《測(cè)試反應(yīng)快慢》課件

第2單元我們自己2.4測(cè)試反應(yīng)快慢科學(xué)概念目標(biāo)（1）感覺(jué)器官能幫助我們做出反應(yīng)。（2）反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)比較，能夠發(fā)現(xiàn)我們反應(yīng)速度的變化?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠積極投入到探究活動(dòng)中，對(duì)探究我們自己保持好奇心和興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)數(shù)據(jù)處理作為一種技術(shù)手段，可以幫助我們研究問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)聚焦說(shuō)一說(shuō)，翻拍手游戲怎么玩？在這個(gè)游戲中，我用到了哪些感覺(jué)器官？探索：抓尺子游戲游戲方法：①兩個(gè)人進(jìn)行游戲，一方放尺子，另一方抓尺子。②首先做好準(zhǔn)備動(dòng)作，即放尺子一方用拇指和食指捏住尺子的一端，讓尺子自然下垂，保持靜止；抓尺子一方手放在尺子下端，手部虎口張開(kāi)，不能接觸尺子，也不能高于尺子的最下端。③做好準(zhǔn)備動(dòng)作后，放尺子一方隨時(shí)放開(kāi)尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子。這個(gè)游戲主要用到了哪些感覺(jué)器官？比一比誰(shuí)抓的次數(shù)多探索：抓尺子游戲交流：?jiǎn)栴}1：看看大家的次數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？不同的人，反應(yīng)有快有慢。問(wèn)題2：抓住的次數(shù)多就說(shuō)明反應(yīng)快嗎？不一定，還要看抓住的位置。問(wèn)題3：玩好這個(gè)游戲，有什么竅門(mén)嗎？……探索：抓尺子游戲記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰(shuí)的得分多探索：抓尺子游戲制作帶數(shù)字的“速度反應(yīng)尺”怎樣標(biāo)數(shù)字？記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰(shuí)的得分多探索：抓尺子游戲記錄圖表：記錄分?jǐn)?shù)，比一比誰(shuí)的得分多探索：抓尺子游戲分析數(shù)據(jù)：隨著游戲次數(shù)的增加，每次抓到的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高。反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升反應(yīng)的速度。研討我們玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺(jué)器官？說(shuō)說(shuō)我們提高游戲得分的方法。眼睛皮膚①不能分心，要集中注意力用眼睛盯著“速度反應(yīng)尺”的最下端。②手和眼睛要配合好，眼睛看到尺子開(kāi)始下落時(shí)手的反應(yīng)要快。③拇指和其他手指不要分得太開(kāi)。④要用手指捏，不要用手掌抓?！卣箞?jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，你也會(huì)做得越來(lái)越快，越來(lái)越好?。?）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①通過(guò)“抓尺子”的游戲，抓一次就能判斷一個(gè)人的反應(yīng)速度。（

）②在“抓尺子”游戲中，如果尺子的上端是大數(shù)字，下端是小數(shù)字，那么總分越低反應(yīng)速度越快。（

）③只要經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，我們都能打破跳繩運(yùn)動(dòng)的世界紀(jì)錄。（

）④聾啞人玩不了“抓尺子”游戲。（

）⑤在“翻拍手”游戲中，很少被對(duì)方打到手是反應(yīng)快的表現(xiàn)。（

）（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。①以下（

）不是在“抓尺子”游戲中獲勝的秘訣。A.集中注意力看B.認(rèn)真傾聽(tīng)C.手配合眼快速做出反應(yīng)②下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員不需要用到聽(tīng)覺(jué)器官B.短跑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員必須用到聽(tīng)覺(jué)器官C.在排球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要用到視覺(jué)器官和觸覺(jué)器官③下列活動(dòng)不能提高人體反應(yīng)速度的是（

）。

A.跳繩

B.踢毽子

C.靜坐基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）踢足球是一項(xiàng)常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要哪些感覺(jué)器官的配合。綜合探究（2）下面是小敏在玩“抓尺子”游戲時(shí)記錄下的圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表完成下面的問(wèn)題。①小敏一共抓了（

）次尺子。②尺子最上端的數(shù)字是（

），最下端的數(shù)字是（

）。③在下表中寫(xiě)出小敏每次的得分，并算出總分。④觀察圖表，你有什么發(fā)現(xiàn)？測(cè)試反應(yīng)快慢我們的感覺(jué)器官耳朵眼睛鼻子皮膚嘴巴測(cè)一測(cè)能抓住幾次？1×尺子斜(xié)著放？×尺子還沒(méi)放，就提前被抓住了？×先碰到其他物體，再被抓住？裁判員：_______比一比哪一種方法抓住的次數(shù)最多？把“”貼到黑板對(duì)應(yīng)的位置。貼黑板放桌面整理我用哪種方法抓住尺子的次數(shù)最多。用三