2013人民版必修3《百家爭鳴》word學案

2013人民版必修3《百家爭鳴》word學案學習目標①知識與能力了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過程。把握諸子百家的思想特點及其代表人物的要緊主張；認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的緣故及重要意義。②過程與方法按照教科書與教師提供的材料以及自己的觀看所得，進行推理分析，主動探究咨詢題的答案，并學會用觀看法、比較法等方法學習有關(guān)咨詢題③情感態(tài)度與價值觀使學生對祖國文化有深入的認識，逐步培養(yǎng)起民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。學習重點：諸子百家的代表人物及要緊思想。學習難點：諸子百家的代表人物及其要緊思想內(nèi)容學習過程使用講明：1、認真閱讀課本第4--8頁重要知識并記熟，規(guī)范完成自學案內(nèi)容。2、把學案中自己的疑難咨詢題和易忘、易出錯的知識點，用紅色筆做好疑難標記。預習部分一、孔子和早期儒學1．孔子（1）歷史地位：____學派的創(chuàng)始人。他是中國古代偉大的______家、______家和____家。（2）政治思想：他提出“_”與“____”的學講。他注重政治與人事，對抱著敬而遠之的態(tài)度。（3）教育思想：開創(chuàng)了中國古代____講學之風，他提出“”；從六個方面培養(yǎng)學生，注重人的。（4）典籍：孔子死后，其言論被編纂成《______》一書；《》：，其中的《》亡佚，就成了《五經(jīng)》。2．孟子（1）歷史地位：時期的儒家的重要代表，繼承的學講。（2）思想內(nèi)容：提出四種道德規(guī)范：；發(fā)揮孔子的“德治”思想，提倡“______”學講；他講，“民為貴，社稷次之，君為輕”；從而提出了“____________”的思想。（3）奉獻：。3．荀子（1）地位：儒家代表人物，廣收眾家之長，豐富早期儒家的思想內(nèi)容。（2）要緊思想：在關(guān)系上．他一方面強調(diào)“”，另一方面又指出人道有為，提出了“____________”的重要思想；對儒家關(guān)于“”的思想，進行了深入的討論。他講，學習的最高的目標是把握“禮”。（二）其他要緊學派的代表人物及要緊思想學派代表要緊內(nèi)容阻礙老莊之學老子哲學思想：政治思想：著作：《》莊子法家思想李悝在國變法：推行；實行；著作《》及地位：。商鞅在國次變法：廢和舊制度；按照制定的等級，獎勵。加大，使秦強大。韓非子法家思想集大成者，將三者合一，又吸取，將法家理論系統(tǒng)化；主張加大、厲行賞罰、獎勵；主張“事異則備變”。墨家的主張墨子主旨：“、”；提出、、尚同、非樂、非命、、；要緊奉獻在和。B探究部分B1、孔子什么緣故要提出“仁”的學講？2、我們應如何評判孔子？3、戰(zhàn)國時期哪家學講更能受到各國統(tǒng)治者的歡迎？什么緣故？知識鏈接---百家爭鳴1、概念：指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”，是泛指，意為數(shù)量多，要緊分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小講家等十家。所謂“爭鳴”指當時代表各階層，各派政治力量的學者或思想家都期望按照本階級的利益和要求，對宇宙、社會對萬事萬物作出講明，因此他們著書立講，廣收門徒，爭相發(fā)表自己的見解。2、緣故：是我國由奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的社會大變革時期；私學興起；士階層活躍。3、阻礙：奠定了中國文化的基礎(chǔ)，是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會的進展，起了龐大的推動作用。當堂檢測1、下列符合孔子學講的是①“仁者，愛人”“為政以德”②“克己復禮”③“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！雹堋坝薪虩o類”A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③④2、孔子思想體系的核心是A、“仁”B、“義”C、“禮”D、“信”3、下列主張與學派對應正確的是①萬物虛無、禍福相倚——道家②天行有常、民貴君輕——儒家③今必勝昔、以法治國——法家④非攻兼愛、節(jié)用尚賢——墨家A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4、試找出下列人物中不同類的一項A、孔子B、韓非子C、孟子D、荀子5、“百家爭鳴”對中國文化產(chǎn)生的阻礙包括①形成了中國的傳統(tǒng)文化體系②奠定了中國文化的基礎(chǔ)③確立了封建社會的正統(tǒng)思想④成為中國歷史上第一次思想解放潮流A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④6、專門有幸，你成為了孟子的學生，那么你可能A、聽到老師傳授“仁者愛人”思想B、了解到老師推崇、遵循“周禮”的思想C、感激老師開創(chuàng)了私人講學之風D、聽到老師宣揚“民貴君輕”課后鞏固1、以下主張明顯體現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的是A．仁者愛人，民貴君輕 B．萬物虛無，禍福相倚C、兼愛非攻，節(jié)用尚儉 D．以法為教，今必勝昔2、有人講：“要研究中國古代思想史，不能不研究孔子”。其要緊依據(jù)是A、孔子的思想被當時的統(tǒng)治階級廣泛采納 B、孔子所創(chuàng)立的儒學在中國傳統(tǒng)文化中居主流地位C、孔子的思想在中國古代差不多上沒有變化 D、孔子創(chuàng)立的儒學一直被古代統(tǒng)治者奉為統(tǒng)治思想3、“仁”的思想在先秦時期的進步意義要緊是A、滿足新興地主階級的政治需要 B、抑制統(tǒng)治者的暴政C、成為各國變法的理論依據(jù) D、奠定“非攻”主張的思想基礎(chǔ)4、“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@段論述出自春秋戰(zhàn)國時期的

A、儒家

B、道家

C、法家

D、兵家

5、從孔子到孟子到荀子，始終貫穿的一條思想主線是：A.從個人的道德修養(yǎng)入手建設一個禮樂文明的社會B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“尊敬之心”“是非之心”D.通過學習和實施法治，能夠使小人變?yōu)榫樱话闳顺蔀槭ト?、孔子“仁”的思想和孟子“仁政”的思想都專門重視

A．人的生存權(quán)益B．人的善良本性C．人與人之間的關(guān)系D．人的自由與平等7、蔡元培在《中國倫理學史》中之因此頌揚孟子“提倡民權(quán)，為孔子所未及焉”，要緊是由于孟子A．以孔子的繼承人自居B．自稱“亞圣”C．在倫理觀上主張“性本善”D．提出“民貴君輕”和“仁政”8、戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的全然緣故是A、新興地主階級參與政權(quán)B、反對諸侯國之間的長期戰(zhàn)爭C、社會處于大變革時期D、大量杰出的思想家同時產(chǎn)生9、和諧社會是人類的美好愿望和追求的目標。請回答：（1）春秋戰(zhàn)國時期的思想家提出了哪些建立“和諧社會”的主張和建議？（2）要建立“和諧社會”，你認為應該如何樣做？參考答案探究1：孔子什么緣故要提出“仁”的學講？孔子生活在春秋后期，社會動蕩，各種矛盾尖銳，人與人之間的關(guān)系緊張，因此孔子試圖用“仁”來調(diào)解和諧社會人際關(guān)系，挽救社會危機。探究2：我們應如何評判孔子？ 孔子是中國古代偉大的思想家、教育家。儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁”，具有民本思想，關(guān)于和諧社會人際關(guān)系具有主動意義。他主張愛護周禮，代表當時沒落奴隸主貴族的利益，具有保守性，不可能被當時統(tǒng)治階級所同意。他首倡私學，打破奴隸主貴族對教育的壟斷，促進古代教育事業(yè)的進展。他編訂古籍，為中華文明的傳承和進展作出龐大奉獻。探究3戰(zhàn)國時期哪家學講更能受到各國統(tǒng)治者的歡迎？什么緣故？提示：“社會實踐產(chǎn)生社會理論，社會理論反過來又指導社會實踐”。盡管道家老子、儒家孔子和孟子的政治思想也差不多上社會大變革的產(chǎn)物，但隨著生產(chǎn)力和私有經(jīng)濟的迅速進展，當時各諸侯國內(nèi)部新興地主階級勢力上升，各國之間相互爭霸，國家走向統(tǒng)一。法家商鞅和韓非子要求與時俱變，強化地主階級專政和加大中央集權(quán)的政治主張更加適應這種社會實踐。相對而言，老子的政治思想具有保守性，而孔孟的政治思想在當時“迂遠而闊于情