音樂之聲-張劍春-圖文

音樂之聲-張劍春_圖文.ppt課件說明

《音樂之聲》是電影文學(xué)劇本，課文節(jié)選影片開頭部分，旨在讓學(xué)生體會電影文學(xué)的魅力。課件大多以課文中的阿爾卑斯山為背景，開頭和結(jié)尾選取《音樂之聲》中的著名歌曲做渲染，第九和第十二張幻燈片插入電影片段，旨在讓學(xué)生深刻體會電影文學(xué)的視覺表現(xiàn)效果。目標(biāo)和重點(diǎn)發(fā)揮聯(lián)想和想象，品味文中的環(huán)境描寫，感受課文的畫面美。品味人物語言描寫和動作、表情描寫，感受人物的形象美。理解文中通過正面描寫和側(cè)面描寫刻畫瑪利亞形象的方法。結(jié)合有關(guān)的背景知識，深刻理解作品的思想內(nèi)容，感受音樂美。背景概要

《音樂之聲》講的是發(fā)生在1938年，奧地利的一個(gè)真實(shí)的故事：薩爾茨堡有位馮·特拉普上校，他和他的七個(gè)孩子以及原先是家庭教師的妻子瑪利亞，在納粹德國吞并奧地利后，組成了家庭合唱團(tuán)，到處演唱奧地利的民歌和愛國歌曲。這部影片成為最經(jīng)典的音樂片之一。廣為流傳的經(jīng)典音樂有：《音樂之聲》《孤獨(dú)的牧羊女》《雪絨花》《多來咪》《晚安，再見》等。給生詞注音鱗次櫛比（）佇立（）山麓（）眾說紛紜（）嬤嬤（）按捺（）崢嶸（）漣漪（）懺悔（）虔誠（）遠(yuǎn)眺（）檢查預(yù)習(xí)zhìzhùlùyúnmómonàzhēngróngliányīchànqiántiào全文共有兩個(gè)場景，分別是：第一場景：第二場景：（開頭至“急速地跑下山來”）在薩爾茨堡的野外，瑪利亞忘情于山上的風(fēng)光，縱情歌唱。（“古老的修道院”至結(jié)尾）在修道院內(nèi)，寫眾嬤嬤對瑪利亞的議論。初步感知閱讀第一個(gè)場景的內(nèi)容，回答下列問題1.劇本開頭是怎樣描寫阿爾卑斯山的風(fēng)光的？這樣寫起什么作用？答：全方位由遠(yuǎn)而近，由高而低地描寫。這一環(huán)境描寫富有詩情畫意，與瑪利亞的歌唱相映襯，情景交融，烘托出瑪利亞的自由快樂。2.“流連忘返”是什么意思？表明了什么？答：留戀得忘記返回。表現(xiàn)了主人公對大自然的無比熱愛。品讀環(huán)境描寫欣賞畫面美

由遠(yuǎn)及近動靜結(jié)合色彩和諧

映襯烘托比較體會：巍峨崢蠑?shù)陌柋八股?，挺拔的松樹漫山遍野。云雀聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點(diǎn)點(diǎn)，山風(fēng)陣陣呼嘯。樂聲在曠野中蕩漾回響。鐘聲嘹亮……

山腳下，峰環(huán)水抱的薩爾茨堡。高高低低的房屋鱗次櫛比莊嚴(yán)肅穆的修道院在綠樹濃陰中靜靜矗立。山坡上綠草葳蕤，樹林茂密……

“電影語言”是連續(xù)不斷的銀幕畫面，側(cè)重視覺表現(xiàn)。畫面感是影視劇本區(qū)別于其他文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)。影視劇本除了描寫人物語言之外，主要運(yùn)用環(huán)境描寫和人物動作、表情描寫，來刻畫人物和表現(xiàn)事件，使之能轉(zhuǎn)化為影視中的視覺形象或讀者頭腦中想象的視覺形象。這就是影視劇本的畫面感。3.瑪利亞放聲歌唱《音樂之聲》表現(xiàn)了什么？答：表現(xiàn)了她對音樂的熱愛和天賦，展示了她豐富的情感、美好的心靈，揭示了她自由活潑的天性。4.這個(gè)場景的最后一句“忽然…跑下山來”運(yùn)用了怎樣的描寫方法？表現(xiàn)了瑪利亞怎樣的性格？答：動作描寫?；顫娮杂?。比較體會

流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠(yuǎn)眺群山，她輕盈地跳躍、旋轉(zhuǎn)，一會兒穿過小樹林，一會兒又奔到小溪旁，俯身拾起一塊石子丟入溪中，溪水激起了漣漪，她又向前走去，一面放聲歌唱《音樂之聲》……閱讀第二個(gè)場景的內(nèi)容，回答下列問題1.用“不動聲色”來形容院長，突出她性格中的什么特點(diǎn)？答：老成持重，城府很深2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一樣暖和”這句話的言外之意的？答：言外之意是說瑪利亞做修女也未嘗不可，一樣合適。3.眾人對瑪利亞的評說雖褒貶不一，但我們依然能夠看出她是一個(gè)個(gè)性鮮明的人。用自己的話概括一下瑪利亞的個(gè)性特點(diǎn)。答：天真活潑，熱愛自由，不守常規(guī)，無拘無束，大膽而富有活力，可愛而又讓人頭疼。

修道院院長把瑪利亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

恰當(dāng)。院長唱詞的意思是說拿瑪利亞毫無辦法，這正如人們無法抓住“天上的云彩”和“皎潔的月光”。修道院院長把瑪利亞比做這兩件事物，生動而形象地表現(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格和眾嬤嬤對瑪利亞的由衷喜愛而又無所適從。形象美你認(rèn)為瑪利亞具有怎樣的性格？課文運(yùn)用哪些方法塑造人物形象？

熱愛歌唱心靈美好活潑自由純真快樂人物語言動作表情環(huán)境描寫正面描寫側(cè)面描寫

讀完全文后，你認(rèn)為課文是怎樣體現(xiàn)音樂故事片的特色的？

答：課文中瑪利亞的內(nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風(fēng)格；眾麼麼對白式的、帶有比喻、夸張的歌唱，則具有喜劇風(fēng)格，這二者都體現(xiàn)了《音樂之聲》的音樂故事片的特色。體味音樂美

音樂故事片是以音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美一些