小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

第小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇1

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度，對畢業(yè)班采取月考制度；以課題研究為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力創(chuàng)造機會外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織教師到和興小學(xué)學(xué)校參加教研活動，通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規(guī)定，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的規(guī)定。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實“月查制度”

2、抓課題，促進青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住市立項課題—“農(nóng)村小學(xué)后進生問卷調(diào)查的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，課題組活動安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個時間加強理論學(xué)習(xí)，討論總結(jié)課題中的問題，總結(jié)課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。

3、抓“一人兩節(jié)課”促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實實是我們追求的目標(biāo)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動計劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人兩節(jié)課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組由姚松帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的'基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富了學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參加市小學(xué)生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步”。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，教導(dǎo)處在教育局初教科和學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高質(zhì)量、幸福師生、展現(xiàn)價值作為工作的核心目標(biāo)，按照學(xué)期初制定的《教導(dǎo)處工作計劃》，重點完成了下列工作：

一、落實上級要求，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格學(xué)籍管理。按照教育局《關(guān)于組織全區(qū)小學(xué)學(xué)籍信息驗核工作及上報義務(wù)教育檔案資料的通知》，做到了班級學(xué)生數(shù)、上報人數(shù)、參加考試人數(shù)完全一致。

2、嚴(yán)格課程設(shè)置。我校完全按照“課程計劃”開設(shè)課程，所有年級、班級、學(xué)科教師按專業(yè)、特長、興趣均衡配置，實現(xiàn)了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠占、挪用常識技能科，我校制定了《教導(dǎo)處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴(yán)格按“三表”上課。

3、嚴(yán)格工作檢查。對于教師的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，尤其是認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真批改作業(yè)，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導(dǎo)處有每周針對一個年級的教學(xué)工作常規(guī)督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關(guān)注數(shù)量，更關(guān)注質(zhì)量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現(xiàn)的問題進行批評。

4、嚴(yán)格制度建設(shè)。完善的制度對規(guī)范教師教學(xué)行為具有極大的促進作用，本學(xué)期我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規(guī)章制度”為統(tǒng)領(lǐng)，其它如上課、作業(yè)、家庭作業(yè)統(tǒng)籌、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等制度與之配套，實現(xiàn)了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。

二、遵循工作計劃，積極組織活動

1、常規(guī)活動常抓不懈

從開學(xué)第二周起，我校就以語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學(xué)期的“一人一節(jié)最佳課”活動，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷上課、說課、說作業(yè)設(shè)計、評課等環(huán)節(jié)；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35周歲以下教師每周練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45周歲以下教師每周學(xué)習(xí)一篇高質(zhì)量的教研論文，并作出書面學(xué)習(xí)記錄。這些常規(guī)活動也納入到教導(dǎo)處的“教學(xué)七認(rèn)真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

2、特色活動創(chuàng)建“品牌”

針對我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的特點，我校開展了每周針對一個年級的“教學(xué)常規(guī)督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關(guān)年級作為對象督查，對老教師們的上課不采用“一人一節(jié)最佳課”的高標(biāo)準(zhǔn)，但必須有所準(zhǔn)備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責(zé)任感；這一制度開展一年來，已經(jīng)取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設(shè)在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優(yōu)秀的象棋苗子還專門開設(shè)了象棋訓(xùn)練隊和提高班，這些措施對提高學(xué)生的象棋水平、推進我校的特色建設(shè)發(fā)揮了重要作用，上學(xué)期我校組隊參加江都區(qū)少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學(xué)還代表江都到揚州參賽；學(xué)校特色建設(shè)在12月份教育局特色學(xué)校復(fù)檢中評為“優(yōu)秀”學(xué)校。

3、學(xué)生活動以賽促練

本學(xué)期我校在學(xué)生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學(xué)生著眼于生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的，有反應(yīng)人間真情的，有寫師生情誼的……，優(yōu)秀的作品我校還積極向《全國優(yōu)秀小學(xué)生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備、聲情并茂，在校園里掀起了一股學(xué)英語、用英語的熱潮；“數(shù)學(xué)口算比賽”大大提高了學(xué)生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節(jié)、象棋比賽，不僅活躍了學(xué)生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現(xiàn)了以比賽促特色的工作理念。

4、教師活動搭建平臺

本學(xué)期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，如數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，要求所有年輕數(shù)學(xué)教師參加，吳娟老師經(jīng)過了競賽脫穎而出，代表學(xué)校繼續(xù)參加大橋片、江都區(qū)的百堂優(yōu)質(zhì)課競賽，獲區(qū)二等獎；昌松小學(xué)數(shù)學(xué)有效命題比賽，大大激發(fā)了老師們的“研考”熱情；政治學(xué)習(xí)前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經(jīng)成為我校提升教師專業(yè)化素養(yǎng)的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)等比賽，我們提出了“有賽必參”的`口號，如“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計我校共組織了14人參加，揚州市電教館組織的“現(xiàn)代教育技術(shù)論文和教學(xué)設(shè)計比賽”，我校也有多人參加，其中三人獲獎。

5、上級活動全力配合

對上級領(lǐng)導(dǎo)部門布置的活動，教導(dǎo)處全力配合，并廣泛發(fā)動教師學(xué)生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學(xué)生參加，利用課內(nèi)外時間開展閱讀，教師有針對性地指導(dǎo)，全校形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德教育；在揚州教研室組織的英語網(wǎng)絡(luò)“一起作業(yè)”活動中，所有英語老師積極參與，調(diào)動起了學(xué)生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上做作業(yè)的時候，有的學(xué)生開始得“0”分，經(jīng)過老師的訓(xùn)練后，作業(yè)成績基本上在80分以上，學(xué)生不僅對英語作業(yè)興趣濃厚，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的計算機操作技能。

三、開展教學(xué)科研，推進課程改革

1、以常規(guī)教研為抓手出精品課堂

在校長室的支持下，我校常規(guī)教研活動得到了持續(xù)開展，每周二、三、四下午第一節(jié)課分別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視頻和學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章為輔，以每一位教師打造出一節(jié)學(xué)期最佳課為目標(biāo)，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數(shù)學(xué)學(xué)科就有兩位老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課，并與國際學(xué)校送教老師開展了同課異構(gòu)活動，不同的設(shè)計、不同的風(fēng)格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

2、以“青藍(lán)工程”為抓手促快速成長

我校認(rèn)識到“青藍(lán)工程”對青年教師成長的積極意義，在學(xué)期初就舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導(dǎo)下，成長很快，能獨立承擔(dān)各級公開教學(xué)，能獨立進行區(qū)級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十余節(jié)，并在課前、課后加以指導(dǎo)，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經(jīng)“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學(xué)期中，她也有了多篇論文發(fā)表或獲獎，現(xiàn)在吳娟老師已經(jīng)符合了一個區(qū)級骨干教師的所有要求。

3、以課題研究為抓手挖內(nèi)涵提升

我校原有市級課題和區(qū)級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20__年度，教導(dǎo)處在校長室支持下召開了多次課題組會議，并邀請了當(dāng)時未申報課題的老師參加，由學(xué)校教科研骨干對所有人員進行課題研究方面的專業(yè)指導(dǎo)，極大地調(diào)動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內(nèi)容涵蓋了英語、德育等領(lǐng)域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。

4、以考題研究為抓手達輕負(fù)高效

教育評價離不開考試，對考題進行研究有利于教師在教學(xué)中準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，到位而不越位，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)高效。我校本學(xué)年積極開展考題研究，既研究如何適應(yīng)新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學(xué)生對“三維目標(biāo)”的掌握情況，而不僅僅著眼于知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學(xué)”的目的，我校還在數(shù)學(xué)教師間開展了有效命題的比賽，教師們命制出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學(xué)評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優(yōu)秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數(shù)學(xué)試題。

四、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，展望來年工作

付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收獲了累累碩果，朱成星校長在江都區(qū)、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區(qū)教科研成果評比論文類一等獎；分管教學(xué)工作的副校長陸平參加“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽和“揚州市現(xiàn)代教育技術(shù)”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優(yōu)秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區(qū)所有信息技術(shù)老師執(zhí)教了一節(jié)示范課，深受好評，并由于教科研方面的成果被評為“揚州市教學(xué)能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學(xué)校的質(zhì)量也得到了提高，在20__年11月份的揚州市質(zhì)量監(jiān)測中，我校質(zhì)量也取得了較好名次；在教育裝備方面由于規(guī)范管理獲得教育裝備工作檢查組的贊揚。

回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續(xù)堅持本學(xué)期工作中的特色與優(yōu)點，同時努力改進不足，為把我校建設(shè)成上級領(lǐng)導(dǎo)贊揚、學(xué)生家長滿意、學(xué)校教師舒心的理想學(xué)校而奮斗！小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇3

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步落實減負(fù)增效

嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時間，不隨意把術(shù)課挪作它用，確保各科課時的順利教學(xué)。

繼續(xù)做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實踐活動課程實施意見》制訂適合本校實際的綜合實踐活動計劃，并有序開展活動，拓展了學(xué)生技能與知識視野。

做好誠信廉潔教育工作，利用好地方與學(xué)校課程，開展好教育教學(xué)工作。

繼續(xù)深化校本課程的實施，并在此基礎(chǔ)上，進一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻。積極開展好書法教學(xué)，建設(shè)書韻校園，墨香校園。

利用好地校課及夕會課，做好學(xué)生生命健康教育、安全教育及心理健康教育，每天定時上好相關(guān)課及活動，保證孩子的身心健康。

根據(jù)期初計劃，本學(xué)期開設(shè)了一年級科學(xué)課程。利用地方與校本課程，三至六年級每周開設(shè)一節(jié)勞動技術(shù)教育課。

二、加強學(xué)習(xí)，提高課程實施意識

1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)。本學(xué)期將以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》的研讀為學(xué)習(xí)重點。各教研組要認(rèn)真組織教師圍繞課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議等深入鉆研，尤其要重視新課標(biāo)修訂部分的研讀與分析。

2.認(rèn)真解讀，真正吃透新教材。本學(xué)期，三至六年級數(shù)學(xué)，五六年級英語在上學(xué)期對新教材探索的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視教師對修改后教材的解讀。認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室的內(nèi)容，教研組長組織各學(xué)科教師認(rèn)真解讀，并以單元教材分析為切入口，進一步改善教材分析的內(nèi)容與方式，幫助教師提高了教材的研讀能力。

3.努力完善學(xué)科常規(guī)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真組織各科骨干教師進一步完善校《教學(xué)常規(guī)》，并組織各教研組展開學(xué)習(xí)，使之有效內(nèi)化。

三、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.繼續(xù)落實教學(xué)“五認(rèn)真”工作。

進一步完善集體備課工作。語、數(shù)、外、術(shù)課四個備課組成員要分析教材與教法，把握教材的.知識點、重點、難點;要分析學(xué)生實際與班級實際，研究個性特點與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異;在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，真正做到“功在課前，效在課堂”。

進一步改進課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個一點”：微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間多一點。

繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價?！堆a充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時，批語要得當(dāng)。作文批改要有眉批與總批。

繼續(xù)做好學(xué)科的平時檢查。階段檢查與練習(xí)是對一段時間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗，能直接反映出這段時間內(nèi)的得失。可以不同形式進行，如專項練習(xí)、專項競賽、小組競賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進教學(xué)。

繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊。

2.做好學(xué)科調(diào)研。

_月_日我校接受區(qū)基教科、電教中心與教研室專家組的聯(lián)合調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)通過常態(tài)觀課議課，查閱資料，約請訪談等多種調(diào)研方式，摸底教育裝備情況，把脈課堂，問診教育教學(xué)管理。他們肯定了教師樸實的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設(shè)計、踏實的課堂教學(xué)及和諧的團隊協(xié)作意識。同時也指出要讓課堂更接地氣，更加厚實;學(xué)校要通過持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)研究、持續(xù)轉(zhuǎn)化、持續(xù)證明，讓學(xué)校教師從成熟走向卓越而努力。

在區(qū)教研室精神的指導(dǎo)下，我們積極做好校級階段抽樣調(diào)研。本學(xué)期進行了四五年級的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，在_月份對思品與科學(xué)進行了專門調(diào)研，重視對小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量再監(jiān)控。

3.繼續(xù)做好常規(guī)檢查。

本學(xué)期教導(dǎo)處進一步做好三次常規(guī)檢查，并在此基礎(chǔ)上對某些學(xué)科或年級進行抽檢，對抽檢學(xué)科任課老師進行檢查打分，以促進教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實。

將繼續(xù)在校長室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵同學(xué)科同年級相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長，避之所短。

4.認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動。

本學(xué)期語文繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為學(xué)科研究重點。關(guān)注了第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)和第三學(xué)段的閱讀教學(xué)，組織好校教研活動，在聚焦言語表達的同時，突出培養(yǎng)語文課程的核心素養(yǎng)。進一步重視學(xué)生閱讀量，安排并保證學(xué)生的閱讀時間。進一步重視學(xué)生習(xí)作，作好習(xí)作計劃，按照計劃并對照作文批閱標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進行。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇4

一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績，下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧：

一、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每周進行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并及時反饋。使得教師的各項教學(xué)工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。

二、深化課革，打造快樂課堂

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂，成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進學(xué)校課堂實錄，創(chuàng)造課改氛圍，明確課改思路和方向，調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革，做課堂教學(xué)的組織者，參與者，引導(dǎo)者，進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。

三、開展教研，提升科研水平

1、有效教研促成長

上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補短，返校后及時分享聽課體會，并上好展示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，小文獲第一名。4月29日，小王到尚市參加說課獲二等獎，并參加5個實驗學(xué)校的課題研討交流。5月13日，參加隨縣小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。

堅持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。

2、龍頭課題立成效

我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，小王、小李分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

四、拓廣天地，提升教師素質(zhì)

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業(yè)成長。

加強新課程理念的學(xué)習(xí)，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。

五、開展活動，搭建成長平臺

1、經(jīng)典書香潤人生

我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于20__年秋進入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的.能力，促進了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

2、特色活動增才干

豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。4月19日，小張帶小劉、小王到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，小王、小文老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準(zhǔn)備、活動中的安排、活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！

在下學(xué)期，我們準(zhǔn)備做好以下工作：

1、按照我校課堂教學(xué)改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。以實驗教師為骨干，組織專班，開展快樂課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實開展課堂教學(xué)改革的探索實驗。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。

3、強化師資隊伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇5

20__年春學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強化落實教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。

一、落實常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范

1、規(guī)范學(xué)生在校時間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。

2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實際，本學(xué)期重點對教師備課進行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個年級分單元分任務(wù)先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動搖的意識，全面落實層級負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合市知識質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導(dǎo)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。

二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)

1、以人為本，為教師搭建學(xué)習(xí)平臺

學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。

本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他么專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進行學(xué)習(xí)活動，同時向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《__小學(xué)青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，及時反思。

另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學(xué)校上學(xué)期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結(jié)和報道，發(fā)表于“金壇教育信息網(wǎng)”。通過學(xué)習(xí)與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。

2、規(guī)范課題管理，提高科研發(fā)展水平

（1）繼續(xù)做好學(xué)校十五省級課題的課題研究工作。本學(xué)期，《學(xué)校文化建設(shè)的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學(xué)校發(fā)展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學(xué)校主課題的聯(lián)結(jié)，我們本學(xué)期重點開展了“課堂教學(xué)文化的研究”子課題的研究，把教師的個人課題與學(xué)校的主課題很好地結(jié)合了起來，拓展了學(xué)校主課題的研究內(nèi)涵。6月份，我們還針對“課堂教學(xué)文化的研究”這一主題，開展了課堂教學(xué)和沙龍活動，引導(dǎo)教師加強對自身課堂教學(xué)的關(guān)注和反思。我們對此項活動的報道“走進課堂，聚焦師生發(fā)展”也發(fā)表于“金壇研訓(xùn)網(wǎng)”。通過這些富有創(chuàng)新性和實效的校園活動，學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和教學(xué)文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學(xué)期的金壇市優(yōu)秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設(shè)施設(shè)備、師生行為等層面更好地建設(shè)和提升學(xué)校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。

（2）指導(dǎo)教師扎實有效地開展個人課題研究。上學(xué)期市研訓(xùn)中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優(yōu)秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)重視教師個人課題的'指導(dǎo)和管理工作。本學(xué)期我們又專門開展了數(shù)次培訓(xùn)活動，帶領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關(guān)鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學(xué)性。但是，本學(xué)期部分教師在課題研究方面也出現(xiàn)了一些松懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學(xué)期我們在這方面還要抓緊抓實。

（3）認(rèn)真組織好各類征文和競賽活動

“各學(xué)科年會論文”征文、“省教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選”、“教海探航征文”等征文活動是本學(xué)期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業(yè)成長的一個平臺，錘煉教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，征文的參與率也有所提高。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期共有四十多人次參加了各項征文活動。本學(xué)期教師論文成果無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發(fā)表于重點教育期刊。

三、豐富活動，促師生素質(zhì)提高

本學(xué)期，結(jié)合市研訓(xùn)計劃及學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦學(xué)生參加了市級閱讀競賽、市中小學(xué)現(xiàn)場作文競賽等活動?？上驳氖俏覀儙熒鷤兌嫉玫搅隋憻?，并取得了較好的成績。值得一提的是，本學(xué)期成功舉辦了第十屆讀書節(jié)和衛(wèi)生節(jié)，在近半個學(xué)期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務(wù)。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹云娣、盧靜等老師指導(dǎo)的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導(dǎo)的以讀書為內(nèi)容的表演唱，低年級師生的同臺才藝表演充分展現(xiàn)了堅持素質(zhì)教育的__小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數(shù)評優(yōu)課一、二等獎。

四、下學(xué)期工作的努力方向

簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在__的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。不管是寫字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學(xué)期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進生身上，但提優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“提優(yōu)補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導(dǎo)處會一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，為__教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績作不懈努力。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇6

存在問題：

1、個別備課組長表率作用發(fā)揮不好，對教師引導(dǎo)不夠，自習(xí)跟得不緊；語文、政史、英語在考試評卷時，有意識抬高賦分；個別教師評聘高一級職稱后，思想消極，成績大幅滑坡。

2、個別教師缺乏工作熱情，成績低下，直接影響本學(xué)科成績；個別教師不注重作業(yè)批改，批閱質(zhì)量不高；部分教師教學(xué)管理跟不上，課堂上存在學(xué)生睡覺和不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

3、部分年輕教師工作計劃性不強，對教材內(nèi)容不熟悉，對教材體系把握不好，上課完全憑借課件講解，抓不住重點、難點；部分中老年教師教法需改進，如：套路教學(xué)法、數(shù)形不結(jié)合、不總結(jié)歸納、課件使用過繁等。

下學(xué)期努力方向：

1、九年級在中考中，平均分保持全縣第一，上線率力爭全縣第一，音體美特長生錄取在去年基礎(chǔ)上要有突破，優(yōu)生前10、50、100名人數(shù)均達到全縣50%，優(yōu)勢學(xué)科地位要確保，物理學(xué)科必須脫貧。

2、八年級生物要繼續(xù)保持優(yōu)勢，地理學(xué)科必須脫貧，其它學(xué)科穩(wěn)中求進。

3、七年級苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)生理想信念教育，重視學(xué)法指導(dǎo)，多調(diào)查研究，力爭語數(shù)外各科教學(xué)成績和兄弟學(xué)校差距明顯縮小，其他起始學(xué)科保持較高起點。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇7

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又要結(jié)束了，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)識到，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團結(jié)協(xié)作。回顧一年來的工作，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，收到了好的實效，有喜悅，也有困惑。現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、身正為范，給校長當(dāng)好助手

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好教學(xué)工作計劃，并組織實施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務(wù)實，努力工作

一年來，緊緊圍繞“教師成長和學(xué)生發(fā)展”這個中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計劃，主持中心教研組會議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎罰分明；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；完善和規(guī)范學(xué)籍管理，做好控輟保學(xué)工作。

三、團結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施，有效地促使教育教學(xué)工作實實在在地步入了規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。

做到學(xué)期有工作計劃、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前，與教科室及各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的`問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴(yán)格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是《農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》研究課題，被定為縣級課題，提高了老師的綜合業(yè)務(wù)能力，學(xué)校認(rèn)真制訂了教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，做到時間、內(nèi)容、組織和記載四落實，期末進行考核。根據(jù)學(xué)校特點，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育。

教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅持訓(xùn)練普通話。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

3、教學(xué)質(zhì)量方面。本學(xué)年我還擔(dān)任了四年級的語文教學(xué)工作，在20__年秋和20__年春全縣期末考試中均名列公興教育督導(dǎo)辦第三名，受到學(xué)校的表彰。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時代，面對現(xiàn)實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

四、認(rèn)真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務(wù)處的工作還有很多值得改進和提高的地方。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

這一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇8

一學(xué)期以來，在校長室領(lǐng)導(dǎo)支持下，__中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

(一)繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程

做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與期末評比相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進步。

4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測，加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀(jì)教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

(四)進一步優(yōu)化課堂教學(xué)

1、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報。人人認(rèn)真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對其他學(xué)科教師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標(biāo)。

3、為進一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20__〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。

4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。

(五)提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動及材料的.查閱等，通過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎。

(六)繼續(xù)加強教研組建設(shè)

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會“聚焦課堂教學(xué)相長”觀摩活動。

(七)組建“青藍(lán)結(jié)對工程”幫扶新教師

在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長”教研活動月中，__中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師?？h、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德為人師表，德才兼?zhèn)?。引?dǎo)青年教師快速成長、同行共進，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。

(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強自身建設(shè)

充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(九)加強課題研究的過程管理

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績

今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對開展活動，分別進行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導(dǎo)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設(shè)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

三、存在的問題及未來工作設(shè)想

(一)教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

(二)校本研修實質(zhì)性進展。

本學(xué)期，各教研組普遍對校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評比中，榮膺第一。

(三)校園文化建設(shè)可圈可點。

校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因為迎接義務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗收，從無到有，從簡到美。

總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇9

這一個學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“福建省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡膭?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩規(guī)范學(xué)校的教務(wù)管理，以“校本教研”為載體，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使學(xué)校教育教學(xué)有序、高效地進行。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范常規(guī)管理、完善各項規(guī)章制度，保證教學(xué)正常秩序

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，加強教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。

1．抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。本學(xué)年以來，在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。精心制定了《學(xué)校聽課制度》、《校本培訓(xùn)管理制度》、《學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減負(fù)制度》《教學(xué)活動安排公示制度》、《家校聯(lián)動制度》、《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》、《過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度》等，促進教學(xué)工作的制度化建設(shè)。

2．加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期與不定期相結(jié)合進行業(yè)務(wù)檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于提高工作效率和質(zhì)量。加強課堂教學(xué)管理，重視各項教學(xué)常規(guī)的落實，保證教學(xué)正常秩序。

3．開展集體備課制度，每周教務(wù)處安排與自行安排相結(jié)合，做好隨堂聽課，并及時反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

4．抓好學(xué)科質(zhì)量檢測分析。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求每學(xué)期進行一次期末考試，并進行教學(xué)質(zhì)量分析，注重學(xué)生學(xué)習(xí)個性需求，針對實際情況提出教學(xué)改進辦法和要求。

二、加強新教師培養(yǎng)，注重師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺。

1．充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時也加強集體備課力度，確保每個備課組每周有半天的集體學(xué)習(xí)備課時間。大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進教師改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。積極參加校內(nèi)外教研活動已由學(xué)校要求，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為，取得了明顯的成效。

2．通過開展主題校本培訓(xùn)活動，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，特別是新教師，能使教師更好的把握課堂，提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3．本學(xué)期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學(xué)院等地參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩。本學(xué)期安排教師外出聽課、上課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等20多人次。

4、以科研提升教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校已開始形成自己的小課題，在教務(wù)處的引導(dǎo)下，教師積極參加學(xué)校小課題的研究，在課題研究過程中切實的在理論上和實踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學(xué)質(zhì)量從傳統(tǒng)的苦教苦學(xué)轉(zhuǎn)變到依靠課改教研上來。

5、以“八校聯(lián)動”為動力，讓學(xué)校教研走出學(xué)校，讓學(xué)校的老師走出去，學(xué)會交流、學(xué)會取長補短，推動本校教育教學(xué)研究。

三、重視全面發(fā)展，深入開展藝術(shù)研討活動

為了加強我校音樂學(xué)科教學(xué)的交流，5月8日，安海鎮(zhèn)藝術(shù)現(xiàn)場研討活動于我校開展，我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課，作為新教師的劉老師以其扎實的音樂素養(yǎng)贏得了與會老師的好評，活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學(xué)，優(yōu)化新課程課堂教學(xué)過程，促進有效課堂教學(xué)的.開展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、在注重文化課教學(xué)之余，開展好文藝活動

為了提高學(xué)生參加文藝活動的興趣，有效的提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ＯＫ比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。

五、存在的主要問題

1、個人經(jīng)驗不足在教務(wù)處工作中還存在著很多問題，我想在今后的工作中要通過不斷學(xué)習(xí)，把教務(wù)處工作做得更好。

2、備課組的.作用還沒有很好的體現(xiàn)，在這學(xué)期的備課組活動中還延用了上學(xué)年的做法。通過一年來觀察發(fā)現(xiàn)，這種做法還是形式大于作用，所以在今后的備課組活動中要改革備一節(jié)，上一節(jié)，評一節(jié)的傳統(tǒng)做法。將同課異構(gòu)、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調(diào)動老師集體備課的積極性。

3、對于作業(yè)的“精選”工作有待扎實推進，教學(xué)常規(guī)有待進一步規(guī)范扎實，學(xué)生負(fù)擔(dān)減下來并不意味著教師負(fù)擔(dān)也減下。關(guān)鍵是提高40分鐘教學(xué)效率。

六、下一步教學(xué)工作思路

總體想法：學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃，全面落實，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，進一步細(xì)化完善各項教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，通過教學(xué)常規(guī)的落實和教學(xué)活動的開展推進教學(xué)工作。同時加強與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流，并積極爭取上級教育教學(xué)管理部門專家的指導(dǎo)與支持，提高我們的管理能力。

總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一年，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有較遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。以創(chuàng)有效課堂為契機，不懈努力工作，在教學(xué)服務(wù)、指導(dǎo)工作中力求不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強教師隊伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手，認(rèn)真組織開展各項活動，推進教育教學(xué)改革研究，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

一、重視教育理論學(xué)習(xí)

教育理論指導(dǎo)教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)，本學(xué)期，教導(dǎo)處圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓(xùn)，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中，努力做到課堂教學(xué)育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用，提高認(rèn)識，為我校嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念，積極探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法，全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強教師隊伍建設(shè)

加強教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學(xué)校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導(dǎo)處在組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學(xué)實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。

1、在上學(xué)期隨堂聽課的總結(jié)中，教導(dǎo)處進行了反思：大多數(shù)青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設(shè)計好的教學(xué)流程一步一步往下教，在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在三月份與中山路小學(xué)聯(lián)合開展了青年教師的說課競賽，并組織全校教師到中山路小學(xué)參加了宦學(xué)義主任作的“如何說課”培訓(xùn)。

在整個活動過程中，讓每位老師說好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的課，要求說課繞以下幾點：

（1）教學(xué)理念要新，

（2）學(xué)情分析要準(zhǔn)（

3）教學(xué)目標(biāo)要明，

（4）教學(xué)方法要恰當(dāng)，

（5）要優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)這五個方面進行。

通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，課堂教學(xué)水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念，逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。胡春琴、張云、何金蘭、吳紅衛(wèi)、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學(xué)校內(nèi)使用說課教材為青年教師上了觀摩課，并推選出張云、賈穎來、趙娟老師與中山路小學(xué)的`教師聯(lián)合上課，為兩校教師提供研討學(xué)習(xí)的機會。

2、四月份，英語教研組承擔(dān)了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機會，在許萌老師的指導(dǎo)下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。同月，教導(dǎo)處還承擔(dān)了京口區(qū)英語教研活動，楊波、楊蓓老師承擔(dān)了課堂教學(xué)研討活動，給教師良好的學(xué)習(xí)機會。

3、四月份，組織了部分青年教師參加了省級教學(xué)研討、交流、競賽活動：謝春芳、楊蓓老師到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，帶去的兩節(jié)課反響很好；謝春芳老師代表學(xué)校參加了江蘇省“和諧杯”教學(xué)競賽活動，成績尚未揭曉；管紅老師代表區(qū)美術(shù)教師參加了“五城區(qū)”匯課活動，執(zhí)教的《畫嗅覺、味覺》效果很好；余曉艷老師到昆山參加了滬、浙、蘇體育課教學(xué)研討活動。

4、五月份，校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加京口區(qū)語文網(wǎng)絡(luò)課、品德與生活課教學(xué)競賽的人選，在校長室的積極聯(lián)系下，教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。袁萃老師執(zhí)教的品德與生活《我與小動物》獲京口區(qū)一等獎、趙胤老師執(zhí)教的語文《恐龍》獲京口區(qū)二等獎，趙胤與楊波老師共同設(shè)計的課件獲京口區(qū)一等獎。

5、六月份，葉琳老師代表京口區(qū)參加了“京、潤兩區(qū)信息技術(shù)課教學(xué)研討活動”，并在活動中，為兩區(qū)信息技術(shù)課教師上了展示課。

6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數(shù)組越來越走向成熟。

三、強化常規(guī)管理

本學(xué)期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行《“六認(rèn)真”細(xì)則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導(dǎo)處加強了巡課，規(guī)范“六認(rèn)真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學(xué)管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細(xì)則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。

教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價體系的重要組織部分，是扎實提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學(xué)的有效手段。因此，本學(xué)期進一步加強了教學(xué)質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學(xué)科進行了規(guī)范嚴(yán)格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學(xué)科競賽，主要是考核基本技能，重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進行了全面的檢測，數(shù)學(xué)通過學(xué)生平時學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、筆試、面試，進行了情感與態(tài)度、基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上，這些不僅為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大綜合實踐活動的力度，與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。

為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學(xué)生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動。

1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動，在“數(shù)學(xué)科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學(xué)獲省三等獎。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

2、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。

3、組織了部分學(xué)生參加江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張?zhí)煲怼⑻锱鍍x獲三等獎。

4、組織了部分學(xué)生參加20__年信息技術(shù)競賽，魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎；梁越同學(xué)獲二等獎；丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎。

本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：

1、“六認(rèn)真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。

2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。

3、教研氣氛不濃，說非、串室現(xiàn)象仍較嚴(yán)重。

4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。

針對上述問題，下學(xué)期我們將重點抓以下幾項工作：

（1）繼續(xù)加強“六認(rèn)真”工作，特別要加強聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。

（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，恢復(fù)“每日掛牌課”活動。教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課。

（3）繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。

（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)篇11

開學(xué)初，我?？焖僦贫ǔ鯻___的教導(dǎo)處工作計劃，并帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并按要求全面落實。并把每月的25日定為學(xué)校的常規(guī)檢查日。每次常規(guī)檢查，都做到及時反饋、及時督促整改。

一、二月底，各任課教師上交自己的教學(xué)計劃、讀書計劃、課程綱要等，并按中心校要求進行認(rèn)真整改和完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。

為了讓教師更好的來吃透教材，把握教材，同時也讓孩子們明白本學(xué)期自己的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，所以教師與學(xué)生一起分享和交流課程綱要，并共同繪制知識樹。

繪制知識樹，不僅讓孩子們了解了本冊書的整體結(jié)構(gòu)，也滿足了孩子們喜歡畫畫的興趣。為了能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)也有更好的興趣，我校每月分別圍繞著語數(shù)外三類學(xué)科舉行了一系列的主題活動。

如三月份我校舉行了以“快樂英語大家說”為主題的活動，通過此次的英語口語比賽極大的調(diào)動了全校師生的學(xué)習(xí)英語熱情及表現(xiàn)欲望。從本次的大賽中，也讓我們也看到了雙橋小學(xué)學(xué)生的朝氣聰慧，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在今后的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該多開展活動，在英語實踐中提高學(xué)生的認(rèn)知能力臨場應(yīng)變能力及在公眾面前展示自我風(fēng)采的能力，使全體學(xué)生全面發(fā)展共同進步！

四月份我校組織了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的書寫比賽活動。目的是為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次的比賽活動中，讓我們了解到部分教師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在比賽中，有相當(dāng)一部分學(xué)生的寫字姿勢不正確。因此這就要求我們語文教師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)和提醒。

二、扎實教研，成就師生

1.重視讀書學(xué)習(xí)，促進教師成長

學(xué)生的課余生活是豐富的，教師們的課余生活則是多彩的。

學(xué)校堅持每位教師讀一本好書活動。本期，為教師們又購置了一批新書，改變原先自己讀自己悟方式，來讓教師自行組建讀書小組，小組內(nèi)共讀一本書，并計劃在五月底進行讀書小組分享會，自己定制分享展示的方案。

2.嚴(yán)抓基本功，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

不僅如此，為了讓教師們修身養(yǎng)性，我校為每位教師提供了文房四寶，本學(xué)期還為大家聘請省書法協(xié)會的專家到校進行授課教學(xué)，教師們的書法有了高人指點，書法功底都有了很大的提高，尤其是新教師的毛筆字也從開始的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。

書法功底提高了，粉筆字也沒有落后，學(xué)校要求每周周二都要把自己書寫的粉筆字?jǐn)[放到教導(dǎo)處門前，教師基本功扎實了，教師的整體素質(zhì)也就提高了。

3.實戰(zhàn)演練，歷練教師

我校認(rèn)真組織教師參與常態(tài)達標(biāo)課活動。人人參與，共同研討，指出缺點和不足，既提升了自己的教學(xué)水平，又提升了評課水平，也提升了學(xué)校形象。

4.“我的問題我發(fā)現(xiàn)”專題研究。

組織教師圍繞“我的問題我發(fā)現(xiàn)”開展大討論，教師先自評自己的課堂，填寫自評表，并提出幾個急于解決的困惑，學(xué)校組織教研組聽課，并在教研組內(nèi)進行問題評課，一起幫助教師解決教師發(fā)現(xiàn)的問題。教研組也借助細(xì)小的“微觀察”，制定學(xué)期計劃，使校本教研更系統(tǒng)化。

本學(xué)期，語文組圍繞“群文閱讀”展開新的課題研究，數(shù)學(xué)組而是更進一步地研究對課堂非常有效的“小組合作模式”。不僅如此，數(shù)學(xué)組也在嘗試著家庭作業(yè)的新改革。如動手操作作業(yè)，讓學(xué)生在家進行實際操作并把自己做作業(yè)的過程發(fā)到米學(xué)網(wǎng)上，改變了以往枯燥計算模式，來更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、豐富活動，校園點亮?xí)?/p>

活動能點然興趣。所以雙橋小學(xué)是學(xué)生的第一個舞臺。每位語文老師都給學(xué)生推薦的有書籍，讓學(xué)生自由去選擇，自主閱讀，并每月都要寫出自己的觀后感受。不僅僅是語文方面的書籍，也讓學(xué)生多選擇些數(shù)學(xué)、英語的課外書籍，來豐富自己的知識，開拓自己的.視野。并用手抄報的形式把自己所讀所想或記憶較為深刻的故事等記錄下來與大家分享交流。

不僅如此，五月是我校的讀書節(jié)活動，孩子們也將會把自己的讀書成果來展示給大家，為大家展示世上獨一無二的書籍故事。

四、校本課程，異彩紛呈

因為只要孩子們有興趣，感興趣，就會努力的去做好一件事，而且要去做最好。

因此，我們本著學(xué)生的興趣來拓展學(xué)校發(fā)展思路，為孩子搭建更多舞臺空間。又結(jié)合我校實際開設(shè)了多門校本課程，分別是版畫校本課程、巧手妙作課程、舞動精靈、口風(fēng)琴課程等。在原有的的基礎(chǔ)上我校本學(xué)期又開設(shè)了兩個新的校本課程。分別為啦啦操校本課程和氣球校本課程。啦啦操的校本課程展待會會帶領(lǐng)大家到現(xiàn)場進行參觀指導(dǎo)。而氣球課程之所以想到這門課程，是因為孩子們對氣球都有著很大的童趣，而且氣球也是我們童趣中最為喜愛的一種。所以我校聘請了專家到我校進行現(xiàn)場教學(xué)。教師在三天的時間里快速學(xué)會了氣球的基礎(chǔ)課程。現(xiàn)場就是我們教師親手制作的氣球造型。如果需要的話，我們還可以現(xiàn)場進行教授學(xué)習(xí)。孩子們聽到這個課程也是興趣極高。目前學(xué)生已經(jīng)會自己編制寶劍和小狗造型了。家長對這個校本課程也是評價極高。

五、創(chuàng)新學(xué)業(yè)評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展

結(jié)合我區(qū)各科的學(xué)業(yè)評價指南，我校教導(dǎo)處先是召集教研組長共同商討學(xué)業(yè)評價方案，并制定出我校的學(xué)業(yè)評價方案。我校的學(xué)業(yè)評價方案主要結(jié)合我校的陽光果園評價體系，分為過程性評價（50%）+終結(jié)性評價（50%）。過程性評價則是各科學(xué)科根據(jù)自己的實際情況大概分為課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況（家庭+課堂)、課內(nèi)閱讀、