科研個(gè)人工作計(jì)劃模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁科研個(gè)人工作計(jì)劃模板【篇一】

一、指導(dǎo)思想

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，專心探究校本教研活動形式，把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕獭⒀?、?xùn)氛圍，從而促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)老師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)工作

1、立足課堂，以課例、案例為載體，開展校本教研。

2、依托遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)絡(luò)研修。

3、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”為一體。

4、抓緊抓實(shí)《書香校內(nèi)建設(shè)的實(shí)踐討論》的討論工作，重點(diǎn)落實(shí)討論資料的收集和整理，為迎接最終的申報(bào)課題做好充分的預(yù)備。

三、詳細(xì)工作措施

1、抓實(shí)過程管理，校本教研力求實(shí)效

校本教研活動注意形式、實(shí)效性低下是當(dāng)前學(xué)校教育普遍存在的一個(gè)難題，我校也不例外。在本學(xué)期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實(shí)效：

①嚴(yán)格時(shí)間制度，由于教研活動的時(shí)間原來就很有限，我們要落實(shí)教研活動點(diǎn)名制度，杜絕參與教研活動拖拉的現(xiàn)象。

②創(chuàng)新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節(jié)討論課”的形式主義思想，要求教研組長創(chuàng)新思維，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

③加強(qiáng)過程性管理，我校多個(gè)教研組都有行政人員參加其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。行政人員進(jìn)行全程參加和管理，努力提高教研活動的效果。

2、做好課題工作，討論管理力求規(guī)范

(1)本學(xué)期，我校市級課題《書香校內(nèi)建設(shè)的實(shí)踐討論》開頭立項(xiàng)階段。我們要在此前開展的扎實(shí)而有效的預(yù)備材料基礎(chǔ)上，進(jìn)行一系列的細(xì)致和系統(tǒng)的討論總結(jié)。資料主要包括各種過程性材料的收集和整理、討論成果的分類和編撰等多方面的工作。

(2)針對教育教學(xué)中的“小現(xiàn)象、真問題”確定校本教研活動的題目、資料，設(shè)計(jì)合理可行的校本教研活動方案和行動討論小課題方案，進(jìn)一步開展和落實(shí)本學(xué)期的行動討論，并作好結(jié)題工作，評價(jià)小課題的開展，總結(jié)出有推廣價(jià)值的小課題方案。作到有始有終。

3、樹立先進(jìn)典型，教研氛圍力求濃郁

當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參加教科研活動的老師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進(jìn)模范的激勵作用，我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時(shí)，我們預(yù)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開拓一個(gè)老師成果展現(xiàn)的專欄，讓全部老師都能準(zhǔn)時(shí)了解到同伴取得的成就，并對自己起到必需的激勵和促進(jìn)作用。

4、引領(lǐng)青年老師，老師進(jìn)展力求快速

從以往的中青年老師的培訓(xùn)工作來看，效果并不是很抱負(fù)。主要是成員較多，老師教育教學(xué)閱歷和培訓(xùn)需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新老師并沒有得到許多有針對性的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們將連續(xù)抓實(shí)青年老師的培訓(xùn)工作。細(xì)致分析這些新老師的實(shí)際狀況，了解他們的實(shí)際需要，進(jìn)行有針對性的諸如教育教學(xué)基本技能的訓(xùn)練、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，教育論文的撰寫、課堂教學(xué)潛力的提高等方面的培訓(xùn)，幫忙和促進(jìn)新老師又快又好地進(jìn)展。

5、做好服務(wù)工作，科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校老師專心參與各級各類論文競賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為老師考評的參考標(biāo)準(zhǔn)，老師的教科研成果也將作為主要的教育成果嘉獎。為了準(zhǔn)時(shí)把握最新的教改動態(tài)，結(jié)合課題討論，我們將制造條件組織老師出去學(xué)習(xí)，參與研討、培訓(xùn)等活動，這樣既培育了老師，又為學(xué)校課改工作增加新的活力。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)、教育辦教育工作會議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)課題的規(guī)范管理和深化討論，充分發(fā)揮教育科學(xué)討論在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)老師成長等方面的重要作用，促進(jìn)學(xué)校教育的特色進(jìn)展。

二、主要工作

（一）專心開展基于問題的專業(yè)閱讀

老師們圍繞自己的課堂教學(xué)和討論課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、討論、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的進(jìn)展路徑。在專業(yè)閱讀中，老師們要制定好讀書方案，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得，專心參與教育辦組織的讀書論壇活動和歷城區(qū)教科室組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和老師讀書論壇活動。

（二）創(chuàng)新科研方式，專心開展各級科研活動

各教研組和課題組在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，專心開展課題討論和溝通研討活動。各課題組每學(xué)期至少進(jìn)行1次鎮(zhèn)本科研活動，并準(zhǔn)時(shí)做好活動資料整理工作。每次科研活動要有方案，有支配；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。

（三）加強(qiáng)骨干教科研隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校歷城區(qū)科研學(xué)術(shù)帶頭人和歷城區(qū)名校長、名老師，要依據(jù)歷城區(qū)教育局和歷城區(qū)教科室的工作支配參與各項(xiàng)活動，發(fā)揮自身的帶頭示范作用，加強(qiáng)學(xué)校骨干教科研隊(duì)伍建設(shè)。

（四）加強(qiáng)課題管理與討論工作，提高課題討論實(shí)效

1、專心開展微課題討論

各教研組和老師們做好微課題的申請、立項(xiàng)、成果推介等工作。本學(xué)期將透過微課題成果展現(xiàn)，來推動學(xué)校微課題討論的深化開展。透過微課題討論，培育老師反思意識和科研習(xí)慣，提高老師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實(shí)踐的科研化水平。

2、參與各課題討論協(xié)作組開展的討論活動

教科室把全區(qū)教育科研立項(xiàng)課題，根據(jù)討論資料，劃分了12個(gè)課題討論協(xié)作組，我校2個(gè)課題組要專心參與相關(guān)協(xié)作組的活動。

3、加強(qiáng)科研過程管理

進(jìn)一步落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)校立項(xiàng)課題的過程性管理。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整、科學(xué)。各級課題的討論應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒蛹右酝苿雍蜕罨?，區(qū)級課題每學(xué)期至少組織1次鎮(zhèn)級現(xiàn)場活動展現(xiàn)，并做好材料的收集與整理工作。學(xué)期末科研督導(dǎo)評價(jià)此項(xiàng)工作。

4、做好各級課題的結(jié)題鑒定工作

學(xué)校歷城區(qū)規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育討論”和“學(xué)校語文教學(xué)促進(jìn)同學(xué)心理健康的方法討論”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人要做好課題的總結(jié)、梳理、提煉工作，并根據(jù)歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求，預(yù)備好課題鑒定材料。課題鑒定要提出申請，然后實(shí)行會議鑒定和通訊鑒定相結(jié)合的方式進(jìn)行結(jié)題。會議鑒定的主要程序是課題主持人宣讀課題討論報(bào)告、專家組質(zhì)詢、查看課題討論過程材料、專家組宣讀鑒定結(jié)果。教科室將遵循“寬進(jìn)嚴(yán)出”的策略，嚴(yán)把結(jié)題關(guān)，對沒有實(shí)質(zhì)性討論成果的課題將不予結(jié)題。各級立項(xiàng)課題務(wù)必在201x年12月底做好課題的結(jié)題鑒定工作。

（五）充分利用各種宣揚(yáng)平臺，推廣先進(jìn)閱歷

1.以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺，準(zhǔn)時(shí)溝通、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和老師在討論中消失的先進(jìn)做法?！稓v城教科研》包括卷首語、理論前沿、討論動態(tài)、特色建設(shè)、課題討論、課程教學(xué)、三名工程、讀書隨筆等欄目。老師們專心投稿，學(xué)校將老師的投稿狀況納入老師考核。

2.充分利用《當(dāng)代教育科學(xué)》《山東教育》《中國教育學(xué)刊》《濟(jì)南教育》等平臺，推廣自己的勝利閱歷。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教育局學(xué)前教育科201x年工作要點(diǎn)及試驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，老師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感愛好的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉，但教研工作中還存在一些不足。

一周方案逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必需問題。部分老師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行批判與自我批判，群眾意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，共性是孩子的問題意識增加了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀看效果不明顯，許多孩子不會觀看，隨便性很強(qiáng)，對探究不感愛好。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德教育，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股分散力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多種學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、充實(shí)自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、以班級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教育教學(xué)水平。專心開展教學(xué)評比活動，為老師成長搭建舞臺。

(二)、連續(xù)深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫好處，專心實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評比活動等開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。

3、連續(xù)采納案例引導(dǎo)、對話爭論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。

(三)、加強(qiáng)專題討論提升教科研水平。

領(lǐng)悟課程理念，專心探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并專心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

(四).抓好幼小連接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平常運(yùn)用故事、主題活動、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒喜愛群眾、關(guān)懷群眾、為同伴服務(wù)的好思想。

(2)留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動。

(3)上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他