第一學(xué)期四年級(jí)工作總結(jié)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)第一學(xué)期四年級(jí)工作總結(jié)范文本學(xué)期，我級(jí)部緊密圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合自身實(shí)際，仔細(xì)貫徹落實(shí)相關(guān)部門的工作看法和要求。在進(jìn)一步規(guī)范管理工作的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及先進(jìn)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。努力促使新老師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，培育教學(xué)基本功，提高級(jí)部老師的整體素養(yǎng)，為構(gòu)建有力量、有活力、有分散力的級(jí)部邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。此外，我們非常留意同學(xué)行為習(xí)慣和公共平安方面的養(yǎng)成教育，使他們?cè)谧鋈肆?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等方面得到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的訓(xùn)練，逐步增加同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)、平安意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及遇急應(yīng)變的力量，切實(shí)提高了同學(xué)的城市文化氣質(zhì)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的狀況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）進(jìn)一步規(guī)范管理，發(fā)揮級(jí)部“分?！弊饔?/p>

1、每周一召開(kāi)級(jí)部老師會(huì)議。傳達(dá)行政、級(jí)長(zhǎng)例會(huì)精神，布置當(dāng)周教育、教學(xué)任務(wù)，并依據(jù)級(jí)部實(shí)際對(duì)老師們提出工作要求；一學(xué)期下來(lái)，級(jí)部管理工作秩序井然，老師都能主動(dòng)幫助上級(jí)各部門完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。

2、在落實(shí)各項(xiàng)檢查評(píng)比工作之余，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)并按時(shí)完成學(xué)校的臨時(shí)性工作。本學(xué)期，學(xué)校參與市、鎮(zhèn)組織的大課間評(píng)比活動(dòng)。級(jí)部老師在忙于教育教學(xué)工作之余，還急躁組織同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞，并根據(jù)學(xué)校體育組的要求分班開(kāi)展大課間嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)增加了級(jí)部師生的體質(zhì)，提高了各班的活力和分散力，更促進(jìn)了級(jí)部的和諧，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。

3、組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)級(jí)部管理考核的各項(xiàng)制度和章程，明確老師責(zé)任，落實(shí)分工。同時(shí)，結(jié)合我們四班級(jí)新老師比較多的實(shí)際，實(shí)施“師徒互助”模式，讓老老師傳授教學(xué)閱歷、班級(jí)管理方法，新老師創(chuàng)新教學(xué)模式和信息技術(shù)方面幫助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！

4、定期召開(kāi)級(jí)部師生會(huì)議?？偨Y(jié)級(jí)部運(yùn)作狀況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批判不足，并對(duì)下階段的工作提出要求。同時(shí)，我們一旦在班級(jí)發(fā)覺(jué)的一些平安隱患，立即對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。正由于全體老師的不懈努力，整個(gè)學(xué)期我們四班級(jí)沒(méi)有發(fā)生一起平安事故。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，做到領(lǐng)先垂范

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育思想，不斷更新教育理念。本學(xué)期，我們利用級(jí)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分別學(xué)習(xí)了省、市教育部門下發(fā)的指導(dǎo)性工作文件以及xx省洋思中學(xué)的先進(jìn)教育理念，提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。

2、連續(xù)落實(shí)新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責(zé)規(guī)范和考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制。這學(xué)期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個(gè)班級(jí)的班主任都是新手，在班級(jí)管理方面缺乏閱歷，針對(duì)這一狀況，我支配他們向老班主任拜師學(xué)藝，做好跟蹤，定期組織他們溝通閱歷，提出存在問(wèn)題，討論解決方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級(jí)管理模式。其中四（5）班還兩次被評(píng)為學(xué)校的“文明示范班級(jí)”。而科任老師從學(xué)期初就明確了自身的責(zé)任，能與班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力構(gòu)建文明班級(jí)。

（三）教研扎實(shí)，效益顯著

1、各備課組長(zhǎng)嚴(yán)格根據(jù)教育處的要求，細(xì)心組織集體備課，堅(jiān)持把各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。我們圍繞“過(guò)程與實(shí)效緊密結(jié)合”的原則，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，活動(dòng)上人人爭(zhēng)先表現(xiàn)，暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短；教學(xué)上個(gè)個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，共同進(jìn)步，從而構(gòu)建了和諧、融洽的教研氛圍。同時(shí)，為創(chuàng)新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量，我們數(shù)學(xué)科在學(xué)校數(shù)學(xué)科組的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法，在全班級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動(dòng)，取得了開(kāi)頭。

2、強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)管理。做到不遲到、不拖堂，科學(xué)掌控課堂教學(xué)主陣地，體現(xiàn)新課改以生為本的理念。此外，我們還非常重視備課——上課——作業(yè)批改——輔導(dǎo)同學(xué)這一流程管理，努力向40分鐘要質(zhì)量、要效益，面對(duì)全體同學(xué)，制定了切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差方案，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。為此，本學(xué)期四班級(jí)語(yǔ)文為鎮(zhèn)的抽考科目，在教育處的關(guān)懷支持下，在全體語(yǔ)文老師的充分預(yù)備下，在各科老師的全力關(guān)心下，取得了全鎮(zhèn)第一的佳績(jī)；另外，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特殊是英語(yǔ)科，在連續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，各班之間的差距也明顯縮少。

3、幫助學(xué)校抓好了同學(xué)書(shū)寫競(jìng)賽以及口試。

（四）規(guī)范同學(xué)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1、對(duì)比《學(xué)校生守則》、《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各時(shí)期教育要求，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育。同時(shí)關(guān)注同學(xué)的生活空間，關(guān)注同學(xué)的衣食住行，從小處著手，從同學(xué)每天一入校的那一刻開(kāi)頭，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮“文明示范班、十佳同學(xué)、三好同學(xué)、文明守紀(jì)標(biāo)兵”的模范作用，在級(jí)部掀起了“班班講文明、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的熱潮。

3、連續(xù)實(shí)施平安監(jiān)督制度。學(xué)期初，從各班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)、工作大膽樂(lè)觀的同學(xué)作為平安監(jiān)督員，分兩組對(duì)四班級(jí)的同學(xué)“在走廊追趕打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危急行為進(jìn)行嚴(yán)峻監(jiān)督，肯定程度上保障了同學(xué)的平安。

4、定期召開(kāi)車長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)乘坐校車的管理，保證同學(xué)乘坐校車和諧有序。本學(xué)期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由于工作大膽負(fù)責(zé)，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀車長(zhǎng)”。

（五）加強(qiáng)家校溝通，形成齊抓共管的合力

我們一向注意家校合作，并為營(yíng)造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、關(guān)懷學(xué)校，關(guān)注同學(xué)的在校生活、關(guān)注學(xué)校對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)所給與的影響做了大量的工作。如：本學(xué)期期中檢測(cè)后，我們以分班的形式組織進(jìn)行小型家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，各班主任、科任老師分別與同學(xué)家長(zhǎng)熱忱溝通，樂(lè)觀探討對(duì)孩子們的教育策略。老師們仔細(xì)傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教學(xué)的看法和建議，為學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展樹(shù)立正面影響；其次，利用校訊通于同學(xué)家長(zhǎng)溝通，第一時(shí)間反饋同學(xué)在校狀況；再次，部分班主任還主動(dòng)進(jìn)行家訪，了解同學(xué)的家庭環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。此外，班主任按要求做好家庭狀況調(diào)查表以及家校聯(lián)系手冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的基本狀況以及各類有效信息，為深化開(kāi)展教育教學(xué)工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、存在問(wèn)題

這學(xué)期，我們各方面工作較以往都有了很大的進(jìn)步，但由于本人管理閱歷尚淺，致使一些工作做得不夠細(xì)致。如：

1、級(jí)部管理工作有待進(jìn)一步完善，部分工作落實(shí)還不夠到位。

2、老師們撰寫論文的樂(lè)觀性不高。

3、個(gè)別同學(xué)文明行為表現(xiàn)差，追趕、說(shuō)粗口等現(xiàn)象偶有發(fā)生，同學(xué)仍存在邊走邊吃零食的習(xí)慣。

4、同學(xué)中的“軟”、“懶”、“散”——即“無(wú)所謂”的現(xiàn)象還沒(méi)有杜絕，欠交作業(yè)的狀況令人擔(dān)憂。

5、家庭和學(xué)校聯(lián)系工作仍做得不夠，老師家訪熱忱不高。

6、個(gè)別班級(jí)在課堂紀(jì)律、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣還有不盡人意之處。

三、努力方向

針對(duì)上