《爺爺和小樹》教案和札記

《爺爺和小樹》教案和札記匯報人：2024-01-07目錄CONTENTS課程介紹與背景教學內容與方法札記一：情感體驗與共鳴札記二：環(huán)境保護意識培養(yǎng)札記三：藝術鑒賞與創(chuàng)作總結回顧與拓展延伸01CHAPTER課程介紹與背景講述了一位老爺爺和一棵小樹之間的深厚情誼，通過爺爺對小樹的細心照料，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。故事主題從爺爺種下小樹、陪伴小樹成長，到小樹為爺爺帶來歡樂和慰藉，故事情節(jié)溫馨感人，易于引發(fā)學生共鳴。情節(jié)梳理《爺爺和小樹》故事概述

教學目標與要求知識與技能學生應掌握故事中的基本情節(jié)和人物形象，理解故事所傳遞的環(huán)保和愛的主題。過程與方法通過朗讀、討論、角色扮演等多種教學方式，引導學生深入理解故事內涵，培養(yǎng)其閱讀理解和表達能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜生命的情感，以及尊重他人、感恩付出的品質。課程時長建議安排2課時，每課時40分鐘。教學內容與時間分配第一課時介紹故事背景、人物及情節(jié)（20分鐘），學生朗讀和討論（15分鐘），教師總結和引導（5分鐘）；第二課時進行角色扮演、創(chuàng)意寫作等拓展活動（30分鐘），學生展示與交流（10分鐘）。課程安排與時間02CHAPTER教學內容與方法通過文本中爺爺?shù)难孕信e止，分析出爺爺是一個和藹可親、有耐心、熱愛大自然的人物形象。爺爺?shù)男愿裉攸c爺爺?shù)慕逃绞綘敔數(shù)那楦斜磉_探討爺爺如何以身作則，通過照顧小樹來傳遞環(huán)保意識和責任感。分析爺爺對小樹的關愛和呵護，以及這種情感如何影響學生的情感發(fā)展。030201爺爺人物形象分析描述小樹所處的自然環(huán)境，以及它與周圍環(huán)境的互動關系。小樹的生長環(huán)境通過文本和圖片等資料，展示小樹從種子發(fā)芽到長成大樹的過程。小樹的生長變化探討小樹作為生命力和希望的象征，在故事中所承載的深層含義。小樹的象征意義小樹成長過程描繪指導學生分組并分配角色，如爺爺、小樹等，幫助學生理解各自角色的特點和任務。角色分配與準備組織學生按照故事情節(jié)進行排練，并在課堂上進行表演，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。情節(jié)排練與表演對學生的表演進行評價，肯定他們的表現(xiàn)和努力，同時提供改進意見和建議，幫助他們進一步提高表演水平。表演評價與反饋互動環(huán)節(jié)：學生表演故事情節(jié)03CHAPTER札記一：情感體驗與共鳴情感交流組織學生進行小組討論，分享自己與爺爺或其他長輩之間的親情故事，引導學生感受親情的溫暖和珍貴。深入解讀文本通過閱讀《爺爺和小樹》一文，引導學生仔細體會其中蘊含的深厚親情和友情，理解爺爺對小樹的關愛以及小樹對爺爺?shù)呐惆?。角色扮演讓學生分別扮演爺爺和小樹的角色，通過表演的形式深入體驗兩者之間的情感交流，加深對親情的理解。引導學生體會親情、友情等情感邀請學生分享自己與身邊的親人或朋友之間發(fā)生的感人故事，引導學生將個人的情感體驗與文本中的情感相結合，產(chǎn)生共鳴。個人經(jīng)歷分享鼓勵學生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《爺爺和小樹》的故事，讓學生將自己的情感融入到創(chuàng)作中，進一步加深對親情的體會。故事續(xù)寫組織學生進行以“親情、友情”為主題的演講，讓學生用言語表達內心的情感，增強情感的共鳴和傳遞。主題演講分享個人經(jīng)歷，產(chǎn)生共鳴通過講解和分析文本中的情感表達，引導學生認識到關愛他人、珍惜友誼的重要性，培養(yǎng)學生的同理心和愛心。情感引導組織學生參與關愛他人的實踐活動，如探訪孤寡老人、幫助困難同學等，讓學生在實踐中學會關愛他人、珍惜友誼。實踐活動在活動結束后，引導學生進行反思和總結，思考自己在關愛他人方面存在的不足以及改進的方法，進一步鞏固和提升學生的品德修養(yǎng)。反思與總結培養(yǎng)學生關愛他人、珍惜友誼的品德04CHAPTER札記二：環(huán)境保護意識培養(yǎng)講述《爺爺和小樹》故事通過講述爺爺如何細心照料小樹并使其茁壯成長的故事，向學生傳遞熱愛自然、保護環(huán)境的理念。引導學生思考在故事中，爺爺為什么要保護小樹？小樹對大自然和人類有什么作用？從而讓學生明白保護環(huán)境的重要性。通過故事傳遞環(huán)保理念組織學生討論在日常生活中可以做哪些力所能及的事情來保護環(huán)境，比如節(jié)約用水、用電，垃圾分類等。討論日常生活中的環(huán)保行為鼓勵學生分享自己或家人在日常生活中的環(huán)保小貼士，以此推廣環(huán)保理念。分享環(huán)保小貼士討論日常生活中環(huán)保行為組織學生參加植樹活動，讓他們親身體驗種植和養(yǎng)護樹木的過程，從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護意識。引導學生利用廢舊物品進行手工制作，創(chuàng)作出具有環(huán)保意義的作品，既鍛煉了學生的動手能力，又讓他們意識到廢舊物品的再利用價值。組織實踐活動，如植樹等環(huán)保手工制作植樹活動05CHAPTER札記三：藝術鑒賞與創(chuàng)作夸張與變形插畫家運用夸張和變形的藝術手法，突出爺爺和小樹的形象特征，使得角色更加生動有趣，增強了故事的趣味性。象征與隱喻通過細膩的描繪和巧妙的構圖，插圖傳遞出豐富的象征意義和隱喻內涵，引導讀者深入思考故事背后的主題和意義。溫馨與懷舊插圖通過柔和的色調和細膩的線條，營造出一種溫馨而懷舊的氛圍，使讀者能夠感受到故事中傳遞的深厚情感。欣賞《爺爺和小樹》插圖風格03作品展示與交流學生完成作品后，可以在班級或學校范圍內進行展示和交流，相互學習和借鑒。01選擇場景或角色學生可以根據(jù)自己的喜好和理解，選擇《爺爺和小樹》中的一個場景或角色進行繪制。02創(chuàng)作過程指導教師可以提供繪畫材料和紙張，并給予學生一定的創(chuàng)作過程指導，如構圖、色彩搭配、線條運用等。學生嘗試繪制故事場景或角色教師可以聯(lián)合學?；虬嗉壖椅瘯?，共同策劃和準備一場小型畫展，展示學生的繪畫作品。策劃與準備從學生的作品中篩選出優(yōu)秀且具有代表性的作品，按照故事場景、角色等不同類別進行分類。作品篩選與分類選擇合適的場地進行畫展布置，設計精美的海報和邀請函進行宣傳，吸引更多人前來參觀。畫展布置與宣傳在畫展現(xiàn)場，可以安排學生或教師進行作品講解和互動環(huán)節(jié)，讓觀眾更加深入地了解作品背后的故事和意義?，F(xiàn)場互動與講解舉辦小型畫展，展示學生作品06CHAPTER總結回顧與拓展延伸通過回顧《爺爺和小樹》的故事情節(jié)，讓學生重新感受故事中的情感變化和人物關系。故事情節(jié)梳理強調故事中傳達的關于自然、生命、愛與責任等主題思想，引導學生深入思考。主題思想總結回顧本次課程中的閱讀技巧訓練，包括預測、提問、概括等，幫助學生提高閱讀理解能力。閱讀技巧訓練回顧本次課程重點內容人物形象分析引導學生分析故事中爺爺和小樹的人物形象，探討他們的象征意義和情感表達。環(huán)境描寫解讀通過解讀故事中的環(huán)境描寫，讓學生感受自然的美好與力量，培養(yǎng)環(huán)保意識。主題思想拓展鼓勵學生將故事中的主題思想與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，思考如何在自己的生活中踐行愛與責任等價值觀。引導學生思考故事深層含義123介紹一些與《爺爺和小樹》主題相似的書籍，如《愛心樹》、《花婆婆》等，引導學生進行比較閱讀。