八年級(jí)生物上冊(cè)-5.4.4《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》課件1-新人教版

溫故知新：真菌的主要特征1、有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。2、有真正的細(xì)胞核（真核生物）。3、用孢子繁殖后代。4、營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。1教育ppt復(fù)習(xí):

1.真菌和細(xì)菌最大的區(qū)別?

細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核;

真菌有成形的細(xì)胞核2.細(xì)菌的形態(tài)可以分為哪幾種?

球菌、桿菌、螺旋菌3.常見的真菌有那些？

酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等2教育ppt

第一章第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用3教育ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、運(yùn)用所學(xué)的細(xì)菌和真菌的知識(shí)，列舉它們對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。3、通過對(duì)細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物和人類的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)從正反兩個(gè)方面辯證地看問題。4教育ppt預(yù)習(xí)交流：1、細(xì)菌真菌在物質(zhì)循環(huán)中起到什么作用？2、細(xì)菌真菌會(huì)引起動(dòng)植物和人患那些疾病？3、什么是共生？請(qǐng)舉出共生的例子。4、概括出細(xì)菌真菌的生活方式。5教育ppt預(yù)習(xí)：1、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：（1）

；（2）

；（3）

。2、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的

，它們把有機(jī)物分解為

、水和

。如果沒有細(xì)菌和真菌，動(dòng)植物的遺體就會(huì)

，動(dòng)植物就會(huì)喪

。作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)引起動(dòng)植物和人患病與動(dòng)植物共生分解者二氧化碳無機(jī)鹽堆積如山失生存空間6教育ppt一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)1、面包發(fā)霉后，其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？2、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？3、細(xì)菌和真菌是怎樣生活的？真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用霉菌將面包分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。分解作用利用現(xiàn)成的有機(jī)物，異養(yǎng)。發(fā)霉的面包7教育ppt腐爛的梨枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關(guān)系？枯草桿菌分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛。細(xì)菌的生活方式是？是指以分解已死的或腐爛的動(dòng)植物和其他有機(jī)物來維持自身正常生活的一種生活方式。營腐生生活的生物稱為腐生物，如大多數(shù)霉菌、酵母菌、細(xì)菌、放線菌和蘑菇等。腐生8教育ppt真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳、水和無機(jī)鹽的循環(huán)水和無機(jī)鹽二氧化碳二氧化碳水和無機(jī)鹽9教育ppt討論：1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？2、細(xì)菌和真菌的是怎樣生活的？

細(xì)菌和真菌起分解者的作用，它把動(dòng)植物的遺體分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，供綠色植物利用（通過光合作用制造有機(jī)物）。

細(xì)菌和真菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物（養(yǎng)料）來生活，屬于異養(yǎng)型生物。

從死的動(dòng)植物吸取養(yǎng)料叫腐生。從活的動(dòng)植物吸取養(yǎng)料叫寄生。

10教育ppt扁桃體炎丹毒二、引起動(dòng)植物和人患?。弘婄R下的鏈球菌1、細(xì)菌引起人患病：11教育ppt101歲高齡的炭疽菌受害幸存者杜樟林肺炎克氏桿菌炭疽桿菌12教育ppt2、真菌使人患病：臂癬足癬手癬、足癬和甲廯是由一些

寄生在人體的

引起的。真菌表面甲廯（灰指甲）13教育ppt

棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病，玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。有些細(xì)菌和真菌營

生活，通過從

的動(dòng)植物體和人體吸收________，導(dǎo)致動(dòng)植物和人_____。活營養(yǎng)物質(zhì)患病寄生3、真菌使許多植物患病：玉米瘤黑粉病小麥葉銹病14教育ppt二、引起動(dòng)植物和人患病：是指一種生物長期或暫時(shí)生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，吸取后者的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活的一種生活方式。營寄生生活的生物叫寄生物；被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。1、細(xì)菌引起人患病2、真菌使人患病3、真菌使許多植物患病細(xì)菌和真菌的生活方式是？寄生15教育ppt有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物________在一起，______，_________，一旦分開，兩者都受到很大影響,甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫做____。三、與動(dòng)植物共生相互依賴彼此有利共生共同生活16教育ppt地衣——真菌與藻類共生17教育ppt探討：共生現(xiàn)象1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供_____

；真菌可以供給藻類_______。地衣的橫切面藻類真菌藻類真菌有機(jī)物水和無機(jī)鹽18教育ppt2、在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的______與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的________，而植物則為根瘤菌提供

。3、牛、羊等動(dòng)物腸內(nèi)的細(xì)菌能夠幫動(dòng)物分解______4、人體大腸中的________能夠制造維生素B12

和維生素K

。纖維素大腸桿菌根瘤菌含氮物質(zhì)有機(jī)物19教育ppt豆科植物的根瘤花生豆科植物的根瘤是

和

共生。根瘤菌豆科植物的根

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中通常通過種植豆科植物提高土壤的肥力,從而提高農(nóng)作物

的產(chǎn)量,原因是

。根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)20教育ppt3、牛、羊等動(dòng)物腸道內(nèi)的細(xì)菌能夠幫動(dòng)物分解______4、人體大腸中的________能夠制造維生素B12

和K纖維素大腸桿菌與動(dòng)物共生21教育ppt根瘤菌豆科植物含氮物質(zhì)有機(jī)物真菌藻類植物有機(jī)物水和無機(jī)鹽細(xì)菌牛、羊有機(jī)物、生存空間分解纖維素細(xì)菌人有機(jī)物、生存空間合成維生素分析與思考:22教育ppt1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。2、引起動(dòng)植物和人患病。3、與動(dòng)植物共生。`小結(jié)：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：寄生腐生共生23教育ppt

技能訓(xùn)練：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，同學(xué)們提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，其共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案2：甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3：將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件。24教育ppt思考：1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？2、為什么要使樹葉保持潮濕？3、逐一分析這三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。4、哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？25教育ppt1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響結(jié)果的條件。即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。26教育ppt2.為什么要使樹葉保持潮濕？因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。27教育ppt3.逐一分析這三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。方案1中甲組是對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。方案2和方案3中也是甲組為對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。28教育ppt4.哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？方案3更能說明問題。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)中，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無菌的條件）。可見，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾。因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。29教育ppt小結(jié)：一、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。2、引起動(dòng)植物和人患病。3、與動(dòng)植物共生。二、有些

與

共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫做

。細(xì)菌和真菌動(dòng)物或植物共生地衣真菌藻類根瘤根瘤菌植物30教育ppt談?wù)勀愕氖斋@！31教育ppt自主學(xué)習(xí)：1、下列哪一項(xiàng)疾病不是由細(xì)菌或真菌引起的（）2、下列關(guān)于共生的說法中，不正確的是（)3、對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用的是（）ABC冠狀病毒A、根瘤菌能與豆科植物形成共生關(guān)系C、有些細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物形成共生關(guān)系B、共生的兩種生物分開后，兩者都能獨(dú)立生活

D、共生的兩種生物相互依賴，彼此有利C、手足癬D、小麥葉銹病A、非典型肺炎B、扁桃體炎A、寄生生活的細(xì)菌B、共生生活的細(xì)菌C、腐生生活的細(xì)菌D、芽孢32教育ppt自主學(xué)習(xí)：4、下列生物不能形成彼此依賴，相互有利的關(guān)系的是（）5、大多數(shù)細(xì)菌和真菌都營腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的

；也有一些種類從活的動(dòng)植物和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)而營

生活，還有一些種類與動(dòng)物或植物共同在一起，相互依存而營

生活。DC、大腸桿菌D、枯草桿菌和水果A、豆科植物和根瘤菌B、真菌和藻類分解者寄生共生33教育ppt練一練：1.把一條死小魚深埋在一棵大樹的根旁，過了好長一段時(shí)間以后，小魚不見了，其原因是()。

A.被樹根吸收了B.被水沖走了

C.被貓挖吃了D.被腐生細(xì)菌分解了2、大部分細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是()。

A.沒有成形的細(xì)胞核B.進(jìn)行無氧呼吸

C.只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物D.進(jìn)行有氧呼吸3.細(xì)菌對(duì)自然界的最重要影響是()。

A.分解動(dòng)植物遺體B.制造有機(jī)物

C.殺死多余動(dòng)植物D.凈化空氣DAC34教育ppt4、枯草桿菌使梨和蘋果腐爛，它是（）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者c.分解者D.非生物組成

5.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?()

A.根瘤菌和豆科植物B.藻類與真菌

C.藻類與細(xì)菌D.原生動(dòng)物與根瘤菌

6.下列細(xì)菌和真菌中，營寄生生活的是()。營腐生生活的是()。①人體中的鏈球菌②人體皮膚中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④草地上的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐爛香蕉中的枯草桿菌

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.④⑥CAAD35教育ppt7.在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體等復(fù)雜的有機(jī)物分解成____、_______和______。這些物質(zhì)又能被植物利用，因此，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的

等_______

起著重要的作用。

8.