2022新人教版四年級上冊英語全冊教案

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四年級英語上冊第一二單元教案1.教師播放第一冊Recycle1單元中得'部分，學(xué)生跟著錄音一起

說。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：'讓學(xué)生進(jìn)行

精選

2022年9月回答。Picture一詞由這里引出。

精選3.復(fù)習(xí)penci1,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,

eraser,crayon,pen等單詞。4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：

UnitOneMyclassroom第一課時What'sinthebag?What1sinthepencil-case?

教學(xué)內(nèi)容：ALet*slearnLet*sdoCLet*ssing教學(xué)目標(biāo)：5.在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…？

1.能聽懂、會說：What'sintheclassroom?Aboard,twolights,使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What*sinthepencil-case?Aruler,

manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用°twopencils---（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.

board,light,3.能聽懂并能按照指令做事情。What'sintheclassroom?

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What1sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給

window,door,picture,board,light0教學(xué)難點(diǎn)：與表揚(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。

1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

中應(yīng)及時糾正。4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1Let'slearn/A]

2.在回答'時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備：5.讓學(xué)生看著視頻的畫面回答：What'sintheclassroom?（在

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶2.教師自制的單詞卡教學(xué)過程：看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生的聽力和記憶能力）學(xué)生不見得都能回

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）答出來，能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓

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勵學(xué)生完好的回答出來。What'sintheclassroom?16.教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)習(xí)。Icando

Aboard,twolights,manydesksandchairs…manythingsintheclassroom.：Openthedoor,turnonthelight,

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時，教師進(jìn)一步cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweep

再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出:Aboard或Oneboard.Twolights.教thefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，

師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。以便使學(xué)生理解。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。17.教師先說詞組，然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激

詞的方法。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

精選（三）作業(yè)布置（homework）Listen,drawandsay

如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）1.教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。

8.學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的2.教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

教學(xué)錄音帶）9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There精選

aremanythingsintheclassroom.Whatarethey?所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?A

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到picture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,many

新單詞。11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生desksandchairs.3.請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。4.兩

回答。12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板人一組，看圖做問答。第二課時

上）13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。教學(xué)內(nèi)容：A.Let'stalkLet'splay教學(xué)目標(biāo)：

14.讓學(xué)生做pairwork：根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對話1.聽懂、會說并能在日常生活中運(yùn)用Wehave...這一句型。2.聽

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時給懂、會說表建議的句子\3.能聽懂、會說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。

與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.；Let1sgoandsee.

對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚(yáng)。學(xué)慣用near表示方位。

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教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的manylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?Where

發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：isZhangPeng1sseat?

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）4.讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具,師要做必要的幫助。

說：Ihaveadog,thisismynewdog.5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套

精選的教學(xué)錄音帶）6.請學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.讓學(xué)生

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說句子。請學(xué)生解釋Let'sgoandsee.本

3.當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandsee.是建議去看遠(yuǎn)處的

生用學(xué)過的知識回答：It*son/in/under/the???東西。

4.在學(xué)生回答Whereisit?時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一精選

詞，It'snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。7.教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Where1syour

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）seat?It's…8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容

1.教師出示Amy和Mike的面具，問：Who*she?Who'sshe?學(xué)分角色配音。9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最正確表

生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓演獎。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話

學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。

2.教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhang10.聽Let1schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

Peng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以

Doyouwanttosee?Ok,Let1sgoandsee.（間接引出新句子）教師理解。學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。（三）作業(yè)布置：1.listentothe

出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：tape.

What'sintheclassroom?（讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。）3.讓2、singthesong：學(xué)唱歌曲《AppleSong》板書

學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit1Let'stalk/A]HowWehaveanewclassroom.我們有一個新教室。Let'sgoandsee.

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一起去看看。第三課時(Homework)聽錄音，給家長讀單詞。第四課時

教學(xué)內(nèi)容：Let'sspell教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearn

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個精選

字母的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)難點(diǎn)：元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。教1.能聽懂、會說：Thisisthenewclassroom.Theflooris

學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)green...并能用Thisis...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。

精選2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teacher1sdesk,fan,

教學(xué)過程：wall,floor0教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Thisismyclassroom.Theflooris

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.日?？谡Z練習(xí)。green---；學(xué)習(xí)單詞：computer,teacher*sdesk,fan,wall,floor

2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母A的知識。catbaghanddad/?/二、教學(xué)難點(diǎn)：the的發(fā)音與運(yùn)用表達(dá)復(fù)數(shù)時be動詞的運(yùn)用教

新課展示(Presentation)學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：

1.教師出示字母卡并問：What'sit?An“Aa”.一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

What'sthesoundofletter"A"？引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在1.教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學(xué)生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)

單詞中的發(fā)音/ei/。2,出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。Cake盤轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋€學(xué)生

facenamemake/ei/繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞(red,yellow,green,blue,

3.放Let'sspell部分的錄音,學(xué)生跟讀。purple,white,black,orange,pink,brown)者口被復(fù)習(xí)過一遍。二、

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/?5.小組呈現(xiàn)新課(Presentation)

匯報交流并總結(jié)。三、興趣操練(Practice)1.游戲：聽一聽，辯一1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'slearn的內(nèi)容。

辯。T：Look!Thisisourclassroom.What1sintheclassroom?

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發(fā)音。學(xué)生利用所學(xué)知識回答下列問題。然后教師補(bǔ)充說:Thereisafloor,

如：bagdadmakecake2.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。四、作業(yè)ateacher*sdesk,acomputer,twofansandfourwallsinthe

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classroom,too.（教師一邊說一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場景中進(jìn)行

也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生

教學(xué)課件或本單元的雙面對開實(shí)景圖）學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機(jī)問學(xué)10.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡

生：What'sthis?讓學(xué)生試著回答下列問題。教師可做適當(dāng)提示。讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時用手指向

精選教室中相對應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。

3.播放本部分的教學(xué)課件［UnitlLet'slearn/B］教師分別點(diǎn)擊11.把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游

以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用戲。讓學(xué)生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和綠色。然后聽老師

鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機(jī)時閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時可顯讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bing。。繼續(xù)游戲，直到所有的單

示英文單詞。）4.利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學(xué)生的發(fā)詞都被劃上圈。此游戲?yàn)閈play\部分。

音。5.教師播放課件中的句子部分。精選

6.教師提出問題：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthe三、興趣訓(xùn)練（Practice）游戲1：Colouryourclassroom.

floor.通過讓學(xué)生回答下列問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.The1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想

floorisgreen.教師注意及時糾正the的發(fā)音。象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計

7.學(xué)生跟讀并模仿'部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）的classroom。2）本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生

8.觀看課件畫面，對課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!This要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再

ismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefan看圖說話。

isgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher'sdeskisyellow.3）建議：這一游戲還可制作成課件。（具體內(nèi)容與操作見媒體素

對表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhe材）游戲2：計時猜詞競賽

fan/computer/teachers'desk?Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會話練

9.讓學(xué)生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教習(xí)。）

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如：Thisismyclassroom.It*sverybig.Thedoorisyellow.勢不動。

Thewindowsaregreen,,,Ilikemyclassroom.四、作業(yè)抄寫單詞2.讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)

板書computer電腦teacher*sdesk講臺fan風(fēng)扇wall墻題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let's...這一句型。二、呈現(xiàn)

floor地板第五課時新課(Presentation)

教學(xué)內(nèi)容：B、Let'stalk教學(xué)目標(biāo)：1.用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，

1、能聽懂、會說Let's...和Letme...及其表示贊同的回答：0k.讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后

能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankyou.分另」出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksand

2、能聽懂、會說cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,chairs,cleantheblackboard,讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中

cleanthewindow,文。

精選2.教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This

cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。is…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let's…和Letme…及其表示贊同的回答：0k.學(xué)ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Oneday

習(xí)詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthetheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodo

window,cleantheblackboard.教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分和正確使用Let's…something.Nowlet'slook!Whatdotheywanttodo?

與Letme…clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時進(jìn)精選

行解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：3.師生共同觀看教學(xué)課件2遍[Unit1Let'stalk/B]4.教

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師提問，學(xué)生回答：

1.復(fù)習(xí)本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動作。Whosays：Let'scleantheclassroom?(WuYifan)Whosays：

教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。假如聽到教師說SimonLet'scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

says：Openthedoor.學(xué)生必需要做出相應(yīng)的動作，假如教師的指令中Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎？他們是怎么回答的呢？

沒有說Simonsays,學(xué)生那么不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿(Goodidea.Allright)

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告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時可用行展示，并及時進(jìn)行評價。

0k.12.教師要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。三、

BWhowanttocleanthewindow.(Mike)Whowanttocleanthe興趣操練(Practice)

blackboard?(ChenJie)游戲1猜詞游戲(見Unit1Let'splay/B)

Letmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學(xué)生用完好句回答小組活動。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖

下列問題)5.教師提出問題讓學(xué)生考慮：WuYifan,ZhangPeng分別表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,clean

與Mike,ChenJie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再theblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthe

看一遍教學(xué)課件。light,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)那么：一名學(xué)生

6.學(xué)生回答下列問題，教師進(jìn)一步做講解。Let's…是建議讓我閉上眼睛，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同

們做什么事情，是一個人對其別人說的話，意思是讓大家和自己一同做要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出

一件什么事。而Letme…也是一個人對其別人說的話，但是只是讓自己的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。作

做某事，沒有讓大家一起做的意思。業(yè)1、背誦課文板書

7.讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。Let's/Letmeclean......Ok.Letmehelpyou.Thank

8.看書聽錄音并跟讀。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Lefyou.第六課時

stalk/B)9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人教學(xué)內(nèi)容：B(let(schecklet'ssing)C(storytime)

物進(jìn)行實(shí)際交流。(此時，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。)教學(xué)目標(biāo)：能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容，借助課

10.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，進(jìn)一步培養(yǎng)件和表演幫助學(xué)生加深對小幽默故事的印象。

學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個小幽默。

11.讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可精選

找1-2組進(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：

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一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Let,ssing!教材10頁。難點(diǎn)：1.發(fā)音：maths

2.日常口語復(fù)習(xí)句子。二、新課展示（Presentation）2.在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)It'sared.

1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課這樣的錯誤。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：

文錄音，讓學(xué)生聽2遍。3.學(xué)生回答教師的提問，并說說故事大概意思。（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：whereisit?It'sonlight.What's1.假如在前面做的對話中，有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag。

this?It'sabee.5.小組活動：這時教師要利用這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?假如沒有

小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：學(xué)生說出與課文相關(guān)的句

小組上臺表演故事，看看那組表演得好！三、興趣操練（Practice）精選

1.Let'ssing.2.Lookandmatch.四、作業(yè)（Homework）聽課文子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個書包，說：Ihaveanew

錄音。板書Storytimeschoolbag.It'sblackandwhite.讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What

精選colourisit?假如學(xué)生一時回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：

Whereisit?It'sonlight.What'sthis?It'saIsitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時，教師說完好句It's…

bee.Unit2Myschoolbag第一課時讓學(xué)生重復(fù)。

教學(xué)內(nèi)容：ALefstalk教學(xué)目標(biāo)：2.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問答練習(xí)。

1.能聽懂會說本課的會話。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子It'sablue.教師

2.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運(yùn)用要隨時給與糾正）3.教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What'sthis?對

句型What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanew能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，假如沒有學(xué)生能說出來，教師：It'sa

schoolbag.It*sblackandwhite.panda.It'safatpanda?在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat

3.能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4.教師指著書包，與

storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：理解對話大意。教學(xué)學(xué)生做問答。教師：Whatcolourisit?學(xué)生：It'sblackandwhite.

學(xué)海無涯，書山有路

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2022新人教版四年級上冊英語全冊教案

教師：What'sinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook---5.讓mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生模仿著做這組對話。6.聽錄音，跟讀并模仿。1.句型：What'sinyourschoolbag?

7.讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，2.詞3匚：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,

自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要進(jìn)步要求。（三）興趣操練（Practice）schoolbag教學(xué)難點(diǎn):

游戲猜顏色1.發(fā)音：mathbook,Chinesebook

兩個學(xué)生一組。一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個學(xué)生說：精選

Ihave…另一個學(xué)生說:Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生2.區(qū)別書寫形式:notebook,storybook與Chinesebook,English

說：Guess!然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：It's…手拿東西的學(xué)生用book,mathsbook教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：

Yes/No來判斷對錯。直到那個學(xué)（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.復(fù)習(xí)第一單元My

精選classroom所學(xué)內(nèi)容

生猜對為止。然后兩個學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：做游戲：Simonsays教師說simonsays：Cleantheboard,學(xué)生

可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問根據(jù)游戲規(guī)那么做出動作。

教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容

在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識。板書：做問答練習(xí)。2.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

What'sinyourschoolbag?做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,

AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.ersaser,crayon,book,sharpener,請學(xué)生說出單詞。然后教師出

第二課時示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對

教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)：（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.能聽懂會說本課的會話。1.讓學(xué)生熟悉句型What'sinyourschoolbag?教師手拿出書包，

2.能夠純熟運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?來回答書包中各提問：Whatisthis?

書本的名稱。3.能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的

學(xué)海無涯，書山有路

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2022新人教版四年級上冊英語全冊教案

schoolbago教師繼續(xù)提問：What'sinyourschoolbag?教師分別出storybook故事書schoolbag書包

示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。精選

學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。第三課時

6.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)maths時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有1.感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)那么。

book這幾個單詞的不同書寫形式。7.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫

精選出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞。

8.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：

A：Ihaveanewschoolbag.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)那么的單詞教學(xué)難點(diǎn)：

B：Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?A：Apencil-case容易與i的短音混淆。教學(xué)過程：

andmanybooks.B：Howmanybooksdoyouhave?一、利用拆音法拼讀單詞

A：Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookand1.教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what'shedoing?

anotebook..10.找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite,教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite,引

價。（三）興趣操練（Practice）游戲Listenanddo導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/-―/kait/.

學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，2.教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,it

其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：Putisnice.并拼讀nice。

yournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Put3.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：whatdoyouseeonthekite?并

yourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyour突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。

pencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.（四）作業(yè)朗4.教師提問：doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilike

讀單詞板書it.教師板書like和niceo

Chinesebook語文書Englishbook英語書mathsbook數(shù)學(xué)書精選

學(xué)海無涯，書山有路

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2022新人教版四年級上冊英語全冊教案

5.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabig2.教師反問：Really?然后呈現(xiàn)Blet,slearn板塊的圖片，請

numbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toyo教師板書

否到位。6.完成Read,listenandnumber的活動。二、強(qiáng)化i-e在notebook,并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問whatcolour

單詞中的發(fā)音。isit?學(xué)生根據(jù)事實(shí)來回答。3.教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單

教師出示更多含有i~e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,mine,詞toy,提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說出更多的句子theboatis

side,time,wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。三、作業(yè)布置(homework)atoyooo

自主讀出以下單詞：fiveride,licksixbibpigpinkissinkhill4.教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy和key。學(xué)生跟讀。

第四課時5.教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來摸，根據(jù)實(shí)際情況來回答教

教學(xué)內(nèi)容：Let,slearn教學(xué)目標(biāo)：師的問題：what'sintheschoolbag?(三)興趣操練(Practice)

1、能夠聽說認(rèn)讀單詞：candykeytoynotebook游戲?qū)υ挶硌荼荣?/p>

2、能夠運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?進(jìn)行問答。純熟描述教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室

書包中各種物品的名稱。教學(xué)重點(diǎn)：前表演他們自己所編的對話，選出最正確劇本獎和最正確演員獎。(四)

1?句型:What'sinyourschoolbag2.詞匯:candykeytoynotebook作業(yè)布置：

教學(xué)難點(diǎn)：名字復(fù)數(shù)的運(yùn)用。Listentothetapeandreadafterit板書

精選candy糖果key鑰匙toy玩具notebook筆記本

教學(xué)過程：精選

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容°第五課時

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教學(xué)內(nèi)容：BLet'stalk教學(xué)目標(biāo)：

1.教師利用課間呈現(xiàn)對話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請3組學(xué)生1.學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠

進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問：WhatisZhangPeng's在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型whatcolorisit?It's…問答顏色。

schoolbag?學(xué)生回答anEnglishbook,twotoysandanotebook.2.能夠在情景中理解新詞lost,