剪紙中的古老記憶（教案）人美版 (2012)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：剪紙中的古老記憶課程名稱：美術(shù)年級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)教材版本：人美版(2012)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解剪紙的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和相關(guān)文化背景。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的剪紙技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導(dǎo)他們創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙作品。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1.剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.剪紙的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和相關(guān)文化背景。教學(xué)難點(diǎn)：1.剪紙技巧的掌握。2.學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT、剪紙工具和材料、示范作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示一些剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品有什么共同特點(diǎn)？它們是如何制作的？2.學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引入本課主題：剪紙中的古老記憶。二、剪紙的歷史和文化背景（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT介紹剪紙的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和相關(guān)文化背景。2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，了解剪紙的歷史和文化背景。三、剪紙技巧和創(chuàng)作方法（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.學(xué)生跟隨教師的示范，學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。四、學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師的示范，自主創(chuàng)作剪紙作品。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。五、作品展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）1.學(xué)生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、總結(jié)和拓展（5分鐘）1.教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙的歷史和文化價(jià)值。2.學(xué)生分享自己對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)和感受，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)剪紙這一藝術(shù)形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)了剪紙的歷史和文化背景，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙作品。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高他們的剪紙技能和審美能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了剪紙的基本技巧，還增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，培養(yǎng)了民族自豪感。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“剪紙技巧和創(chuàng)作方法”。這是因?yàn)樵诩艏埥虒W(xué)中，學(xué)生能否掌握剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、剪紙的基本技巧1.折紙技巧：剪紙的第一步是折紙，通過(guò)折疊紙張來(lái)創(chuàng)造出對(duì)稱和復(fù)雜的設(shè)計(jì)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)基本的折紙技巧，如對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、翻折等，以及如何準(zhǔn)確地折疊紙張以保持對(duì)稱性。2.剪刀的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確使用剪刀，包括握剪刀的姿勢(shì)、剪刀的開(kāi)合、剪紙時(shí)的用力方式等。正確的剪刀使用技巧可以提高剪紙的效率和質(zhì)量。3.剪紙的基本形狀：學(xué)生需要學(xué)會(huì)剪紙的基本形狀，如直線、曲線、圓形、方形等。這些基本形狀是創(chuàng)作復(fù)雜剪紙作品的基礎(chǔ)。二、剪紙的創(chuàng)作方法1.設(shè)計(jì)草圖：在剪紙之前，學(xué)生需要先設(shè)計(jì)草圖，確定作品的主題和構(gòu)圖。草圖可以是簡(jiǎn)單的線條圖，也可以是詳細(xì)的彩色圖。2.創(chuàng)作方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)不同的剪紙創(chuàng)作方法，如單層剪紙、雙層剪紙、多層次剪紙等。每種創(chuàng)作方法都有其特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，學(xué)生可以根據(jù)自己的作品需求選擇合適的創(chuàng)作方法。3.細(xì)節(jié)處理：在剪紙過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理細(xì)節(jié)，如如何剪出細(xì)膩的線條、如何制作出立體感等。細(xì)節(jié)處理是剪紙作品成敗的關(guān)鍵。4.創(chuàng)新思維：學(xué)生需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙作品。教師可以通過(guò)提供不同的主題和材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手嘗試。教師可以通過(guò)示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方式，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導(dǎo)他們創(chuàng)作出有個(gè)性、有創(chuàng)意的剪紙作品。此外，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的剪紙技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和作品的整體效果。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.技巧熟練度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了剪紙的基本技巧，如折紙、剪刀使用、剪紙形狀等。2.創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠在作品中展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。3.作品效果：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的整體效果，如構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等。4.文化內(nèi)涵：評(píng)價(jià)學(xué)生作品是否能夠體現(xiàn)出剪紙的歷史和文化背景。通過(guò)以上評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，提高他們的剪紙技能和審美能力。同時(shí)，教師還應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。總之，剪紙教學(xué)中的重點(diǎn)是剪紙技巧和創(chuàng)作方法。教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，幫助他們掌握剪紙的基