《有趣的乘法計算 》（教案）-三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

/《有趣的乘法計算》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維。3.通過有趣的乘法計算活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的參與度。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。3.有趣的乘法計算活動。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練地進(jìn)行計算。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。四、教學(xué)方法1.講授法：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.演示法：通過示例演示計算過程。3.練習(xí)法：布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)。4.游戲法：設(shè)計有趣的乘法計算活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡單的乘法口訣復(fù)習(xí)，引起學(xué)生對乘法計算的注意。2.新課導(dǎo)入：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，通過示例演示計算過程。3.練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：給出實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。5.活動：設(shè)計有趣的乘法計算活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。6.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。7.作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。2.練習(xí)情況：檢查學(xué)生練習(xí)題的完成情況，評價學(xué)生對計算方法的掌握程度。3.應(yīng)用能力：評價學(xué)生在解決實(shí)際問題時的運(yùn)用能力。4.活動參與度：觀察學(xué)生在乘法計算活動中的參與度和表現(xiàn)。通過以上教學(xué)設(shè)計，希望能夠有效地幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“活動”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與度的重要部分，同時也是鞏固和運(yùn)用乘法計算知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于“活動”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：活動的設(shè)計應(yīng)該具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^設(shè)置游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用乘法計算知識。例如，可以設(shè)計一個“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生依次說出乘法算式的答案，如果回答正確，就可以繼續(xù)游戲，否則就輪到下一個同學(xué)。這樣既能鍛煉學(xué)生的計算能力，又能增加課堂的趣味性?；顒拥脑O(shè)計還應(yīng)該具有針對性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的乘法計算知識。例如，可以設(shè)計一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生運(yùn)用乘法計算來解決。例如，給出一個購物清單，讓學(xué)生計算總價；或者給出一個長方形的長和寬，讓學(xué)生計算面積。這樣既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，又能提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?；顒拥脑O(shè)計還應(yīng)該具有層次性和多樣性，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以設(shè)計一些簡單的問題，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也能夠參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的自信心；同時也可以設(shè)計一些難度較高的問題，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的挑戰(zhàn)和提升。這樣既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；顒拥脑O(shè)計還應(yīng)該具有互動性和合作性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。例如，可以設(shè)計一些需要小組合作完成的任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流。例如，可以給出一個復(fù)雜的乘法算式，讓學(xué)生分組進(jìn)行計算，最后比較哪個小組的計算結(jié)果最快最準(zhǔn)確。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，又能提高學(xué)生的溝通能力?？偟膩碚f，活動環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的乘法計算知識。因此，教師應(yīng)該精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，使之具有趣味性、針對性、層次性、多樣性和互動性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.**活動目標(biāo)明確**：每個活動都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，旨在通過活動達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。例如，一個活動可能旨在幫助學(xué)生鞏固乘法表，而另一個活動可能旨在提高學(xué)生的計算速度。2.**活動規(guī)則簡單明了**：活動的規(guī)則應(yīng)該簡單易懂，以便學(xué)生能夠快速理解并參與其中。復(fù)雜的規(guī)則可能會使學(xué)生感到困惑，從而降低他們的參與度。3.**活動難度適中**：活動的難度應(yīng)該適中，既不能太容易使學(xué)生感到無聊，也不能太難使學(xué)生感到沮喪。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整難度，確?；顒拥奶魬?zhàn)性和趣味性。4.**活動形式多樣**：為了保持學(xué)生的興趣，教師應(yīng)該設(shè)計多種形式的游戲和活動。例如，可以設(shè)計口算比賽、乘法接力、乘法謎題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。5.**活動時間控制**：每個活動的時間應(yīng)該控制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，以確?；顒拥木o湊性和有效性。過短的時間可能不足以讓學(xué)生充分參與，而過長的時間可能會使學(xué)生感到疲勞。6.**活動反饋及時**：在活動結(jié)束后，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，指出他們在活動中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并激勵他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。7.**活動評價公正**：在評價學(xué)生的活動表現(xiàn)時，教師應(yīng)該公正無私，確保每個學(xué)生都能得到公平的評價。這有助于建立學(xué)生的自信心，并鼓勵他們在未來的活動中更加積極