幼兒園中班美術(shù)教案《手的想象畫》

匯報人:2024-01-25幼兒園中班美術(shù)教案《手的想象畫》目錄CONTENCT課程介紹與教學(xué)目標(biāo)手的形態(tài)與功能認(rèn)知創(chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)實踐操作：繪制《手的想象畫》評價反饋及延伸活動設(shè)計01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ谩⒆钍煜さ纳眢w部位之一，通過對手的觀察和想象，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。《手的想象畫》課程結(jié)合了美術(shù)教育和手部動作訓(xùn)練，有助于提升孩子們的繪畫技巧、空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。該課程還鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨具特色的手部想象畫，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。課程背景及意義知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子們了解手的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，掌握手部想象畫的基本繪畫技巧。培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫表現(xiàn)力和手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)孩子們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)與要求教具多媒體資源其他教具和多媒體資源準(zhǔn)備手部結(jié)構(gòu)示意圖、手部想象畫作品欣賞、繪畫技巧演示視頻等。確保教室環(huán)境整潔、安全，為孩子們提供一個良好的創(chuàng)作空間。畫筆、顏料、畫紙、調(diào)色盤、洗筆筒等繪畫工具。02手的形態(tài)與功能認(rèn)知介紹手的基本構(gòu)造手掌、手指、手背、手腕等部分。講解手指的名稱和功能大拇指、食指、中指、無名指和小指，各自具有不同的作用。手的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)示范并講解各種手部動作握拳、伸掌、屈指、招手、揮手等。講解手部動作與表情的關(guān)系例如，招手表示歡迎，揮手表示再見，握拳表示決心或力量等。手部動作及表情表達010203組織孩子互相觀察彼此的手，比較大小和形狀的差異。讓孩子觸摸不同材質(zhì)的物品，感受手的觸覺功能。引導(dǎo)孩子關(guān)注手在日常生活中的作用，如拿東西、寫字、畫畫等。引導(dǎo)孩子觀察自己和他人的手03創(chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)線條是繪畫的基本元素，通過不同的線條可以表現(xiàn)不同的形象和情感。在《手的想象畫》中，可以引導(dǎo)幼兒運用直線、曲線、折線等不同的線條來表現(xiàn)手的形態(tài)和動態(tài)。構(gòu)圖是繪畫的重要組成部分，好的構(gòu)圖可以讓畫面更加生動、有趣。在指導(dǎo)幼兒繪畫時，可以引導(dǎo)他們運用“三分法”、“黃金分割”等構(gòu)圖原則來安排畫面，使手的想象畫更加具有美感和表現(xiàn)力。線條運用與構(gòu)圖原則色彩是繪畫的重要表現(xiàn)手段，通過合理的色彩搭配可以提升畫面的表現(xiàn)力和感染力。在《手的想象畫》中，可以引導(dǎo)幼兒運用對比色、類似色等不同的色彩搭配來表現(xiàn)手的特征和情感。同時，還可以通過色彩的明暗、飽和度等變化來表現(xiàn)畫面的層次感和立體感，使手的想象畫更加生動、逼真。色彩搭配與表現(xiàn)力提升在指導(dǎo)幼兒繪畫時，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。可以讓幼兒自由發(fā)揮，隨意創(chuàng)作自己想象中的手的樣子，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，也可以通過提供一些手的圖片或者實物來引導(dǎo)幼兒進行觀察和思考，幫助他們拓展思路和豐富想象力。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該給予積極的鼓勵和肯定，讓幼兒更加自信地進行創(chuàng)作和表達。鼓勵孩子發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作04實踐操作：繪制《手的想象畫》引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，啟發(fā)他們想象手可以變成什么。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，確定自己想要表達的主題，如動物、植物、人物等。幫助幼兒構(gòu)思畫面布局，確定手的位置和動作，以及添加其他元素。確定主題和構(gòu)思根據(jù)幼兒的想法和主題，選擇合適的畫材，如油畫棒、水彩筆、顏料等。引導(dǎo)幼兒正確使用畫材，注意色彩搭配和畫面層次感。鼓勵幼兒大膽嘗試，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己獨特的想象畫。選擇合適畫材并開始繪制組織幼兒展示自己的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作過程和想法。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品，提高他們的審美能力和口語表達能力。幫助幼兒完成作品，整理畫面，使畫面更加美觀。完成作品并展示交流05評價反饋及延伸活動設(shè)計在課程結(jié)束后，對每個孩子的作品進行個別化評價，關(guān)注每個孩子在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進步。鼓勵孩子們分享自己創(chuàng)作時的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法，幫助他們提升自我認(rèn)知和表達能力。根據(jù)孩子們的作品和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，并提出建設(shè)性的意見和建議，幫助他們在下一次創(chuàng)作中更好地發(fā)揮。對孩子們作品進行評價反饋將所有孩子的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞、交流，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受。引導(dǎo)孩子們關(guān)注作品的創(chuàng)意、色彩搭配、線條運用等方面，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過互相欣賞、討論作品，促進孩子們之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和社交能力。組織孩子們互相欣賞、討論作品根據(jù)孩子們的興趣和需求，設(shè)計不同類型的創(chuàng)意美術(shù)課程，如手工制作、涂鴉藝術(shù)、綜合材料等。在課程中注重引導(dǎo)孩子