人教版三年級上冊《萬以內(nèi)數(shù)的加法》說課稿

/人教版三年級上冊?萬以內(nèi)數(shù)的加法?說課稿◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版三年級上冊?萬以內(nèi)數(shù)的加法?說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版三年級上冊?萬以內(nèi)數(shù)的加法?說課稿教材分析尊敬的各位評委、各位老師：大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學三年級上冊第二單元的萬以內(nèi)的加法〔二〕。本單元是在二年級下冊萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕的根底上進行教學的,是以后學生學習多位數(shù)加法的根底。根據(jù)該年級學生的認知水平以及對教材的分析我確定本課的教學目標為：1、使學生掌握萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的法那么,能正確計算萬以內(nèi)的連續(xù)進位加法。2、增強學生的估算意識,培養(yǎng)學生的數(shù)感。3、引導學生充分利用知識遷移類推新的知識,培養(yǎng)學生的遷移思想。重點：會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。難點：掌握萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的法那么。設(shè)計思路：〔一〕情景導入,提出問題在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了進修附小進行慈善一日捐的這樣一個情景。出示各班捐款情況統(tǒng)計表。班級301302303304捐款78元85元96元129元讓學生根據(jù)這些信息來提幾個用加法計算的數(shù)學問題？〔把學生的問題都依次寫在黑板上〕【我選用了學生熟悉的慈善一日捐,把熟悉問題從情境中提出,一方面有效激發(fā)學生計算的欲望,同時又使學生體驗到學習計算的實際意義。學會從熟悉的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。利用慈善一日捐同時培養(yǎng)學生善于幫助人的良好品質(zhì)?！俊捕程剿鹘涣?解決問題1、解決301班和302班一共捐了多少錢？〔先獨立思考,再小組交流之后解決〕交流反應(yīng)然后讓學生重點說一說在計算這類題的時候,你有什么要提醒大家的？〔哪位上的數(shù)相加滿十,向前一位進1,而且在前一位上的數(shù)相加時,要記得加上進上來的1?！骋源藖硗黄票菊n的重點?！裟F(xiàn)在正在閱讀的人教版三年級上冊?萬以內(nèi)數(shù)的加法?說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版三年級上冊?萬以內(nèi)數(shù)的加法?說課稿【在這個設(shè)計中,我運用遷移,使學生掌握新知識。因為之前學生根本掌握了加法的計算法那么,在此根底上我采用嘗試、討論、比擬等方式學習新的內(nèi)容。這樣充分發(fā)揮知識遷移的效力,又可表達學生學習的自主性?！?、解決303班和304班一共捐了多少？讓學生先估算,再計算反應(yīng)：著重解決百位上是原來的1加進上來的1是2。B如果303班的捐款變成了196元,那么這題怎么解決〔先估算再計算〕生總結(jié)做題時的注意點【在學生理解連續(xù)進位的計算法那么后,需要通過練習加以穩(wěn)固和內(nèi)化,所以讓學生計算96+129和196+129,學生會根據(jù)法那么計算三位數(shù)加法。接著讓學生總結(jié)出三位數(shù)加法的要點,從而穩(wěn)固進位加法的法那么,并掌握新的知識。此外標準還提出加強估算,在計算時,我還注重對學生估算能力的培養(yǎng)】〔三〕穩(wěn)固應(yīng)用,內(nèi)化提高。１、學生解決剩下的問題,一個人列式,兩個人筆算,最后一個人說他們是怎么算的,再依次交換角色。２、練習四第四題【在練習中讓學生扮演不同的角色,使枯燥的計算練習具體趣味性、層次性、針對性,從而提高學生的學習興趣。防止了單詞的程序性訓練,提高合作探究的群體性和有效性。】〔四〕回憶整理、反思提升。讓學生說一說本節(jié)課的體驗?！驹诨貞浿R的同時,對情感態(tài)度方面也進行回憶整理,有助于學生在短時間內(nèi)加深對教學重點的認識,促成教學目標的全面