2023年幼兒園講好普通話(huà)教案7篇

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案7篇

確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)

方案，方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方

面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。以下是我為大家精心整理的關(guān)于

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案，歡迎大家閱讀分享！

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇1

一、情況分析

我園語(yǔ)言工作全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針

政策，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)民語(yǔ)

言文字應(yīng)用能力，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng)，努力提高教師與幼

兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)

范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭(zhēng)使幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用

語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。

二、工作目標(biāo)：

1、大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

2、在活動(dòng)中提高教師使用規(guī)范語(yǔ)言和文字的能力。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化積極進(jìn)行宣傳

積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的

輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都

積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度

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語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我

園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話(huà)、講普通話(huà)、用普通

話(huà)”的良好文化氛圍時(shí)刻將普通話(huà)與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)

合促進(jìn)推普工作的有利開(kāi)展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全

園范圍內(nèi)開(kāi)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳

教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機(jī)不斷拓展宣傳范圍

通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話(huà)走向教師、孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)。

3、在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言文字工作

(1)開(kāi)展“推普周”活動(dòng)

A、組織開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。

B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語(yǔ)。

C、開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)。

(2)活動(dòng)的開(kāi)展

A、開(kāi)展幼兒”小青蛙講故事”比賽。

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在“聽(tīng)聽(tīng)、講講”中提高運(yùn)用普通話(huà)

的能力。

B、開(kāi)展教師朗誦比賽

通過(guò)活動(dòng)，提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣，規(guī)

范教師的語(yǔ)言能力。

C、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

通過(guò)活動(dòng)讓廣大教師喜歡讀書(shū)，提升自身修養(yǎng)。

我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)

言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)

用字依法管理的有效性，以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì)

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的順利召開(kāi)。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇2

我國(guó)是個(gè)方言種類(lèi)十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很

大。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)

題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話(huà)要以北京

語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代

白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普

通話(huà)是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范

性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚,

語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的典范。

一、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。

小班幼兒入園后不久，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐

字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們

根本聽(tīng)不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因:

1、生理原因。

由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶

較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音

“Z”發(fā)成舌尖后音“zh”,導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo"；把舌

根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。

2、家庭不重視語(yǔ)音教育。

有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注

意糾正，有些家庭成員還覺(jué)得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意

間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正

確的。

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3、懶惰心理。

有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)，注意力不夠集中，加之聽(tīng)

覺(jué)分析能力較差，因而“聽(tīng)話(huà)”不完整，“說(shuō)話(huà)”也就相應(yīng)

地不完整，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你

像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話(huà)時(shí)，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)

“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你二

4、客觀原因。

有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地，由

于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)

大，將方言改為說(shuō)普通話(huà)已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)

的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言，導(dǎo)致與老師、小

朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展。

二、從口語(yǔ)交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話(huà)，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)

良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽(tīng)、多說(shuō)、

多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、

感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話(huà)問(wèn)好；

每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話(huà)自由交談；老師和小朋

友對(duì)話(huà)時(shí)都用普通話(huà)，可提醒小朋友不用普通話(huà)老師聽(tīng)不

清；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話(huà)等，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的

熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言

的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。

三、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量。

在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話(huà)的規(guī)

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范語(yǔ)音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼

兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)

言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲、韻、

調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，

容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話(huà)，所以，它既有趣，又活潑，容易

被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲，聽(tīng)的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)

繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言

游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別

指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”

這個(gè)稱(chēng)呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒

玩“打電話(huà)”的游戲，在互相稱(chēng)呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將

“gao”發(fā)成“da?！?將“ai”發(fā)成“yai”,可組織幼兒做

游戲“長(zhǎng)高了，變矮了"，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。

四、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。

家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過(guò)這一渠

道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒

家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，

共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的。教師

可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在家庭中多給幼兒提供接

觸普通話(huà)的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁

帶，在與孩子對(duì)話(huà)時(shí)盡量說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)

境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話(huà)的機(jī)會(huì)。

五、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開(kāi)展幾項(xiàng)普通話(huà)訓(xùn)練專(zhuān)

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項(xiàng)活動(dòng)。

（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話(huà)，可

以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,

積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。

（二）兒歌小火車(chē)：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授

的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將

學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車(chē)廂上”，激發(fā)幼

兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。

（三）給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話(huà)的幼兒發(fā)放“普

通話(huà)小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話(huà)的自覺(jué)性和積極性。

培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說(shuō)好普通話(huà)，是一項(xiàng)長(zhǎng)

期細(xì)致的工作。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的

發(fā)展，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說(shuō)

好普通話(huà)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢

語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇3

一、提高思想認(rèn)識(shí)，保證目標(biāo)順利實(shí)施

漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言，隨著中國(guó)國(guó)際

地位的日益提高，漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重，

因此，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文

字、讓普通話(huà)成為教師職業(yè)語(yǔ)言，讓普通話(huà)在幼兒園得以順

利實(shí)施。

二、積極探索、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6

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歲的幼兒。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿、教師對(duì)幼兒

的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒,

推廣普通話(huà)、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話(huà),

每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”，不但讓幼兒接受教育，

而且提高語(yǔ)言表達(dá)。

2、說(shuō)好普通話(huà)，首先要多模仿、多聽(tīng)、多說(shuō)、扎實(shí)的

掌握普通話(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)；其次要做到多讀、多記、為了使我

國(guó)普通話(huà)水平得以提高，要求教師：

（一）、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本

班的推普計(jì)劃。

（二）、多朗誦書(shū)面材料、普通話(huà)讀本、提高普通話(huà)水

平。

（三）、舉行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高

教師推廣普通話(huà)的積極性。

三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面

配合，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推

廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中，這就要求

教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話(huà)的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系、交談

時(shí)都要使用普通話(huà)，讓家長(zhǎng)了解到普通話(huà)的重要性，創(chuàng)設(shè)良

好環(huán)境配合教師的推廣工作。

總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅(jiān)持不懈講普通話(huà)工

作做好，為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇4

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普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言

文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)

以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)

新人才的需要。開(kāi)展示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)

教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。為了進(jìn)一步提升

我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工規(guī)范意

識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用

語(yǔ)言文字法》，掀起普及推廣普通話(huà)高潮，促進(jìn)我校創(chuàng)建示

范校工作順利進(jìn)行，特別定本方案。

一、工作目標(biāo)

1、普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程均使用普通話(huà)。

2、學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話(huà)。

3、適齡教師參加培訓(xùn)和測(cè)試。

二、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言

文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)

建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目

標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教

育教學(xué)活動(dòng)中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)

責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

2、加大宣傳力度，形成氛圍。加大語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳

力度，要在師生中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范

化宣傳教育活動(dòng)，特別是要精心組織并開(kāi)展好每一年度的推

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廣普通話(huà)宣傳活動(dòng)。深入開(kāi)展全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳活動(dòng)，在

學(xué)校內(nèi)進(jìn)一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、標(biāo)語(yǔ)、廣播、黑板

報(bào)等渠道，加大宣傳力度，開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近

社會(huì)熱點(diǎn)的各類(lèi)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說(shuō)普通話(huà)、

寫(xiě)規(guī)范字”的良好氛圍。活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生

的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流，全部

使用普通話(huà)。并通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶

動(dòng)影響社會(huì)，積極組織學(xué)生的普通話(huà)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)組

織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)

口語(yǔ)能力和興趣。

3、健立健全制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言

文字法》。把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)

重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。為了

確保語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，各年段要根據(jù)自己的情況

制定相應(yīng)措施，加大此項(xiàng)工作的力度，落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語(yǔ)言

文字工作開(kāi)展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。不定時(shí)的對(duì)教師、學(xué)生的

普通話(huà)及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。

4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。加強(qiáng)普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和

漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通

話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教

學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中，要注重

培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字

范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢

字，使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高確保畢業(yè)前98%以

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上的學(xué)生普通話(huà)水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。年輕

教師應(yīng)取得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)。

5、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè)，“班班通通”信息技術(shù)

教育的不斷普及，為學(xué)校語(yǔ)言文字工作提供了便利，我校將

鼓勵(lì)教師運(yùn)用好信息技術(shù)教育，加速語(yǔ)言文字工作信息化過(guò)

程。

6、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話(huà)成為學(xué)校的校園語(yǔ)

言，并維護(hù)語(yǔ)言文字宣傳工作。

7、加強(qiáng)普及普通話(huà)、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要

將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活

動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的.一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開(kāi)

展檢查工作，對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)估，通報(bào)情況，使語(yǔ)言文字

工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

8、開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，提高師生規(guī)范意識(shí)。

開(kāi)展多種活動(dòng)，學(xué)以致用。說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，提高

語(yǔ)言文字，應(yīng)用能力，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重

要內(nèi)容之一，學(xué)校將組織教師參加“三筆字”比賽，組織學(xué)

生開(kāi)展朗讀比賽、寫(xiě)字比賽，充分發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范

化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛

煉，增長(zhǎng)知識(shí)，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。

9、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。全面檢查學(xué)校的公文材

料、?？?、印章、名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)等用字是否規(guī)范并

建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。全面檢查各班教室、教師課上（板

書(shū)）、課下（批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自

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制教學(xué)等用字是否規(guī)范并建立健全長(zhǎng)期檢查機(jī)制。確保校園

內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。

10、尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍。學(xué)校教育一一家庭

教育一一社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，

為此，我校要在抓好在師生中推普、推廣工作的同時(shí)，還積

極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生

堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，

由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠

道，形成有效推普、推廣輻射網(wǎng)，擴(kuò)大語(yǔ)言文字工作的影響

力。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇5

活動(dòng)主題：

中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種

文學(xué)體裁，讀起來(lái)瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所

接受和喜愛(ài)。在快快慢慢主題大環(huán)境下，選取瑯瑯上口的繞

口令，來(lái)作為推普周活動(dòng)，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，以此激發(fā)孩

子對(duì)繞口令的興趣。

活動(dòng)安排：

一、“大家來(lái)學(xué)繞口令”

?繞口令：《數(shù)數(shù)歌》"山上一只虎，林中一只鹿，路邊

一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四

五，虎鹿豬兔鼠”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌二

-II-

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、

鼠）以及平、翹舌音：zh、sh

活動(dòng)過(guò)程：

游戲激趣

1、觀察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱(chēng)。

2、出示小動(dòng)物、排隊(duì)，念念。

3、以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動(dòng)物躲藏的

方位。

互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、教師交代名稱(chēng)、示范朗誦。

2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。

3、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。

加快節(jié)奏

1、說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。

2、教師示范快節(jié)奏念一遍。

3、請(qǐng)幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的

特點(diǎn)。

?繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔

兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎到處

找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂(lè)

壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

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2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、邊講解繞口令邊提問(wèn)：“這首繞口令的名字叫什么？”

“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”

“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎？”“你覺(jué)得

繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話(huà)容

易讀錯(cuò)？”

3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句

子。

4、幼兒與老師長(zhǎng)接龍朗誦繞口令。

2023年幼兒園講好普通話(huà)教案篇7

今年9月n日至9月17日為全國(guó)第25屆推廣普通話(huà)

宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字

法》，大力推廣普通話(huà)，進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國(guó)

家通用語(yǔ)言文字的能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒

園文化品位，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，特制定本活動(dòng)方案，具

體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，全面、深入宣

傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹(shù)立科學(xué)