2024年電大職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺學(xué)前專業(yè)所有形成性考試答案解析

一學(xué)前小朋友語言教育參照答案

1（單項選擇題）10~18個月小朋友的發(fā)音在通過音節(jié)發(fā)聲階段后,一般進(jìn)入（前詞語發(fā)聲階段）

2（單項選擇題）小朋友對于詞、句子和語段三個語言構(gòu)造層次在理解上的發(fā)展和獲得是指（語言內(nèi)容的發(fā)展）

3。（單項選擇題）小朋友撫養(yǎng)者為小朋友提供的、通過簡化的語言形式被稱為（小朋友指向語言）

4（單項選擇題）有關(guān)計算機(jī)輔助幼稚園語言教育活動的特點(diǎn)，表述不對的的是（計算機(jī)媒體可取代其他教學(xué)媒體）

5（單項選擇題）整合教育觀的基本內(nèi)涵包括語言教育目的的整合、語言教育內(nèi)容的整合和（語言教育觀點(diǎn)的整合）

6（單項選擇題）某一詳細(xì)的語言教育活動所要抵達(dá)的目的是指學(xué)前小朋友語言教育的（活動目的）

7。（單項選擇題）學(xué)前小朋友語言教育活動自身就是通過規(guī)范去學(xué)習(xí)（規(guī)范語言）

8。（單項選擇題）文學(xué)作品自身意味著不同樣層次的學(xué)習(xí)，第一層次的學(xué)習(xí)是（理解語言符號）

9（單項選擇題）在聽說游戲的幼兒自主游戲階段，教師處在（旁觀者地位）

10。（單項選擇題）言語流暢度的三要素包括流暢性、言語速度和（言語節(jié)奏）

11。（單項選擇題）基本語言教育活動設(shè)計的第三環(huán)節(jié)是（活動構(gòu)造的研究）

12（單項選擇題）3歲左右的小朋友有自說自話的現(xiàn)象，這闡明他們語言能力的局限性重要表目前（傾聽）

13。（單項選擇題）講述活動為幼兒所提供的語境是（相對正式的）

14（單項選擇題）理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，屬于（前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)）

15。（單項選擇題）學(xué)前小朋友語言教育目的的分類構(gòu)造包括傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和（初期閱讀）

16（單項選擇題）語言教育活動內(nèi)容的選擇原則不包括（根據(jù)活動構(gòu)造選擇活動內(nèi)容）

17。（單項選擇題）有關(guān)談話活動的作用，說法不對的的是（它鍛煉幼兒的獨(dú)白語言）

18?（單項選擇題）談話活動與平常談話最主線的區(qū)別在于與否具有（目的性）

19。（單項選擇題）有關(guān)講述活動怎樣提高小朋友語言交流信息清晰度的調(diào)整技能，表述不對時的是（講述活動可增強(qiáng)小朋友對講述內(nèi)容

的敏感性）

20（單項選擇題）講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡什么季節(jié)及其原因，這一講述類型屬于（議論性講述）.

2I（單項選擇題）對學(xué)前小朋友的語言運(yùn)用技能考察，不包括（情感控制能力）

22（單項選擇題）聽說游戲活動設(shè)計與組織的第一環(huán)節(jié)是（設(shè)置游戲情境）

23（單項選擇題）在計算機(jī)輔助語言教育活動中，多媒體情境教學(xué)法發(fā)揮了計算機(jī)時（集成功能）

24（單項選擇題）在幼稚園文學(xué)活動中，向小朋友展示成熟語言的意義不包括（發(fā)明性地運(yùn)用語言）

25。（單項選擇題）初期閱讀活動可以讓幼兒有機(jī)會接觸（書面語言）

26。（單項選擇題）活動教育觀的重要理論根據(jù)是（皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論）

27。（單項選擇題）學(xué)前小朋友先學(xué)會一種語言，然后再開始學(xué)習(xí)第二語言，這種現(xiàn)象屬于（雙語延時學(xué)習(xí)）

28。（單項選擇題）與自閉癥情感交往障礙小朋友相比，一般性情感交往障礙小朋友在語言體現(xiàn)上不會出現(xiàn)（回聲式語言）

29（單項選擇題）在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認(rèn)為他做得對不對?”這種教育行為是為了培養(yǎng)（評析性傾聽能力）

30（單項選擇題）2歲的孩子和5歲的孩子對于玩球話題的談話有不同樣的內(nèi)容，這闡明語言話題會受到（小朋友發(fā)展規(guī)律的制約）

31（單項選擇題）科學(xué)技術(shù)的功能包括（認(rèn)識功能、生產(chǎn)力功能）。

32（單項選擇題）規(guī)定學(xué)前小朋友按事物的外形特性或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（3~4歲）。

33。（單項選擇題）滲透的學(xué)前小朋友科學(xué)教育活動包括（平常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其他教育活動中的科學(xué)教

育）。

34（單項選擇題）從多種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（挑選分類）。

35。（單項選擇題）學(xué)前小朋友科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性）。

36?（單項選擇題）世界上首創(chuàng)用試驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（墨子）。

37（單項選擇題）事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引起調(diào)查者想要觀測到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水平的一種方式是（情景觀

測）。

38。（單項選擇題）家庭小朋友科學(xué)教育具有如下明顯的特點(diǎn)（個別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性）。

39。（單項選擇題）幼稚園科學(xué)教育評價是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一種環(huán)節(jié)與否有效，并采用對應(yīng)的措

施,以保證科學(xué)教育的質(zhì)量（反饋一一校正系統(tǒng)）。

40（單項選擇題）我國的小朋友科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行，是在清代（同治）年間。

4J（單項選擇題）語言能力指的是個人使用語言的能力，詳細(xì)體現(xiàn)為聽說讀寫四項。不對

42（單項選擇題）軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對學(xué)前小朋友語言教育而言是比較合適的研究措施。不對

43。（單項選擇題）語言是一種自然現(xiàn)象，是人生來就有的自然屬性。不對

44。（單項選擇題）獨(dú)詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)絡(luò)，尤其是詞指稱整類事物的概括性。對

45（單項選擇題）語言發(fā)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)尤其是大腦的發(fā)展。對

46。（單項選擇題）0—3歲是小朋友語言真正形成時期，也是小朋友語言發(fā)展最迅速階段。對

47。（單項選擇題）重疊音出現(xiàn)是小朋友初期語言發(fā)展的重要現(xiàn)象，是嬰兒說話所展現(xiàn)特殊的“小兒語”式發(fā)音。對

48（單項選擇題）小朋友一般在3歲后來詞匯量大大增長，出現(xiàn)“詞語爆炸現(xiàn)象”，這是小朋友語言發(fā)展最迅速的時期。不對

49。（單項選擇題）培養(yǎng)嬰兒良好的傾聽習(xí)慣，是發(fā)展口語的先決條件。對

50（單項選擇題）詞匯教育的首要任務(wù)是豐富詞匯，要不停為幼兒提供大量新詞，讓他們?nèi)ダ斫夂陀洃?。?/p>

5J（單項選擇題）幼稚園的談話活動意在良好的語言環(huán)境中，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)傾聽，習(xí)得與他人交流的方式。一般沒有明確的目的和計

劃。不對

52。（單項選擇題）識字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，幼稚園組織開展的初期閱讀活動就是協(xié)助幼兒獲得識字經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對文字的敏感程

度。不對

53（單項選擇題）為了讓幼兒更好輕易理解語言,與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗”說成“小狗狗”、把“一根

線”說成“線線”等。不對

54。（單項選擇題）文學(xué)作品作為藝術(shù)品，首要的是審美價值，另首先才是其他的認(rèn)識價值、娛樂價值等。對

55（單項選擇題）在談話活動中，教師要做示范，給幼兒某些提醒，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。不對

56。（單項選擇題）講述的語言規(guī)定比談話的語言規(guī)定高，并且建立在一般交談的語言基礎(chǔ)之上。對

57（單項選擇題）聽說游戲重要為了吸引幼兒快樂地參與活動，一般沒有明確的語言教育目的。不對

58。（單項選擇題）初期閱讀活動重要是為學(xué)前小朋友提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，包括初期識字經(jīng)驗(yàn)和初期書寫經(jīng)驗(yàn)。對

59。（單項選擇題）學(xué)前小朋友語言教育評價的內(nèi)容重要包括兩方面：對學(xué)前小朋友語言發(fā)展的評價，對學(xué)前小朋友語言教育活動的評

價。對

60。（單項選擇題）學(xué)前全語言教育是指通過加強(qiáng)字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前小朋友聽、說、讀、前書寫以及外語等的語言能力。

不對

61（單項選擇題）發(fā)育性口吃就是口吃。不對

62（單項選擇題）教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的口吃，及時糾正。不對

63（單項選擇題）對時站立姿勢是身子正,腿不彎，昂首挺胸。對

64（單項選擇題）物理降溫時體溫降至不對

65。（單項選擇題）心理活動及行為的無意性是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對

66（單項選擇題）導(dǎo)致幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對

67。（單項選擇題）快樂、愛好、憤怒、知覺等屬于幼兒的重要情緒。不對

68°（單項選擇題）性格在幼兒發(fā)展中的作用重要表目前：（1）可以滿足幼兒的心理需要；（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;（3）有助

于發(fā)展幼兒的自我意識。不對

69（單項選擇題）影響幼兒能力發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。對

70（單項選擇題）在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對

71（單項選擇題）協(xié)助孩子學(xué)會對時地體現(xiàn)和控制自己的情感，掌握某些常用的宣泄不良情緒的方式與措施是發(fā)展小朋友人際交往

能力歐I方略之一-對

72。（單項選擇題）按游戲中發(fā)明性的程度分可以把游戲分為發(fā)明性游戲和自由游戲兩種。不對

73（單項選擇題）智力游戲是學(xué)前小朋友最喜歡的發(fā)明性游戲。不對

74。（單項選擇題）職業(yè)是人們在社會中所從事BU并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動。對

75。（單項選擇題）職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵照的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。不對

76。（單項選擇題）保育員的品德在很大程度上對學(xué)前小朋友品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對

77（單項選擇題）保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會與他人一起游戲。不對

78（單項選擇題）快樂、愛好、憤怒、恐驚等屬于幼兒基本情緒。對

79（單項選擇題）幼兒與成人的關(guān)系重要表目前親子關(guān)系和師生關(guān)系。對

80（單項選擇題）“他非常討厭小浩，不樂意與他玩兒?！边@條記錄是做了客觀描述的記錄。不對

81（單項選擇題）嬰幼兒階段，是骨骼、肌肉及身體各器官和系統(tǒng)生長、發(fā)育的關(guān)鍵時期。對

82（單項選擇題）認(rèn)識活動以詳細(xì)形象性為重要特點(diǎn)是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對

83。（單項選擇題）無意想象為主，故意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對

84（單項選擇題）思維的兩個突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對

85（單項選擇題）詳細(xì)形象思維是3歲前幼兒思維的重要形式。不對

86。（單項選擇題）幼兒情緒歐I一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對

87（單項選擇題）幼兒的社會關(guān)系重要表目前兩個方面，與老師的關(guān)系和與父母的關(guān)系。不對

88。（單項選擇題）幼兒與成人的關(guān)系重要表目前親子關(guān)系和師生關(guān)系。對

89。（單項選擇題）幼兒常見的社會行為重要有對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對

90。（單項選擇題）影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。不對

91。（單項選擇題）在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對

92（單項選擇題）嬰兒心理的I發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

93。（單項選擇題）視力就是人們一般所說的視敏度，是指幼兒辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對

94（單項選擇題）見察的目的性較強(qiáng)，不輕易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對

95°（單項選擇題）直覺行動思維又叫作手和眼的思維。對

96（單項選擇題）幼兒常見的社會行為重要有對抗、競爭、模仿、襲擊等。對

97（單項選擇題）未成年人是指未滿16周歲的公民。對

98（單項選擇題）幼稚園保育和教育的重要目的是:增進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生

習(xí)慣和參與體育活動的愛好。對

99（單項選擇題）認(rèn)識活動以詳細(xì)形象性為重要特點(diǎn)是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對

100o（單項選擇題）無意想象為主，故意想象開始發(fā)展是幼兒想象的I特點(diǎn)之一。對

101。（單項選擇題）思維的兩個突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對

102（單項選擇題）詳細(xì)形象思維是3歲前幼兒思維的重要形式。不對

103。（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對

幼稚園課程論參照答案

1（單項選擇題）受唯理派哲學(xué)思想影響的是（福祿貝爾設(shè)計的恩物）

2（單項選擇題）下列較多地被運(yùn)用在藝術(shù)領(lǐng)域的課程目的是（體現(xiàn)性目的）。

3。（單項選擇題）（瑞吉?dú)W教育體系）的課程具有相稱大的彈性和生成性，因而它的教育活動設(shè)計者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三

分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物?！?/p>

傘（單項選擇題）在直接教學(xué)課程模式中,教師的角色是（小朋友行為的訓(xùn)練者）。

5（單項選擇題）嬰幼兒好動不好靜，輕易激動，注意力不集中，是由于（大腦皮層易興奮）。

6（單項選擇題）嬰幼兒眼球小，前后距離短，展現(xiàn)（生理性遠(yuǎn)視）。

7（單項選擇題）轉(zhuǎn)移注意力是矯治（吃手）的好措施。

8（單項選擇題）嬰幼兒防止接種前，應(yīng)當(dāng)（吃飽飯）。

9（單項選擇題）晨檢時保育員應(yīng)檢查嬰幼兒的衣兜，將小物件收起來，以防（出現(xiàn)異物入呼吸道）。

10。（單項選擇題）整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)當(dāng)（疊放壓風(fēng)被）o

1b（單項選擇題）協(xié)助體檢包括（查對名單）。

12（單項選擇題）（吃粗糙的食物）可以增進(jìn)乳牙、頜骨、面部肌肉的發(fā)育。

13。（單項選擇題）防止接種前一天，應(yīng)給幼兒（吃飽）o

14。（單項選擇題）整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)當(dāng)（提醒已醒時幼兒如廁）。

15。（單項選擇題）協(xié)助體檢包括（協(xié)助幼兒穿脫衣服）。

16°（單項選擇題）嬰幼兒（皮膚嬌嫩，排汗量多），因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。

17（單項選擇題）體溫表是用來（測量室內(nèi)濕度和溫度）的儀器。

18。（單項選擇題）（測量體溫前），應(yīng)檢查體溫表的水銀線與否在35C下。

19（單項選擇題）（降溫措施）一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。

20。（單項選擇題）冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般（5-10分鐘）換一次。

21（單項選擇題）酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。

22°（單項選擇題）晨練的形式可以根據(jù)不同樣年齡、不同樣教育目的、不同樣季節(jié)和（孩子的不同樣愛好）而有所選擇。

23（單項選擇題）照顧（體弱兒）的措施之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，增進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。

24。（單項選擇題）肥胖兒的體重超過同年齡、同身高原則體重的（20%）。

25（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的60%為（極度肥胖）。

26。（單項選擇題）2~12歲小朋友的原則身高可用公式（身高（cm）=年齡X5+75）粗略計算。

27。（單項選擇題）幼稚園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括（新入園的嬰幼兒）、在園的嬰幼兒以及幼稚園中的全體

工作人員。

28。（單項選擇題）嬰幼兒入園前健康檢查的重要內(nèi)容有：理解幼兒的（病史）、檢查嬰幼兒目前的生長發(fā)育與健康狀況、理解嬰幼兒

防止接種完畢的狀況等。

29（單項選擇題）嬰幼兒入園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次;1?3歲的嬰兒,每六個月體檢

（一次），每季度量體重一次；3歲以上歐I幼兒，每年體檢一次，每六個月測量身高和視力一次,每季度量體重一次。

30（單項選擇題）晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨（入園）時進(jìn)行，寄宿制幼稚園應(yīng)在嬰幼兒上午起床后來進(jìn)行。

31。（單項選擇題）（告知家長嬰幼兒防止接種的時間、接種疫苗的種類及注意事項等，獲得家長的共同配合）是防止接種工作的重

要內(nèi)容之一。

32。（單項選擇題）接種疫苗后，應(yīng)組織幼兒（進(jìn)行輕微運(yùn)動）。

33（單項選擇題）炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時間應(yīng)避開（10:30-14:30）的時間段由于此時的陽光正處在最灼熱的階段。

34（單項選擇題）嬰幼兒凍傷多為輕度凍傷,常見于（耳朵）、面頰、手、足等處，僅傷及表面，局部紅腫，有痛和癢的感覺。

35。（單項選擇題）假如頭部摔傷（出血）時，立即用一塊清潔的紗布輕輕按壓傷口，并及時送到醫(yī)院。

36（單項選擇題）在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、（按壓心臟和進(jìn)行人工呼吸）、立即送往近來的醫(yī)院急救是非常重要

的三步。

37?（單項選擇題）在急救現(xiàn)場重要是根據(jù)傷者的呼吸的變化、（脈博的變化）和瞳孔的變化來判斷病情的輕重，從而采用對時而有效

歐I急救。

38（單項選擇題）（脈博的變化）是判斷病情輕重的一種重要指標(biāo)。

39（單項選擇題）寒冷的冬季，保育員應(yīng)（在水桶外面加一種保溫套），保證嬰幼兒的飲水溫?zé)?、不冰涼?/p>

40（單項選擇題）準(zhǔn)備飲水后，應(yīng)（空放一、兩杯飲水，并舍棄）以沖洗龍頭。

41（單項選擇題）保育員可以在褲子上（膝蓋繡花）協(xié)助幼兒辨別褲子的前后。

42。（單項選擇題）穿襪子前，應(yīng)先（辨別襪子的不同樣部位）。

43（單項選擇題）嬰幼兒先穿毛衣是為了減少（胸部）暴露在外的時間。

44（單項選擇題）為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼稚園的設(shè)備和用品都必須適合于嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，都必須符合（基本衛(wèi)生

規(guī)定）。

45（單項選擇題）降溫措施一般分為（藥物降溫和物理降溫）。

46。（單項選擇題）冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（冷水）中浸泡，擰成半干,敷在前額或腋下等處，一般5~10分鐘換一次。

47（單項選擇題）酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或（白酒）加水一倍稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。

48。（單項選擇題）晨檢時觸摸頭面部淋巴結(jié)是為了檢查身體與否出現(xiàn)感染。不對

49（單項選擇題）乳牙有20顆。對

50（單項選擇題）乳牙過早脫落，對恒牙不會有影響。不對

51。（單項選擇題）嬰幼兒外耳道狹窄，輕易出現(xiàn)拜腫。對

52（單項選擇題）為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)當(dāng)戴帽子。不對

53。（單項選擇題）測量體溫前,先要檢查體溫與否在35℃如下。不對

54（單項選擇題）晨檢時保育員應(yīng)當(dāng)做好輔助工作。對

55。（單項選擇題）體弱兒身體不好的原因重要是先天局限性。不對

56。（單項選擇題）照顧肥胖兒的工作程序是理解肥胖兒的原因；觀測肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)

慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，協(xié)助其減輕體重。對

57（單項選擇題）由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常原則，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對

58。（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的30%?39%為輕度肥胖。不對

59。（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的20%?29%為中度肥胖。不對

60。（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的40%?59%為重度肥胖。對

61。（單項選擇題）2~12歲小朋友的原則體重可用公式體重（kg尸年齡X2+7（或8）粗略計算。對

62（單項選擇題）協(xié)助肥胖小朋友減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的狀況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)

育。對

63。（單項選擇題）肥胖小朋友運(yùn)動時常因肥胖而動作拙笨，心慌氣短。對

64°（單項選擇題）對即將入幼稚園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健

康檢查的I目的I之一。不對

65。（單項選擇題）幼稚園應(yīng)為幼兒建立防止接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行防止接種，并防止漏

種、錯種或反復(fù)接種。對

66（單項選擇題）2~3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對

67（單項選擇題）物理降溫時體溫降至。不對

68。（單項選擇題）曬太陽可防止嬰幼兒患佝僂病。對

69。（單項選擇題）臥位測量身高時，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。對

70（單項選擇題）摸額頭是最簡便、精確的測體溫的措施。不對

71。（單項選擇題）由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常原則，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對

72（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的20%?29%為中度肥胖。不對

73。（單項選擇題）幼稚園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。

不對

74。（單項選擇題）對即將入幼稚園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查,更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的

之一。對

75。（單項選擇題）教師入園前健康檢查的重要內(nèi)容有理解的幼兒病史、檢查嬰幼兒目前的生長發(fā)育與健康狀況、理解嬰幼兒防止接種

完畢的狀況等。不對

76。（單項選擇題）嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次;1—3歲的嬰兒，每六個月體

檢一次，每季度量體重一次;3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每六個月測量身高和視力一次，每季度量體重一次。對

77（單項選擇題）晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進(jìn)行，其重要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”。對

78。（單項選擇題）幼稚園應(yīng)為幼兒建立防止接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行防止接種，并防止漏

種、錯種或反復(fù)接種。對

79（單項選擇題）體弱兒身體不好的原因重要是先天局限性。不對

80（單項選擇題）照顧肥胖兒的工作程序是理解肥胖兒的原因；觀測肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生

習(xí)慣;加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，協(xié)助其減輕體重。對

81（單項選擇題）由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常原則，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對

82（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的30%~39%為輕度肥胖。不對

83（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的20%?29%為中度肥胖。不對

84。（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的40%?59%為重度肥胖。對

85（單項選擇題）2?12歲小朋友的原則體重可用公式體重（kg）=年齡X2+7（或8）粗略計算。對

86。（單項選擇題）協(xié)助肥胖小朋友減肥不能太快，應(yīng)在孩子能接受的狀況下進(jìn)行，并注意均衡營養(yǎng)，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。

對

87（單項選擇題）肥胖小朋友運(yùn)動時常因肥胖而動作拙笨，心慌氣短。對

88（單項選擇題）對即將入幼稚園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒家長小時候生長發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健

康檢查時目的之一。不對

89（單項選擇題）幼稚園應(yīng)為幼兒建立防止接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行防止接種，并防止

漏種、錯種或反復(fù)接種。對

90（單項選擇題）2?3歲嬰兒常因呼吸道感染而患扁桃體炎。不對

91（單項選擇題）物理降溫時體溫降至。不對

92（單項選擇題）曬太陽可防止嬰幼兒患佝僂病。對

93（單項選擇題）臥位測量身高時，身體的中軸應(yīng)與測量板的中線重疊。對

94°（單項選擇題）由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常原則，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對

95。（單項選擇題）體重超過同年齡、同身高原則體重的20%~29%為中度肥胖。不對

96。（單項選擇題）幼稚園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。

不對

97。（單項選擇題）對即將入幼稚園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn),是入園前的健康檢查時目的

之一。對

98。（單項選擇題）教師入園前健康檢查的重要內(nèi)容有理解的幼兒病史、檢查嬰幼兒目前的生長發(fā)育與健康狀況、理解嬰幼兒防止接

種完畢的狀況等。不對

99。（單項選擇題）嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次;1-3歲的嬰兒,每六個月體檢一次,

每季度量體重一次；3歲以上歐I幼兒，每年體檢一次，每六個月測量身高和視力一次,每季度量體重一次。對

100（單項選擇題）晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進(jìn)行，其重要內(nèi)容概括起來是"一摸、二看、三問、四查”。對

101?（單項選擇題）幼稚園應(yīng)為幼兒建立防止接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行防止接種，并防止漏

種、錯種或反復(fù)接種。對

--學(xué)前小朋友發(fā)展心理學(xué)參照答案

1。（單項選擇題）下列屬于幼兒心剪發(fā)展一般特點(diǎn)的是（心理活動及行為的無意性）o

2（單項選擇題）保育員道德品行素質(zhì)首先體現(xiàn)為完善健全的（人格）

3。（單項選擇題）嬰幼兒（3-4歲）時說謊為正?，F(xiàn)象。

4。（單項選擇題）孩子在初入園時所體現(xiàn)出時不適應(yīng)行為重要是由于（分離焦急）導(dǎo)致時。

5（單項選擇題）幼兒的需要重要有生理的需要、活動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、（受人尊重的需要）等。

6（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、（易變化）、易受感染和易外露。

7。（單項選擇題）高級情感重要是指（理智感）、道德感和美感。

8。（單項選擇題）嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是（唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛）。

9。（單項選擇題）嬰兒（動作）的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動作的發(fā)展。

10（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、（易變化）、易受感染和易外露。

11（單項選擇題）高級情感重要是指理智感、道德感和（情緒）。

12（單項選擇題）幼兒的（社會關(guān)系）重要表目前兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。

13。（單項選擇題）幼兒常見的社會行為重要有（對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)）等。

14（單項選擇題）影響幼兒能力發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、（知識和技能的影響）和性格的影響。

15（單項選擇題）記錄（個別小朋友的狀況）的重要內(nèi)容是記錄體弱小朋友的身體和活動狀況以及個別需要協(xié)助的小朋友的狀況。

16（單項選擇題）深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育措施等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）

歐I基本規(guī)定。

17。（單項選擇題）導(dǎo)致幼兒（吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

18?（單項選擇題）（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用重要表目前（）?（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;

（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

19。（單項選擇題）小朋友入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難重要表目前學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（非智力原因）上。

20。（單項選擇題）幼兒銜接工作重要是培養(yǎng)（入學(xué)的適應(yīng)性）而非小學(xué)化。

21。（單項選擇題）高級情感重要是指理智感、（道德感）和美感。

22。（單項選擇題）下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂）。

23（單項選擇題）深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育措施等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）

的基本規(guī)定。

24（單項選擇題）導(dǎo)致幼兒（吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。

25（單項選擇題）下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂）。

26（單項選擇題）（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用重要表目前（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;（3）

有助于發(fā)展幼兒的自我意識。

27（單項選擇題）小朋友入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難重要表目前學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等（非智力原因）上。

28（單項選擇題）對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)規(guī)定保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。

29。（單項選擇題）學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，體現(xiàn)為在知識上的豐富，能力上的增長，技能上的嫻熟和（適

應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。

30。（單項選擇題）對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)規(guī)定保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。

31。（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動）、易變化、易受感染和易外露。

32（單項選擇題）學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，體現(xiàn)為在知識上的豐富,能力上的增長，技能上的嫻熟和（適

應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。

33（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是（易沖動）、易變化、易受感染和易外露。

34。（單項選擇題）下列屬于心剪發(fā)展的特點(diǎn)的是：（社會性）

35。（單項選擇題）認(rèn)母的關(guān)鍵期是；（5一6個月）

36（單項選擇題）小朋友基本具有想象的基礎(chǔ)是在（1.5-2歲）

37（單項選擇題）不屬于小朋友口吃的原因的是（暗示）

38（單項選擇題）“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計者是（皮亞杰）

39°（單項選擇題）1歲半時小朋友只能集中注意：（5-8分鐘）

40。（單項選擇題）頂葉屬于:（體覺中樞）

41。（單項選擇題）使用排除法時，小班的圖片為（4張）

42（單項選擇題）小朋友大腦中接受，加工和保持信息的構(gòu)造是（后腦）

43。（單項選擇題）認(rèn)為小朋友的思維不是單純地來自客體，也不是單純地來自主體，而是來自主體對客體的動作，是主體與客體互相作

用的成果。這是（皮亞杰）的觀點(diǎn)。

44。（單項選擇題）小朋友從很早開始就由于不同樣的行為而受到獎勵與懲罰。他們通過對他人的觀測學(xué)會期待與性別角色相符的行

為。這是（社會學(xué)習(xí)理論）的觀點(diǎn).

45?（單項選擇題）由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié),減少了餓這個基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級強(qiáng)化，成了

滿足嬰兒需要的客體。這是（社會學(xué)習(xí)理論）有關(guān)依戀的見解。

46（單項選擇題）影響心剪發(fā)展的原因問題上，（斯騰）是二原因論者.

47。（單項選擇題X吉布森）發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺.

48。（單項選擇題）德國理學(xué)家（斯騰）最早提出了智商的概念.

49。（單項選擇題）詳細(xì)運(yùn)算階段的小朋友指（6-7至也1-12歲）小朋友.

50（單項選擇題）（斯金納）認(rèn)為強(qiáng)化是小朋友獲得語言的重要機(jī)制.

51（單項選擇題）（勒納伯格）認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期.

52（單項選擇題）（4歲）小朋友已經(jīng)可以調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同樣的聽者.

53。（單項選擇題）在（7-9月）期間，嬰兒對陌生人的出現(xiàn)表露出不安一一怯生.

54（單項選擇題）（本我）是人格中最原始、最難靠近的最基本的成分.

55。（單項選擇題）（信息加工理論）非常重視對錯誤進(jìn)行分析，通過檢查小朋友的非對的答案以證明他們在處理問題時也許使用了不

成熟水平方略.

56。（單項選擇題）（2歲）時嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀測學(xué)習(xí)在小朋友發(fā)展過程中成為日趨有效的學(xué)習(xí)途徑.

57（單項選擇題）小朋友溝通技能的發(fā)展非常迅速，到（2歲末），已抵達(dá)驚人的成熟水平.

58（單項選擇題）感覺運(yùn)動階段的小朋友年齡為（0到2歲）.

59。（單項選擇題）皮亞杰使用的獨(dú)特歐I研究措施稱為（臨床法）.

60（單項選擇題）（皮亞杰）是經(jīng)典的階段論者.

6J（多選題）健康人格的基本特性有（有良好的社會適應(yīng)能力;有良好的情緒狀態(tài)；有良好的自我意識）

62（多選題）吉爾福德的智力構(gòu)造模式中智力活動的三個維度是（內(nèi)容;過程；成果）。

63（多選題）有關(guān)效度的定義，對的的是（效度是反應(yīng)測驗(yàn)的有效性的指標(biāo);效度是指測驗(yàn)可以精確測量其所要測量的東西的程度）。

64?（多選題）下面有關(guān)男女性別差異的表述對的的是（ABCD）。

65（單項選擇題）心理活動及行為的無意性是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對

66（單項選擇題）導(dǎo)致幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。對

67（單項選擇題）快樂、愛好、憤怒、知覺等屬于幼兒的重要情緒。不對

68（單項選擇題）性格在幼兒發(fā)展中的作用重要表目前：（1）可以滿足幼兒的心理需要；（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;（3）有助于發(fā)

展幼兒的自我意識。不對

69（單項選擇題）認(rèn)識活動以詳細(xì)形象性為重要特點(diǎn)是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。對

70（單項選擇題）嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

71（單項選擇題）認(rèn)識活動以詳細(xì)形象性為重要特點(diǎn)是幼兒心剪發(fā)展的一般特點(diǎn)之一.對

72。（單項選擇題）嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。不對

73。（單項選擇題）在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。不對

74（單項選擇題）協(xié)助孩子學(xué)會對時地體現(xiàn)和控制自己的情感,掌握某些常用時宣泄不良情緒的方式與措施是發(fā)展小朋友人際交往

能力的方略之一。對

75（單項選擇題）快樂、愛好、憤怒、恐驚等屬于幼兒基本情緒。對

76。（單項選擇題）幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、易變化、易受感染和易外露。對

77。（單項選擇題）幼兒與成人的關(guān)系重要表目前親子關(guān)系和師生關(guān)系。對

78（單項選擇題）所有的心理變化都稱為發(fā)展.不對

79。（單項選擇題）精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會性依戀發(fā)展的關(guān)鍵.對

80。（單項選擇題）替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程，實(shí)際上就是觀測學(xué)習(xí)的動機(jī)過程.對

81。（單項選擇題）馬斯洛認(rèn)為，社會和教育的實(shí)踐不應(yīng)當(dāng)用來控制小朋友或使小朋友適應(yīng).對

82。（單項選擇題）同一性的形成與青少年期關(guān)系最為親密,是青少年的一大特點(diǎn).對

83。（單項選擇題）5-7歲小朋友首先對自己的認(rèn)識產(chǎn)生了性別恒常性.對

84（單項選擇題）襲擊性行為沒有性別差異.不對

85（單項選擇題）小朋友發(fā)展實(shí)際上是家庭組員之間互相作用的一種復(fù)雜過程.對

86。（單項選擇題）6歲小朋友己所有掌握體現(xiàn)時間階段的詞.對

87。（單項選擇題）對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式.對

88。（單項選擇題）在6歲此前，小朋友的自我意識處在發(fā)展的高級階段.不對

89（單項選擇題）智力測驗(yàn)中，在建立小朋友常模組的過程中，年齡往往是最關(guān)鍵的原因.對

90。（單項選擇題）研究發(fā)現(xiàn)，初期依戀對小朋友歐I成長具有長期影響.對

91（單項選擇題）格賽爾的雙生子爬梯試驗(yàn)有力地闡明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用.對

92（單項選擇題）好奇心強(qiáng)、好問問題也是小朋友理智感的特殊體現(xiàn).對

93。（單項選擇題）無意想象為主，故意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。對

94（單項選擇題）思維的兩個突出特點(diǎn)是直接性和概括性。不對

95（單項選擇題）詳細(xì)形象思維是3歲前幼兒思維的重要形式。不對

960（單項選擇題）幼兒常見的社會行為重要有對抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。不對

97。（單項選擇題）影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的原因重要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。不對

98（單項選擇題）視力就是人們一般所說的視敏度,是指幼兒辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。對

99（單項選擇題）見察的目的性較強(qiáng)，不輕易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對

100（單項選擇題）直覺行動思維又叫作手和眼的思維。對

101（單項選擇題）幼兒常見的社會行為重要有對抗、競爭、模仿、襲擊等。對

職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺學(xué)前小朋友健康教育答案

1（單項選擇題）（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。

2（單項選擇題）使嬰幼兒（不緊張）是防止遺尿的措施。

3（單項選擇題）出現(xiàn)（身體用力伴有臭味）時闡明嬰幼兒要大便。

4（單項選擇題）久坐便盆對嬰幼兒的不利影響是（肛門脫出）。

5（單項選擇題）嬰幼兒大小便擦潔凈臀部后保育員應(yīng)立即（及時給嬰幼兒穿上褲子）。

6）將（一般肥皂）削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，運(yùn)用肥皂的機(jī)械刺激，引起排便。

7（單項選擇題）（飯后坐盆排便）是對的的。

8（單項選擇題）清洗外陰時，男孩應(yīng)（用水洗去包皮污垢）。

9（單項選擇題）看待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為（轉(zhuǎn)移注意力）。

10（單項選擇題）嬰幼兒大小便后應(yīng)（及時沖廁）。

11（單項選擇題）保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備（清潔的衛(wèi)生紙），以便嬰幼兒排便時使用。

12（單項選擇題）保育員應(yīng)當(dāng)（善于觀測），以便及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。

13（單項選擇題）嬰幼兒排便時應(yīng)當(dāng)（專心）。

14（單項選擇題）女嬰小便后應(yīng)（用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰）。

15（單項選擇題）嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為（每人1條）。

16（單項選擇題）嬰幼兒洗手時，手臂應(yīng)（略向下舉）。

17（單項選擇題）保育員應(yīng)根據(jù)（氣溫和飲食），掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。

18（單項選擇題）洗手前幼兒應(yīng)先（卷衣袖），以防洗濕袖子。

19（單項選擇題）保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先（提醒幼兒擦鼻涕）。

20（單項選擇題）嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為（2歲）。

21（單項選擇題）牙刷沖刷潔凈后，最佳（刷頭朝上放置）。

22（單項選擇題）保育員給小嬰兒洗澡的次序是（頸部-前胸-后背-上肢-下肢）。

23（單項選擇題）洗屁股毛巾的清洗措施是（擦洗2次屁股，清洗1次毛巾）。

24（單項選擇題）保育員應(yīng)當(dāng)提醒幼兒洗臉時防止（漏洗）。

25（單項選擇題）督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒時（內(nèi)側(cè)0）位置。

26（單項選擇題）給嬰兒洗澡應(yīng)注意（保持水溫適中并隨時調(diào)整）。

27（單項選擇題）成人應(yīng)當(dāng)提醒嬰幼兒在（外出歸來）洗手。

28（單項選擇題）（3歲）的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。

29（單項選擇題）指導(dǎo)幼兒刷牙的原則是（除上下磨牙的牙冠外,所有豎刷）。

30（單項選擇題）為了防止嬰幼兒遺尿，（入睡前）時應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。

31（單項選擇題）為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是（吸引其他嬰幼兒的注意）。

32（單項選擇題）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)絡(luò),理解其在家的（洗）狀況。

33（單項選擇題）幼兒5歲后（無意識排尿）為遺尿癥。

34（單項選擇題）膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給（大腦皮層），才能產(chǎn)生尿意。

35（單項選擇題）嬰幼兒遺尿癥的原因是（沒有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣）。

36（單項選擇題）嬰幼兒遺尿癥的防止矯治措施是（喚醒排尿）。

37（單項選擇題）保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先（喚醒嬰幼兒）。

38（單）幼稚園全日觀測的重點(diǎn)是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、（大小便狀況）、睡眠狀況、體溫等。

39（單項選擇題）嬰幼兒的腕骨未骨化，所認(rèn)為他們提供的玩具應(yīng)（輕）。

40（單項選擇題）嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以（身高）為原則。

41（單項選擇題）乳牙的作用是（有助于精確發(fā)音）。

42（單項選擇題）在嬰幼兒（飯后）時坐盆排便，可協(xié)助嬰幼兒形成好時排便習(xí)慣。

43（單項選擇題）為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書時對的姿勢是（坐下看書）。

44（單項選擇題）為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒（用筷子夾豆子）的活動。

45）由于嬰幼兒大腦皮層輕易興奮，因此當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時，應(yīng)采用（轉(zhuǎn)移注意力）措施糾正。

46（單項選擇題）保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要（善于觀測嬰幼兒的活動狀況），把握好介入嬰

幼兒活動的時機(jī)，做出適時、合適的指導(dǎo)。

47（單項選擇題）保育員平時要做好（保育工作計劃）和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。

48（單項選擇題）（規(guī)定并堅持對時的飲食制度）是保證孩子健康的飲食的重要規(guī)定。

49照顧（體弱兒）的措施之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，增進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。

50）照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵御力;（注意與家庭教育配合）。

51（單項選擇題）照顧肥胖兒的工作程序是：（理解肥胖兒的原因）;觀測肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好

的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，協(xié)助其減輕體重。

52題）照顧肥胖小朋友應(yīng)（控制飲食，協(xié)助肥胖小朋友減肥不能太快，就在孩子能接受的狀況下進(jìn)行）。

53（單項選擇題）對肥胖兒進(jìn)行（身體鍛煉），開始時活動量應(yīng)少某些，后來逐漸增長。在活動中宜采用某些既能增進(jìn)能量消

耗，又輕易堅持的運(yùn)動項目。

5呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止（10分鐘）就很難起死回生。

55（判斷題）值日生使用的擦拭液應(yīng)當(dāng)不刺激幼兒的皮膚。（對）

56（判斷題）第二名值日生使用時抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。（不對）

57（判斷題）保育員應(yīng)當(dāng)提醒嬰幼兒外出歸來洗手。（對）

58（判斷題）觀測和記錄嬰幼兒尿床的狀況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)日的飲水量和飲食量。（不對）

59（判斷題）值日生使用的擦拭液應(yīng)當(dāng)不刺激幼兒的皮膚。（對）

60（判斷題）對的擦屁股的措施是從前向后。（對）

61（判斷題）保育員應(yīng)保持嬰幼兒外陰的清潔和干燥。（對）

62（判斷題）廁所應(yīng)當(dāng)無尿堿、無異味。（對）

63（判斷題）保育員應(yīng)清洗雙手后再擺放嬰幼兒的毛巾。（對）

64（判斷題）給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的措施是用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，

每次3~4滴。（不對）

65（判斷題）給嬰幼兒滴鼻藥的措施是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)1~2滴藥液，輕揉鼻翼使藥

分布均勻，過一會兒再起來。（對）

66（判斷題）嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。（對）

67（判斷題）無論嬰幼兒排便與否成功，保育員都應(yīng)予以鼓勵和表揚(yáng)。（對）

68（判斷題）嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一種小組一條。（不對）

69（判斷題）嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動水。（對）

70（判斷題）保育員應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定期喚醒他們排尿。（對）

71（判斷題）廁所應(yīng)當(dāng)無尿堿、無異味。（對）

72（判斷題）嬰幼兒如廁后應(yīng)及時穿上褲子。（對）

73（判斷題）值日生使用的擦拭液應(yīng)當(dāng)不刺激幼兒的皮膚。（對）

74（判斷題）第二名值日生使用時抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。（不對）

75（判斷題）保育員應(yīng)當(dāng)提醒嬰幼兒外出歸來洗手。（對）

76（判斷題）觀測和記錄嬰幼兒尿床的狀況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)日的飲水量和飲食量。（不對）

77（判斷題）值日生使用的擦拭液應(yīng)當(dāng)不刺激幼兒的皮膚。（對）

78題）在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。（不對）

79（判斷題）系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)行。（不對）

80（判斷題）幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為2~3歲。（不對）

81（判斷題）保育員應(yīng)當(dāng)協(xié)助所有孩子穿衣服。（不對）

82（判斷題）寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，常常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將

自己的被子掀開，把貼身的部分暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開窗，通風(fēng)換氣10分鐘后來再將被子疊起。（對）

83（判斷題）記錄與實(shí)物的查對是保管物品不可缺乏的。（對）

84（判斷題）學(xué)前小朋友的游戲離不開玩具，年齡越小,這種特點(diǎn)就越明顯。（對）

85（判斷題）活動量也稱運(yùn)動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理承擔(dān)量。（不對）

86題）一般狀況下,嬰幼兒的平均心率在100-110次/min時，表明其活動量比較合適。（不對）

87斷題）在參與嬰幼兒詳細(xì)的教學(xué)過程中，保育員的重要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。（不對）

88（判斷題）保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料）。（對）

89（判斷題）學(xué)前小朋友的游戲離不開玩具，年齡越小,這種特點(diǎn)就越明顯。（對）

90斷題）要有組織地常常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半如下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至

二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。（對）

91（判斷題）活動量也稱運(yùn)動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理承擔(dān)量。（不對）

92題）一般狀況下,嬰幼兒的平均心率在100~110次/min時，表明其活動量比較合適。（不對）

93斷題）在參與嬰幼兒詳細(xì)的教學(xué)過程中，保育員的重要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。（不對）

94（判斷題）保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時間、空間、材料）。（對）

95（判斷題）學(xué)前小朋友的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。（對）

96斷題）要有組織地常常開展適合嬰幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半如下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至

二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。（對）

97（判斷題）保育員在與嬰幼兒交往的過程中，應(yīng)采用嬰幼兒可以接受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式看待不同樣的嬰幼

兒。（對）

98題）在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。（不對）

99（判斷題）做好新生入園的重點(diǎn)是盡快協(xié)助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）

100（判斷題）對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。（不對）

10I（判斷題）做好新生入園的重點(diǎn)是盡快協(xié)助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）

102（判斷題）做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼稚園要積極理解小學(xué)教育的規(guī)定與內(nèi)容，在平常的教育中自覺做好配合工作。（不對）

職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺一學(xué)前教育學(xué)答案.

1（單項選擇題）在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的重要特點(diǎn)有針對性、系統(tǒng)性和（理論性）

2（單項選擇題）陳鶴琴創(chuàng)立的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（江西試驗(yàn)幼師）

3題）有關(guān)學(xué)前小朋友全面發(fā)展的原則,對時時描述是（小朋友的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展）

4（單項選擇題）家庭教養(yǎng)方式一般分為（寵愛民主專制放任）

5（單項選擇題）幼稚園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與小區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前小朋友家長傳播科學(xué)教育學(xué)前小朋

友的知識，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹立對時的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育措施的學(xué)校的是（家長學(xué)校）

6（單項選擇題）有關(guān)幼小銜接，下面說法對時的是（貫穿于整個幼稚園教育）

7（單項選擇題）“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出目前（原始社會）。

8選題）20世紀(jì)60年代以來，學(xué)前教育發(fā)展的重要趨勢是學(xué)前教育事業(yè)成為（社會公共事業(yè)）。

9（單項選擇題）陳鶴琴開辦我國最早的幼兒教育試驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園的（23年）。

10（單項選擇題）幼稚園教學(xué)實(shí)踐和理論研究開始于（19世紀(jì)40年代）。

11（單項選擇題）幼稚園活動室的采光原則規(guī)定盡量采用（自然光）。

12（單項選擇題）幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是（幼兒班級）。

13（單項選擇題）《愛彌爾》是如下哪位教育家的代表作？（盧梭）

14（單項選擇題）《幼稚園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼稚園幼兒每日的戶外活動時間至少（2小時）

15（單項選擇題）既是環(huán)境的一種子系統(tǒng)，同步又是幼稚園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是（小區(qū)環(huán)境）。

16（單項選擇題）在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種（師幼互為主體關(guān)系）。

17題）幼兒教師專業(yè)化發(fā)展中的重要矛盾是（教師怎樣把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿埽?/p>

18（單項選擇題）因人施教的理論基礎(chǔ)是（“個別差異”）。

19（單項選擇題）認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)充足考慮全社會的進(jìn)步和需要，這是（社會本位課程觀）。

20（單項選擇題）幼兒接觸最早的教育是（幼兒家庭教育）。

21（單項選擇題）強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反應(yīng)學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是（學(xué)前教育職能）

22（單項選擇題）學(xué)前教育的基本功能是（增進(jìn)幼兒個體的社會化和個性化）。

23（單項選擇題）我國正式實(shí)行《幼稚園工作規(guī)程》的時間是（1996年）。

24（單項選擇題）物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的愛好愛好、需要和能力的變化而不停更新。這體現(xiàn)

了創(chuàng)設(shè)幼稚園物質(zhì)環(huán)境的（動態(tài)性原則）。

25（單項選擇題）在初期的老式理論中，持生活預(yù)備說觀點(diǎn)的教育家是德國的（格羅斯）。

26（單項選擇題）教師專業(yè)成長與發(fā)展的最高目的是（專家型教師）。

27（單項選擇題X教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本規(guī)定。

28（單項選擇題）（為人師表，遵紀(jì)遵法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。

29題）晨練的形式可以根據(jù)不同樣年齡、不同樣教育目的、不同樣季節(jié)和（孩子的不同樣愛好）而有所選擇。

30（單項選擇題）教育（嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的防止與處理的措施之一。

31（單項選擇題）幼稚園為孩子分發(fā)餐具,根據(jù)的原則是（與幼稚園教育規(guī)定一致）。

32（單項選擇題）有些小朋友受（飲食）、遺傳和活動過少等原因的影響，攝入不不大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過

一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。

33（單項選擇題）嬰幼兒遺尿癥的防止矯治措施是（喚醒排尿）。

34（單項選擇題）記錄全班小朋友活動狀況的重要內(nèi)容是（小朋友活動的分組狀況）。

35（單項選擇題）記錄個別小朋友狀況的重要內(nèi)容是記錄體弱小朋友的身體和活動狀況（以及個別需要協(xié)助的小朋友的狀

況）。

36（單項選擇題）保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備。活動前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒

對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思索，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創(chuàng)設(shè)一種友好、寬松的活動氣氛）。

37（單項選擇題）最先提出幼稚園教育游戲化措施的教育家是（福祿倍爾）

38（單項選擇題）增進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是（良好的身體素質(zhì)）

39（單項選擇題）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼稚園與家庭是（伙伴關(guān)系）

40（單項選擇題）（3歲以上）的幼兒測量體重時應(yīng)站立于秤中。

41（單項選擇題）（3歲如下）的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。

42（單項選擇題）用量床測量身長時，嬰兒應(yīng)（仰臥于量床底板的中線上）。

43（單項選擇題）較大幼兒不適合采用（量床）測量身高。

44（單項選擇題）嬰幼兒測量身高的對的姿勢是（腳跟、臀部、肩胛間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上）。

45（單項選擇題）測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤時（中間）。

46（單項選擇題）保育員應(yīng)處理幼兒洗澡中出現(xiàn)的（瞇眼）問題。

47（單項選擇題）在幼稚園月計劃、周計劃中，教師制定的目的是（近期目的）

48（單項選擇題）學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（學(xué)前教育目的、內(nèi)容和措施的啟蒙性）

49（單項選擇題）1923年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)開辦時、采用某些特殊措施訓(xùn)練處境不利的小朋友的教育機(jī)構(gòu)名稱是（小

朋友之家）

50（單項選擇題）我國幼稚園的基本原則是（保教結(jié)合原則）

51（單項選擇題）就狹義上理解，幼稚園環(huán)境是指（幼稚園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的原因）

52（單項選擇題）性格形成學(xué)說是如下哪位教育家提出的？（歐文）

53（單項選擇題）學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是（學(xué)前教育與小朋友發(fā)展關(guān)系）

54（單項選擇題）在幼稚園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的多種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀測、

模仿學(xué)習(xí),這種措施叫做（范例法）

55（單項選擇題）把小朋友看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點(diǎn)代表了（社會本位小朋友觀）

56（單項選擇題）下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（人口的受教育水平）

57（單項選擇題）中班幼兒社會性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（處理同伴交往問題）

58（單項選擇題）美國華盛頓小朋友博物館的格言："我聽見就忘掉了，我看見就記住了，我做了就理解了"重要闡明了

在教育過程中應(yīng)（重視小朋友的積極操作）

59（判斷題）福祿培爾開辦的幼稚園是世界上第一所幼兒社會教育機(jī)構(gòu)。（不對）

60（判斷題）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（不對）

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