初中語文九年級上冊第四單元單元檢測(含解析)

九年級上冊第四單元?單元檢測

（—）基礎(chǔ)知識(shí)

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

拮據(jù)（）棧橋（）zao（）蹋別蟲）

襤褸（）撬開（）恭w6i（）sha（）白

2.下列加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.陰晦(hui)愕然（6）蕭索（xiWo）逃竄(cuan)

B.黛色(dai)罔然(wang)潮汛(xun)模樣（mo）

C.姿睢(zi)寒噤(jin)歐骨(quan)瓦楞(leng)

D.祭祀(si)伶俐（ling）腳踝（huai）五行(xing)

3.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.陰晦惘然莫名其妙遲疑不決

B.炊煙闊綽鄭重其事神色張惶

C.恭唯鄙夷十拿九穩(wěn)與日具增

D.簫索祭祀致之不理朦朦朧朧

4.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A.《吶喊》《彷徨》是現(xiàn)代作家魯迅的短篇小說集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說《狂人

日記》時(shí)使用的筆名?！豆枢l(xiāng)》選自《吶喊》。

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。他是19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)主義

作家，與俄國的契訶夫和美國的歐?亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠

C.走進(jìn)小說的天地，我們會(huì)感受許許多多的人和事：《水滸傳》中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關(guān)

西‘倒拔垂楊柳”；武松”斗殺西門慶”“大鬧野豬林”；《三國演義》中關(guān)羽“過五關(guān)斬六

將''"大意失荊州這些都給我們留下了深刻的印象。

D.古代有很多運(yùn)用借代修辭手法的詞語，如桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂,

嬋娟指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是）

A.如果人云亦云，別人說什么，我們就說什么？我們跟學(xué)舌的鸚鵡有什么區(qū)別呢？

B.導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為趣經(jīng)女兒國''一集的情節(jié)可以有一段插曲，她

決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。

C.中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰池及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日

常生活和工作的一切。

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D.屈原在詩句：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比，隱喻楚懷王聽信

讒言，將他流放到外地，使他的才能沒有施展之機(jī)，恰似“美人遲暮

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.父母溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利

B.能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措

C.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故

D.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心.

7.判斷下列復(fù)句的類型。

（1）只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。（）

（2）涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們許多希望。（）

（3）要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好的，一定的。（）

（4）只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能真正深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。（）

8.文學(xué)常識(shí)填空。

《我的叔叔于勒》的作者是被譽(yù)為“短篇小說巨匠''的（國籍）作家,其代表

作有《》《》等。本文即選自其短篇小說集《》。

（二）語言綜合運(yùn)用

閱讀下面的文段。完成下面小題。

時(shí)候是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰hui了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中。嗚嗚的響,

從篷隙向外一望。蒼huGng的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的

心禁不住起來了……

這時(shí)候，我的腦里忽然出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪

金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲

的少年，項(xiàng)帶銀圈，手一柄鋼叉，向一匹猗盡力的刺去，那猗卻將身一扭,

反從他的胯下逃走了。

9.下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.晦黃jinxiangB.誨黃jinjlng

C.晦皇jinxiangD.誨皇jTnjing

10.下面依次填入選段橫線空白處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.既然悲傷現(xiàn)握B.已經(jīng)悲涼閃現(xiàn)握

C.既然悲涼閃捏D.已經(jīng)悲涼回憶捏

11.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本渥拥闹鞲墒恰疤炜罩袙熘鴪A月”。

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B.“向一匹猗盡力的刺去?！薄氨M力”在這里是定語。

C.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边\(yùn)用了比喻的修辭。

D.“多么驚喜”“盡力的刺去”“一些活氣”“厚障壁”都是偏正短語。

（三）綜合性學(xué)習(xí)

12.閱讀下面的文字，按要求作答。

《離騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩人的ch6ng（A.祟B.崇）高理想與愛

國精神。詩歌分為兩部分：前半部分是對歷史的回溯色（A.suB.shud）,敘述詩人

的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩人對未來道路的探索衛(wèi)_（A.歷

程B.里程），通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對理想的不懈追求。詩人

大量運(yùn)用'‘香草美人"的比興手法、工（A.琳瑯滿目B.豐富多彩）的神話傳說和

搖曳多姿的藝術(shù)想象。

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只

填序號(hào)）

①②

（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲乙

13.閱讀下面的文字，完成下面題目。

山如眉黛，小屋恰似眉shao的痣一點(diǎn)。

十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。

世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)zhui,山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了

山的寂莫，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼

闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生

氣，一點(diǎn)情調(diào)。

（I）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。

眉shao（）點(diǎn)zhui（）掠過（）

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”,它的正確寫法是“

（3）“生氣”在文中的意思是o

（4）文段中主要運(yùn)用了、的修辭手法。

14.親愛的同學(xué)，在“走進(jìn)小說天地“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，那生動(dòng)的故事、鮮活的人物形

象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。

（1）【眾說紛紜話讀書】在討論怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時(shí)，同學(xué)們

試卷第3頁，共10頁

形成了兩種觀點(diǎn)：

有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是

當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，使讀者有興趣、吸收快。

也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化

的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了

它，其他就不在話下了。經(jīng)典名著有以一當(dāng)十的價(jià)值。

這兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪一種？請說說你的依據(jù)并做簡要分析。

（2）【栩栩如生話人物】在繽紛的人物畫廊中，你一定有最欣賞的小說人物。那么在《西

游記》或《水滸傳》中，你最欣賞哪一個(gè)人物？請說說理由。

我最欣賞的人物：_______________________________

我的理由：____________________________________

（3）【七嘴八舌談體會(huì)】親近小說，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一個(gè)文明人增長知識(shí)、提高修

養(yǎng)、豐富情趣的極為重要的途徑。請從下列書目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長

知識(shí)”“豐富情感''中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。

書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》

15.班級要開展課本劇表演活動(dòng)，請你完成下面的任務(wù)。

【任務(wù)一：補(bǔ)充舞臺(tái)說明】

（1）請根據(jù)課文的內(nèi)容完成劇本中的舞臺(tái)說明。

課文原文（節(jié)選）課本劇《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是

說：“阿！閏土哥，一你來了？……”

我（語氣①）??！閏土哥，（遲

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)疑了一下）你來了？閏士（恭敬地）

著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，老爺?。▌?dòng)作：②

分明的叫道：

“老爺！……”

【任務(wù)二：選定背景音樂】

你為上面的情節(jié)選擇背景音樂，最適合的一首樂曲是（）

A.《歡樂頌》（激昂、恢宏）B.《秋日私語》（舒緩、輕柔）

C.《秋窗風(fēng)雨夕》（傷感、悲涼）D.《簡單的禮物》（輕快、活潑）

【任務(wù)三：設(shè)計(jì)服裝道具】

試卷第4頁，共10頁

(3)道具組為課本劇表演設(shè)計(jì)服裝。請從下列圖中選擇適合"閏土”這一角色的服裝并

說明理由。

ABC

選擇()

理由：

16.某校九(2)班開展以“讓愛住我家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你

參與解決。

(1)請你給本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

(2)活動(dòng)中，張雪同學(xué)在網(wǎng)上摘抄了一篇寫親情的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請你按

要求幫助她修改。

【甲】祖母用她的生命成就了我，我絕不會(huì)不辜負(fù)她！在漫漫人生旅途中，祖母用

盡她最后的14年伴我度過，見證著我由一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒長成一個(gè)少年。昔日我

覺得祖母很煩人，【乙】但現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了珍重，相信祖母在天之靈也會(huì)深感安慰。

①【甲】處畫線句子有語病，應(yīng)改為

②【乙】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“一"改為"

(3)強(qiáng)強(qiáng)很反感媽媽總在自己的耳邊嘮叨不停，有時(shí)會(huì)與媽媽發(fā)生爭吵。如果你是強(qiáng)強(qiáng)的

朋友，你會(huì)怎樣勸他呢？

17.學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活請你按要求完成以

下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：走進(jìn)作品】請你向同學(xué)們推薦一篇課外讀過的魯迅的文章，并寫出一句推

薦語。

你推薦的文章：《》

你的推薦語：__________________________________________________

(2)【活動(dòng)二：汲取精華】下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句，請你任選一句，聯(lián)系實(shí)際談

談感想。

①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限,

枯燥了。②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。

感想：________________________________________

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(3)【活動(dòng)三：提出疑難】學(xué)校將舉行論壇，邀請魯迅研究專家與同學(xué)們對話，你準(zhǔn)備提

一一個(gè)什么問題？

你的問題：______________________________

(四)現(xiàn)代文閱讀

成長回聲

周晴

①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是愜意

的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。

②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過生日。終于，我十五歲了?！笆?/p>

五歲是個(gè)大生日?！蓖瑢W(xué)這么說，父母也這么說。我參加過好幾個(gè)同學(xué)家里的生日宴會(huì)。

或許是房子不夠敞亮，或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么

世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大。對，

我要以十五歲生日開啟成年的大門！

③明天就是生日了，可是，我為難了。

④母親回來了，提著大包小包。太多了！“都是你愛吃的！別只顧著看，搭把手！”

她笑著說，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩起了我對明天的

期待。

⑤我還怎么好開口呢？

⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請來外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會(huì)煙消云散。

我囁囁嚅嚅地說：“明天我想請同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎？"他們

都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，“再和你們補(bǔ)過，好嗎？”

⑦爸媽，你們能理解女兒嗎？她愛你們，可她已經(jīng)長大，也有微不足道的社交，也

想縱情恣意地飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？

⑧不知過了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上?！?/p>

⑨第二天早上，他們已經(jīng)不在家里了，只留下了灶臺(tái)上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心果盤。

我一個(gè)人，忙得不亦樂乎。萊擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意中常常掠過幾

絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來。等同學(xué)們到了以后，這幾絲不安才冰消雪融。歡

笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲

夾雜著歌聲如海浪般起優(yōu)。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由

和獨(dú)立的味道。

⑩十點(diǎn)，父母回來了，我笑著請他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)們打招呼，

回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，成人就意味著

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在親情和自我中取舍嗎？

?不久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來訪。一進(jìn)門，朱叔叔就對爸爸說“今

天要躲兒子生日，來你家混頓晚坂！”朱阿姨也忍不住說：'’十月懷胎，一生辛苦，好

不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老

太婆了！”說著眼淚就下來了。大家都愣住了，媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛，

我鼻子一酸，竟無語凝噎。

18.作者為什么認(rèn)為沒有長輩在場的十五歲生日，才能“開啟成年的大門”？

19.生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實(shí)際上，表現(xiàn)了親子關(guān)系已發(fā)生微妙的變化，

從你自身成長經(jīng)歷出發(fā)，說說這種變化體現(xiàn)在哪些方面。

20.“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？”請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

21.請簡要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎在情感上有什么不同。

五分鐘的成長

①那一年我十歲。那時(shí)喜歡把自己看作是一個(gè)大人，但是驚恐慌亂就像一條饑腸轆

轆的食人魚，輕易就可以攻破我的虛張聲勢。就像那個(gè)夏季的傍晚，暴風(fēng)雨變得越來越

猛烈，燈都熄滅了，時(shí)鐘敲了九下，我開始哭起來。

②就在我倍感無助時(shí)，電話鈴響了起來。我擦去眼淚，強(qiáng)忍著哽咽接起電話，是媽

媽打來的。

③“海，卡洛嗎？”她說道，“我還在——"

④“你在哪兒？“我打斷了她的話，完全不管自己當(dāng)時(shí)的焦慮不安有失‘大人”的身份。

⑤“我在格洛里，和你弟弟在一起?！?/p>

⑥我知道格洛里超市離我們家只有五分鐘的路程?！澳銈兪裁磿r(shí)候到家？'‘我問道。

⑦“除非我們能搭上車，要不然你別指望我們很快就能到家?！?/p>

⑧“干嗎不坐一輛三輪車回來？小三輪車司機(jī)不肯載客。”“走著回來呢？”

⑨“冒著這么大的雨走回來嗎？我覺得不行一一所以才給你打電話?！?/p>

⑩只有上天知道我當(dāng)時(shí)有多緊張，拿著電話筒，我努力控制著自己的心跳。

?''穿上雨衣，招呼一輛三輪車過來接我們吧?！畫寢屨f道。

?我目瞪口呆，一句話也說不出來。媽媽還在繼續(xù)說著?！翱?？你能行嗎？“我能

行嗎？雨下得這么大，天色漆黑一片，雷聲轟隆不斷一一誰知道外面漆黑一片中會(huì)有什

么危險(xiǎn)等著我呢？“可以，沒問題?！拔夜钠鹩職饣卮鸬?。

?“棒極了！帶上一把雨傘，不然你會(huì)被淋濕的?！弊叱龃箝T，很幸運(yùn)，路邊就有一

輛三輪車。三輪車一開動(dòng)，我便強(qiáng)烈地?fù)?dān)心起來。萬一司機(jī)是個(gè)綁匪怎么辦？如果他收

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費(fèi)太灸怎么加L要是他還緣坐第E一我撥丕到嫂嫂或置回塞的整怎么左2.我憂心忡忡,

開始祈禱。祈禱并不能讓我停止發(fā)抖，但卻平息了我的恐懼。幾分鐘的時(shí)間一晃就過去

了，我到達(dá)了格洛里超市。

?我媽媽正站在大門口外面，她看到了我。她左手牽著我九歲的弟弟保羅，右手

拿著雨傘。他們向我走來?！巴?，你現(xiàn)在真的是個(gè)大男孩兒了，能自己坐車了，還能來

接我們?！畫寢屛⑿χf。

?我雖然更愿意她用“大人”這個(gè)詞來形容我，而不是“大男孩兒”，但我還是得意得

滿臉通紅。

?我們上了車。我坐在司機(jī)后面的座位上，就像所有成熟的男人一樣。那個(gè)位置

最危險(xiǎn)，因?yàn)樽谀莻€(gè)位置上的人很容易摔下來，所以我得緊緊地扶牢。

?保羅對我說：“啊，你今天真的很勇敢?！拔覠o所謂地笑了笑：“沒什么。有一天

你也能做到的。''他看著我，簡直將我奉若神明。

?三輪車在我們街區(qū)附近雨水泛濫的街道上轟然行駛，經(jīng)過眾多的商店、房屋和

路人，我覺得棒極了。我已經(jīng)克服恐懼完成了使命。我的弟弟崇拜我，媽媽信任我，我

還永遠(yuǎn)擁有一段有點(diǎn)類似于冒險(xiǎn)的記憶。

?“你剛才害怕了嗎？“媽媽問我。

?“害怕？我嗎？"我憤怒地回答，“這只不過是五分鐘的車程?！蔽铱粗?，她笑了。

（有刪改）

22.結(jié)合語境談?wù)勀銓ξ闹凶詈笠欢沃屑狱c(diǎn)詞語的理解。

23.文中畫波浪線的句子使用了什么描寫方法？作用是什么？

24.文中畫橫線的語句交代了“我”在車上的位置，這一情節(jié)能否去掉？為什么？

25.新考法文中的“我”和課文《孤獨(dú)之旅》中的杜小康有哪些相同之處？

（五）寫作

26.根據(jù)要求寫作。

每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想生活中我們

享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段的歷程”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）;

④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【評價(jià)量表】

試卷第8頁，共10頁

題目能力維度掌握水平

優(yōu)秀良好合格

識(shí)記能力

字音辨析能力

基礎(chǔ)知識(shí)辨析常見病句類型能力

判斷復(fù)句類型能力

正確使用標(biāo)點(diǎn)能力

書寫能力

語言綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力

辨析修辭的能力

評點(diǎn)小說人物能力

語言表達(dá)能力

綜合性學(xué)習(xí)

擬寫宣傳語能力

個(gè)性化解讀能力

梳理內(nèi)容的能力

揣摩人物情感的能力

現(xiàn)代文閱讀理解重點(diǎn)詞語的能力

比較閱讀的能力

分析情節(jié)的作用的能力

審題立意能力

寫作

命題能力

試卷第9頁，共10頁

謀篇布局能力

語言表達(dá)能力

運(yùn)用寫作技巧能力

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.juzhan糟shuluqiao維煞

【詳解】試題分析：此題是對字音與字形的考查。注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則,

規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。作答根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字題時(shí)，要注意同音字、

形似字的辨析，避免混淆。平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫，并進(jìn)行適當(dāng)分

類整理。本題要注意“褸”讀府。

2.D

【詳解】A.愕然（自）一e；

B.罔然——惘然，模樣（m6）——mu；

C.姿睢——恣??；

故選D。

3.A

【詳解】B.惶——皇；

C.唯——維，具——俱；

D.簫——蕭，致——置；

故選A?

4.C

【詳解】本題考查對名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的把握能力。平時(shí)要注意積累。C項(xiàng)，“大鬧

野豬林”的是魯智深。

5.C

【詳解】A.將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，前半句是個(gè)陳述句，而非疑問句。

B.將“取經(jīng)女兒國”的引號(hào)改為書名號(hào)。

D.將冒號(hào)刪去，這里不需要提頓。

故選C。

6.A

【詳解】B.兩面對一面的問題，刪除“能否”；

C.“防止”與“不”重復(fù)，刪除其一；

D.缺賓語，句末加“的號(hào)召”。

故選Ao

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

答案第1頁，共10頁

不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭

妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方

法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

7.條件復(fù)句假設(shè)復(fù)句假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句

【詳解】本題考查學(xué)生對復(fù)句及復(fù)句類型形式的理解和掌握。根據(jù)句子成分和語境含義可知，

A.“只有”和“才能”，可知只有以到達(dá)某種前提，才能得以實(shí)現(xiàn)，為“條件復(fù)句”；

B.即使”和“也給”，表達(dá)了一種假設(shè)的情況，為“假設(shè)復(fù)句”；

C.“要是，，和“一定，，，表達(dá)了一種假設(shè)情況下的結(jié)果，為“假設(shè)復(fù)句”；

D.“只有”和“才能”，可知只有以到達(dá)某種前提，才能得以實(shí)現(xiàn)，為“條件復(fù)句

【點(diǎn)睛】復(fù)句：復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。

復(fù)句的類型主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。判斷復(fù)句關(guān)

系，關(guān)聯(lián)詞很重要，有一個(gè)順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記：“不是"“而是''是

并列；“不是""就是''是選擇，；"尚且”"何況”是遞進(jìn)；"盡管"配"還''是轉(zhuǎn)折；"既然"配"就''是

因果；"即使"配"也''是假設(shè)；"無論除非"和"不管"；"只有''"只要''講條件。

8.法國莫泊桑項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球

【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有作者、作

品，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答

這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松解答。本題根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。

9.A10.C11.B

【解析】9.陰晦：天氣陰沉、晦暗。

蒼黃：青色和黃色。

禁(jin)不?。褐覆荒艹惺芑虿荒芸刂?；由不得自己。

項(xiàng)(xiang)：脖子。

故選Ao

10.既然：本來如此；已經(jīng)如此。

已經(jīng)：表示事情完成或時(shí)間過去。

結(jié)合后句的“又”可以看出，句中表示本來已是深冬，因此“既然”更準(zhǔn)確；

悲傷：傷心難過。

悲涼：哀傷凄涼。

答案第2頁，共10頁

結(jié)合前面所繪景象“蕭索的荒村，沒有一些活氣“可以看出，用“悲涼”更能表達(dá)作者的情感；

現(xiàn)：出現(xiàn)。

閃：突然出現(xiàn)。

閃現(xiàn)：瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)；呈現(xiàn)。

回憶：想過去的事回憶對比；回想；反??；運(yùn)用或擁有記憶力。

根據(jù)使用對象“我的腦里''可知，"閃”更準(zhǔn)確；

握：手指彎曲合攏、執(zhí)持。

捏：用拇指和別的手指夾。

結(jié)合使用對象“鋼叉”和”盡力的刺去“可以看出，方便對外發(fā)力，用"捏''更準(zhǔn)確；

故選C。

11.B“盡力”修飾動(dòng)詞“刺”，是狀語，而不是“定語”；故選B。

12.①B②A甲A乙B

【詳解】（1）①崇高：最高的；最高尚的。故選B。②回溯：回顧；回憶?！八荨弊x作sU,

注意不要讀成shu。。故選A。

（2）考查詞語的理解和運(yùn)用。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的

語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析?！炯住俊皻v程”意思是經(jīng)歷的過

程，“里程”指路程，甲處“探索”與“歷程”搭配比較恰當(dāng)，故選A；【乙】“琳瑯滿目”形容各

種美好的東西很多（多指書籍或工藝品），“豐富多彩”意思是內(nèi)容豐富，種類多樣，乙處用

來修飾“神話傳說”，用“豐富多彩''比較恰當(dāng)，故選B。

13.梢綴1俄寂莫寂莫生機(jī)，活力比喻擬人

【詳解】（1）眉梢：眉毛的末端。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，裝點(diǎn)門面，

應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。掠（1俄）過：一指傾斜地打擊表面，呈一角度向前，常伴以一個(gè)或一個(gè)

以上的傾斜沖擊和向前的跳動(dòng)；二指掃過，擦過、閃過；三指從上面飛過。

（2）寂寞：孤單冷清。故“寂莫”改成"寂寞

（3）結(jié)合，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)''可知，“生

氣'’是褒義詞，是和“色彩"“情調(diào)''有關(guān)聯(lián)的詞語，可以理解為“生命的氣息”，故"生氣”理解為

生機(jī)、活力。

（4）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)“運(yùn)用比喻修辭，把山比成眉黛，把小屋比成眉梢

的痣。結(jié)合“小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞''可知，"寂寞''是用來形容人的詞語，這里用來形

容“山”，把“山”擬人化，賦予其人的情感，故可知運(yùn)用了擬人修辭。這個(gè)語段運(yùn)用了比喻、

答案第3頁，共10頁

擬人修辭。

14.(1)【示例一】應(yīng)該多讀流行作品。文學(xué)作品是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展的，流行作

品在一定程度上真實(shí)地反映了當(dāng)代的社會(huì)，情感更加深刻，人物更加親切，更有助于我們洞

悉現(xiàn)實(shí)生活的這個(gè)世界。

【示例二】應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是歲月淘洗出來的精品，它們的藝術(shù)性和耐讀性更

強(qiáng)。這些經(jīng)典往往反映了這個(gè)世界普遍存在的生存狀態(tài)或整個(gè)人類共有的價(jià)值情感，隨著時(shí)

光的流逝，其散發(fā)的人性光輝越發(fā)閃耀。

(2)【示例一】武松。他剛正不阿，知恩圖報(bào)，重情重義，是頂天立地的血性男兒。

【示例二】魯智深。他疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，是敢作敢當(dāng)?shù)拇笥⑿邸?/p>

【示例三】孫悟空。他神通廣大，明辨是非，愛憎分明，懲惡揚(yáng)善，護(hù)師父取經(jīng)可謂忠心耿

耿。

(3)【示例】讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的品質(zhì)深深地感染著我，啟迪著我

要刻苦讀書，立志成才，不虛度寶貴的光陰，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

【詳解】(1)本題考查語言表達(dá)能力。這是開放性試題，兩種觀點(diǎn)都可以，注意理由要充分。

一種觀點(diǎn)“應(yīng)該多讀流行作品“，從反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息去解答，理

由合理即可；另一種觀點(diǎn)“應(yīng)該多讀經(jīng)典名著“，從名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中

外文化的精華去解答，理由合理即可。

示例一:應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)槊吘菇?jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，所反映的都是對人性的贊美，

對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。

示例二：應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌贩从沉爽F(xiàn)在的流行趨勢，富有現(xiàn)在的生活氣息,

但有些價(jià)值不高的或膚淺讀物，我們沒必要去讀。

(2)本題考查名著閱讀和語言表達(dá)能力。在指明欣賞的人物后，要進(jìn)一步說明喜歡他的理

由，可以結(jié)合具體的情節(jié)來分析人物形象的特點(diǎn)。

示例：沙僧。因?yàn)樗谌〗?jīng)的路上一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)、任勞任怨。

(3)本題考查名著閱讀體會(huì)的表達(dá)。根據(jù)題意，在備選名著中選擇自己最喜愛，或是印象

最為深刻的一部，從'‘增長知識(shí)''"豐富情感”中任選一點(diǎn)，表述自己的閱讀體會(huì)即可。注意表

述有重點(diǎn)，條理清晰，內(nèi)容正確。

示例：讀《傅雷家書》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，還感受到了親情的偉大。父愛是一本

書，一本滿含生活哲理的書。

答案第4頁，共10頁

15.(1)①所填舞臺(tái)說明能體現(xiàn)出“我”的興奮。

示例：興奮地(喜悅地，高興地，激動(dòng)地，驚喜地，親切地)

②所填舞臺(tái)說明能體現(xiàn)出“閏土”的恭敬。

示例：后退兩步，鞠躬(鞠一個(gè)躬；彎下腰)

(2)C

(3)選擇：A

理由：短式上衣是勞動(dòng)人民的服裝，能夠體現(xiàn)出閏土的身份特點(diǎn)，與小說《故鄉(xiāng)》中描繪的

衣著相似，服裝上面的補(bǔ)丁能夠體現(xiàn)出中年閏土此時(shí)家境的艱難。(長衫代表一種身份，與

貧苦勞動(dòng)人民的短衫相對；馬褂一般套在長袍之外，不符合閏士身份。)(意思對即可)

【詳解】(1)本題考查設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明的能力。第①空，根據(jù)語境可知，"我”見到童年伙伴

時(shí)非常高興，所填舞臺(tái)說明能體現(xiàn)出“我”的興奮即可。第②空，要求寫閏土的動(dòng)作描寫，

根據(jù)“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了”的語境可知，所填舞臺(tái)說明能體現(xiàn)

出“閏土”的恭敬即可。

①示例：快樂地

②示例：低著頭，彎著腰

(2)本題考查體會(huì)文章情感的能力。由“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，

卻沒有作聲”的語句及童年伙伴見面時(shí)的隔閡、農(nóng)民生活的困苦等情形可知，背景音樂應(yīng)選

擇具有傷感氛圍的。故選C。

(3)本題考查文化常識(shí)。此題要根據(jù)閏土的身份及經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行選擇。A.短式上衣是勞動(dòng)

人民的服裝，并且上面的補(bǔ)丁能說明其經(jīng)濟(jì)狀況的困苦。B.是長衫，不是勞動(dòng)人民的服裝。

C.是馬褂，也不符合閏土的身份。故選A。

16.(1)示例：①感恩生命，孝敬長輩。②全心全意呵護(hù)家，讓愛天天圍繞她。

(2)①“祖母用她的生命成就了我，我絕不會(huì)辜負(fù)她。②應(yīng)將"珍重”改為"珍惜

(3)示例：強(qiáng)強(qiáng)，媽媽常在你的耳邊嘮叨，說明她很愛你，很關(guān)心你?？赡苁撬磉_(dá)方式不

對，令你不滿，你應(yīng)該多理解媽媽，多與媽媽交流，讓她了解你的想法。希望你與媽媽能建

立和諧融洽的關(guān)系。

【詳解】(1)此題考查的是宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上

來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例：家——

你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；我愛父母，我愛我家。

(2)此題考查的是病句的辨析和修改。

答案第5頁，共10頁

①“我絕不會(huì)不辜負(fù)她''句中否定詞語使用不當(dāng)，改為“我絕不會(huì)辜負(fù)她

②“我終于學(xué)會(huì)了珍重”中"珍重”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“珍惜

(3)此題考查的是勸說詞。結(jié)合語境，首先指出對方的錯(cuò)誤所在，然后告訴對方應(yīng)該怎樣

做。勸說時(shí)注意語氣要委婉。

示例：強(qiáng)強(qiáng)，你對媽媽的這種態(tài)度是不對的，媽媽這樣做也是為了你好，是因?yàn)閻勰恪Ｒ苍S

她的方式有些許的不恰當(dāng)，但你可以多與媽媽交流溝通，消除隔閡，這樣對于建立和諧的關(guān)

系是很重要的。

17.(1)示例：阿Q正傳小說深刻地揭示了半封建半殖民地社會(huì)的階級矛盾和

“精神勝利法”產(chǎn)生的歷史根源，有力地批判了辛亥革命的脫離群眾和不徹底性，表達(dá)了作者

“改造國民性”的思想觀點(diǎn)。(2)示例一：讀書須博覽群書。在日常生活中，我們只有

多讀書、讀好書，才能積累大量的素材。這樣，不論是與別人交談，還是寫作，都能得心應(yīng)

手。示例二：做事貴在堅(jiān)持。一個(gè)人不論做什么，都要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，只有

這樣才能獲得成功。比如考試失敗了，需要振作精神，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，這樣才能取得

優(yōu)異的成績。(3)示例：在《阿長與(山海經(jīng)〉》中，魯迅對他的保姆一會(huì)兒稱呼“阿

長”，一會(huì)兒稱呼“長媽媽”，為什么？

【詳解】(1)第一問，推薦文章，選擇自己熟悉的一篇魯迅作品，第二問從某一方面用生動(dòng)

的語言介紹作品，或內(nèi)容富有情趣，或描寫精彩，或思想深刻，點(diǎn)明閱讀的收益。推薦語要

用短語的形式，語言簡潔有鼓動(dòng)性。如《祝?！?，推薦語：通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反

映了辛亥革命以后中國的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示

了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對封建的必要性。

(2)考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。理解句子的含義，第一句可從汲取知識(shí)

的精華這方面去感想，第二句可從堅(jiān)持不懈追求目標(biāo)這方面感想。

(3)考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。注意對方的身份“魯迅研究專家“，使用

適用的稱謂，提了有關(guān)魯迅的'‘不解的問題”，請對方講解，要使用禮貌用語。

18.因?yàn)殚L輩在場讓“我們”別扭，長輩不在場，世界才都是“我們”的，才能證明“我們”的長

大。(或因?yàn)檫@樣，生活才能充滿自由、獨(dú)立的味道。)19.隨著年齡的增長，青春期

的孩子開始有了自己的主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等。20.【示例一】

我認(rèn)為需要取舍。由于生活的年代不同，思維方式不同，思考問題的角度不同，孩子和父母

之間難以彼此理解、互相溝通，所以只能在親情和自我中有所取舍。

【示例二】我認(rèn)為不用取舍。成長中和父母多溝通、多交流，彼此理解和相互包容，這樣既

答案第6頁，共10頁

能擁有親情，也可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。21.朱阿姨流淚是覺得辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子竟對

自己有些嫌棄了，心里感到辛酸與失落。

“我”的凝噎既有對自己所作所為的愧疚，也有對父母包容與理解的感動(dòng)。

【解析】18.本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。

結(jié)合文章②段”或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是

我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大“可知，作者認(rèn)為長

輩在場讓“我們“別扭，而沒有長輩在場的十五歲生日，才能狂歡，才能自由、獨(dú)立，才更能

證明長大。

19.本題考查內(nèi)容理解。

父母躲，是因?yàn)楹⒆拥脑V求'明天我想請同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎（第⑥

段）“，而父母，是不情愿的，因?yàn)椤澳赣H回來了，提著大包小包。太多了……后面的父親也

抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美（第④段）“，他們?yōu)楹⒆拥纳站牡淖隽藴?zhǔn)備，“十月

懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生，卻被嫌棄（第?

段）“，這是他們沒有預(yù)料的也是難以接受的。但這就是孩子的成長，青春期的孩子他們希

望“長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡

的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大（第②段）“，孩子們開始有了自己的

主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等微妙的變化。任選一方面舉例即可，比如自

己希望有獨(dú)處的時(shí)間和空間，趁爸爸媽媽都不在，自己想怎么樣就怎么樣。青春期孩子需要

屬于自己的空間，孩子的成長，就是慢慢地遠(yuǎn)離父母、尋求獨(dú)立的過程。

20.本題考查看法。解答本題，首先要明確觀點(diǎn)，然后闡釋相應(yīng)的理由。

如果觀點(diǎn)是應(yīng)該取舍，可以從年齡不同思維不同展開。成年人對事情有自己的看法和主張,

和孩子的視角不同，想法不會(huì)一樣，思維的方式不同思考問題的角度不同就不會(huì)相同。所以

父母和孩子保有自我的獨(dú)立。同時(shí)留點(diǎn)空間，彼可以更好的此理解、互相溝通。

如果觀點(diǎn)是認(rèn)為不用取舍，那就從情感交流的角度展開，成長是必修課，親情也不能丟失。

親情和成長可以共生，成長中和父母多溝通、多交流，彼此理解和相互包容，這樣既能擁有

親情，也可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

21.本題考查揣摩人物情感的能力。

通過第?段“十月懷胎，一生辛苦……不要老頭子老太婆了”可知，朱阿姨流淚是覺得辛辛

苦苦養(yǎng)大的兒子竟對自己有些嫌棄了，心里感到辛酸與失落；

答案第7頁，共10頁

"我'’之前也做了同樣的事情，此時(shí)聽到朱阿姨說的話，“我”感受到了父母的不易，知道了之

前的做法有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，因此感到愧疚。但是父母并沒有責(zé)備“我”，朱阿姨說這些話時(shí),

“媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛”，由此可見，他們不想讓'我''因此難過、自責(zé)?！拔摇?/p>

被父母的包容與理解感動(dòng)。

22.生動(dòng)傳神地寫出了“我”不能容忍媽媽依然把“我”當(dāng)一個(gè)小孩子看的心理。23.心理

描寫。具體細(xì)致地寫出了“我”的恐懼。24.不能去掉。這一情節(jié)更能表現(xiàn)出“我''長大了，

有了自覺保護(hù)家人的意識(shí)與行動(dòng)，使人物形象更豐滿、可愛，更加突出主題。25.他們

在現(xiàn)實(shí)考臉面前，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，變得自信、大膽，他們兩個(gè)都由膽小而變得勇敢，都

變成了有責(zé)任心的小男子漢。

【解析】22.本題考查理解重點(diǎn)詞語的能力。

結(jié)合第?內(nèi)容“你剛才害怕了嗎”面對媽媽的詢問，"憤怒’’體現(xiàn)了"我'’對媽媽問“我”是否害怕

的不滿。根據(jù)第?段內(nèi)容“我雖然更愿意她用‘大人’這個(gè)詞來形容我，而不是‘大男孩兒可

知，生動(dòng)傳神地寫出了“我“不能容忍媽媽依然把“我'’當(dāng)一個(gè)小孩子看的心理。

23.本題考查分析人物的描寫方法的能力。

分析畫波浪線的句子“萬一司機(jī)是個(gè)綁匪怎么辦？如果他收費(fèi)太多怎么辦？要是他讓我半路

下車，我找不到媽媽或者回家的路怎么辦？“，可知，這部分是“我'’心里的擔(dān)憂，所以屬于

心理描寫。結(jié)合文章第?段內(nèi)容，“我憂心忡忡，開始祈禱。祈禱并不能讓我停止發(fā)抖，但

卻平息了我的恐懼“可知，這段話具體細(xì)致地寫出了“我''的恐懼。

24.本題考查分析情節(jié)的作用的能力。

作答本題，首先要表明觀點(diǎn)“不能去掉”，再分析其作用。畫橫線的語句交代了“我'