2024年池州市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)語(yǔ)文答案

2024年池州市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)語(yǔ)文評(píng)分參考1.D(A項(xiàng)應(yīng)該是“仍然具有啟示意義”。B項(xiàng)“儒家倡導(dǎo)的禮治秩序決定了差序格局的長(zhǎng)期存在”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“差序格局是倫理綱常、等級(jí)有序等儒家倫理存在的社會(huì)基礎(chǔ)，禮治秩序從文化上不斷塑造著、強(qiáng)化著差序格局的存在”可知，原文是說(shuō)“強(qiáng)化著差序格局的存在”，并非“決定”。選項(xiàng)“決定了差序格局的長(zhǎng)期存在”曲解文意。C.“差序格局舊有特質(zhì)也在根本性改變”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“差序格局在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不斷被現(xiàn)代因子影響和浸染，在一定程度上改變著差序格局舊有的特質(zhì)”可知，原文是“一定程度的改變”，選項(xiàng)“根本性改變”于文無(wú)據(jù))2.C(材料二主體結(jié)構(gòu)應(yīng)該是并列式結(jié)構(gòu))3.B(A.“弟子入則孝，出則悌”解釋為“為人弟為人子的人進(jìn)家要孝順父母，出外要順從兄長(zhǎng)”。可見體現(xiàn)了差序格局是以“己”為中心的。B.“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”，強(qiáng)調(diào)的是立志和誠(chéng)信的重要性，與題干表述不符。C.“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”，由“身”到“家”到“國(guó)”到“天下”，可見體現(xiàn)了差序格局是以“己”為中心的。D.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”意思是在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)，不應(yīng)忘記其他沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)不應(yīng)忘記其他沒有血緣關(guān)系的小孩?？梢婓w現(xiàn)了差序格局是以“己”為中心的。故選B)4.D(結(jié)合原文“費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土重建》中也表達(dá)了上述觀念：‘傳統(tǒng)的方式不但有記載可按，而且有現(xiàn)實(shí)的生活可查……”“明白了’傳統(tǒng)‘的此一層面的意義，我們即可重新看待和挖掘《鄉(xiāng)土中國(guó)》的當(dāng)代價(jià)值”等內(nèi)容，再結(jié)合題目“《鄉(xiāng)土中國(guó)》與傳統(tǒng)文化的重建”可知，應(yīng)該是側(cè)重從傳統(tǒng)文化的重建角度)5.①“雨村判案”中，英蓮本是賈雨村恩人甄士隱的女兒，按照情理，賈雨村的差序格局中英蓮應(yīng)該是靠近中心的，但賈雨村從自身的利益出發(fā)，著意討好四大家族，把薛家的利益放在了前面，體現(xiàn)了每個(gè)人隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的差序格局，也即每個(gè)人的差序格局不固定，具有伸縮性。②賈雨村趨向賈家，結(jié)合“差序格局‘范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定’，中心勢(shì)力愈雄厚，‘格局’就愈大，反之就越小”可知，是因?yàn)橘Z雨村被賈家的大“格局”吸引，差序格局范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定，中心勢(shì)力愈雄厚，“格局”就愈大。(每點(diǎn)3分，共6分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)6.D(在律師看來(lái)，盧什科夫外貌的變化是因?yàn)樗麑?duì)“乞丐”的幫助，表現(xiàn)了律師自以為是的性格特點(diǎn)，與廚娘實(shí)實(shí)在在地對(duì)“乞丐”的幫助形成了鮮明的對(duì)比，本文寫律師斯克沃爾佐夫?qū)Α捌蜇ぁ钡膸椭约八砸詾槭?，滿是驕傲與自豪地吹噓自己的所作所為，更突出廚娘的善良、真誠(chéng)。律師的視角，使情節(jié)展開更為真實(shí)，更具懸念，突出了諷刺意味)1

7.A(B項(xiàng)“只是因?yàn)槭I(yè)、挨餓，才淪落到如此地步”錯(cuò)誤，原因是“酗酒”；C項(xiàng)“他被乞丐的可憐身世感動(dòng)了”，理解不正確；D項(xiàng)“可見她對(duì)乞丐始終沒存絲毫好感、同情”錯(cuò)誤，奧莉加對(duì)乞丐有同情，因?yàn)橥椴磐馑?8.①選用第一人稱使情節(jié)更為真實(shí)，更利于情感的表達(dá)，讀者容易被情緒感染，拉近與人物的關(guān)系，能夠?qū)ΡR什科夫的痛苦感同身受，更能對(duì)人物的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。②選用第三人稱則更理性客觀地反映人物的遭遇，拉開了適當(dāng)?shù)木嚯x，用冷峻的視角對(duì)人物進(jìn)行觀察，小說(shuō)諷刺了斯克沃爾佐夫助人時(shí)居高臨下、頤氣指使的態(tài)度。這啟示我們幫助他人需要基于平等和尊重的態(tài)度，只有實(shí)實(shí)在在、施以援手，才真正產(chǎn)生“幫助”的效果。(答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給5分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)9.①使情節(jié)更完整。用插敘方式，揭開事情真相，前后照應(yīng)?！八嫖遗瘛?，照應(yīng)前文“一小時(shí)后，奧莉加來(lái)報(bào)告，木柴已經(jīng)劈好”。達(dá)到意料之外又在情理之中的效果。②使小說(shuō)形象更豐滿。突出了奧莉加的真誠(chéng)善良，因?yàn)樗谜Z(yǔ)言震撼了盧什科夫的心靈，用高尚的行動(dòng)幫助了盧什科夫。突出了盧什科夫的真誠(chéng)悔過(guò)，懂得感恩。他從奧莉加言行中感受到善良、關(guān)心、誠(chéng)意，從而痛改前非，重新做人。③使主題更深刻。乞丐是可以改變的，主要看我們采用何種方式。斯克沃爾佐夫居高臨下的幫助固然能改變一時(shí)的生活，但只有真誠(chéng)平等的幫助才能挽救心靈。(每點(diǎn)2分，共6分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)10.BFH(“嬰兒”是“不知”的主語(yǔ)，故在B處斷開；兩個(gè)虛詞“也”都是句末語(yǔ)氣助詞，故F、H處應(yīng)斷開；另外，“而以上為酷”與后文“而以上為嚴(yán)”等句句式一致，故在其前斷開。綜上，應(yīng)在BFH處斷開)11.A(A含義相同。B“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”的“起”意為“起事”。C“備他盜之出入與非常也”的“非常”意為“意外的變故”D“可以橫絕峨眉巔”的“絕”意為“度過(guò)”“越過(guò)”)12.C(“發(fā)齒吻形容”一句中“形容”是古今異義詞，在材料一中是名詞，意為“外表”，故錯(cuò)誤)13.(1)有功勞的人必須給予獎(jiǎng)賞，那么爵位越高俸祿越優(yōu)厚他們就越受到激勵(lì)；逐級(jí)提升官職，那么官職越高，政事就越有成效。(“勸”“遷”“治”各1分，句意1分)(2)君主征收賦稅和錢糧來(lái)充實(shí)糧倉(cāng)國(guó)庫(kù)，將用它們來(lái)救濟(jì)災(zāi)荒、供養(yǎng)軍隊(duì)，民眾卻認(rèn)為君主太貪婪。(“征”“饑饉”“以……為”各1分,句意1分)14.①韓非子認(rèn)為選拔人才不能“以言取人”，應(yīng)注重實(shí)際能力，從基層提拔。②漢武帝則強(qiáng)調(diào)選拔人才應(yīng)不拘一格，任人唯賢，對(duì)人才不要求全責(zé)備。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分)參考譯文材料一：澹臺(tái)子羽，有君子的儀容，孔子察看了他的容貌就接納他為弟子，與他相處久了，發(fā)現(xiàn)他的品行與儀表不相稱。宰予說(shuō)話高雅有文采，孔子考察了他的言辭就接納他為弟子，與他相處久了，才發(fā)現(xiàn)他的智慧不如他的口才。因此孔子說(shuō)：“以貌取人，在子羽2身上我出了差錯(cuò)；以言取人，在宰予身上我出了差錯(cuò)?！彼詰{借孔子這樣的智慧，也還有考察結(jié)果不能符合實(shí)際的感慨。現(xiàn)在出現(xiàn)的辯說(shuō)之辭，比宰予的措辭更加浮夸動(dòng)聽，而當(dāng)代君主在聽辨時(shí)比孔子更加糊涂，因?yàn)橄矚g他的言論，就任用他，這怎能不出現(xiàn)失誤呢?所以魏國(guó)聽信孟卯的辯辭，導(dǎo)致了華陽(yáng)之戰(zhàn)的慘禍；趙國(guó)聽信趙括紙上談兵，釀成了長(zhǎng)平之戰(zhàn)的滅頂之災(zāi)。這兩次禍患都是任用能言善辯之徒失誤造成的惡果。鑄劍只看摻錫的多少和爐火的顏色，就是區(qū)冶子也不能憑此斷定寶劍的質(zhì)量；用它到水面上砍殺鵠雁，在陸地上劈斬馬匹，就是奴婢也不會(huì)對(duì)它的利鈍判斷錯(cuò)誤。只是掰開馬口看牙齒和看馬的外表，就是伯樂(lè)也無(wú)法憑此判斷馬的好壞；要是給馬套上車駕車上路，看馬跑到終點(diǎn)，就是奴婢對(duì)馬的優(yōu)劣也會(huì)看得清清楚楚。只看人的相貌、衣著，只聽他說(shuō)話議論，孔子也難以斷定士人的能力大小；用官職來(lái)試用他，考核他辦事的成效，就是平常人也能分辨出他是愚笨還是聰明的。所以明君任用的官吏，宰相必定是從地方小吏中起用的，勇猛的將領(lǐng)必定是從士兵中挑選的。有功勞的人必定給予賞賜，那么爵位越高俸祿越豐厚，他們就越受到激勵(lì)；逐級(jí)提升官職，那么官位越高，政事就越有成效。爵位高俸祿厚，官吏都會(huì)把政事辦妥，這才是稱王天下之道?！F(xiàn)在，不懂得治理國(guó)家的人一定會(huì)說(shuō)：“要得民心?！比绻妹裥木涂梢灾卫砗脟?guó)家，那么伊尹、管仲就沒有用處了，只要聽任民眾就可以了。民眾的見解不可以采用，就像嬰兒的想法不可以采用一樣。嬰兒不用針砭挑刺他頭部的穴位就不能醫(yī)治他的腹痛，不割治癤子就會(huì)使病情加重。而要給嬰兒挑刺頭部的穴位和割治癤子，必須由一個(gè)人抱著，由慈母給他處理；即使這樣他還會(huì)哭喊不止，因?yàn)閶雰翰⒉恢澜o他吃點(diǎn)小苦會(huì)帶來(lái)大的好處。如今君主加緊督促民眾開荒種田來(lái)增多民眾的家產(chǎn)，而民眾卻認(rèn)為君主太殘酷；整治刑法加重懲罰用來(lái)禁止奸邪，而民眾卻認(rèn)為君主太嚴(yán)厲；君主征收賦稅和錢糧來(lái)充實(shí)糧倉(cāng)國(guó)庫(kù)，將用它們來(lái)救濟(jì)災(zāi)荒、供養(yǎng)軍隊(duì)，而民眾卻認(rèn)為君主太貪婪；使國(guó)內(nèi)民眾必須知道披甲上陣，而不準(zhǔn)私自免除兵役，必須齊心協(xié)力奮勇作戰(zhàn)，是為了擒獲敵人，而民眾卻認(rèn)為君主太兇狠。上述四項(xiàng)措施，本是為了治國(guó)安民，可是民眾卻不歡迎。材料二：(武帝)下詔說(shuō)：要建立不同一般的事業(yè)，必須依靠特殊的人才。有的馬奔跑踢人，卻能行千里；有的人受到世俗譏諷，卻能建立功名。這些不受駕馭的馬和放縱不羈的人，也在于如何駕馭他們罷了。我命令：各州各郡要發(fā)現(xiàn)官吏和百姓中那些有優(yōu)秀才能，超群出眾，可擔(dān)任將相及出使遠(yuǎn)方的人才。15.B(“措辭直接”錯(cuò),應(yīng)為“措辭委婉”)16.相同：都對(duì)撲棗者采取保護(hù)、關(guān)心的態(tài)度，不讓他人干擾。(2分)不同：①杜甫推己及人，任憑孤苦無(wú)依的婦人來(lái)打棗，并且勸說(shuō)吳郎不要禁止鄰婦打棗，表達(dá)了他對(duì)貧苦百姓的關(guān)懷和同情，反映了他悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。(2分)②辛棄疾是在“萬(wàn)事從今足”的心態(tài)下，覺得這群頑皮的兒童有趣，表現(xiàn)了他對(duì)“偷梨棗”的兒童的欣賞、愛護(hù)之情，同時(shí)透露出對(duì)當(dāng)前生活的喜悅之情。(2分)(每點(diǎn)2分，共6分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)317.(1)質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史(2)廊腰縵回檐牙高啄(3)如“東風(fēng)夜放花千樹”“等閑識(shí)得東風(fēng)面”“忙趁東風(fēng)放紙鳶”“小樓昨夜又東風(fēng)”等等(本小題考生所答非古詩(shī)詞句不得分)18.D(“尋寶”引號(hào)表示特殊含義。A.表示反語(yǔ)、諷刺；B.表示特定稱謂；C.表示強(qiáng)調(diào)；D.表示特殊含義)19.①盡收眼底②迫不及待③豐富多彩(每空1分)(第一空，根據(jù)前文“約7000名選手以輕軌、地鐵、公交車等公共交通為載體，通過(guò)25條比賽線路探索城市”可知，此處是說(shuō)明參加賽事就能閱盡城市風(fēng)景，故可填“盡收眼底”。第二空，根據(jù)前文“年輕人都躍躍欲試”可知，此處意圖表現(xiàn)參賽者們激動(dòng)、積極參與比賽的態(tài)度，故可填“迫不及待(興高采烈)”。第三空，后文列舉了“有飛盤、腰旗、橄欖球等多項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)類型，意在強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的豐富性，故可填“豐富多彩”)20.隨著全民健身與全民健康深度融合，戶外運(yùn)動(dòng)成為大眾喜聞樂(lè)見的健身方式，人們對(duì)體育健身質(zhì)量也有了更高期待：完成賽事設(shè)計(jì)的各種任務(wù)，不僅能運(yùn)動(dòng)健身，還能收獲驚喜和感動(dòng)。(每點(diǎn)2分)(畫橫線句子共有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，成分殘缺，“有了更高期待”的主語(yǔ)應(yīng)是人，此處缺少主語(yǔ)導(dǎo)致主語(yǔ)看似是前面的“戶外運(yùn)動(dòng)”，不合邏輯，故此處應(yīng)改為：人們對(duì)體育健身質(zhì)量也有了更高期待。第二處，語(yǔ)序不當(dāng)，“能收獲驚喜和感動(dòng)”與“能運(yùn)動(dòng)健身”順序不對(duì)，“不僅……還……”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“不僅能運(yùn)動(dòng)健身，還能收獲驚喜和感動(dòng)。”)21.①葉子顏色應(yīng)該是黑色的②大自然為什么選擇了綠色③它就可以吸收很多種顏色的光(每點(diǎn)2分，第一空，前文說(shuō)“光合作用最理想的顏色是黑色”，因此，“從理想的情況來(lái)說(shuō)，葉子顏色應(yīng)該是黑色的”；第二空，文末說(shuō)“我們眼睛接收到這種光，所以看到的植物多是呈現(xiàn)綠色的”，回答了第一段提出的問(wèn)題，因此第二空應(yīng)該填“大自然為什么選擇了綠色呢?”；第三空，前文說(shuō)“這種植物要進(jìn)行光合作用，必須能吸收所有顏色的光才夠制造能量”，后文說(shuō)，“所以它的