統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六

教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.能正確朗讀句子，并仿照例子把句子說具體。

3.能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句子。

4.通過認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂于與同學(xué)分享生活中識(shí)字的收獲。

5.朗讀、積累氣象諺語(yǔ)。

6.和大人一起讀《夏夜多美》，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖，享受共讀的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句子。

教學(xué)難點(diǎn)

通過認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂于與同學(xué)分享生活中識(shí)字的收獲。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在炎熱的夏天你最喜歡吃什么最喜歡做什么(指多名同學(xué)回答)同學(xué)們回答得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一組關(guān)于夏天的詞語(yǔ)。

設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生感興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在夏天最喜歡的食物和事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容作好充足的準(zhǔn)備。

二、識(shí)字加油站

1.指名讀生字、詞語(yǔ)，有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。注意讀準(zhǔn)翹舌音“扇、織"，前鼻音“棍、牽”,后鼻音“湯"。(P2~P10。)

2.這四組詞語(yǔ)都與什么季節(jié)有關(guān)仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)

教師提示：這四組詞語(yǔ)都與夏季有關(guān)。第一組是夏天常見的解暑水果和飲品；第二、三組詞語(yǔ)除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品；最后一組是有關(guān)夏季星空的詞語(yǔ)。

3.你是如何識(shí)記這8個(gè)生字的(全班交流)

4.你還知道哪些與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)(風(fēng)扇、空調(diào)、蟬鳴、游泳等)

三、字詞句運(yùn)用

(一)讀一讀，照樣子說一說。

1.觀察例句，你發(fā)現(xiàn)了什么小組討論后回答。

教師指導(dǎo)：一共有三個(gè)例句，讀這三句話我們能發(fā)現(xiàn)，一句比一句具體。第二句和第一句相比，多了“在山坡上"，寫出了割草的地點(diǎn)在哪里。第三句和第二句相比，多了“彎著腰”，寫出了小白兔割草時(shí)的動(dòng)作。

2.仿照例句的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寫下面的句子。

出示：

小鴨子游泳。

小鴨子________。

小鴨子________。

(示例：在小河里游泳自由自在地在小河里游泳)

(二)讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再抄寫最后一句。

1.自由讀句子，嘗試在括號(hào)內(nèi)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.教師講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

逗號(hào)：表示句子中較小的停頓。

句號(hào)：用于陳述句或語(yǔ)氣和緩的祈使句末尾，表示一個(gè)句子結(jié)束了。

問號(hào)：表示疑問語(yǔ)氣，常跟在“嗎、呢"等疑問語(yǔ)氣詞后。

感嘆號(hào)：表示感嘆語(yǔ)氣，常跟在“啊、呀、哇”等感嘆詞后。

3.指名說出答案，師生共同訂正。

4.正確抄寫句子。

(1)教師先進(jìn)行范寫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)抄寫句子的正確格式。

(句子開頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)齊，大小相似字勻稱。)

(2)學(xué)生抄寫句子。教師巡視指正。

四、展示臺(tái)

1.仔細(xì)觀察食品包裝上的文字，小組內(nèi)讀一讀，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的漢字多。

2.同桌交流識(shí)記自己帶的食品包裝上的字。

3.在生活中，除了食品包裝，你還能從哪些地方認(rèn)識(shí)更多的漢字

設(shè)計(jì)意圖通過觀察食品包裝，不僅能讓學(xué)生識(shí)記漢字，還能讓學(xué)生了解這些食品的名稱和保質(zhì)期。

五、日積月累

1.采用教師范讀、小組讀、男女生共讀、齊讀等方式，將諺語(yǔ)讀得正確、流利、有節(jié)奏。

2.這四句都是關(guān)于什么的諺語(yǔ)(出示，P16~P19。)

教師指導(dǎo)：這四句都是關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，我們稱之為“氣象諺語(yǔ)"。這些諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民根據(jù)天氣變化總結(jié)出來的，語(yǔ)言通俗易懂，類似于現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)。

3.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

4.小拓展。

日落胭脂紅，無雨便是風(fēng)。

久晴大霧陰，久陰大霧晴。

早怕東南黑，晚怕北云堆。

早晨地罩霧，盡管曬稻谷。

日落烏云漲，半夜聽雨響。

久雨西風(fēng)晴，久晴西風(fēng)雨。

早上朵朵云，下午曬死人。

早晚煙撲地，蒼天有雨意。

學(xué)生齊讀、開火車讀。

六、和大人一起讀

1.(出示《夏夜多美》插圖)學(xué)生欣賞，自由發(fā)言，談?wù)劯惺堋?/p>

2.教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽。

3.學(xué)生借助拼音朗讀，把每個(gè)字讀得準(zhǔn)確、清楚。

4.思考:

(1)文中的螞蟻為什么能平安無事地回到家

教師指導(dǎo)：那是因?yàn)橛兴徆霉?、蜻蜓、螢火蟲的幫助。睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲樂于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

(2)星星看見了，為什么“高興地眨著眼”

教師指導(dǎo)：因?yàn)樵谶@個(gè)美麗的夏夜，星星看見植物、動(dòng)物們相互關(guān)愛，相互幫助，所以高興地眨著眼。(板書：相互關(guān)愛、相互幫助)

(3)夏夜美在哪里

教師指導(dǎo)：夏夜的景色美，植物、動(dòng)物們助人為樂的品質(zhì)更美。

七、教師總結(jié)，布置作業(yè)

1.教師總結(jié)：今天，我們感受到了夏天的美好，學(xué)會(huì)了通過食品包裝認(rèn)識(shí)漢字，知道了我們要在生活中不斷發(fā)現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，還積累了有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。你還收獲了什么回家和爸爸媽媽說一說。

2.布置作業(yè)：

(1)積累有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。

(2)完成本課的習(xí)題。

教學(xué)反思

1.通過小組合作、觀察等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握字詞句的運(yùn)用，在學(xué)習(xí)中積累生字新詞，擴(kuò)大知識(shí)面。我還利用各種方法，幫助學(xué)生積累了關(guān)于天氣