第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)其次學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)1一句話概括這個學(xué)期的狀況：“革命“尚未勝利，同志仍需努力。光陰荏苒，高校兩年的時間，“嗖“的一聲就過去了——我們嘴里說自己是09新生，耳朵就聽著師弟師妹叫”師姐“。時間就是在你不經(jīng)意的時候，悄然地從你身邊溜過，它不帶走任何云彩，卻給你帶來悲傷。年輕人，總會蹉跎那么一點兒歲月，但愿間或的這種不成熟的行為只是成長過程中的過客。人無時無刻都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)問、生活、工作……

比起大一課程，大二的的確相對地增加了難度。就個人而言，西方文化概論和中國文化概論的期末論文最讓我苦惱。這個學(xué)期結(jié)束后讓我體會最深的是：平常不涉獵各類書籍，寫出來的文章是沒血沒肉的。其實自己也有看書的方案，只是平常的意志的確不夠堅決，大方地接受了各種誘惑，以至于看書方案老是被自己破壞了。我是一個辦事有方案的人，但是方案就是擺在那兒，自己卻在那兒拖拖拉拉不開頭實施方案。這個壞毛病自懂事以來到現(xiàn)在就根深蒂固，就像中國人迷信這一詬病一樣。如今已經(jīng)知道這個詬病會為現(xiàn)在或是將來的學(xué)習(xí)工作帶來禍害，因此要時刻提示自己：行動勝于一切。

雖然我不能做到時時刻刻用行動說話，但是對于自己喜愛的一切，我卻是一個行動派。為期一年半的日語輔修課結(jié)束了，我也順當(dāng)“畢業(yè)”。課程是完結(jié)了，但我的日語學(xué)習(xí)才剛剛開頭。學(xué)習(xí)一門語言隨時隨地會耗盡一個人的時間和精力，因此有且只有一個方法使我們連續(xù)航行：享受苦痛的學(xué)習(xí)過程。這可以說是一種“自虐”。也正正是由于我學(xué)習(xí)日語還沒達到這種“自虐”程度，才會常常懈怠。歸根究竟，還是得做到意志頑強。學(xué)習(xí)學(xué)問，就是為實踐做預(yù)備。學(xué)校的活動多種多樣，大一的我?guī)缀跖c這個活動真空隔絕。本學(xué)期，我嘗試挑戰(zhàn)自己，參與了一些小活動。通過參與活動，才知道自己懂的不夠多更不用說精了。對于自己喜愛的事情，一旦開頭了，就應(yīng)當(dāng)堅持這份熱忱。

校內(nèi)生活除了學(xué)習(xí)就是跟室友生活。這個學(xué)期，我們樂觀參加了中文系主辦的“溫馨宿舍評比活動“，雖然最終的結(jié)果讓我們倍受打擊，但現(xiàn)在回想起我們熬夜制作參賽視頻；同心協(xié)力為宿舍裝扮；一起緊急等待結(jié)果等等這些，都為我們的高校生活增加了無限的顏色，與此同時，我們彼此能在此過程中了解對方的更多。除此之外，我們宿舍熱衷于拍DV，正是由于這種業(yè)余愛好，我們在這兩年期間合作力量和多媒體運用力量上了一個臺階。

俗話說：“相見好同住難?！斑@句話說的一點兒都不錯。解決相處時消失的問題對于我們來說也是成長的重要一課。一向作為“模范宿舍“的我們，這個學(xué)期也避不了一些小風(fēng)波。一般來說，沖突是由于解決不了小問題而造成的。如今

伴侶或同學(xué)之間，吵架已經(jīng)不是最高級的不妥協(xié)態(tài)度，殺傷力更強的應(yīng)當(dāng)是“冷戰(zhàn)”。這種“緘默的攻擊”，心理承受力量差一些就可能招架不住了。最終大家都沒有做心情的“奴隸“，理性地“退一步“。人與人之間一旦消失了誤會，根本無人能推斷孰對孰錯，各執(zhí)一詞，如果把事情鬧大，最終必定是不歡而散的。

明天又是另外一天，最重要的是把握今日，忘卻昨天，展望明天。把握今日的時間和機會，忘卻昨天的悲傷和失落、展望明天的希冀和愉悅。我們青春自己做主，高校生就應(yīng)當(dāng)是最朝氣蓬勃的一代。

其次學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)2在畢業(yè)短短不到一年的時間里經(jīng)受了學(xué)校的大變革，在學(xué)校的變化和改革中，我也領(lǐng)悟了許多東西，有好的也有壞的，但這些東西對我來說都是財寶。

自電大托管以來已有5個月左右，在這5個月的工作過程中經(jīng)受了許多，開頭帶領(lǐng)12級同學(xué)實習(xí)，在實習(xí)的過程中遇到了許多問題，我也努力去解決了，圓滿的就是沒能帶領(lǐng)自己班級將實習(xí)進行完，通過這件事我得到許多啟示，盼望在以后的工作中能夠處理好類似的狀況。這半年我也沒有作出什么有成果的事情，在招生方面雖然也努力了，但是始終也沒有什么成效，不過卻為學(xué)校做了宣揚，許多人由原來的不知道皇明學(xué)校到現(xiàn)在對學(xué)校有了初步的了解，同時，我還盡最大努力動員了自己班級里的同學(xué)，讓他們報了函授，由于班級太小，所以人數(shù)不多，招生工作還會連續(xù)努力做，那么，剩下我能做的就是上好每節(jié)課，我可以向領(lǐng)導(dǎo)保證，在這半年的教學(xué)過程中，我費了不少心思，或許成果不是太好，但是，感覺自己進步了許多，比如，在帶領(lǐng)各班同學(xué)進行Led燈焊接的時候面臨了許多的困難，有的時候同學(xué)少，有的時候卻許多，如何合理支配時間、每堂課如何進行、如何掌握好課堂，這些問題都在一次次的實踐中得到了解決，現(xiàn)在基本能夠安排好每節(jié)課，同時，在兩位主任的關(guān)心下，對工作和教學(xué)也都有了新的熟悉，特殊是在教學(xué)上，從原來的喜愛妥協(xié)變?yōu)榱藝?yán)峻，真正把自己定位到一個老師的位置，嚴(yán)格要求同學(xué)達到教學(xué)的要求，而且，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加仔細(xì)負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求重視效果，爭取讓班里的每個同學(xué)都能學(xué)到東西，并且能夠把握一種技能。

半年時間不算短，我看到了學(xué)校的進步，也看到了自己的進步，盼望在今后