兒童文學(xué)智慧樹知到期末考試答案2024年

兒童文學(xué)智慧樹知到期末考試答案2024年兒童文學(xué)選出是不是中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的（）。

A:《好餓的小蛇》B:《安的種子》C:《好餓的毛毛蟲》D:《團(tuán)圓》答案:《安的種子》###《團(tuán)圓》選出屬于現(xiàn)實(shí)生活故事圖畫書的作品（）。

A:《第一次上街買東西》B:《團(tuán)圓》C:《大衛(wèi)，不可以》D:《棉婆婆睡不著》答案:《第一次上街買東西》###《大衛(wèi),不可以》###《棉婆婆睡不著》###《團(tuán)圓》民間兒歌的特點(diǎn)有（）

A:口頭性B:集體性C:變異性D:傳承性答案:集體性;口頭性;變異性;傳承性常見的知識(shí)圖畫書主要包括（）

A:科學(xué)知識(shí)圖畫書。B:兒歌知識(shí)圖畫書C:童話知識(shí)圖畫書D:概念知識(shí)圖畫書答案:概念知識(shí)圖畫書###科學(xué)知識(shí)圖畫書童話的功能有（）。

A:童話能愉悅生命B:童話能豐富人格C:童話能發(fā)展想象D:童話能指引人生答案:童話能豐富人格###童話能指引人生###童話能發(fā)展想象###童話能愉悅生命《進(jìn)城》中，小虎和老爹牽著小毛驢進(jìn)城，一路上遇到了中國(guó)古典名著中的人物有哪些？（）

A:打虎的武松B:孫悟空C:老鼠嫁女中的媒婆D:張飛答案:孫悟空###張飛###老鼠嫁女中的媒婆###打虎的武松我國(guó)的兒童文學(xué)理論界一般認(rèn)同兒童文學(xué)三個(gè)層次理論，將兒童文學(xué)分為（）。

A:童年文學(xué)B:幼兒文學(xué)C:少年文學(xué)D:青春文學(xué)答案:幼兒文學(xué)###童年文學(xué)###少年文學(xué)兒童散文的三個(gè)視角，是（）

A:童年啟悟視角B:童年回憶視角C:童年散文視角D:兒童生活視角答案:兒童生活視角###童年回憶視角###童年啟悟視角兒童詩(shī)的功能有哪些（）。

A:可以釋放兒童的心靈B:可以豐富兒童的情感C:可以培育兒童的想象力D:可以提升兒童的語(yǔ)言品味答案:可以提升兒童的語(yǔ)言品味;可以培育兒童的想象力;可以豐富兒童的情感;可以釋放兒童的心靈關(guān)于圖畫書《安的種子》，說(shuō)法正確的是（）。

A:中國(guó)原創(chuàng)圖畫書B:獲得豐子愷圖畫書獎(jiǎng)C:講述的是“等待的智慧”，這種智慧來(lái)自對(duì)大自然法則的認(rèn)識(shí)、尊重和順應(yīng)D:作者是王早早答案:獲得豐子愷圖畫書獎(jiǎng);中國(guó)原創(chuàng)圖畫書;作者是王早早;講述的是“等待的智慧”，這種智慧來(lái)自對(duì)大自然法則的認(rèn)識(shí)、尊重和順應(yīng)“普天之下是一家，家家戶戶種棉花。今年種棉沒留種，明年冬日又開花。（打一天氣想象）”這是一首（）

A:字頭歌B:隔行押韻的兒歌C:謎語(yǔ)歌D:兒童詩(shī)答案:謎語(yǔ)歌###隔行押韻的兒歌關(guān)于圖畫書的環(huán)襯，說(shuō)法正確的是（）。

A:有的圖畫書中，其前后環(huán)襯都構(gòu)成了故事敘述的一部分，如《好餓的小蛇》B:有的圖畫書的環(huán)襯與作品的內(nèi)容、情緒相關(guān)聯(lián)，如《團(tuán)圓》C:環(huán)襯還有一個(gè)好聽的名字，叫蝴蝶頁(yè)D:連接封面的叫前環(huán)襯，連接封底的叫后環(huán)襯答案:環(huán)襯民間兒歌靈活自由的特點(diǎn)也體現(xiàn)在內(nèi)容上，內(nèi)容包括（）

A:寄予長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的愛護(hù)的B:表現(xiàn)民間生活的C:表現(xiàn)兒童游戲的D:表現(xiàn)時(shí)序的答案:表現(xiàn)兒童游戲的###表現(xiàn)民間生活的###表現(xiàn)時(shí)序的###寄予長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的愛護(hù)的下列屬于民間童話的是（）。

A:《鵝媽媽的故事》B:《蘿卜回來(lái)了》C:《豌豆上的公主》D:《格林童話》答案:《鵝媽媽的故事》;《格林童話》選出屬于童話故事圖畫書的作品（）。

A:《團(tuán)圓》B:《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》C:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》D:《小威向前沖》答案:《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》###《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》###《小威向前沖》兒童故事的特點(diǎn)有（）。

A:瑰麗絢爛的幻想B:濃郁的兒童生活情趣C:很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和教育性D:情節(jié)單純而又曲折答案:很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和教育性;情節(jié)單純而又曲折;濃郁的兒童生活情趣童話的幻想世界有著豐富的藝術(shù)面貌。依據(jù)幻想手法和語(yǔ)境等的不同，我們將童話分為（）。

A:超人體童話B:擬人體童話C:比喻體童話D:常人體童話答案:超人體童話###擬人體童話###常人體童話童話來(lái)源于（）。

A:寓言B:傳說(shuō)C:小說(shuō)D:神話答案:神話###傳說(shuō)經(jīng)典的兒童皮影戲有：（）

A:《武松打虎》B:《西游記》C:《龜與鶴》D:《狐假虎威》答案:《龜與鶴》###《西游記》###《狐假虎威》###《武松打虎》“長(zhǎng)襪子皮皮”的形象出自（）的作品（

）。

A:阿斯特里德?林格倫B:克雷洛夫C:王爾德D:儒勒?凡爾納答案:阿斯特里德?林格倫幼兒文學(xué)作品較多使用的句式是(

)

A:簡(jiǎn)單句B:復(fù)合句C:排比句D:疑問句答案:簡(jiǎn)單句童話“稻草人”中的稻草人形象是(

)

A:超人形象B:常人形象C:巨人形象D:擬人形象答案:擬人形象安徒生《海的女兒》的主題是(

)

A:人魚與王子的愛情B:海底世界的神秘C:對(duì)精神生命和理想的追求D:克服困難的精神和勇氣答案:對(duì)精神生命和理想的追求稱兒歌是“天地之妙文”的學(xué)者是（

）

A:劉半農(nóng)B:沈伊默C:鄭旭旦D:呂坤答案:鄭旭旦廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是(

)

A:幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)B:嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)C:嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)D:兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)答案:幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)“夜里老鼠吱吱叫，／我學(xué)貓兒‘妙唔妙……’／老鼠嚇得不敢動(dòng)，／我在床上偷偷笑?！壁w家瑤的這首《我學(xué)貓兒》著重體現(xiàn)了幼兒文學(xué)的哪一美學(xué)特征（

）

A:樸素美B:荒誕美C:純真美D:稚拙美答案:稚拙美在幼兒文學(xué)中使用象聲詞能夠（

）。

A:加深兒童對(duì)作品的理解B:促進(jìn)幼兒的感知和記憶C:喚起兒童對(duì)事物具體形象的記憶和想象D:促進(jìn)兒童聽覺的發(fā)育和成熟答案:喚起兒童對(duì)事物具體形象的記憶和想象高士其的科學(xué)詩(shī)的代表作（

）

A:《我們的土壤媽媽》B:《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》C:《演小兒語(yǔ)》D:《禿禿大王》答案:《我們的土壤媽媽》善于將豐富的科學(xué)知識(shí)和大膽的科學(xué)想象融于驚險(xiǎn)曲折的情節(jié)之中，被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的是法國(guó)作家(

)

A:法布爾B:雨果C:優(yōu)勒?凡爾納D:金波答案:優(yōu)勒?凡爾納打開圖畫書的封面后，我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙，這就是(

)

A:人物形象B:扉頁(yè)C:封面D:環(huán)襯答案:環(huán)襯在幼兒文學(xué)的各種文體中，最貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活的體裁是(

)

A:幼兒生活故事B:幼兒散文C:兒歌D:幼兒詩(shī)答案:幼兒生活故事兒童文學(xué)的根本意義在于（

）。

A:傳播文學(xué)知識(shí)B:培養(yǎng)兒童閱讀能力C:培養(yǎng)身心健全的人D:促進(jìn)兒童智力發(fā)展答案:培養(yǎng)身心健全的人幼兒詩(shī)《下巴上的洞洞》的作者是（

）

A:魯兵B:張國(guó)南C:黎煥頤D:謝武彰答案:魯兵童話中“神化”的藝術(shù)手法就是(

)

A:使故事中的人物都具有魔法B:讓故事中的人物可以隨意活動(dòng)C:寫出神話中人物的活動(dòng)D:賦予童話形象以超自然的力量答案:賦予童話形象以超自然的力量下列作家和作品，正確的是（

）

A:高士其——《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》B:陳伯吹——《我們的土壤媽媽》C:陳伯吹——《阿麗思小姐》D:賀宜——《凱旋門》答案:高士其——《抗戰(zhàn)與細(xì)菌》;陳伯吹——《阿麗思小姐》;賀宜——《凱旋門》兒童詩(shī)歌的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)可采用以下哪種手段？(

)

A:閱讀拓展B:詩(shī)配畫欣賞C:吟誦與朗讀D:閱讀與寫作E:聆聽欣賞答案:吟誦與朗讀###閱讀拓展###聆聽欣賞###詩(shī)配畫欣賞###閱讀與寫作下列屬于童話的常用表現(xiàn)手法有(

)。

A:擬人B:假定C:幽默D:夸張答案:夸張###擬人###假定嬰幼兒故事分為(

）

A:嬰幼兒歷史故事B:嬰幼兒生活故事C:嬰幼兒動(dòng)物故事D:嬰幼兒民間故事答案:嬰幼兒生活故事###嬰幼兒動(dòng)物故事###嬰幼兒歷史故事###嬰幼兒民間故事下列說(shuō)法中屬于兒童文學(xué)對(duì)語(yǔ)言要求的有(

)。

A:語(yǔ)言優(yōu)美B:通俗易懂

C:語(yǔ)言簡(jiǎn)練D:深入淺出答案:深入淺出###通俗易懂###語(yǔ)言優(yōu)美有關(guān)幼兒戲劇，說(shuō)法正確的有(

)。

A:在我國(guó)，幼兒戲劇至今尚未繁榮B:幼兒戲劇應(yīng)多設(shè)懸念C:幼兒戲劇的軸心是戲劇沖突。D:幼兒戲劇的臺(tái)詞應(yīng)該瑯瑯上口答案:幼兒戲劇的軸心是戲劇沖突###在我國(guó),幼兒戲劇至今尚未繁榮###幼兒戲劇的臺(tái)詞應(yīng)該瑯瑯上口“荒誕型”童話作家周銳把童話比作點(diǎn)心，其代表作有(

)。

A:《擠呀擠》B:《阿嗡大夫》C:《藍(lán)色的皮鞋》D:《雞毛鴨》答案:《雞毛鴨》###《擠呀擠》###《阿嗡大夫》曹文軒注重“回歸文學(xué)”，著力“塑造未來(lái)民族性格”。下面屬于他的作品有(

)。

A:《第十一根紅布條》B:《草房子》C:《紅鬼臉殼》D:《青銅葵花》答案:《第十一根紅布條》###《紅鬼臉殼》###《草房子》下列屬于兒歌特征的有(

)。

A:音樂性B:童趣性C:游戲性D:簡(jiǎn)易性答案:音樂性###簡(jiǎn)易性###童趣性###游戲性圖畫書又稱為(

)。

A:圖畫讀物B:圖畫故事C:繪本D:連環(huán)畫答案:繪本兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)，主要表現(xiàn)在(

)

A:變幻B:執(zhí)著C:歡愉D:純真答案:純真###變幻###歡愉以下屬于擬人體童話作品的有（

）。

A:《丑小鴨》B:《小溪流的歌》C:《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》D:《灰姑娘》答案:《丑小鴨》###《小溪流的歌》###《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》下列屬于嚴(yán)文井的作品有（

）

A:《狐貍打獵人》B:《丁丁的一次奇怪旅行》C:《南南同胡子伯伯》D:《神筆馬良》答案:《丁丁的一次奇怪旅行》###《南南同胡子伯伯》以下屬于幼兒戲劇的有(

)。

A:幼兒話劇

B:木偶劇C:微電影D:皮影戲答案:幼兒話劇###木偶劇###皮影戲以下屬于民間兒歌的特點(diǎn)的有（

）

A:濃郁的地域性B:具體形象，天機(jī)活潑的稚趣美C:大膽的諧趣D:內(nèi)容的多樣性、無(wú)定向性答案:內(nèi)容的多樣性、無(wú)定向性###大膽的諧趣###濃郁的地域性幼兒階段的語(yǔ)言正處于快速發(fā)展時(shí)期，幼兒文學(xué)在豐富幼兒的語(yǔ)言方面比其它藝術(shù)門類更有優(yōu)勢(shì)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)幼兒散文與成人散文的主要區(qū)別在于幼兒散文短小真實(shí)、具體形象。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)“格林兄弟”指德國(guó)雅各布?格林和威廉?格林，他們的《童話和家庭故事》世稱格林童話。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)幼兒圖畫書向幼兒傳達(dá)信息時(shí)的主要載體是文字和圖畫。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)最早使林格倫獲得世界聲譽(yù)的童話是《愛麗絲漫游奇境記》。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)幼兒生活故事的趣味性來(lái)自作家充滿神奇、夸張的想象和對(duì)這些想象的逼真的描寫。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)1990年被提名為國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)的候選人，并獲榮譽(yù)證書的是我國(guó)著名童話作家張?zhí)煲?。?/p>

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)著名童話《小貓釣魚》的作者是金近。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)有認(rèn)識(shí)、教育、娛樂、審美的功能，幼兒文學(xué)也不例外。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)兒童文學(xué)總以兒童生活為描寫對(duì)象，所以，兒童文學(xué)是寫兒童的文學(xué)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)方軼群的幼兒童話內(nèi)容豐富、題材廣泛、包括知識(shí)童話、教育童話和趣味通話等。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)寫好的兒童文學(xué)作品，應(yīng)由老師來(lái)評(píng)判其好壞。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)兒童文學(xué)的稚拙美只表現(xiàn)在藝術(shù)形式上，與內(nèi)容無(wú)關(guān)。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)敘事詩(shī)是散文形式寫的詩(shī)。它比一般的詩(shī)自由靈活，語(yǔ)言形式上，分段不分行，不要求有嚴(yán)格的韻律，但比一般的散文更注重節(jié)奏。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)幼兒文學(xué)中知識(shí)性主題的作品主要是為了培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)（）稱為“動(dòng)畫界的黑澤明”。

A:曹文軒B:楊紅櫻C:皮克斯D:宮崎駿答案:宮崎駿維尼熊形象出自哪一部作品？（）

A:《小熊溫尼·菩》B:《小飛人三部曲》C:《埃米爾》D:《穿長(zhǎng)襪子的皮皮》答案:《小熊溫尼·菩》《木蘭辭》出自哪里？（）

A:《古詩(shī)十九首》B:《離騷》C:《樂府詩(shī)集》D:《楚辭》答案:《樂府詩(shī)集》從接受對(duì)象上看，戲劇可以分為哪兩大類？（）

A:兒童戲劇和幼兒戲劇B:成人戲劇和兒童戲劇C:成人戲劇和幼兒戲劇D:少年戲劇和幼兒戲劇答案:成人戲劇和兒童戲劇童話與神話、傳說(shuō)有著很深的淵源，主要特征都是。（）。

A:幻想B:游戲C:虛構(gòu)D:模仿答案:幻想美國(guó)作家凱瑟琳·艾波蓋特的長(zhǎng)篇小說(shuō)《獨(dú)一無(wú)二的伊凡》中，伊凡是一只（）。

A:喜歡幻想的大猩猩B:動(dòng)物園里的大猩猩C:生活在森林里的大猩猩D:被關(guān)在籠子里，供人觀賞的大猩猩答案:被關(guān)在籠子里，供人觀賞的大猩猩普希金的《漁夫和金魚的故事》屬于（）詩(shī)

A:故事詩(shī)B:童話詩(shī)C:抒情詩(shī)D:散文詩(shī)答案:童話詩(shī)中國(guó)兒童歌舞劇作家黎錦輝，倡導(dǎo)以（）為主要內(nèi)容的“新音樂運(yùn)動(dòng)”。

A:幼兒音樂B:大眾音樂C:兒童音樂D:平民音樂答案:平民音樂我國(guó)第一步創(chuàng)作童話集是（）。

A:葉圣陶的《稻草人》B:張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧稢:孫幼軍的《小布頭奇遇記》D:洪汛濤的《神筆馬良》答案:葉圣陶的《稻草人》（）指句子內(nèi)或句子之間某些非句尾字的押韻。

A:特殊押韻B:押韻格式C:押韻藝術(shù)D:押韻方式答案:特殊押韻（）是聲韻的重疊，通過聲音的復(fù)疊，形成和諧的語(yǔ)音，加強(qiáng)歌詞的音樂感，使語(yǔ)言具有更大的感染力。

A:疊音B:頂針C:排比D:對(duì)仗答案:疊音動(dòng)畫中的鏡頭語(yǔ)言大多借鑒（）的表現(xiàn)形式。

A:電視B:視聽C:電影D:鏡頭答案:電影《白水素女》出自（）

A:《中國(guó)民間故事類型索引》B:《廣虞初新志》C:《搜神后記》D:《酉陽(yáng)雜俎》答案:《搜神后記》幼兒文學(xué)閱讀指導(dǎo)的任務(wù)，一方面是（），另一方面是提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。

A:養(yǎng)成正確的閱讀興趣和習(xí)慣B:喜愛閱讀環(huán)境C:感受書面語(yǔ)言D:積累識(shí)字量答案:養(yǎng)成正確的閱讀興趣和習(xí)慣童謠，又稱為（），是母親陪伴孩子時(shí)所唱的童謠。

A:游戲歌B:字頭歌C:顛倒歌D:母歌答案:母歌鏡頭語(yǔ)言美需要（）的技術(shù)支持。

A:近景制作B:鏡頭制作C:電腦制作D:電視制作答案:電腦制作中國(guó)兒童戲劇是從（）時(shí)期開始的。

A:二十一世紀(jì)B:十八世紀(jì)C:十九世紀(jì)D:二十世紀(jì)答案:二十世紀(jì)世界上第一位改寫民間童話的作家是（）

A:安徒生B:盧梭C:格林兄弟D:夏爾·貝洛答案:夏爾·貝洛小男孩查理是下列哪部作品的主人公（）。

A:《秘密花園》B:《查里和巧克力工廠》C:《綠野仙蹤》D:《天藍(lán)色的彼岸》答案:《查里和巧克力工廠》被恩格斯稱作“最特殊、最卓越的一位詩(shī)人”是（）

A:阿·沙米索B:約翰娜·施比麗C:霍夫曼D:威廉·豪夫答案:阿·沙米索鄭淵潔的（

）作品反映中國(guó)現(xiàn)行教育狀況。

A:沒頭腦和不高興B:魔方大廈C:大頭兒子和小頭爸爸D:舒克與貝塔答案:魔方大廈對(duì)童話文學(xué)具有奠基意義的《鵝媽媽故事》，產(chǎn)生于(

)。

A:17世紀(jì)的法國(guó)B:16世紀(jì)的英國(guó)C:18世紀(jì)的德國(guó)D:19世紀(jì)的捷克

答案:17世紀(jì)的法國(guó)下列哪個(gè)人物是中國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人（

）

A:黎錦暉B:葉圣陶C:孫幼軍D:豐子愷答案:葉圣陶（

）是歐洲最早出現(xiàn)的，并廣為流傳的童話集，被視為幼兒文學(xué)的里程碑的童話集？

A:《格林童話》B:《童話大王》C:《安徒生童話》D:《貝洛童話》答案:《貝洛童話》下列作品中不屬于美國(guó)作家B.懷特的是（

）

A:《吹小號(hào)的天鵝》B:《精靈鼠小弟》C:《奧茲國(guó)的魔法師》D:《夏洛的網(wǎng)》答案:《奧茲國(guó)的魔法師》

下列作品中不屬于中國(guó)古代民間故事的是

A:

牛郎織女

B:

愚公移山

C:

小兵張嘎

D:

孟姜女哭長(zhǎng)城

答案:小兵張嘎

下列不屬于中國(guó)古代兒童寓言故事的是：

A:

守株待兔

B:

掩耳盜鈴

C:

揠苗助長(zhǎng)D:

龜兔賽跑

答案:龜兔賽跑不屬于故事講讀方法的一項(xiàng)是（

）。

A:背誦記憶B:角色朗讀C:講讀法D:改寫法答案:背誦記憶（

）

是黎錦暉音樂作品的核心內(nèi)容。

A:勇敢B:善良C:純真D:愛答案:愛第一部以兒童為主角以兒童生活為題材的電影(

)

A:《三毛流浪記》B:《小朋友》C:《孤兒救祖記》D:《小兵張嘎》答案:《孤兒救祖記》

《木偶奇遇記》是誰(shuí)的作品

A:

意大利，埃迪蒙托·德·亞米契斯B:

英國(guó)，埃迪蒙托·德·亞米契斯

C:

俄國(guó)，卡洛·科洛迪D:

意大利，卡洛·科洛迪

答案:意大利，卡洛·科洛迪所有童話故事都能改編成兒童戲劇的劇本。

A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)通俗簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)是兒歌的藝術(shù)特征之一。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確童話故事《綠野仙蹤》被稱為是美國(guó)版的《西游記》。(

)

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確按照創(chuàng)作者分類，可將兒歌分為成人創(chuàng)作兒歌和兒童創(chuàng)作兒歌。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)兒童文學(xué)是激發(fā)幼兒想象力給兒童帶來(lái)趣味快樂的文學(xué)。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確由于接受對(duì)象的特殊性，兒童散文要力求情、理、趣的融合。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確

安徒生的代表作主要有：《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《白雪公主》。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)兒童影視和其他影視相比，只需要注重價(jià)值觀念的傳遞，不需要講究畫面的美感。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)兒童散文具有“兒童化”和“散文化”的特點(diǎn)。(

)

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確為兒童講故事時(shí)候成人要關(guān)注幼兒的需要。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確字頭歌是指每句尾字完全相同的兒歌樣式。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確化妝屬于兒童戲劇中的舞臺(tái)美術(shù)因素。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確兒歌與兒童詩(shī)唯一的區(qū)別僅在于是否唱出來(lái)。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤

繪本在角色設(shè)計(jì)時(shí)，不需要把握不同年齡段孩子的情感特點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)按照內(nèi)容可將兒歌分為知識(shí)性兒歌和科學(xué)性兒歌。

A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)誤鄭淵潔創(chuàng)作的《魔方大廈》反映中國(guó)現(xiàn)行教育的狀況。(

)

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確兒童的文學(xué)是有溫度的文學(xué)，幼兒期所閱讀的文學(xué)作品對(duì)他們的情感活動(dòng)有很大的啟蒙作用。

A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確表演是兒童戲劇藝術(shù)的核心體現(xiàn)手法。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)兒童戲劇是指以兒童為欣賞對(duì)象、適合他們接受能力和欣賞趣味的戲劇。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)我們可以總結(jié)為“兒童化”和“散文化”。

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確兒童故事有哪些特征？（）

A:完整性B:人物形象類型性C:情節(jié)生動(dòng)性D:通俗性答案:通俗性;完整性;情節(jié)生動(dòng)性;人物形象類型性下列哪兩個(gè)作品屬于嚴(yán)文井的()

A:《神筆馬良》B:《狐貍打獵人》C:《南南同胡子伯伯》D:《丁丁的一次奇怪旅行》答案:《丁丁的一次奇怪旅行》###《南南同胡子伯伯》下列幾個(gè)作品屬于中川李枝子的()

A:《云取谷的少年隱士》B:《不不園》C:《鼴鼠原野的小伙伴》D:《天藍(lán)色的種子》答案:《不不園》###《天藍(lán)色的種子》幼兒文學(xué)也叫（），是以3-6歲的學(xué)前兒童為接受對(duì)象的文學(xué)。

A:少年文學(xué)B:童年文學(xué)C:學(xué)前兒童文學(xué)D:嬰兒文學(xué)答案:學(xué)前兒童文學(xué)1921年，（）在《〈兒童世界〉宣言》中特別提出：中國(guó)還沒有兒童用的劇本，我們想在雜志上刊登一些劇本，不但是學(xué)?？梢杂?，就連家庭也可以用。

A:柯巖B:鄭振鐸C:周作人D:黎錦暉答案:鄭振鐸我國(guó)文學(xué)童話，始于（）

A:清朝末年B:20世紀(jì)30年代C:20世紀(jì)”五四”時(shí)代D:20世紀(jì)80年代答案:20世紀(jì)”五四”時(shí)代2021年10月27日，教育部在其網(wǎng)站發(fā)表《教育部組織專家遴選推薦一批幼兒圖畫書》的文章，所遴選推薦的圖畫書（）。

A:原創(chuàng)圖畫書占50%B:國(guó)外圖畫書占78%C:原創(chuàng)圖畫書占78%D:國(guó)外圖畫書占70%答案:原創(chuàng)圖畫書占78%方軼群寫的童話《蘿卜回來(lái)了》采用的敘事結(jié)構(gòu)方式是（）

A:循環(huán)式B:層遞式C:三段式D:對(duì)照式答案:循環(huán)式《堅(jiān)定的錫兵》是下列哪位作家的作品（）。

A:米爾恩B:安徒生C:羅大里D:格林兄弟答案:安徒生新中國(guó)成立之后，出現(xiàn)了很多熱心兒歌創(chuàng)作的作家。（）不是這一時(shí)期的作家。

A:鄭淵潔B:金波C:圣野D:柯巖答案:鄭淵潔童話起源于（）。

A:古典文學(xué)作品B:歷史事件C:科學(xué)幻想故事D:神話傳說(shuō)答案:傳說(shuō)（），就是一個(gè)民族的集體潛意識(shí)。

A:兒童詩(shī)B:兒歌C:神話D:童話答案:神話《和風(fēng)一起散步》的作者（）。

A:朱成梁B:王早早C:林良D:熊亮答案:王早早“別釣小魚，別釣小魚，小魚還不懂事，小魚還沒有長(zhǎng)大，小魚正在學(xué)數(shù)數(shù)，嘴邊都嘟出了泡泡，也沒數(shù)過來(lái)，河邊有幾顆草帶了花帽子……”這是一首：（）

A:兒歌B:圖畫書C:兒童詩(shī)D:寓言答案:兒歌超人體形象是指童話形象具有超越人的神奇能力，如（）

A:《漁夫和金魚的故事》中的金魚B:《青蛙王子》中的王子C:《丑小鴨》中的丑小鴨D:《小意達(dá)的花》中的小意達(dá)答案:《漁夫和金魚的故事》中的金魚兒童戲劇以（）為中心，融合了文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、燈光、造型、服裝、布景等多種藝術(shù)成分，是一種綜合性的藝術(shù)。

A:舞臺(tái)表演B:矛盾沖突C:演員扮演角色D:劇本答案:舞臺(tái)表演“野牽牛，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長(zhǎng)，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；籬笆細(xì)，不敢爬；躺在地上吹喇叭：嘀嗒嘀嘀噠！嘀嗒嘀嘀噠！”這是一首（）

A:問答歌B:連鎖調(diào)C:繞口令D:字頭歌答案:連鎖調(diào)()被公認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)代兒童戲劇興旺的一個(gè)重要標(biāo)志。

A:《寒號(hào)鳥》B:《大灰狼》C:《麻雀與小孩》D:《三只蝴蝶》答案:《三只蝴蝶》由傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成是以（）的童話為標(biāo)志的。

A:夏爾˙貝洛B:卡羅爾C:安徒生D:格林答案:安徒生“東西街，南北走，出門看見人咬狗，撿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手?！边@是一首（）

A:顛倒歌B:搖籃曲C:連鎖調(diào)D:字頭歌答案:顛倒歌在中國(guó)，專門為兒童創(chuàng)作的兒童詩(shī)出現(xiàn)的時(shí)間是（）。

A:19世紀(jì)二三十年代B:新中國(guó)成立后C:19世紀(jì)三四十年代D:“五四”新文化運(yùn)動(dòng)答案:“五四”新文化運(yùn)動(dòng)圖畫書中，連接封皮和書芯的襯紙，叫做（）

A:扉頁(yè)B:封底。C:環(huán)襯D:封面答案:環(huán)襯（）支撐戲劇的情節(jié)發(fā)展。

A:故事B:人物C:矛盾沖突D:對(duì)話答案:人物下列屬于葉圣陶先生作品的是（）。

A:《稻草人》B:《小紅帽》C:《睡美人》D:《灰姑娘》答案:《稻草人》任溶溶的《爸爸的老師》是一首什么類型的兒童詩(shī)？（）。

A:抒情詩(shī)B:敘事詩(shī)C:童話詩(shī)D:寓言詩(shī)答案:敘事詩(shī)圖畫書《阿立會(huì)穿褲子了》，為幼兒提供了（）的知識(shí)。

A:洗臉B:穿衣服C:上廁所D:刷牙答案:穿衣服中國(guó)古代，兒歌不被稱作（）

A:小兒詩(shī)B:童謠C:孺子歌D:童子謠答案:小兒詩(shī)《圓圓的春天》的作者是（）。

A:胡木仁B:夏輦生C:鄭春華D:冰心答案:胡木仁洪汛濤《神筆馬良》屬于（）。

A:擬人體童話B:超人體童話C:常人體童話D:想象體童話答案:超人體童話以“子”“兒”等字作每句結(jié)尾的兒歌叫（）。

A:連鎖調(diào)B:字頭歌C:顛倒歌D:繞口令答案:字頭歌以下哪個(gè)作品是清代鄭旭旦的。（）

A:《天籟集》B:《北京兒歌》C:《演小兒語(yǔ)》D:《廣天籟集》答案:《演小兒語(yǔ)》童話中“神化”的藝術(shù)手法就是（）。

A:讓故事中的人物可以隨意活動(dòng)B:使故事中的人物都具有魔法C:賦予童話形象以超自然的力量D:寫出神仙的活動(dòng)答案:賦予童話形象以超自然的力量下列屬于搜集、整理階段的民間童話有（）。

A:阿拉伯民族的《一千零一夜》B:法國(guó)作家夏爾·貝洛改編的《鵝媽媽的故事》C:德國(guó)格林兄弟的《兒童和家庭故事集》D:古代印度的《五卷書》答案:古代印度的《五卷書》###德國(guó)格林兄弟的《兒童和家庭故事集》###法國(guó)作家夏爾貝洛改編的《鵝媽媽的故事》###阿拉伯民族的《一千零一夜》以下那些作品出自安徒生童話？（）

A:《小紅帽》B:《丑小鴨》C:《海的女兒》D:《皇帝的新裝》答案:《丑小鴨》###《海的女兒》###《皇帝的新裝》《奇異的紅星》中惡魔要阿力在三年內(nèi)做的三件事是（）。

A:使石頭下的種子發(fā)芽開花B:讓啞巴爸爸開口說(shuō)話C:在黃沙上種出麥子D:要阿力把自己的力氣賣給惡魔答案:使石頭下的種子發(fā)芽開花###要阿力把自己的力氣賣給惡魔###讓啞巴爸爸開口說(shuō)話以下哪些兒童詩(shī)是泰戈?duì)柕淖髌罚浚ǎ?/p>

A:《繁星》B:《金色花》C:《魚》D:《紙船》答案:《金色花》###《紙船》幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的方法有：（）

A:動(dòng)作體態(tài)輔助法B:情境表演法C:創(chuàng)編故事法D:圖片提示法答案:圖片提示法###動(dòng)作體態(tài)輔助法###創(chuàng)編故事法###情境表演法《虎媼傳》包含了哪些基本情節(jié)？（）

A:孩子出門看望外婆，誤入虎穴；B:睡覺時(shí)虎媼吃了弟弟，被姐姐發(fā)現(xiàn)；C:姐姐被路人救走，虎媼被二虎殺死；D:姐姐謊稱上廁所，爬到樹上；答案:孩子出門看望外婆,誤入虎穴###睡覺時(shí)虎媼吃了弟弟,被姐姐發(fā)現(xiàn)###姐姐謊稱上廁所,爬到樹上###姐姐被路人救走,虎媼被二虎殺死下列屬于民族地域兒童小說(shuō)的是（）。

A:《羅比這樣長(zhǎng)大》B:《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》C:《綠色的遠(yuǎn)方》D:《比天空更遠(yuǎn)》答案:《綠色的遠(yuǎn)方》###《羅比這樣長(zhǎng)大》###《比天空更遠(yuǎn)》繪本是一種主要以嬰幼兒為接受對(duì)象的文藝讀物，它的基本形式可以是（）。

A:全部以圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容B:以文字為主，以圖畫為輔C:以圖畫為主，以文字為輔D:全部以文字表現(xiàn)故事內(nèi)容答案:以圖畫為主,以文字為輔###全部以圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容塑造人物形象時(shí)，應(yīng)該讓人物具有哪幾個(gè)特質(zhì)？（）

A:角色應(yīng)該積極向上，主動(dòng)解決自己的問題B:角色應(yīng)該可愛C:角色要不完美D:角色要有孩子般的行為方式和個(gè)性特征答案:角色應(yīng)該可愛###角色要有孩子般的行為方式和個(gè)性特征###角色要不完美###角色應(yīng)該積極向上,主動(dòng)解決自己的問題關(guān)于童話游戲精神的兩方面內(nèi)涵，下列表述正確的是（）。

A:作家本人借對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“戲仿”表達(dá)態(tài)度一種手法B:虛構(gòu)的故事滿足了兒童心理中對(duì)玩和游戲的期待C:作家釋放自己情緒和壓力的方式D:實(shí)現(xiàn)寓教于樂的手段答案:虛構(gòu)的故事滿足了兒童心理中對(duì)玩和游戲的期待;作家本人借對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行“戲仿”表達(dá)態(tài)度一種手法《綠野仙蹤》傳達(dá)出的主要思想有（）

A:告訴兒童，缺點(diǎn)是可以通過努力彌補(bǔ)的，只要我們有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的愿望，誰(shuí)都能變得完美。B:幫助構(gòu)建兒童的自我意識(shí)和認(rèn)知發(fā)展C:幫助兒童在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立。D:告訴兒童，做了壞事就要受到懲罰，為兒童樹立正確的是非觀和道德觀。答案:正確以下哪些是幼兒詩(shī)的特點(diǎn)（）

A:富有情趣的巧妙構(gòu)思B:天真爛漫的奇妙想象C:抒發(fā)幼兒自然率真的情感D:鮮明動(dòng)感的形象性答案:抒發(fā)幼兒自然率真的情感;鮮明動(dòng)感的形象性;天真爛漫的奇妙想象;富有情趣的巧妙構(gòu)思以下哪些作品屬于張?zhí)煲淼拈L(zhǎng)篇童話？（）

A:《大林和小林》B:《寶葫蘆的秘密》C:《金鴨帝國(guó)》D:《古代英雄的石像》答案:《大林和小林》###《金鴨帝國(guó)》###《寶葫蘆的秘密》影響幼兒閱讀的三大環(huán)境主要是（）。

A:游樂園B:家庭C:幼兒園D:以圖書館和書店為代表的社會(huì)閱讀資源答案:家庭###幼兒園###以圖書館和書店為代表的社會(huì)閱讀資源童謠創(chuàng)編的基本原則有：（）

A:主題單一原則B:內(nèi)容復(fù)雜的原則C:內(nèi)容淺顯原則D:易誦易記原則答案:主題單一原則###內(nèi)容淺顯原則###易誦易記原則下列屬于安徒生創(chuàng)作的童話有（）。

A:《海的女兒》B:《長(zhǎng)襪子皮皮》C:《豌豆上的公主》D:《小意達(dá)的花兒》答案:《海的女兒》;《豌豆上的公主》;《小意達(dá)的花兒》《花木蘭》故事中蘊(yùn)藏了哪些中華民族的核心價(jià)值觀？（）

A:木蘭行為表達(dá)出的“巾幗不讓須眉”的豪情B:木蘭身上呈現(xiàn)出“忠”的思想C:木蘭功成身退、不貪戀官位的人生境界D:木蘭身上表現(xiàn)出的孝道答案:木蘭身上表現(xiàn)出的孝道;木蘭身上呈現(xiàn)出“忠”的思想;木蘭行為表達(dá)出的“巾幗不讓須眉”的豪情;木蘭功成身退、不貪戀官位的人生境界（）電影將三維動(dòng)畫技術(shù)運(yùn)用于動(dòng)畫電影中。

A:《玩具總動(dòng)員》B:《獅子王》C:《鼴鼠的故事》D:《唐老鴨與米老鼠》答案:《獅子王》###《玩具總動(dòng)員》在兒童戲劇作品中，游戲和戲劇是如何具體融合的？（）

A:在兒童戲劇中讓孩子們盡情發(fā)揮天性。B:只要孩子們把真實(shí)生活的一面表現(xiàn)出來(lái)就可以。C:對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的清潔進(jìn)行游戲化處理。D:對(duì)兒童日常生活游戲進(jìn)行文學(xué)性處理。答案:對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的清潔進(jìn)行游戲化處理###對(duì)兒童日常生活游戲進(jìn)行文學(xué)性處理下列關(guān)于“小紅帽故事”的正確表述有（）。

A:越早發(fā)現(xiàn)的“小紅帽故事”版本才是真正的經(jīng)典B:不同版本的“小紅帽故事”并非都適合兒童C:文學(xué)經(jīng)典打動(dòng)人心的，永遠(yuǎn)是生活的美好和人性的善良。D:“小紅帽故事”從老祖母和小外孫的爐邊故事到打上消費(fèi)文化的烙印，墮落的不是“小紅帽”，而是說(shuō)和聽小紅帽的人。答案:不同版本的“小紅帽故事”并非都適合兒童;文學(xué)經(jīng)典打動(dòng)人心的，永遠(yuǎn)是生活的美好和人性的善良。;“小紅帽故事”從老祖母和小外孫的爐邊故事到打上消費(fèi)文化的烙印，墮落的不是“小紅帽”，而是說(shuō)和聽小紅帽的人。主題多樣化是兒歌的特征之一。.()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)幼兒戲劇只需要滿足幼兒直感性和娛樂性，不需要遵循戲劇的一般藝術(shù)規(guī)律。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)《小粗心》＜泥人》《長(zhǎng)生塔》都是兒童小說(shuō)。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)經(jīng)過專門編撰的所謂“陶冶性情”的《千家詩(shī)》、《神童詩(shī)》等成人文學(xué)作品可歸屬于現(xiàn)代意義的兒童文學(xué)范疇。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)兒歌又稱童謠。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)用童話形式寫作，叫童話故事。如阮章競(jìng)得《金色的海螺》。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)神話是最原始的民間文學(xué)樣式。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)童話最基本的特征是夸張。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)劉心武的《班主任》是“問題小說(shuō)”的佳作。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)寓言是穿著外套的真理。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)安徒生的《海的女兒》屬于成長(zhǎng)型題材的兒童文學(xué)作品。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)伊索寓言是古希臘的作品。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)我國(guó)五四過后，才有了專為兒童創(chuàng)作的散文，成就最高、影響最大地是兒童散文作家冰心。()

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)兒童戲劇中最常見、最受兒童觀眾歡迎的是正劇。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)《一只想飛的貓》是兒童故事。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)文學(xué)作品能否被接受，首先在于它是否具有社會(huì)性意義，是否表現(xiàn)人們所關(guān)心的社會(huì)問題、人自身的問題。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)《小兵張嘎》有許多富有戲劇色彩的場(chǎng)面，深受兒童的歡迎。()

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)圖畫書只是適合兒童閱讀，大人閱讀會(huì)感覺到無(wú)聊幼稚。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)在圖畫的閱讀過程，畫面的細(xì)節(jié)拓展了故事空間，增添了欣賞趣味，展現(xiàn)并烘托了主題。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)我國(guó)的探月工程名為“嫦娥”，取自“嫦娥奔月”的神話傳說(shuō)。既表達(dá)了中國(guó)人“奔月”的決心，又弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文學(xué)與民族精神。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)給幼兒講故事時(shí)，教師應(yīng)該通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在兒童文學(xué)的講讀、傾聽、朗讀過程中，能夠更好地喚起幼兒對(duì)母語(yǔ)的美好感覺與敏感性，對(duì)孩子的民族文化身份認(rèn)同起著重要的作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)在當(dāng)代，兒童文學(xué)表現(xiàn)題材，實(shí)現(xiàn)了歷史上最為迅速和開放的拓展，特別是兒童現(xiàn)實(shí)面臨的問題、困境、煩擾、憂愁等，紛紛進(jìn)入到當(dāng)代兒童文學(xué)的表現(xiàn)領(lǐng)域，如《野獸國(guó)》。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在閱讀兒童文學(xué)作品的過程中，兒童也就進(jìn)入到了一個(gè)語(yǔ)言認(rèn)知、理解和表達(dá)的重要的學(xué)習(xí)過程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)《母雞蘿絲去散步》的圖畫內(nèi)容包括了文字內(nèi)容，因此將文字內(nèi)容刪去更好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)《拇指姑娘》中的拇指姑娘小到“沒有拇指的一半長(zhǎng)”，運(yùn)用的是夸張表現(xiàn)手法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)圖畫書中的圖畫和文字以不同的方式訴說(shuō)故事，彼此呼應(yīng)，共同構(gòu)筑完整故事。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也提出：“要為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物。”（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)《母雞蘿絲去散步》的文字部分，為我們描述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的故事。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)高帆的《我看見了風(fēng)》是一首抒情詩(shī)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)童話起源于民間文學(xué)，是從神話、傳說(shuō)演變而來(lái)的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)冰心創(chuàng)作的詩(shī)集《繁星˙春水》被作家矛盾稱為“繁星格”與“春水體”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)李白的《靜夜思》是兒童詩(shī)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語(yǔ)言表達(dá)童年的美好和快樂、童年的苦惱和憂愁，童年的堅(jiān)持和成長(zhǎng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)圖畫書《小威向前沖》涉及到了“性”，不適合幼兒閱讀。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)安徒生被稱作是“世界兒童文學(xué)史上的太陽(yáng)”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品應(yīng)該用輕松愉快的游戲手法，表現(xiàn)對(duì)童年生命的尊重和理解，這才是兒童文學(xué)游戲性的真正含義。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)《和風(fēng)一起散步》是熊亮先生根據(jù)宋玉《風(fēng)賦》中的一段改編而來(lái)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)民間故事在流傳過程中或多或少會(huì)有變異，一個(gè)故事往往有多個(gè)版本。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)傳統(tǒng)的連鎖調(diào)往往是“隨韻接合，義不相貫”，逗樂成分比較重，而當(dāng)代作家筆下的連鎖調(diào)往往更講究立意，使內(nèi)容與形式更好的統(tǒng)一。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)將抽象的數(shù)字與生活中的具體事物聯(lián)系起來(lái)的兒歌屬于傳統(tǒng)藝術(shù)形式中的數(shù)數(shù)歌。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)兒童詩(shī)，就是指專門為兒童創(chuàng)作的，適合兒童聽賞、誦讀的自由體詩(shī)歌。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)副語(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的補(bǔ)充，使有聲語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象、好玩。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)一個(gè)嬰兒在聽不懂兒歌內(nèi)容時(shí)，仍然愿意樂此不疲的聽，是因?yàn)樗鼈冏畛鯇W(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)用的是耳朵而不是頭腦，聲音對(duì)他們的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于語(yǔ)言意義對(duì)他們的作用。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)被曹文軒教授譽(yù)為中國(guó)原創(chuàng)圖畫書優(yōu)美開端的是《荷花鎮(zhèn)的早市》。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)兒童文學(xué)作品中重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，造成一種回環(huán)徘徊的語(yǔ)言韻律美感。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)幼兒基本掌握了口語(yǔ)表達(dá)的能力，其語(yǔ)言能力不用再繼續(xù)培養(yǎng)和提高。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)夏爾·佩羅版“小紅帽的故事”結(jié)尾沒有獵人出現(xiàn)，是想警告小孩們，特別是漂亮的、有禮貌、有教養(yǎng)的小女孩們，切不可聽信陌生人。反之，便會(huì)成為狼的美餐。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼在夏洛孩子們身上得到延續(xù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)純真是兒童文學(xué)普遍存在的、基本的美學(xué)品性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)《皇帝的新裝》《快樂王子》《稻草人》等對(duì)現(xiàn)實(shí)諷刺和揭露的童話，是“自由的游戲精神”的體現(xiàn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)幼兒的生活圈相對(duì)比較狹窄，幼兒文學(xué)不需要傳遞社會(huì)的道德規(guī)范。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)到了中世紀(jì)，兒童被看作天使。按基督教的理解，兒童是帶著神的旨意而來(lái)的，因此必須崇拜他們。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)在閱讀過程中，教師要注意讓幼兒學(xué)會(huì)早早識(shí)字。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)在兒童心理接受上，他們對(duì)于游戲的態(tài)度是十分誠(chéng)懇真摯的，他們認(rèn)為游戲就是把真實(shí)的東西轉(zhuǎn)變?yōu)樽约汉芟胍臇|西，從而滿足自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理期待。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)幼兒的閱讀首先是一種理性的閱讀。作為教師，在幼兒教學(xué)中應(yīng)當(dāng)提供理性的閱讀素材，采用理性的閱讀方式，引導(dǎo)幼兒開展理性的閱讀活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口簿或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語(yǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)兒童邏輯思維處于萌芽階段是在()

A:4歲左右B:6歲左右C:10歲左右D:8歲左右答案:6歲左右幼兒文學(xué)作品中同樣的語(yǔ)言多次反復(fù)，有助于幼兒()

A:熟悉、理解和認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)容.B:對(duì)作品產(chǎn)生濃厚的興趣C:激發(fā)新奇感和趣味性D:避免幼兒遺忘答案:熟悉、理解和認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)容幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要求是()

A:淺顯、形象性B:荒誕、音樂性C:幽默、文學(xué)性D:深刻、動(dòng)作性答案:淺顯、形象性《西游記》屬于哪一類的小說(shuō)()

A:冒險(xiǎn)小說(shuō)B:歷史小說(shuō)C:科幻小說(shuō)D:神怪小說(shuō)答案:神怪小說(shuō)《寄小讀者》屬于()

A:散文B:小說(shuō)C:詩(shī)歌D:戲劇答案:散文唐魯峰的《小樹葉》充分的體現(xiàn)了兒歌特征的()。

A:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B:音樂性強(qiáng)C:節(jié)奏感強(qiáng)D:語(yǔ)言通俗答案:音樂性強(qiáng)掌握社會(huì)行為的基本規(guī)范和技能這一社會(huì)化的要求，在少年后期已接近完成，最終體現(xiàn)在少年后期()的初步形成。

A:理想初步形成B:道德意識(shí)形成C:人格初步形成D:世界觀初步形成答案:人格初步形成主題都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于簡(jiǎn)單的故事之中的體裁是()。

A:小說(shuō)B:寓言C:故事D:兒歌答案:寓言《鐵木兒和他的隊(duì)伍》是()的作品。

A:巴爾托B:馬爾夏克C:蓋達(dá)爾D:阿列克辛答案:蓋達(dá)爾我國(guó)第一部個(gè)人收集整理的兒歌集是()

A:《三字經(jīng)》B:《演小兒語(yǔ)》C:《千字文》D:《百家姓》答案:《演小兒語(yǔ)》對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是()

A:謎語(yǔ)歌B:字頭歌C:游戲歌D:繞口令.答案:繞口令為適應(yīng)幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn)，要求幼兒文學(xué)作品()

A:開頭要盡量長(zhǎng)一一些B:故事情節(jié)要緊張C:人物和發(fā)展線索出現(xiàn)要晚D:篇幅不宜過長(zhǎng)答案:篇幅不宜過長(zhǎng)哪一部?jī)和膶W(xué)作品是安徒生寫作的()

A:《灰姑娘》B:《愛麗絲漫游奇境記》C:《丑小鴨》D:《睡美人》答案:《丑小鴨》兒童期文學(xué)主要是認(rèn)識(shí)、教育的文學(xué)，其基本特點(diǎn)有()。

A:擬人夸張反復(fù)B:新奇性深刻性藝術(shù)性C:淺顯性真實(shí)性趣味性D:愉悅;認(rèn)識(shí);教育;審美答案:淺顯性真實(shí)性趣味性幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)()

A:創(chuàng)造性B:科學(xué)性C:現(xiàn)實(shí)性D:邏輯性答案:創(chuàng)造性幼兒散文大發(fā)展的時(shí)期在()

A:20世紀(jì)80年代B:解放初期C:20世紀(jì)50年代D:“五四”時(shí)期答案:20世紀(jì)80年代童話分類如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為()

A:文學(xué)童話和科學(xué)童話B:童話故事和童話劇C:長(zhǎng)篇童話和短篇童話D:民間童話和創(chuàng)作童話答案:文學(xué)童話和科學(xué)童話廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是()

A:幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué).B:嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)C:嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)D:兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)答案:幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)下列作品中屬于兒童散文的是()。

A:《多難的小鴨》B:《雙人茶座》C:《油紙傘》D:《生長(zhǎng)著的舞蹈樹》答案:《多難的小鴨》幼兒在游戲過程中邊玩邊唱的兒歌叫()

A:問答歌B:字頭歌C:饒口令D:游戲歌答案:游戲歌培養(yǎng)和發(fā)展想象力的最佳時(shí)期是()

A:少年期.B:幼年期C:老年期D:青年期答案:幼年期兒童文學(xué)的文體有幾種()。

A:10種B:8種C:9種D:7種答案:9種幼兒想象主要以()

A:有意想象為主B:無(wú)意想象為主C:再造想象為主D:創(chuàng)造性想象為主答案:無(wú)意想象為主童話起源于()

A:科學(xué)幻想故事B:神話傳說(shuō)和民間故事C:歷史事件D:古典文學(xué)作品答案:民間幼兒文學(xué)的對(duì)象是()

A:3~6歲B:0~3歲C:3~11歲D:3~15歲答案:3～6歲陳伯吹的代表作是()

A:《紅鬼臉殼》B:《野葡萄》C:《五彩路》D:《阿麗思小姐》答案:《阿麗思小姐》為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有()

A:童話B:詩(shī)歌C:散文D:小說(shuō)答案:童話下列作品不屬于俄國(guó)作品的是()。

A:《狼來(lái)了》B:《愛的教育》C:《黑母雞》D:《李子核》答案:《愛的教育》“狼外婆”的形象類型是()

A:愚蠢滑稽的形象類型B:愚笨狂妄的形象類型C:兇狠狡詐的形象類型D:心狠手毒的形象類型.答案:兇狠狡詐的形象類型圖畫書中圖畫和文字是（