西部大學(xué)生村官績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制研究-以四川省安岳縣為例的綜述報(bào)告

西部大學(xué)生村官績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制研究——以四川省安岳縣為例的綜述報(bào)告隨著中國(guó)新時(shí)期的開(kāi)創(chuàng)，地方政府為了促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，提高鄉(xiāng)村發(fā)展水平，逐漸開(kāi)始引入大學(xué)生村官制度。在這個(gè)制度下，來(lái)自城市的大學(xué)生擔(dān)任村官，到農(nóng)村去服務(wù)和扶貧，同時(shí)也增加了村莊的文化氣息。然而，大學(xué)生村官的考核與激勵(lì)機(jī)制成為制約該制度發(fā)展的瓶頸。本篇報(bào)告就是以四川省安岳縣為例，就大學(xué)生村官績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行研究的綜述。一、大學(xué)生村官制度簡(jiǎn)介大學(xué)生村官是指在大學(xué)生畢業(yè)后，在縣級(jí)及以下基層單位任職一到三年的大學(xué)生，其主要職責(zé)是協(xié)助當(dāng)?shù)卣疄榇迕裉峁┓?wù)和解決問(wèn)題。大學(xué)生村官制度自2003年開(kāi)始實(shí)施，已成為新時(shí)期鄉(xiāng)村人才引進(jìn)和農(nóng)村發(fā)展的重要機(jī)制，使大學(xué)生有機(jī)會(huì)了解農(nóng)村、了解基層，提高自身綜合素質(zhì)。二、大學(xué)生村官績(jī)效考核現(xiàn)狀及問(wèn)題大學(xué)生村官是擔(dān)任重要職務(wù)的人員，其績(jī)效考核是關(guān)系到村莊整體發(fā)展的重要行之有效的方法?，F(xiàn)行的大學(xué)生村官績(jī)效考核方法及存在的問(wèn)題可以總結(jié)如下：（一）績(jī)效考核方法1.直觀評(píng)價(jià)法：直接觀察大學(xué)生村官工作現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)其工作狀態(tài)、服務(wù)態(tài)度及業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。2.反饋評(píng)價(jià)法：通過(guò)村委會(huì)、縣級(jí)等單位來(lái)進(jìn)行間接觀察和反饋評(píng)價(jià)。（二）績(jī)效考核問(wèn)題1.績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)不明確：大部分地方對(duì)于大學(xué)生村官的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)不明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果主觀性強(qiáng)，不利于制度運(yùn)作。2.績(jī)效考核指標(biāo)單一：績(jī)效考核指標(biāo)單一，主要看大學(xué)生村官工作量。忽略了考察村官的成果和工作質(zhì)量。3.績(jī)效考核難度大：大學(xué)生村官本身缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，又面對(duì)農(nóng)村的特殊環(huán)境和管理體制，其績(jī)效考核難度很大。4.績(jī)效考核不嚴(yán)格：由于大學(xué)生村官績(jī)效考核方法上存在的問(wèn)題，導(dǎo)致績(jī)效考核不嚴(yán)格。一些村莊甚至不開(kāi)展工作量考核和效果和質(zhì)量評(píng)價(jià)，因此，大學(xué)生村官?zèng)]有得到有效的激勵(lì)和約束。三、大學(xué)生村官績(jī)效激勵(lì)機(jī)制探究激勵(lì)機(jī)制是對(duì)大學(xué)生村官績(jī)效考核的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰的措施和手段。此外，激勵(lì)機(jī)制還應(yīng)該兼顧村官自身和村莊之間的利益平衡和科學(xué)性。以四川省安岳縣為例，從激勵(lì)機(jī)制的三個(gè)方面進(jìn)行探究如下：（一）物質(zhì)性激勵(lì)1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：加班費(fèi)、績(jī)效考核獎(jiǎng)金、服務(wù)時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)資助獎(jiǎng)勵(lì)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使大學(xué)生村官的工作得到了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。2.懲罰機(jī)制：借助跟蹤機(jī)制和定期評(píng)選，通過(guò)硬性的獎(jiǎng)懲規(guī)定來(lái)規(guī)范村官的工作。（二）非物質(zhì)性激勵(lì)1.激勵(lì)大學(xué)生村官加強(qiáng)自身技能和提升素質(zhì)，如組織村官培訓(xùn)、舉辦座談會(huì)、發(fā)放宣傳資料等。2.支持村莊進(jìn)行發(fā)展，如村委會(huì)與省外企業(yè)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)；落實(shí)信息化建設(shè)，如修建寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋等。（三）強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制1.科學(xué)制定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，確保考核的公正性和科學(xué)性。2.引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)人才，特別是決策人才和運(yùn)營(yíng)管理人才，提高村莊的管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。四、結(jié)語(yǔ)基于以上綜述分析，我們可以看到大學(xué)生村官制度是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有效方式。然而，大學(xué)生村官績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制的問(wèn)題不容忽視。為了提高大學(xué)生村官的工作質(zhì)量和效果，政府和村委會(huì)需要加強(qiáng)村莊管理和績(jī)效考核，設(shè)立激勵(lì)機(jī)制