《幸福在哪里》課件

幸福在哪里？朋友哇告訴你：它不在柳蔭下，也不在溫室里。幸福在哪里？朋友哇告訴你，

它在你的理想中，它在你的汗水里。幸福在哪里北師大版五年級下冊“勞動”

學校：金臺區(qū)三迪小學執(zhí)教：郭青青幸福在哪里———【保加利亞】埃林.彼林

生于富裕農民家里，他為兒童寫了許多書，有童話、寓言、短篇小說。為兒童創(chuàng)造了精神

食糧?！飳W習目標★1.朗讀課文，獨立識字。2.了解三個孩子尋找幸福的經過，領悟幸福就在有益于人類的勞動中。詞語檢測砌泉井渾濁清澈心滿意足晶瑩徒勞信守諾言領悟1.用自己喜歡的方式讀課文，思考：三個孩子各從事了哪些“有益于人類的勞動”？從中得到了怎樣的幸福？畫出相關的語句，并在旁邊作批注。.在小組里交流，組長綜合大家的意見，形成統(tǒng)一的觀點。3.每組一人發(fā)言，其他人學會傾聽，并做好補充。合作交流共享快樂1.用“”畫出，并做簡要批注：幸?！?〕幸?！?〕幸?！?〕2.用“～～～”畫出，并做簡要批注：怎樣得到〔1〕怎樣得到〔2〕怎樣得到〔3〕第一位青年：

“我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福?！?/p>

朗讀指導

要抓住重點詞語，讀出工作的重要性和幸福感。

第二位青年：

“勞動是正當的，我知道，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福?！钡谌磺嗄辏?/p>

“我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到幸福?！敝腔鄣呐畠海?/p>

“我都聽到了，你們的話已經證實：你們領悟了，幸福就在有益于人類的勞動中?！毙腋＞驮谟幸嬗谌祟惖膭趧又??！镄腋＞驮趧趧又??！镄腋＞驮谌祟惖膭趧又??！镄腋＞驮谟幸嬗谌祟惖膭趧又?。幸福就在有益于人類的勞動中課文用比照的手法表現了十年前后的變化，請找出前后比照的語句，有感情地朗讀，并說說這樣寫的好處是什么？1.三個牧童的變化：做簡要批注。十年前牧童：十年后牧童：2.森林變化：做簡要批注。十年前森林：十年后森林：十年前孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，欣賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。十年后泉井和從前一樣，靜靜地冒著〔〕的涼水。周圍的樹木〔〕起來了，向大地投下〔〕。這里增加了許多通向四面八方的〔〕，都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的?！病车纳惩辽?/p>

布滿〔〕，草地上留下了〔〕的腳印。十年后

泉井和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。潮濕的沙土上

布滿鳥爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。青年人看到這一切，沖動地說：“我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”青年人看到這一切，沖動地說：“我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！”1.▲泉井周邊環(huán)境的變化：〔1〕美；〔2〕有益于他人〔人類、動物、植物〕。2.▲人物的變化：〔1〕體格強壯；〔2〕奉獻：砌井——效勞社會；〔3〕幸福：疑惑——領悟?！日照埬銇硖羁毡日盏暮锰幨牵菏昵笆旰?.〔〕為〔〕的成功做〔〕；2.〔〕進一步揭示：“幸福就在有益于人類的勞動中”。請你來填空比照的好處是：十年前十年后1、〔十年前〕為〔十年后〕的成功做〔鋪墊〕；2、〔十年后〕進一步揭示：“幸福就在有益于人類的勞動中”。童話兒童文學的一種體裁，具有濃厚夢想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、夢想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育?！靖形蛱嵘客瑢W們！幸福是一個多么美好的字眼??！你眼中真正的幸福在哪里呢？請以《幸福在哪里》為題，用一段話或幾行優(yōu)美的小詩來書寫你心中的幸福吧！幸福在于父母每天很早起床幫我煮的那份早餐……

幸福在于經過努力付出有所回報時的自豪……一方有難，八方支援是一種幸福!危急時刻，挺身而出是一種幸福!不怕臟，不怕累，自食其力是一種幸福!