20以內(nèi)的進位加法 練習二十三（教案）-一年級上冊數(shù)學人教版

/教案：20以內(nèi)的進位加法練習二十三年級：一年級學科：數(shù)學教材版本：人教版教學目標：1.讓學生掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。教學重點：1.20以內(nèi)進位加法的計算方法。2.解決實際問題的能力。教學難點：1.進位加法的運算規(guī)律。2.解決實際問題時，如何運用進位加法。教學準備：1.課本、練習本、鉛筆等學習用品。2.教學課件或黑板。教學過程：一、導入（5分鐘）1.復習20以內(nèi)不進位加法，引導學生回憶計算方法。2.提問：如果加數(shù)相加大于10，我們應該怎么辦呢？引發(fā)學生對進位加法的思考。二、探究（15分鐘）1.講解進位加法的概念，引導學生理解進位的含義。2.示例：87=15，講解如何將1進位到十位上，形成15。3.學生嘗試計算以下題目，教師巡回指導：56=98=77=49=66=4.學生分享計算過程和答案，教師點評并總結(jié)計算方法。三、鞏固練習（15分鐘）1.學生獨立完成練習二十三中的題目。2.教師選取部分題目進行講解，強調(diào)計算方法和注意事項。3.學生互相檢查作業(yè)，討論解題過程中的問題。四、拓展應用（5分鐘）1.出示一些實際問題，引導學生運用20以內(nèi)進位加法解決問題。2.示例：小華有9個蘋果，媽媽又給了他6個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？3.學生嘗試解決實際問題，教師點評并總結(jié)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)進位加法的計算方法。2.強調(diào)進位加法在實際生活中的應用。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.完成練習二十三剩余題目。2.預習下一課內(nèi)容。教學反思：本節(jié)課通過講解、示范、練習等方式，讓學生掌握了20以內(nèi)進位加法的計算方法。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算過程中遇到的問題。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和實際應用能力，使他們能夠在日常生活中熟練運用所學知識。重點關(guān)注的細節(jié)：進位加法的運算規(guī)律補充和說明：進位加法是20以內(nèi)加法中的一個重要概念，它涉及到兩個數(shù)相加時，個位數(shù)相加大于等于10時，需要將多出的部分進位到十位上。這個運算規(guī)律是學生需要重點理解和掌握的。首先，我們需要讓學生明確進位加法的含義。進位加法是指兩個數(shù)相加時，個位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10，需要將多出的部分進位到十位上的加法運算。例如，計算87時，個位數(shù)相加得到15，這時我們需要將5進位到十位上，最終的結(jié)果是15。其次，要讓學生理解進位加法的運算過程。在進行進位加法運算時，我們需要先計算個位數(shù)的和，然后判斷是否需要進位。如果個位數(shù)的和大于等于10，我們就需要將多出的部分進位到十位上。例如，計算98時，個位數(shù)的和是17，這時我們需要將7進位到十位上，最終的結(jié)果是17。此外，還需要讓學生掌握進位加法的計算方法。在進行進位加法運算時，我們可以先將個位數(shù)的和計算出來，然后判斷是否需要進位。如果需要進位，就將多出的部分加到十位數(shù)上。例如，計算137時，個位數(shù)的和是10，這時我們需要將1進位到十位上，最終的結(jié)果是20。在教學中，我們可以通過具體的例子來幫助學生理解和掌握進位加法的運算規(guī)律。例如，我們可以給出一些20以內(nèi)進位加法的題目，讓學生進行計算，并引導他們觀察和總結(jié)進位加法的運算規(guī)律。同時，我們還可以通過解決實際問題來讓學生運用進位加法，從而加深他們對這個運算規(guī)律的理解和掌握?？偨Y(jié)起來，進位加法是20以內(nèi)加法中的一個重要概念，它涉及到兩個數(shù)相加時，個位數(shù)相加大于等于10時，需要將多出的部分進位到十位上。在教學中，我們需要讓學生明確進位加法的含義，理解進位加法的運算過程，掌握進位加法的計算方法，并通過具體的例子和實際問題來加深他們對這個運算規(guī)律的理解和掌握。進位加法的運算規(guī)律是20以內(nèi)加法教學中的一個重點和難點，因為它涉及到對數(shù)字位值和進位機制的理解。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：1.進位加法的概念解釋：進位加法是指在加法運算中，當兩個數(shù)相加時，個位上的數(shù)字相加超過了10，就需要將超過的部分“進位”到十位上。例如，76=13，個位上的7和6相加得到13，這里的3寫在個位上，而1需要進位到十位上，所以最終結(jié)果是13。2.進位加法的運算步驟：a.首先，讓學生從個位開始相加，不考慮進位。b.然后，判斷個位相加的結(jié)果是否超過10。如果超過10，就將超過的部分（即10的倍數(shù)）記下來，作為進位到十位的數(shù)字。c.接著，將進位后的數(shù)字加到十位上，進行十位的加法運算。d.最后，將個位和十位的結(jié)果組合起來，得到最終答案。3.進位加法的教學方法：a.使用直觀教具，如計數(shù)棒、算盤等，幫助學生理解進位的概念。b.通過分組活動，讓學生相互練習進位加法，增強他們的實際操作能力。c.設計有趣的數(shù)學游戲，如“進位接力賽”，讓學生在游戲中自然地理解和運用進位加法。d.結(jié)合實際生活情境，如購物找零、時間計算等，讓學生看到進位加法在生活中的實際應用。4.進位加法的常見錯誤及糾正方法：a.學生可能會忘記進位，或者進位錯誤。教師需要通過反復練習和提示，幫助學生養(yǎng)成正確的進位習慣。b.學生可能會在十位上加法時忘記加上進位的數(shù)字。教師可以通過顏色標記或特別的符號來提醒學生注意進位。c.學生可能會在計算過程中混淆位數(shù)。教師可以通過強調(diào)位數(shù)的重要性，以及使用清晰的計算格式來幫助學生避免混淆。5.進位加法的拓展與深化：a.在學生掌握了基本的進位加法后，可以引入更大的數(shù)字范圍，如50以內(nèi)、100以內(nèi)的進位加法。b.可以讓學生嘗試解決涉及多位數(shù)進位的復雜問題，提高他們的計算能力和邏輯思維能力。c.引導學生探索進位加法與其他數(shù)學概念的聯(lián)系，如減法、乘法等，幫助他們建立完整的數(shù)學知識體系。6.進位加法的評估與反饋：a.通過定期的書面測試和口頭提問，評估學生對進位加法的理解和掌握程度。b.在學生練習時，教師應提供及時的反饋，指出他們的錯誤并指導正確的