5《雷雨（節(jié)選）》課件統(tǒng)編版必修下冊(cè)

導(dǎo)入一座雨中的公館，承載著6個(gè)人的感情糾葛——兄妹相戀，父子反目，繼母與繼子間的情感糾葛，曾經(jīng)的戀人再度相見(jiàn)恍如隔世……雷雨曹禺學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解戲劇有關(guān)知識(shí)，了解作者曹禺及《雷雨》的相關(guān)劇情；2、閱讀節(jié)選部分，整體感知，找出課文呈現(xiàn)的兩組矛盾沖突。3、鑒賞人物，鑒賞戲劇語(yǔ)言第一章走

進(jìn)

戲

劇戲劇，指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。何為戲劇綜合性、表演性、舞臺(tái)性、直觀性戲劇文學(xué)的特征：①高度集中的戲劇情境②緊張激烈的戲劇沖突

③精心錘煉的戲劇語(yǔ)言④組織嚴(yán)密的戲劇結(jié)構(gòu)戲劇特征話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。話劇在中國(guó)是一種年輕的戲劇樣式，最早出現(xiàn)在辛亥革命前夕，當(dāng)時(shí)稱文明戲。五四運(yùn)動(dòng)后歐洲戲劇開(kāi)始傳入中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代話劇興起，當(dāng)時(shí)稱“愛(ài)美劇”“真新劇”或“白話劇”。1928年由戲劇家洪深提議定名“話劇”。何為話劇舞臺(tái)說(shuō)明：是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明的敘述和描寫(xiě)的語(yǔ)言。戲劇沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過(guò)人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突，戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。人物臺(tái)詞：是劇中人物的語(yǔ)言，性格化的，富有動(dòng)作性的，即人物的語(yǔ)言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制戲劇三要素戲劇常識(shí)戲劇常識(shí)戲劇三一律原則：是西方戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，亦稱“三整一律”。要求戲劇創(chuàng)作在時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)三者之間保持一致性。即要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點(diǎn)在一個(gè)場(chǎng)景，情節(jié)服從于一個(gè)主題。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制相關(guān)術(shù)語(yǔ)《雷雨》三一律？第二章走

近

作

者原名萬(wàn)家寶，中國(guó)杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家，被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。其處chǔ女作《雷雨》是中國(guó)話劇由探索走向成熟階段的一個(gè)標(biāo)志。代表作：《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《王昭君》。曹禺yú（1910—1996）PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制作者名稱艸禺

曹禺筆名的來(lái)源是因?yàn)楸拘铡叭f(wàn)”（萬(wàn)），于是他將萬(wàn)字上下拆為“草禺”，又因“草”不像個(gè)姓，故取諧音字“曹”，兩者組合而得曹禺。作者名稱曹禺yú他由我們這腐爛社會(huì)層里雕塑出那么些有血有肉的人物，責(zé)貶繼之以撫愛(ài)，真像我們這時(shí)代突然來(lái)了一位攝魂者。在題材的選擇，劇情的支配，以及背景的運(yùn)用上，都顯示著他浩大的氣魄、這一切都因?yàn)樗且晃蛔杂X(jué)的藝術(shù)者，不尚熱鬧，卻精干調(diào)遣，能夠透視舞臺(tái)效果。”——《大公報(bào)》文藝獎(jiǎng)審查委員會(huì)“中國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人?！薄鞐澚豍PT定制PPT定制PPT定制PPT定制作者評(píng)價(jià)曹禺所獲法國(guó)騎士勛章該劇情節(jié)扣人心弦、語(yǔ)言精煉含蓄，人物各具特色，是"中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石"，被公認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志，曹禺先生也因此被譽(yù)為“東方的莎士比亞”。現(xiàn)代文學(xué)家巴金：《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品?，F(xiàn)代戲劇家李健吾：一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長(zhǎng)劇?！独子辍纷髌防子辍独子辍泛?jiǎn)介這部劇作在兩個(gè)場(chǎng)景、劇中情節(jié)發(fā)展不到二十四小時(shí)內(nèi)，集中展開(kāi)了周魯兩家三十年的恩怨情仇。二十四小時(shí)內(nèi)，周公館、兩個(gè)家庭、八個(gè)人物、三十年恩怨①三十年前周樸園拋棄侍萍另娶，侍萍被逼抱著二兒子魯大海投河自盡，而大兒子周萍被周家留下。②侍萍母子被人救起，流落他鄉(xiāng)。后嫁給魯貴生下女兒四鳳。③周樸園娶蘩漪，生子周沖。但周樸園封建專制，蘩漪生活枯寂，與周萍私通。⑤周萍既懾于父親的威嚴(yán)，又恥于這種亂倫關(guān)系，對(duì)蘩漪逐漸疏遠(yuǎn)，移情于四鳳。同時(shí)，周沖也向四鳳求愛(ài)。⑥蘩漪得知周萍變心，說(shuō)服周萍未果，找來(lái)四鳳之母侍萍，要求她帶走女兒。⑦侍萍來(lái)到周家想把四鳳領(lǐng)走，卻與周樸園不期而遇。（文本內(nèi)容）⑧魯大海正在周家礦上做工。作為罷工代表與周樸園交涉，過(guò)程中與周萍發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，遭周萍率眾毆打。（文本內(nèi)容）⑨魯家一家回到家中。夜晚周萍跳窗進(jìn)魯家與四鳳幽會(huì)，蘩漪則跟蹤而至，將窗戶關(guān)死。大海把周萍趕出，四鳳出走。⑩雷電交加之夜，兩家人聚集于周家客廳。周樸園宣布真相，周萍意識(shí)到四鳳是自己妹妹，大海是自己弟弟。四鳳羞愧難當(dāng)，逃出客廳觸電而死，周沖出門(mén)尋找四鳳也觸電而死，周萍開(kāi)槍自殺，大海出走，侍萍和蘩漪經(jīng)受不住打擊而瘋，周樸園則一人在悲痛中深深懺悔。二十四小時(shí)內(nèi)，周公館、兩個(gè)家庭、八個(gè)人物、三十年恩怨雷雨人物PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制異父兄妹異母兄弟夫妻繼母子（情人）魯侍萍魯大海母子異父兄妹夫妻母女繁漪周沖母子周樸園周萍父子兄弟夫妻父子魯貴四鳳父女父子母子第三章抓

住

沖

突情節(jié)梳理教材內(nèi)容是第二幕的節(jié)選，情節(jié)背景是：蘩漪因?yàn)樗镍P和周萍熱戀，便通知四鳳的母親侍萍來(lái)周家?guī)ё咚镍P。在周家，侍萍意外地遇到了當(dāng)年拋棄她的周樸園。課文從這里開(kāi)始。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制選文背景情節(jié)梳理幕：指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落，即拉開(kāi)舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落?！耙荒弧狈譃槿舾蓤?chǎng)。場(chǎng)：指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開(kāi)的情節(jié)，即拉開(kāi)舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制場(chǎng)和幕情節(jié)梳理第一場(chǎng)：周樸園和魯侍萍相認(rèn)（一）相遇述舊怨（二）相認(rèn)生新恨第二場(chǎng)：魯大海和周樸園談判PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制快速瀏覽課文，解決以下幾個(gè)問(wèn)題：兩場(chǎng)戲中矛盾雙方分別是誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？?jī)蓤?chǎng)戲的主要情節(jié)分別是什么？（人物＋事件）。爆發(fā)沖突在這兩場(chǎng)戲中有著尖銳而激烈的矛盾沖突，你能找出哪些？這些矛盾沖突以誰(shuí)為中心？矛盾沖突《雷雨》的矛盾沖突非常復(fù)雜，但都以周樸園為中心，主要有兩條：第一條是周樸園和侍萍之間的尖銳矛盾和沖突。第二條是周樸園和魯大海之間的尖銳矛盾和沖突。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制主要矛盾三十年生死恩怨罷工與反罷工的尖銳矛盾矛盾沖突《雷雨》的矛盾沖突非常復(fù)雜，但都以周樸園為中心，主要有兩條：(提示：注意從身份的角度出發(fā)，一個(gè)人物會(huì)有多重身份）第一條是周樸園和侍萍之間的尖銳矛盾和沖突。這是地主少爺、資本家老爺和孤苦無(wú)靠的下層勞動(dòng)?jì)D女之間的階級(jí)壓迫和對(duì)立。第二條是周樸園和魯大海之間的尖銳矛盾和沖突。這是資本家與工人、剝削者與被剝削者之間的沖突和斗爭(zhēng)。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制矛盾本質(zhì)矛盾沖突文學(xué)作品中矛盾沖突的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；塑造典型人物形象；突出悲劇色彩。PPT定制PPT定制PPT定制PPT定制補(bǔ)充說(shuō)明課文開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明有什么作用?(提示:可聯(lián)系小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě))明確：1.交代故事發(fā)生的時(shí)間(午飯后);2.是雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉問(wèn)的氣氛;3.烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒;4.感染讀者和觀眾、讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之感，意識(shí)到將會(huì)有大事發(fā)生、鋪墊了情節(jié)。第肆章賞析人物語(yǔ)言體會(huì)人物形象賞析臺(tái)詞兩個(gè)部分：四個(gè)人物初印象？周樸園、侍萍、周萍和魯大海“在戲劇中，能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚的表現(xiàn)出來(lái)的是語(yǔ)言，戲劇人物的最深刻方面只有通過(guò)語(yǔ)言才能實(shí)現(xiàn)”