三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第8課 剪出成語(yǔ)故事｜滬教版

/教案標(biāo)題：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第8課剪出成語(yǔ)故事｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解成語(yǔ)故事，感受成語(yǔ)的韻味，培養(yǎng)對(duì)成語(yǔ)的熱愛(ài)。2.通過(guò)剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生掌握剪紙的基本技巧，提高動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.成語(yǔ)故事介紹2.剪紙基本技巧講解3.成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作4.作品展示與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解成語(yǔ)故事，掌握剪紙基本技巧，完成成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將成語(yǔ)故事與剪紙藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：成語(yǔ)故事資料、剪紙示范作品、剪紙工具（剪刀、彩紙等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）1.1教師簡(jiǎn)要介紹成語(yǔ)故事的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成語(yǔ)故事。1.2激發(fā)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的期待。2.成語(yǔ)故事介紹（10分鐘）2.1教師講述一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事，如“畫(huà)蛇添足”、“掩耳盜鈴”等。2.2學(xué)生分享自己熟悉的成語(yǔ)故事，共同探討成語(yǔ)的寓意。3.剪紙基本技巧講解（15分鐘）3.1教師示范剪紙的基本技巧，如折疊、剪刻、展開(kāi)等。3.2學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)剪紙技巧，熟悉剪紙工具的使用。4.成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作（25分鐘）4.1教師提出創(chuàng)作要求，引導(dǎo)學(xué)生將成語(yǔ)故事與剪紙藝術(shù)相結(jié)合。4.2學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。4.3教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。5.作品展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）5.1學(xué)生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。5.2教師組織學(xué)生互評(píng)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。5.3教師總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)故事和剪紙藝術(shù)的重要性。六、課后作業(yè)1.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享自己創(chuàng)作的成語(yǔ)故事剪紙作品。2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子錄制分享視頻，上傳至班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。七、教學(xué)反思1.教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了成語(yǔ)故事，還學(xué)會(huì)了剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的成語(yǔ)故事剪紙作品。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高了對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作”。這是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，涉及到學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的理解、剪紙技巧的運(yùn)用以及創(chuàng)意思維的表達(dá)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、成語(yǔ)故事的理解在進(jìn)行成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作之前，學(xué)生需要先對(duì)成語(yǔ)故事有一個(gè)深入的理解。教師可以通過(guò)講述成語(yǔ)故事、展示成語(yǔ)故事的圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生理解成語(yǔ)的來(lái)源、意義和背后的文化內(nèi)涵。學(xué)生需要明白成語(yǔ)故事所傳達(dá)的道理或寓意，這樣才能在剪紙創(chuàng)作中準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。二、剪紙技巧的運(yùn)用剪紙技巧是成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作的基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪刻、展開(kāi)等。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)需要運(yùn)用不同的剪紙技巧，如剪出人物的輪廓、剪出場(chǎng)景的背景等。教師可以通過(guò)示范、指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握剪紙技巧，并在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。三、創(chuàng)意思維的表達(dá)成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作不僅僅是將成語(yǔ)故事簡(jiǎn)單地用剪紙表現(xiàn)出來(lái)，更重要的是要通過(guò)創(chuàng)意思維來(lái)表達(dá)成語(yǔ)故事的意義。學(xué)生需要思考如何將成語(yǔ)故事中的元素與剪紙藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特而有創(chuàng)意的作品。例如，學(xué)生可以選擇成語(yǔ)故事中的重要場(chǎng)景或人物，通過(guò)剪紙的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并加入一些自己的想象和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)有趣。在成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以提供一些指導(dǎo)性的建議，幫助學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)意思維。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用剪紙的鏤空效果來(lái)表現(xiàn)成語(yǔ)故事中的意境，或者如何運(yùn)用剪紙的層次感來(lái)表現(xiàn)成語(yǔ)故事中的場(chǎng)景。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作，相互交流想法，共同完成作品。在成語(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生可以展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得和創(chuàng)作過(guò)程中的體驗(yàn)。教師和其他學(xué)生可以對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議和鼓勵(lì)。通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的創(chuàng)作水平?？傊烧Z(yǔ)故事剪紙創(chuàng)作是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，涉及到學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的理解、剪紙技巧的運(yùn)用以及創(chuàng)意思維的