大班科學教案小魚排隊

大班科學教案小魚排隊大班科學教案小魚排隊【篇一：曬小魚教案】中班科學領域：數(shù)學《曬小魚》活動目標：1.通過曬小魚的游戲，在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎上學習比較以6以內(nèi)數(shù)量的多少。2.學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。3.在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c：通過曬小魚的游戲，在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎上學習比較以6以內(nèi)數(shù)量的多少?；顒又攸c：學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。活動準備：夾子，筷子，玩偶一個，數(shù)字卡片活動過程：一、導入師：今天天氣特別好，我們要去曬小魚。二、幼兒操作（一）第一次操作：曬小紅魚，點數(shù)小紅魚的數(shù)量。師：這是什么？筷子。我們要把小魚一條一條的夾上，大嘴巴張開來夾上。我們這次來曬小紅魚，音樂響就開始，音樂停，就不曬。1.幼兒操作2.同伴交流師：誰來說一說你曬了幾條小紅魚，請和旁邊的小朋友講一講你曬了幾條魚？（二）第二次操作：嘗試用增加的方法把小紅魚變得和小兔子一樣多師：小朋友曬的小紅魚許多不一樣。今天來了一只小兔子，它也來曬小魚，我們看看他曬了幾條。1.出示數(shù)字6和6條小紅魚師：小兔子曬了幾條小紅魚，我們一起來數(shù)一數(shù)。2.幼兒操作，變得一樣多3.交流反饋師：有沒有成功的？誰來說一說，你原來有幾條小紅魚，你是怎么把它變得和小兔子一樣多的？教師請個別幼兒操作，總結(jié)：是用添上的辦法使它們變得一樣多。（三）第三次操作：學習用“去掉”的方法，把不一樣多變成一樣多1.曬小藍魚師：請你把小紅魚放在后面的袋子里。剛才小筐里還有誰？小藍魚說我也想出來曬太陽，你們愿意幫助它嗎？幼兒操作，反饋交流操作結(jié)果。2.將小藍魚變得和小兔子一樣多（1）出示數(shù)字2及小藍魚的卡片三、扮演小動物（玩一玩，說一說）請扮演小動物的小朋友用兒歌的形式回答。教師提問：魚呀魚呀，你的家在哪里？扮演魚的小朋友回答：我的家在水里。依次提問;白兔白兔你的家在哪里？青蛙青蛙你的家在哪里？最后出示其他小動物的圖片，幼兒自創(chuàng)兒歌。用兒歌形式提問，例如出示鯊魚，我想去問問鯊魚的家在哪里？，該怎么問呢？（鯊魚，鯊魚，你的家在哪里？）（我的家在水里）依次出示圖片（老虎、烏龜）【篇三：大班科學教案新13篇】動物的啟示（大班科學）活動目標：1、理解“仿生學”的含義。2、道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。3、體驗探索動物世界奧妙的樂趣?；顒訙蕚洌?、活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特殊本領。2、動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，如：蝙蝠、鯨魚；飛機、雷達、潛水艇等。活動過程：一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？二、出示常見動物的圖片，了解動物的本領及習性。教師依次出示蜻蜓、蝙蝠、鯨魚等動物圖片，讓幼兒了解它們的本領及習性。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造1、教師出示雷達圖片，引導幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲的原理）2、再次出示蜻蜓的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動物的本領，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領?。∪藗兺ㄟ^蝙蝠的超聲定位發(fā)明了雷達；通過蜻蜓發(fā)明了直升機；根據(jù)鯨魚的特點發(fā)明了潛水艇。四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結(jié)合“仿生學”的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。師:寶貝們，今天我們知道了這么多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢？小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W到了這么多本領，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。教學反思：我是小中醫(yī)活動目標：1、知道鹿茸、人參、靈芝、海馬、珍珠、白菊花等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。2、觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。3、感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關系,萌發(fā)幼兒對中草藥的興趣?；顒訙蕚洌?、提前請家長與幼兒交流,了解有關常見中草藥的知識。2、視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進大藥房》。活動過程：1、觀看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對中藥的興趣。(1)教師引出故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。(2)引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。2、運用多種感官探究操作,認識白菊花、人參、靈芝等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。結(jié)合課件《常見的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述白菊花、人參、靈芝等中草藥的簡單特征。教師提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來還有清香味呢。3、出示課件《這些藥材哪里來》,感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。教師提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥,真神奇。4、視頻演示《走進大藥房》,進一步萌發(fā)對中草藥的興趣。(1)觀看視頻《走進大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。(2)簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關系。教學反思：可愛的熊貓活動目標：1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。活動準備：幻燈片-熊貓活動過程：一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。1、提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？讓幼兒和同伴自由交談。2、教師講解熊貓生活的相應區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。1、講述熊貓的外形特征。2、提問：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？3、引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及