2024年八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總四篇

第頁2024年八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總四篇八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、制定安排的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)算實(shí)力、發(fā)展思維實(shí)力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、其次章《實(shí)數(shù)》，第三章《位置與坐標(biāo)》，第四章《一次函數(shù)》，第五章《二元一次方程組》，第六章《數(shù)據(jù)的分析》，第七章《平行線的證明》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。

其次章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個概念的理解。

第三章《位置與坐標(biāo)》主要內(nèi)容是能在平面面內(nèi)正確的找出一個點(diǎn)的位置，并且知道一個點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸的對稱點(diǎn)有何特征。

第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五章《二元一次方程組》主要講解并描述二元一次方程組的`幾種解法，并會運(yùn)用方程組解應(yīng)用題。

第六章《一數(shù)據(jù)的分析》的主要內(nèi)容是知道眾數(shù)，中位數(shù)，平均數(shù)的感念和求法，會看圖得知數(shù)據(jù)的集中趨勢。

第七章《平行線的證明》要求學(xué)會知道平行線的性質(zhì)和判定，會運(yùn)用它們解決問題。

三、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念及自學(xué)實(shí)力。

2、注意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、主動應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解二次根式的意義;

2.駕馭用簡潔的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;

3.駕馭二次根式的性質(zhì)和，并能敏捷應(yīng)用;

4.通過二次根式的計算培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力;

5.通過二次根式性質(zhì)和的介紹滲透對稱性、規(guī)律性的數(shù)學(xué)美.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值范圍.

難點(diǎn)：確定二次根式中字母的取值范圍.

三、教學(xué)方法

啟發(fā)式、講練結(jié)合.

四、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)提問

1.什么叫平方根、算術(shù)平方根?

2.說出下列各式的意義，并計算

(二)引入新課

新課：二次根式

定義：式子叫做二次根式.

對于請同學(xué)們探討論應(yīng)留意的'問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

(1)式子只有在條件a≥0時才叫二次根式，是二次根式嗎?呢?

若根式中含有字母必需保證根號下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分.

(2)是二次根式，而，提問學(xué)生：2是二次根式嗎?明顯不是，因此二次

根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”.請學(xué)生舉出幾個二次根式的例子，并說明為什么是二次根式.下面例題依據(jù)二次根式定義，由學(xué)生分析、回答.

例1當(dāng)a為實(shí)數(shù)時，下列各式中哪些是二次根式?

例2x是怎樣的實(shí)數(shù)時，式子在實(shí)數(shù)范圍有意義?

解：略.

說明：這個問題實(shí)質(zhì)上是在x是什么數(shù)時，x-3是非負(fù)數(shù)，式子有意義.

例3當(dāng)字母取何值時，下列各式為二次根式：

(1)(2)(3)(4)

分析：由二次根式的定義，被開方數(shù)必需是非負(fù)數(shù)，把問題轉(zhuǎn)化為解不等式.

解：(1)∵a、b為隨意實(shí)數(shù)時，都有a2+b2≥0，∴當(dāng)a、b為隨意實(shí)數(shù)時，是二次根式.

(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0時，是二次根式.

(3)，且x≠0，∴x>0，當(dāng)x>0時，是二次根式.

(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0,∴x>2.當(dāng)x>2時，是二次根式.

例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿意的條件：

分析：這個例題依據(jù)二次根式定義，讓學(xué)生分析式子中字母應(yīng)滿意的條件，進(jìn)一步鞏固二次根式的定義，.即：只有在條件a≥0時才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數(shù)都大于等于零.

解：(1)由2a+3≥0，得.

(2)由，得3a-1>0，解得.

(3)由于x取任何實(shí)數(shù)時都有|x|≥0，因此，|x|+0.1>0，于是，式子是二次根式.所以所求字母x的取值范圍是全體實(shí)數(shù).

(4)由-b2≥0得b2≤0，只有當(dāng)b=0時，才有b2=0，因此，字母b所滿意的條件是：b=0.

八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇3

新的學(xué)年又起先了，在去年的教學(xué)工作中，我們數(shù)學(xué)組取得了肯定的成果，但也存在不少的問題。為了在新學(xué)年里，繼往開來，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，為了使八年級數(shù)學(xué)成果能有所提高，取得更大成果，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將在校長室及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持學(xué)校制定的“以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本”的原則，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)生狀況分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來能否升學(xué)。本人所教八年級2班，學(xué)生無尖子生，中等生多，有三分之一的學(xué)習(xí)不愛學(xué)習(xí)，問題較嚴(yán)峻，要想獲得志向的成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的'性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實(shí)動身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究全等三角形的條件。

第十二章，軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，從視察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地相識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章，實(shí)數(shù)主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。

第十四章，一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并逐步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和探討方法，并初步形成利用函數(shù)觀點(diǎn)相識現(xiàn)實(shí)世界的意識和實(shí)力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。

第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)實(shí)際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程——為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運(yùn)算技能的駕馭——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的的符號運(yùn)算，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的依據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂上注意學(xué)生動手實(shí)力，解除學(xué)習(xí)中的障礙。

2、仔細(xì)備課，細(xì)心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力提高課堂教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生實(shí)力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探險究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

時間教學(xué)內(nèi)容

一周（9.1——9.7)檢查作業(yè)復(fù)習(xí)舊知講解11.1

二周11.2全等三角形的判定

三周11.3角平分線的性質(zhì)、小結(jié)

四周12.1節(jié)軸對稱

五周12.2作軸對稱圖形

六周國慶放假

七周12.3等腰三角形小結(jié)

八周13.113.2

九周13.3節(jié)小結(jié)

十周期中復(fù)習(xí)

十一周期中考試

十二周14.1

十三周14.2

十四周14.314.4

十五周第十四章復(fù)習(xí)

十六周15.115.2

十七周15.315.4

十八周第十五章小結(jié)

十九周期末復(fù)習(xí)

二十周期末考試

八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析

在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺，本班學(xué)生愛好保持的還是比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠仔細(xì)聽講，主動思索，反復(fù)練習(xí)。特殊上學(xué)期，大部分學(xué)生通過自己的努力，基本駕馭了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成果有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，達(dá)到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，正在丟失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的十七大教化方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)安排，進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：相識實(shí)數(shù)，駕馭實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;駕馭全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點(diǎn);駕馭整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思

表示數(shù)學(xué)關(guān)系?？捶ㄇ楦心繕?biāo)：從生活入手相識數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)學(xué)問回來到生活之中。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的'性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;駕馭綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十二章、軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)是軸對稱在生活中的應(yīng)用。

第十三章、實(shí)數(shù)

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)和實(shí)數(shù)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

第十四章、一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點(diǎn)相識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章、整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式、多項(xiàng)式的因式分解。本章重點(diǎn)內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算與因式分解。教學(xué)難點(diǎn)是對多項(xiàng)式的因式分解及