托班教案大變小

托班教案大變小匯報人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣知識點講解：認識大小關系及變化規(guī)律實踐操作：動手制作“大變小”作品拓展延伸：將“大變小”應用于日常生活總結(jié)回顧與作業(yè)布置課程介紹與目標01

教案背景及意義適應兒童認知發(fā)展規(guī)律通過直觀、生動的教學方式，幫助兒童理解“大變小”的概念，符合其認知發(fā)展特點。培養(yǎng)兒童觀察與思維能力引導兒童觀察事物變化的過程，培養(yǎng)其觀察力和邏輯思維能力。豐富兒童生活經(jīng)驗將“大變小”的知識與日常生活相結(jié)合，讓兒童在輕松愉快的氛圍中學習和成長。讓兒童理解“大變小”的含義，能夠識別不同事物的大小變化。培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和語言表達能力。激發(fā)兒童對周圍事物的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度。知識目標能力目標情感目標教學目標與要求大小不同的玩具、水果、氣球等物品，用于演示和讓兒童實際操作。準備與“大變小”相關的圖片、視頻等素材，用于輔助教學。確保教室寬敞明亮，布置得溫馨舒適，為兒童營造一個良好的學習氛圍。教具準備多媒體資源教學環(huán)境教具和多媒體資源準備導入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣02準備一些水果，如葡萄、橙子等，讓孩子觀察它們從大到小的變化過程。觀察水果的變化給孩子一個氣球，讓他們吹氣并觀察氣球從小到大的變化，然后再放氣觀察氣球從大到小的變化。觀察氣球的變化在一個透明容器中倒入水，讓孩子觀察水從多到少或從少到多的變化。觀察水的變化引導孩子觀察身邊事物變化講述一個關于“大變小”的有趣故事，如《會變魔術的帽子》等，吸引孩子的注意力。講故事組織一個互動游戲，如“變大變小變魔術”，讓孩子在游戲中體驗大小變化的過程。互動游戲通過故事、游戲等方式導入課題用簡單的語言向孩子解釋“大變小”的概念，如“有些東西可以變得很小，有些東西可以變得很大”。舉一些生活中常見的例子，如食物、玩具等，讓孩子更加直觀地理解“大變小”的概念。讓孩子初步了解“大變小”概念舉例說明解釋概念知識點講解：認識大小關系及變化規(guī)律03通過比較不同大小的物品，讓孩子直觀感受大小差異。講解“大于”、“小于”等概念，幫助孩子理解物品之間的大小關系。通過游戲或練習，讓孩子能夠準確判斷不同物品的大小。引入大小概念理解大小關系判斷大小講解大小關系基本概念如氣球、橡皮泥等可變形的物品，用于演示由大變小的過程。選擇合適教具演示變化過程引導思考將教具從原始大小逐漸變小，讓孩子觀察其變化過程。通過提問和討論，引導孩子思考事物由大變小的原因和結(jié)果。030201演示事物由大變小的過程鼓勵孩子在日常生活中尋找由大變小的現(xiàn)象，如食物腐爛、氣球漏氣等。尋找生活實例組織孩子分享自己的發(fā)現(xiàn)，引導他們用語言描述這些現(xiàn)象。分享發(fā)現(xiàn)引導孩子思考這些現(xiàn)象背后的原因和意義，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。拓展思考引導孩子發(fā)現(xiàn)生活中類似現(xiàn)象實踐操作：動手制作“大變小”作品04收集不同大小、形狀和顏色的廢舊物品，如紙盒、瓶子、布料等。準備剪刀、膠水、顏料等制作工具。引導孩子觀察不同物品的大小、形狀和顏色，鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的“大變小”作品。提供操作材料，指導孩子進行創(chuàng)作根據(jù)孩子的需要，給予適時的指導和幫助，如示范正確的操作方法、提供解決問題的建議等。鼓勵孩子嘗試不同的方法和材料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在孩子操作過程中，注意觀察他們的動作、表情和語言，了解他們的想法和意圖。觀察孩子操作過程，給予適時指導在孩子完成作品后，組織他們互相欣賞、交流和分享。鼓勵孩子介紹自己的作品和想法，讓他們感受到被關注和認可的喜悅。通過分享和交流，促進孩子之間的合作和學習，提高他們的語言表達和社交能力。鼓勵孩子分享自己的作品和想法拓展延伸：將“大變小”應用于日常生活05比較不同物品大小引導孩子比較不同物品的大小，讓他們意識到物品大小是可以變化的。觀察水果成熟過程讓孩子觀察水果從生長到成熟的變化過程，理解“大變小”的概念。關注天氣變化和孩子一起觀察天氣變化，讓他們理解季節(jié)變化和溫度變化也是“大變小”的一種表現(xiàn)。引導孩子關注身邊事物變化整理玩具教孩子如何將大塊的玩具拆解成小件，方便收納和整理。制作小工藝品引導孩子利用廢舊材料，將大塊物料剪裁或改造成小巧精美的工藝品。節(jié)約資源讓孩子意識到在生活中節(jié)約資源的重要性，比如將大塊食物切成小塊，避免浪費。討論如何將“大變小”應用于實際問題解決03激發(fā)創(chuàng)新思維鼓勵孩子發(fā)揮想象力，嘗試用不同方法解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。01鼓勵孩子提問培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他們敢于提出問題，尋找答案。02提供多樣化學習材料為孩子提供豐富的學習材料，讓他們通過親身實踐探索“大變小”的奧秘。培養(yǎng)孩子觀察、思考和創(chuàng)新能力總結(jié)回顧與作業(yè)布置06通過本節(jié)課的學習，孩子們掌握了物體大小變化的基本概念和原理。孩子們通過實踐操作，學會了如何使物體變大或變小，并了解了不同方法的應用場景和優(yōu)缺點。在課程中，孩子們還學習了觀察和描述物體大小變化的方法，提高了他們的觀察力和表達能力?？偨Y(jié)本節(jié)課知識點和成果

布置相關作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容請孩子們在家中尋找一件可以變大的物品和一件可以變小的物品，并嘗試使用本節(jié)課學到的方法進行操作。請孩子們將操作過程和結(jié)果記錄下來，并拍攝照片或視頻作為作業(yè)提交。鼓勵孩子們在家長的幫助下，嘗試使用其他方法使物體變大或變小，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和體驗。建議家長與孩子一起回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論孩子在學習過程中