廣東省部分地區(qū)高三下學(xué)期3月語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀2024年廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。密西西比河上（節(jié)選）[美]馬克·吐溫①過了一段很長的時(shí)間，我總算勉強(qiáng)在腦子里裝滿了密西西比河的許多島嶼、沙洲和河灣的名稱：這可真是一堆乏味的雜拌兒，不過也是一名合格領(lǐng)航員的基本要求。我甚至覺得自己可以把一條船開到新奧爾良去。不消說，這種自滿的心情還沒有來得及表示，畢克斯貝先生就會(huì)把它壓下去：②“胡桃灣是什么樣子？”③我說它沒有什么特別的形狀。我那火藥性子的師傅砰的一聲開了槍、隨后又繼續(xù)裝子彈，開火，直到他的詞兒全都用完了才了事，隨后他就會(huì)平定下來，變成一支很和氣的老滑膛槍；其實(shí)他不過三十四歲。過了一會(huì)兒他就說：④“我的孩子，你得把這條河的形狀完全弄清楚才行?！雹荨昂冒?，我試試看，可是河會(huì)不會(huì)改變形狀？”⑥“你看，河岸正在垮，這條一千多哩的河岸正改變形狀呢?！雹呶业那榫w又沮喪不堪。有兩件事我大概看得很分明了。一是想當(dāng)領(lǐng)航員，要比所有人知道的更多；二是每過二十四小時(shí)，就得換個(gè)方式把它從頭再學(xué)一遍。⑧我常?？匆婎I(lǐng)航員們凝神注視著河水，把它當(dāng)作一本書來讀；可是這本書卻不能教給我什么知識(shí)。⑨終于有一天，畢克斯貝先生似乎是認(rèn)為我已經(jīng)大有進(jìn)步，可以在研究水相這方面下功夫了。于是他開始說：⑩“你看見水面上那條挺長的斜線嗎？那就是一個(gè)暗礁，并且還是個(gè)陡峭的暗礁。要是撞上了它，就會(huì)把船撞得腦袋開花。那條漸漸消失的水紋線，是暗礁的下頭。船可以從那兒爬過去，決不會(huì)出什么毛病?！?第二天下午值班的時(shí)候，畢克斯貝先生問我是否懂得下面幾哩路的開法。我說：?“從尖嘴子上面第一棵沉樹里面通過，再從第二棵的外面通過，然后……”?“全說對(duì)了。一會(huì)我就回來。”?但是他很久沒有回來。直到我繞過了那個(gè)尖嘴子，開進(jìn)了我有些擔(dān)心的一段河道，他還在下面。我不知道他正藏在一個(gè)煙囪后面，看著我怎么辦。我高高興興地往前開，心里越來越得意，因?yàn)樗麖膩頉]有把船交給我單獨(dú)駕駛過這么久。我甚至把舵輪卡住，嘴里哼著小調(diào)。?突然，我的心猛跳到嘴里來了。眼前有一個(gè)可怕的陡峭暗礁伸展得很長，挺兇地橫擋著船頭！我立刻就嚇得腦袋發(fā)昏，連忙把舵輪往下轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得飛快；船躲開了那個(gè)暗礁，可是暗礁卻偏要跟著攆！我直是逃，它還是一個(gè)勁兒跟著?？膳碌拿妥惭劭淳鸵R頭了。那個(gè)混蛋怎么還不來？無可奈何之下，我不顧一切地把警報(bào)的鈴子敲得當(dāng)當(dāng)響，響得“鬧翻了天”。瘋狂的鈴聲中，旅客們嚇得往船尾飛跑過去，輪船眼看著就要向河岸的樹林猛撞過去。?正在這時(shí)候，畢克斯貝先生從從容容地出現(xiàn)了。我心中滿懷感激地歡迎他，焦急煙消云散了；他溫和而愉快地向我發(fā)出了這些命令：“右舷停??！左舷停住！兩邊后退！”?船猶豫了一下，停住了，船頭在樹枝中擠了一會(huì)兒，經(jīng)過緊張的片刻工夫，它不大情愿地開始后退。?畢克斯貝先生用天真的嘲弄口吻說道：“我的孩子，是有人招呼要上船嗎？”?我被他挖苦得滿臉通紅。?“——我是要躲開一個(gè)陡峭的暗礁呀?！?“你剛才所在的地方，三哩之內(nèi)都沒有什么暗礁?！?“可是我親眼所見吶，那么陡直?！?“開過去吧！我負(fù)責(zé)?！?船小心地向那暗礁駛過去。暗礁在船頭底下不見了，我們像在油里滑過似地通過了。?“現(xiàn)在你明白了嗎？那其實(shí)不過是個(gè)風(fēng)礁，是風(fēng)造成的現(xiàn)象。”?“原來如此，我怎么能把它們區(qū)別出來呢？”?“這要靠直覺。你往后自然會(huì)知道它們的區(qū)別，可是究竟怎么區(qū)別，你可永遠(yuǎn)也說不清楚?！?事實(shí)果然是這樣。水面成了一本奇書——它對(duì)我毫無保留地暢談知心話，把水的秘密都清楚地告訴我。?我終于學(xué)通了這條河的語言，能認(rèn)識(shí)這條大河上的每一個(gè)細(xì)微的景色，像我對(duì)字母那么熟悉，這時(shí)候我就算是有了寶貴的收獲。但是同時(shí)我也有了一種永遠(yuǎn)無法恢復(fù)的損失。這條壯麗的大河上一切的良辰美景和詩情畫意都無影無蹤了！我還記得當(dāng)初乘船的時(shí)候看見的一次日落奇觀。一片廣闊的河面變成了血紅色；河面上有一條斜著的水紋，閃閃發(fā)光；另一處有許多翻騰起伏的圜形波紋打破了水面的平靜，艷麗多彩；左邊河岸上長著茂密的樹木，森林在夕陽中投下一片陰沉的影子，被一道很長的銀色波光劃破；墻壁似的樹林之上，有一棵高高的枯樹，搖曳著僅存的綠色樹枝，在金色的光輝中，像火焰似地閃耀著。還有些柔和的曲線、反射的影像、光線柔和的遠(yuǎn)景；遠(yuǎn)近各處，逐漸消失的陽光在美景之上時(shí)時(shí)蕩漾著，每一剎那都以變幻莫測的新奇色彩使它顯得更加美妙。?我心醉神迷地站著，像斟飲美酒似地欣賞著那幅奇景。但是終于有一天，我對(duì)河面上光輝燦爛和令人陶醉的美景，漸漸不大注意；再往后，我就根本不理會(huì)這些事情了。即令那次落日的景致重新出現(xiàn)，我會(huì)暗自解釋：“這樣的太陽表示明天會(huì)刮風(fēng)；河面上那條斜的水紋表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是這樣伸展，最近幾天之內(nèi)，會(huì)在夜里把誰的輪船毀掉；那些翻騰的漩渦表示那兒有一條正在改變的水道；那棵高高的枯樹壽命不會(huì)長了，以后少了一個(gè)善意的航標(biāo)，夜里通過這個(gè)模模糊糊的地方，怎么辦呢？”?哎，這條河上的神妙風(fēng)光和美麗景色全都無影無蹤了，這究竟是得到了莫大的收獲，還是受到了莫大的損失呢？（張友松譯，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“砰的一聲開了槍”“裝子彈，開火”表現(xiàn)出畢克斯貝先生的憤怒，他認(rèn)為“我”應(yīng)該熟知每一個(gè)河灣的形狀。B.畢克斯貝先生對(duì)“我”的領(lǐng)航技術(shù)比較信任，放心讓“我”獨(dú)自駕駛，沒想到“我”遇到復(fù)雜情況仍無法應(yīng)對(duì)。C.暗礁與風(fēng)礁表面上看起來非常相像，而優(yōu)秀的領(lǐng)航員常常能夠根據(jù)對(duì)河道的了解和多年的經(jīng)驗(yàn)來作出判斷。D.前半部分寫畢克斯貝先生教“我”學(xué)做領(lǐng)航員，后四段跳轉(zhuǎn)到對(duì)河上風(fēng)光的哲思，雖顯突兀，實(shí)則有內(nèi)在聯(lián)系。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.畢克斯貝先生具有非凡的勇氣、敏銳的直覺和強(qiáng)大的記憶力，這個(gè)人物身上濃縮了密西西比河上眾多領(lǐng)航員的特質(zhì)。B.寫“我”看到“陡峭暗礁”時(shí)，使用短句和感嘆號(hào)、問號(hào)，這些言語形式與危急情況下人物的慌亂心態(tài)較為契合。C.“密西西比河”這一意象不僅提供敘事的空間背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，也是文中人物勇于追求、挑戰(zhàn)自我的精神象征。D.對(duì)回憶中河上日落的描寫，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，上下交錯(cuò)，看似毫無章法，卻正符合一位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)航員觀察河道時(shí)的特點(diǎn)。8.“我”在學(xué)習(xí)做領(lǐng)航員的過程中，心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要說明。9.經(jīng)典閱讀小組開展馬克·吐溫作品研習(xí)活動(dòng)，閱讀完本文后，同學(xué)們認(rèn)為，文中的密西西比河作為一個(gè)審美對(duì)象，給人的感受充滿著矛盾。請以“‘矛盾’的密西西比河”為題，寫一個(gè)發(fā)言提綱，在小組內(nèi)交流?！敬鸢浮?.B7.D8.①在最初學(xué)習(xí)時(shí)，先是感到自滿，隨之產(chǎn)生沮喪之情；②后來，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的困難，也堅(jiān)定了探索大河的決心；③終于讀懂大河時(shí)，內(nèi)心充滿喜悅，繼而是深深的遺憾。

9.①密西西比河讓人感受到壯闊美麗，又危險(xiǎn)重重；②密西西比河引導(dǎo)人們努力了解它，又讓人難以深入掌握；③密西西比河讓像“我”一樣讀懂它的人，收獲滿滿，同時(shí)又損失重大；④密西西比河既千變?nèi)f化，又一直流淌在那片土地上，成為不變的力量源泉。

【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.由第⑨段“終于有一天，畢克斯貝先生似乎是認(rèn)為我已經(jīng)大有進(jìn)步，可以在研究水相這方面下功夫了”、第?段“我不知道他正藏在一個(gè)煙囪后面，看著我怎么辦”、第?段“正在這時(shí)候，畢克斯貝先生從從容容地出現(xiàn)了”等內(nèi)容可知，畢克斯貝先生對(duì)“我”的領(lǐng)航技術(shù)并不是很信任，讓“我”獨(dú)自駕駛是一種考驗(yàn)和教學(xué)；故選B?！?題詳解】本題考查藝術(shù)特色的分析鑒賞。D.由第?段“我還記得當(dāng)初乘船的時(shí)候看見的一次日落奇觀……”可知，回憶中河上日落的描寫是“我”“當(dāng)初乘船的時(shí)候看見”“奇觀”，選項(xiàng)中“符合一位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)航員觀察河道時(shí)的特點(diǎn)”是錯(cuò)誤的；故選D?！?題詳解】本題考查信息的提煉與概括。由第①段“我甚至覺得自己可以把一條船開到新奧爾良去。不消說，這種自滿的心情還沒有來得及表示，畢克斯貝先生就會(huì)把它壓下去”、第⑦段“我的情緒又沮喪不堪”可得出：在最初學(xué)習(xí)時(shí)，先是感到自滿，隨之產(chǎn)生沮喪之情。由第⑧段“我常?？匆婎I(lǐng)航員們凝神注視著河水，把它當(dāng)作一本書來讀；可是這本書卻不能教給我什么知識(shí)”、第?段“事實(shí)果然是這樣。水面成了一本奇書——它對(duì)我毫無保留地暢談知心話，把水的秘密都清楚地告訴我”可得出：后來，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的困難，也堅(jiān)定了探索大河的決心。由第?段“我終于學(xué)通了這條河的語言，能認(rèn)識(shí)這條大河上的每一個(gè)細(xì)微的景色，像我對(duì)字母那么熟悉，這時(shí)候我就算是有了寶貴的收獲。但是同時(shí)我也有了一種永遠(yuǎn)無法恢復(fù)的損失。這條壯麗的大河上一切的良辰美景和詩情畫意都無影無蹤了”第?段“哎，這條河上的神妙風(fēng)光和美麗景色全都無影無蹤了，這究竟是得到了莫大的收獲，還是受到了莫大的損失呢？”可得出：終于讀懂大河時(shí)，內(nèi)心充滿喜悅，繼而是深深的遺憾?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。開放性題目，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“‘矛盾’密西西比河”撰寫發(fā)言提綱，意思答對(duì)即可。由第④⑤⑥段“我的孩子，你得把這條河的形狀完全弄清楚才行。”“好吧，我試試看，可是河會(huì)不會(huì)改變形狀？”“你看，河岸正在垮，這條一千多哩的河岸正改變形狀呢?！笨傻贸觯好芪魑鞅群蛹惹ё?nèi)f化，又一直流淌在那片土地上，成為不變的力量源泉。由第⑩段“你看見水面上那條挺長的斜線嗎？那就是一個(gè)暗礁，并且還是個(gè)陡峭的暗礁。要是撞上了它，就會(huì)把船撞得腦袋開花”第?段“眼前有一個(gè)可怕的陡峭暗礁伸展得很長，挺兇地橫擋著船頭！我立刻就嚇得腦袋發(fā)昏”、“船躲開了那個(gè)暗礁，可是暗礁卻偏要跟著攆！我直是逃，它還是一個(gè)勁兒跟著。可怕的猛撞眼看就要臨頭了”等內(nèi)容可得出：密西西比河讓人感受到壯闊美麗，又危險(xiǎn)重重。由第?段“我心醉神迷地站著，像斟飲美酒似地欣賞著那幅奇景”、“這樣的太陽表示明天會(huì)刮風(fēng)；河面上那條斜的水紋表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是這樣伸展，最近幾天之內(nèi)，會(huì)在夜里把誰的輪船毀掉……等內(nèi)容可得出：密西西比河引導(dǎo)人們努力了解它，又讓人難以深入掌握。由第?段“我終于學(xué)通了這條河語言，能認(rèn)識(shí)這條大河上的每一個(gè)細(xì)微的景色，像我對(duì)字母那么熟悉，這時(shí)候我就算是有了寶貴的收獲。但是同時(shí)我也有了一種永遠(yuǎn)無法恢復(fù)的損失”可得出：密西西比河讓像“我”一樣讀懂它的人，收獲滿滿，同時(shí)又損失重大。2024屆廣東省佛山市順德區(qū)高三二模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；脑髯C梁曉聲一九八一年，我們共和國九百六十萬平方公里的土地上，發(fā)生了許多重大的事情。曾經(jīng)在小學(xué)課本里寫的“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”的神奇北大荒，已經(jīng)創(chuàng)建了一處處國營農(nóng)場，有十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵在這里開荒、播種、收獲……綠色的北大荒變成了金色的北大荒。①一臺(tái)大型聯(lián)合收割機(jī)終于在北大荒誕生了。從外形看，它既不像所有中國制造的聯(lián)合收割機(jī)那么“土氣”，也不像從國外引進(jìn)的聯(lián)合收割機(jī)那么“洋氣”。普賴斯專家面對(duì)它的時(shí)候，很自然地聯(lián)想到了在美國接觸過的那些身著西裝，但卻保持著中華民族氣質(zhì)的中國留學(xué)生。專家爬到收割機(jī)下看過，一眼就看出底盤是選用東德E-512的結(jié)構(gòu)，不過加以了改造。配備有雙聯(lián)拾禾器的拾禾臺(tái)，可同時(shí)撿拾雙鋪脫粒。專家對(duì)它的雙滾筒頗感興趣。這種裝置無疑會(huì)提高脫谷性能和分離性能，動(dòng)力消耗減少，較適應(yīng)高產(chǎn)潮濕作物的收割。北大荒的麥?zhǔn)占竟?jié)往往正是雨季。它使專家悟出了這樣一個(gè)道理：先進(jìn)的不一定很適用，適用的才算最先進(jìn)。不過專家坦率地對(duì)它的制造者們表示，他對(duì)雙滾筒在實(shí)際收割中可能產(chǎn)生的機(jī)械副作用深感憂慮。盡管如此，專家不得不暗自承認(rèn)，這是一臺(tái)中國式的大型聯(lián)合收割機(jī)。②它的制造者們，把它命名為“北大荒人”。專家日盼夜想的JD7200也已經(jīng)運(yùn)到了，并將在同一天同一塊麥地中和“北大荒人”同時(shí)進(jìn)行試割。那天，兩臺(tái)收割機(jī)像兩匹賽馬，在許多人的觀望之下，停立在麥地邊上。一臺(tái)由方婉之駕駛，一臺(tái)由她的女兒駕駛。③發(fā)動(dòng)機(jī)“隆隆”地響著，仿佛訴說著它們的焦躁。比賽開始不久，JD7200就將“北大荒人”甩下了十幾米遠(yuǎn)。蕓蕓打定主意今天要使母親領(lǐng)教失敗的滋味。她無法理解，打小生活在黃浦江邊、曾立志要成為音樂家的母親背井離鄉(xiāng)來到北大荒插隊(duì)20多年，如今卻壓著幾份調(diào)令，為什么不肯離開北大荒，不肯離開這個(gè)沒有前途的農(nóng)機(jī)具制造廠。是由于知識(shí)分子的偏執(zhí)嗎？是由于性格上的倔強(qiáng)嗎？可是這種偏執(zhí)，這種倔強(qiáng)，對(duì)母親，對(duì)這個(gè)農(nóng)機(jī)具制造廠，對(duì)北大荒，對(duì)中國，對(duì)四化，究竟有什么實(shí)際意義呢？蕓蕓認(rèn)為一點(diǎn)意義也沒有。也許只有失敗，才能令母親清醒地正視現(xiàn)實(shí)吧。方婉之心里比任何一個(gè)人都明白，她今天在這場“比賽”中的失敗命運(yùn)是注定了的。作為“北大荒人”的設(shè)計(jì)者，她一方面要使它達(dá)到大型聯(lián)合收割機(jī)的先進(jìn)水平，另一方面，她又不能不考慮到中國農(nóng)機(jī)具制造業(yè)現(xiàn)有的工藝水平，以及我們國家的農(nóng)機(jī)具原材料的質(zhì)量。美國專家的“試割”建議，雖然并無惡意，但畢竟象征著一種挑戰(zhàn)。作為一個(gè)中國農(nóng)機(jī)具工程師，她沒有絲毫理由“怯戰(zhàn)”！她相信，任何一個(gè)國家，任何一個(gè)民族，都會(huì)有人心甘情愿去扮演這樣的失敗者的形象！這是一種特殊的勇敢！她一邊從容地駕駛著“北大荒人”，一邊在心中暗暗鼓勵(lì)自己：“我不但是一個(gè)中國人，而且是一個(gè)中國農(nóng)機(jī)具工程師！此時(shí)此刻，我要具有這種內(nèi)在的剛勇！我要具有這種特殊的勇氣！”……當(dāng)中午的炎炎赤日灼烤著大地的時(shí)候，方婉之站在丈夫的墳旁，面對(duì)“將軍柳”，淚水漸漸盈滿了她的眼眶，模糊了她的雙眼。她的雙唇顫抖了許久，低微地說出了一句仿佛從心底擠壓出來的話：“將軍，荒原作證，我和他們較量了，可是我打不過他們……”她撲向“將軍柳”，抱住樹身，無聲地抽泣起來。當(dāng)她終于克制住自己，心情冷靜下來時(shí)，聽到背后也有人在低泣。她擦干淚水，轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)女兒、局長和李福順也來到了這里。他們都在注視著她。女兒叫了一聲：“媽媽！”撲向她懷中，將頭偎在她胸前，止不住地放聲大哭起來。這天晚上，普賴斯來到了方婉之家中。美國專家從衣袋里掏出一個(gè)手絹包，放在桌上，打開后說：“方工程師，我誠意地向您祝賀！你們的“北大荒人”脫粒干凈，莖稈粉碎均勻，證明雙滾筒還是可行的！”手絹里包的是脫過的麥粒。專家又說：“十年之后，你們也許……”方婉之打斷他的話，平靜地說：“十年之后，我們也許還會(huì)落后于你們。但是請您相信，歷史是長久的，十年不過才是一個(gè)世紀(jì)的十分之一，也許就在本世紀(jì)中，您和我還有機(jī)會(huì)比賽一次的?！睂＜宜坪跤幸环N預(yù)感，在簽訂合同時(shí)，如果有什么不利的因素，那么很可能來自這位中國女農(nóng)機(jī)工程師……專家多慮了。中美雙方簽訂引進(jìn)合同時(shí)，方婉之對(duì)JD7200的機(jī)械功率和作業(yè)效能，給予了極公正的高度評(píng)價(jià)。普賴斯專家回國時(shí)，方婉之和李福順親自把他送到火車站。開車預(yù)告鈴已經(jīng)響過，三人彼此握手道別后，美國專家說：“我一定還要到中國來。”方婉之問：“再到中國來進(jìn)行一次比賽？”專家搖搖頭：④“不，我要來看你們‘北大荒人’的第二代，第三代……”專家注視著方婉之，心中暗想，他接觸過許多國家農(nóng)機(jī)制造業(yè)方面的同行，某些國家農(nóng)機(jī)制造業(yè)的發(fā)展和他們的農(nóng)機(jī)專家，曾使他感受到對(duì)美國農(nóng)機(jī)制造業(yè)和他這位美國農(nóng)機(jī)專家具有超越性的威脅，但從來也沒有被他視為真正的對(duì)手。真正的對(duì)手，也許就在中國，就在北大荒，就是眼前這位北大荒女人！她，也像北大荒一樣，身上具有某種同樣令他傾倒的吸引力……甚至可以不算夸張地說，具有一種魅力……6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭部分用極簡練的語言把我們帶入了20世紀(jì)80年代那個(gè)激情飛揚(yáng)的時(shí)代，交代了故事展開的背景。B.小說多處借助美國專家的眼睛，表現(xiàn)了中國第一臺(tái)大型收割機(jī)“北大荒人”的“中國氣質(zhì)”及其獨(dú)到之處。C.比賽的失敗，雖在預(yù)料之中，但方婉之仍感到痛苦和絕望，不顧炎炎赤日，獨(dú)自來到將軍柳前向丈夫傾訴。D.雖然JD7200在比賽中贏了“北大荒人”，但美國專家覺得未來中國農(nóng)機(jī)的發(fā)展會(huì)追上美國，成為其對(duì)手。7.對(duì)文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“終于”表明首臺(tái)大型聯(lián)合收割機(jī)的研制經(jīng)歷了千辛萬苦，“誕生”寫出了莊嚴(yán)感。B.句子②把收割機(jī)命名為“北大荒人”，表現(xiàn)出制造者們對(duì)大型聯(lián)合收割機(jī)的深厚情感和敬意。C.句子③采用了擬人手法，表面上寫發(fā)動(dòng)機(jī)的焦躁，實(shí)則正面寫出了賽前圍觀人群的緊張心情。D.句子④省略號(hào)表示列舉的省略，表達(dá)其對(duì)中國農(nóng)機(jī)專家的贊許，并會(huì)繼續(xù)關(guān)注中國農(nóng)機(jī)發(fā)展。8.梁曉聲善于通過“小人物”觸摸時(shí)代脈搏，請以方婉之為例簡析這種特點(diǎn)。9.選文在講述兩臺(tái)收割機(jī)比賽當(dāng)天的情景時(shí)，為什么先后使用了“那天、今天、這天（晚上）”等幾個(gè)不同的詞語，請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D7.C8.①方婉之是一個(gè)放棄了自己成為音樂家的夢想，離鄉(xiāng)背井來到北大荒插隊(duì)20年的中國農(nóng)機(jī)具工程師，是80年代下鄉(xiāng)插隊(duì)的知識(shí)分子的代表。她不單是北大荒女人，還代表著中國，為中國贏得了聲譽(yù)。②方婉之是聯(lián)合收割機(jī)“北大荒人”的設(shè)計(jì)者，她對(duì)追求矢志不移，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)中國的現(xiàn)狀有著清醒的認(rèn)識(shí)。她的經(jīng)歷可以讓我們想到無數(shù)北大荒人的有過艱難，有過奮斗，有過失敗甚至犧牲，但不曾放棄，依然堅(jiān)守的奮斗狀態(tài)。③作為中國農(nóng)機(jī)具工程師，方婉之有著強(qiáng)烈的愛國熱情，敢于面對(duì)強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，即使明知結(jié)局是失敗，也不會(huì)退縮，這體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不甘屈服的偉大的民族主義精神。④試割比賽，方婉之心里有著堅(jiān)定的信念，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出中國人內(nèi)在的剛勇，勇往直前。對(duì)待對(duì)手，方婉之能正視差距，心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大，有著強(qiáng)大的民族自信心，她的身上蘊(yùn)藏著中國未來發(fā)展的強(qiáng)勁力量。9.①那天，指中國式的大型聯(lián)合收割機(jī)“北大荒人”在北大荒誕生的那一天，也是普賴斯專家日盼夜想的JD7200運(yùn)到的那一天。用“那天”可以強(qiáng)調(diào)機(jī)器的到來與比賽的聯(lián)系，自然引出下文。

②今天，指比賽的當(dāng)天，用在蕓蕓的心理活動(dòng)的描寫中，展示的是人物當(dāng)時(shí)的想法。用“今天”可以突出人物即將做出的選擇，符合情理需要。

③這天（晚上），是作者承接上文的敘述和描寫，引入對(duì)后續(xù)故事的交代。用“這天（晚上）”符合敘述性口吻，使情節(jié)更連貫更緊湊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“但美國專家覺得未來中國農(nóng)機(jī)的發(fā)展會(huì)追上美國，成為其對(duì)手”錯(cuò)誤。由比賽后專家的“十年之后，你們也許……”和方婉之的“十年之后，我們也許還會(huì)落后于你們……”以及“真正的對(duì)手，也許就在中國”這幾句話的內(nèi)容可知，美國專家并沒有確定未來中國農(nóng)機(jī)的發(fā)展會(huì)追上美國，只是眼前的方婉之的表現(xiàn)讓他覺得存在超越的可能性。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“實(shí)則正面寫出了賽前圍觀人群的緊張心情”錯(cuò)誤。由文中看，“仿佛訴說著它們的焦躁”，這是人的感受，能突出比賽前圍觀人群的緊張心情，但不是正面描寫心情，而是側(cè)面襯托。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。由“她無法理解，打小生活在黃浦江邊、曾立志要成為音樂家的母親背井離鄉(xiāng)來到北大荒插隊(duì)20多年，如今卻壓著幾份調(diào)令，為什么不肯離開北大荒，不肯離開這個(gè)沒有前途的農(nóng)機(jī)具制造廠……”可知，方婉之是一個(gè)知識(shí)分子形象，她放棄了自己成為音樂家的夢想，離鄉(xiāng)背井來到北大荒，進(jìn)入農(nóng)機(jī)具制造廠，而且一插隊(duì)就是20多年，有機(jī)會(huì)離開卻始終不肯離開，表現(xiàn)了對(duì)追求的矢志不移。由“方婉之心里比任何一個(gè)人都明白，她今天在這場“比賽”中的失敗命運(yùn)是注定了的。作為‘北大荒人’的設(shè)計(jì)者，她一方面要使它達(dá)到大型聯(lián)合收割機(jī)的先進(jìn)水平，另一方面，她又不能不考慮到中國農(nóng)機(jī)具制造業(yè)現(xiàn)有的工藝水平，以及我們國家的農(nóng)機(jī)具原材料的質(zhì)量……”可知，方婉之是聯(lián)合收割機(jī)“北大荒人”的設(shè)計(jì)者，她有自己的追求目標(biāo)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)困難、對(duì)中國的現(xiàn)狀有著清醒的認(rèn)識(shí)。由“作為一個(gè)中國農(nóng)機(jī)具工程師，她沒有絲毫理由‘怯戰(zhàn)’！她相信，任何一個(gè)國家，任何一個(gè)民族，都會(huì)有人心甘情愿去扮演這樣的失敗者的形象！這是一種特殊的勇敢！”可知，作為中國農(nóng)機(jī)具工程師的方婉之有著強(qiáng)烈的愛國熱情，敢于面對(duì)強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，即使明知結(jié)局是失敗，也不會(huì)退縮，這體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不甘屈服的偉大的民族主義精神。由“她一邊從容地駕駛著‘北大荒人’，一邊在心中暗暗鼓勵(lì)自己：我不但是一個(gè)中國人，而且是一個(gè)中國農(nóng)機(jī)具工程師！此時(shí)此刻，我要具有這種內(nèi)在的剛勇！我要具有這種特殊的勇氣！”可知，在方婉之心里有著堅(jiān)定的信念，作為中國人，作為中國農(nóng)機(jī)具工程師，她有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出中國人內(nèi)在的剛勇，勇往直前的大無畏精神。由“方婉之站在丈夫的墳旁，面對(duì)‘將軍柳’”的描寫可知，為北大荒奉獻(xiàn)的人不止她一個(gè)，照應(yīng)了前文“一九八一年……有十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵在這里開荒、播種、收獲……”，這是一代人的夢想，他們有過艱難，有過奮斗，有過失敗甚至犧牲，但不曾放棄，依然堅(jiān)守。由“方婉之打斷他的話，平靜地說……”“專家多慮了。中美雙方簽訂引進(jìn)合同時(shí)，方婉之對(duì)JD7200的機(jī)械功率和作業(yè)效能，給予了極公正的高度評(píng)價(jià)”“不，我要來看你們‘北大荒人’的第二代，第三代……”可知，方婉之面對(duì)對(duì)手，能正視差距，心胸寬廣，志向遠(yuǎn)大，有著強(qiáng)大的民族自信心，讓外國專家感到了中國未來發(fā)展的強(qiáng)勁力量。由“真正的對(duì)手，也許就在中國，就在北大荒，就是眼前這位北大荒女人！”可知，方婉之被視為真正的對(duì)手，讓美國專家由衷的敬畏，在美國專家眼里，她不單是北大荒女人，代表著北大荒，還代表著中國，她為中國贏得了聲譽(yù)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要詞語的理解能力。根據(jù)要求，先找到講述兩臺(tái)收割機(jī)比賽當(dāng)天的情景，再結(jié)合文本分析為什么先后使用了“那天、今天、這天（晚上）”等幾個(gè)不同的詞語。從文中看，比賽當(dāng)天的情景涉及三個(gè)層次：“那天，兩臺(tái)收割機(jī)像兩匹賽馬……我要具有這種特殊的勇氣！”“當(dāng)中午的炎炎赤日灼烤著大地的時(shí)候……止不住地放聲大哭起來”“這天晚上，普賴斯來到了方婉之家中……”專家似乎有一種預(yù)感，在簽訂合同時(shí)，如果有什么不利的因素，那么很可能來自這位中國女農(nóng)機(jī)工程師……”。文中先后使用的“那天、今天”對(duì)應(yīng)的是比賽相關(guān)情節(jié)，“這天（晚上）”領(lǐng)起的是普賴斯來到方婉之家中的情形。由“那天，兩臺(tái)收割機(jī)像兩匹賽馬，在許多人的觀望之下，停立在麥地邊上。一臺(tái)由方婉之駕駛，一臺(tái)由她的女兒駕駛。發(fā)動(dòng)機(jī)‘隆隆’地響著，仿佛訴說著它們的焦躁”可知，這是比賽前的情景?！澳翘臁笔浅薪忧拔模凇耙慌_(tái)大型聯(lián)合收割機(jī)終于在北大荒誕生了……它的制造者們，把它命名為‘北大荒人’”和“專家日盼夜想的JD7200也已經(jīng)運(yùn)到了，并將在同一天同一塊麥地中和‘北大荒人’同時(shí)進(jìn)行試割”這些內(nèi)容之后，特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)間與兩臺(tái)收割機(jī)的關(guān)聯(lián)，有承上啟下作用，可以將讀者自然引入試割比賽一事。由“比賽開始不久，JD7200就將‘北大荒人’甩下了十幾米遠(yuǎn)。蕓蕓打定主意今天要使母親領(lǐng)教失敗的滋味。她無法理解，打小生活在黃浦江邊、曾立志要成為音樂家的母親背井離鄉(xiāng)來到北大荒插隊(duì)20多年……”可知，“今天”用在了對(duì)蕓蕓的描寫中，是人物當(dāng)時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，預(yù)示著她當(dāng)時(shí)要做的選擇，符合情理需要。由“這天晚上，普賴斯來到了方婉之家中。美國專家從衣袋里掏出一個(gè)手絹包，放在桌上……”可知，普賴斯的到訪使讀者豐富了對(duì)機(jī)器“北大荒人”的認(rèn)識(shí)，了解了賽事影響?！斑@天晚上”是承上啟下的敘述性口吻，領(lǐng)起后續(xù)交代，使情節(jié)更連貫更緊湊。2024屆廣東省江門市高三一?？荚囌Z文試題閱讀下面的文字，完成小題。福貴趙樹理福貴是好孩子，精干、漂亮，十二三歲就學(xué)得鋤苗，十六七歲做手頭活就能抵住一個(gè)大人，只是擔(dān)挑上還差一點(diǎn)。村里有自樂班，福貴也學(xué)會(huì)了唱戲，唱得很好。福貴長到二十三，他娘得了病，吃上東西光吐，她自己也知道好不了。一天，福貴娘跟東屋嬸說：“我看我這病也算現(xiàn)成了，恐怕今年冬天就過不去。死我倒不怕！我就只有一件心事不了：給福貴童養(yǎng)了個(gè)媳婦在半坡上滾，不成一家人。只是咱這小家人，少人沒手的，麻煩你到那時(shí)候給我招呼招呼！”東屋嬸滿口稱贊，又問了日期，答應(yīng)給她盡量幫辦。七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子。銀花借東屋嬸家里梳妝上轎，抬在村里轉(zhuǎn)了一圈，又抬回本院，下了轎往西屋去，堂屋里坐著送女客，請族長王老萬來陪。不論好壞吧，事情總算辦過了。將就收罷秋，穰草還沒有鍘，福貴娘就死了。銀花是小孩子，沒有經(jīng)過事，光會(huì)哭。福貴也才二十三歲，比銀花稍強(qiáng)一點(diǎn)，可是只顧央人抬棺木，顧不得照顧家里。幸虧有個(gè)東屋嬸，幫著銀花縫縫孝帽，掛掛白鞋，坐坐鍋，趕趕面，才算把一場喪事忙亂過去。連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢短下王老萬十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢，給王老萬寫了一張文書。小家人一共四畝地，沒有別的指望，怕還不了老萬的錢，來年就給老萬住了半個(gè)長工。銀花從兩條小胳膊探不著紡花車時(shí)候就學(xué)紡花，如今雖然不過十六歲，卻已學(xué)成了紡織好手。小兩口子每天早上起來，誰也不用催誰，就各干各的去了。不幸因?yàn)樯弦荒旮ＹF辦了婚喪大事，把家里的糧食用完了，這一年一上工就借糧，一直借到割麥。十月下工的時(shí)候，老萬按春天的糧價(jià)一算，工錢就完了，凈欠那三十塊錢的利錢十塊零八毛。三十塊錢的文書倒成四十塊，老萬念其一來是本家，二來是東家伙計(jì)，讓了八毛利。福貴從此好像兩腿插進(jìn)沙窩里，越圪彈越深，第四年便滾到九十多塊錢了。十月里算賬，連工錢帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬還不夠。這年正月初十，銀花生了孩子。糧食已經(jīng)給老萬頂了利，過了年就沒吃的。銀花才生了孩子，一頓米湯只用一把米，福貴自己不能跟她吃一鍋飯，又不敢把熬米湯的升把米做稠飯吃，只好把銀花米湯鍋里剩下的米渣子喝兩口算一頓。十五，老領(lǐng)工來找他上工，說今年春淺，掌柜說叫早些上工！晚上，老萬打發(fā)領(lǐng)工叫他到家，好好教訓(xùn)了他一番，仍叫他給自己住。他說：“住也可以，只要能借一年糧?！崩先f合算了一下：“四畝地打下的糧不夠給自己上利，再借下糧指什么還？不合算，不如另雇個(gè)人?！边@樣一算，便說：“那就算了，不過去年的利還短七塊，要不住就得拿出來！”福貴說：“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”人混得沒了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒了法，偷誰個(gè)南瓜找誰個(gè)蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算。這年冬天他出去了。這次不論比哪一次也強(qiáng)，不上一個(gè)月工夫，回來衣裳也換了，又給銀花送回五塊錢來。村里的人見福貴的孩子換了新衣裳，見銀花一向不到別人家里支米，斷定福貴一定是做了大案，丟了銀錢的，失了牲口的，都猜疑是他。來年正月，老萬去城里吊喪，聽吹鼓手們唱侍宴戲，老萬看見有一個(gè)是福貴，福貴也看見席上有老萬，趕緊把臉扭過一邊。這天晚上，老萬召集起王家戶下有點(diǎn)面子的人來道：“福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當(dāng)起吹鼓手來！”這地方人，最講究門第清，認(rèn)為吹鼓手、唱侍宴戲是見不得人的勾當(dāng)，叫吹鼓手是“忘八”“龜孫子”，因此一聽這句話，都起了火，有的喊“打死”，有的喊“活埋”。人多了做事不密，東屋嬸不知道怎么打聽著了，悄悄告訴了銀花，銀花跟福貴一說，福貴連夜偷跑了。自那次走后，七八年沒音信，銀花只守著孩子過。孩子十五了，給鄰家放牛，別的孩子們常罵他是小忘八羔子?！瓍^(qū)干部打聽清楚福貴的來歷，便同他說：“老萬的賬已經(jīng)算過了，你也是個(gè)受剝削的，我們打算把咱村里廟產(chǎn)給你撥幾畝叫你種，你看好不好？”福貴跳起來道：“那些都是小事！我不要求別的，只要求跟我老萬家長對(duì)著大眾表訴表訴，出出這一肚子忘八氣！”區(qū)干部答應(yīng)了。晚上，借冬學(xué)的時(shí)間，區(qū)干部報(bào)告了開會(huì)的意義，有些古腦筋的人們很不高興，不愿意跟忘八在一個(gè)會(huì)上開會(huì)。福貴不管這些人愿意不愿意，就發(fā)起言來：“眾位老爺們，我從小不能算壞孩子！一直長到二十八歲，沒有干過一點(diǎn)胡事！后來壞了！什么丟人事我都干！我知道我的錯(cuò)，這不是什么光榮事！我已經(jīng)在別處反省過了?？墒钦漳惝?dāng)日說的那種好人我實(shí)在不能當(dāng)！我從二十九歲壞起，壞了六年，挨的打、受的氣、流的淚、餓的肚，誰數(shù)得清呀？直到今年，大家還說我是壞人，躲著我走，叫我的孩子是‘忘八羔子’，這都是你老人家的恩典呀！幸而沒有叫你把我活埋了，我跑到遼縣去討飯，后來那地方成了八路軍的抗日根據(jù)地，抗日政府在那里改造流氓、懶漢、小偷，把我組織到難民組里到山里去開地。從這時(shí)起，我又有地種了、有房住了、有飯吃了！這七八年來，雖然也沒有攢下什么家當(dāng)，也買了一頭牛，攢下一窯谷。我這次回來，看見大家也不知道怕我偷他們，也不知道是怕沾上我這個(gè)忘八氣，總是不敢跟我說句話。我想就這樣不明不白走了，我這個(gè)壞蛋名字，還不知道要傳流到幾時(shí)，因此我想請你老人家向大家解釋解釋，看我究竟算一種什么人！看這個(gè)壞蛋責(zé)任應(yīng)該誰負(fù)？”1946年8月31日（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．東屋嬸是一個(gè)熱心腸的農(nóng)村婦女，她幫助福貴娘料理福貴的婚事，在她得知村里人要處置福貴時(shí)，偷偷告知銀花，使福貴有時(shí)間脫身。B．銀花很小的時(shí)候就開始學(xué)紡花，不過十六歲就學(xué)成了紡織好手，福貴走后，她一個(gè)人拉扯孩子長大，可見她是一個(gè)能干本分的農(nóng)村婦女。C．銀花生了孩子，家里米不多，一頓米湯只能用一把米，福貴不能和她吃一鍋飯，只能把剩下的米渣子喝兩口算一頓，可見生活之艱難。D．區(qū)干部算清了王老萬的賬，考慮到福貴也是被剝削的對(duì)象，決定撥幾畝村里的廟產(chǎn)給他，他認(rèn)為這都是小事，說明他不在乎財(cái)產(chǎn)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．福貴的名字代表著父母對(duì)其美好的祝愿，但現(xiàn)實(shí)生活中的福貴卻忍饑挨餓，成了人人喊打的“壞人”，這種強(qiáng)烈的反差令人唏噓。B．文章開篇便說福貴戲唱得好，這就為后文福貴在城里替大戶人家做吹鼓手唱侍宴戲埋下伏筆，文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C．本文鄉(xiāng)土氣息濃厚，完整而生動(dòng)地再現(xiàn)了中國北方農(nóng)村的生活世界，小說的語言有濃厚的方言土味，地域特色突出。D．文章最后福貴本人的覺醒和新生表明中國共產(chǎn)黨不僅是農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上翻身的保障，還是農(nóng)民在政治上、思想上翻身的保障。8．福貴原本是個(gè)好人，卻又是如何一步步地走向“墮落”呢？請結(jié)合文本分析。9．不少讀者在閱讀本文時(shí)聯(lián)想到了《鄉(xiāng)土中國》中的“禮治秩序”和“長老統(tǒng)治”，并認(rèn)為本文揭露了“族權(quán)”的罪惡，請結(jié)合文本具體分析。6．D7．C8．①因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬三十塊錢，這是苦難“墮落”的開始。②慢慢地在王老萬的算計(jì)下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬。③在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒辦法的時(shí)候開始偷東西。④最后，福貴在城里當(dāng)吹鼓手，當(dāng)?shù)刈钪v究門第清，忌諱這個(gè)，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，因此福貴在他們看來是個(gè)“壞人”。9．①鄉(xiāng)土社會(huì)中通過禮治來維持社會(huì)秩序，在人事范圍中，長老保持他們的權(quán)力，不容忍反對(duì)。②王老萬既是地主也是王姓的族長，他在鄉(xiāng)土社會(huì)擁有無上的權(quán)力，惹不起也受人尊敬，福貴結(jié)婚家里還得請王老萬作陪。③在鄉(xiāng)土社會(huì)中身為族長的王老萬能夠名正言順地剝削族人，這為他剝削福貴提供了便利，直到把他逼入絕路。④作為族長的王老萬，具有主導(dǎo)輿論的權(quán)力，誰違背禮制，就等于丟了家族的臉，王老萬就可以隨意教訓(xùn)他，活埋他，福貴的被迫逃走便是一例。【解析】6．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“不在乎財(cái)產(chǎn)”錯(cuò)，福貴認(rèn)為這都是小事，不是不在乎財(cái)產(chǎn)，而是更在乎自己的名聲。故選D。7．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“完整而生動(dòng)地再現(xiàn)了中國北方農(nóng)村的生活世界”錯(cuò)，只能說是舊中國北方農(nóng)村生活的一個(gè)縮影。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①“連娶媳婦帶出喪，布匹雜貨錢短下王老萬十幾塊，連棺木一共算了三十塊錢，給王老萬寫了一張文書”，因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，把家里的糧食用完了，福貴一家還欠了王老萬三十塊錢，這是福貴苦難“墮落”的開始。②慢慢地在王老萬的算計(jì)下，福貴越陷越深，小兩口起早貪晚一年干活下來，三十塊錢的文書倒成四十塊，“福貴從此好像兩腿插進(jìn)沙窩里，越圪彈越深，第四年便滾到九十多塊錢了。十月里算賬，連工錢帶自己四畝地余下的糧食一同抵給老萬還不夠”到了第四年利滾利滾到了九十塊，“四畝地干脆繳你吧！我種反正也打得不夠給你！”最后把四畝地都繳給了王老萬。③“人混得沒了臉，遇事也就不很講究了：秋頭夏季餓得沒了法，偷誰個(gè)南瓜找誰個(gè)蘿卜，有人碰上了，罵幾句板著臉受，打幾下抱著頭挨，不管臉不臉，能吃上就算”在生活的重壓下，福貴顧不得臉面，在餓得沒辦法的時(shí)候開始偷東西。④最后，福貴在城里當(dāng)吹鼓手，“這地方人，最講究門第清，認(rèn)為吹鼓手、唱侍宴戲是見不得人的勾當(dāng)，叫吹鼓手是‘忘八’‘龜孫子’，因此一聽這句話，都起了火，有的喊‘打死’，有的喊‘活埋’”當(dāng)?shù)刈钪v究門第清，忌諱這個(gè)，所以大家叫福貴“忘八”，恨不得想“活埋”他，福貴成了他們眼中的“壞人”。9．本題考查學(xué)生名著閱讀、探究作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力?！多l(xiāng)土中國》中的“禮治秩序”，鄉(xiāng)土社會(huì)是“禮治”的社會(huì)，禮是社會(huì)公認(rèn)合式的行為規(guī)范?！伴L老統(tǒng)治”指在鄉(xiāng)土社會(huì)中，長者、老者因其豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威地位，對(duì)于社會(huì)秩序和決策具有重要影響的一種統(tǒng)治方式。本文中，“七月二十六是福貴與銀花結(jié)婚的日子……請族長王老萬來陪”福貴結(jié)婚，要請王老萬來作陪，王老萬是族長，擁有至高無上的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的特點(diǎn)。因?yàn)楦ＹF的婚事和福貴娘的喪事，福貴一家欠了王老萬三十塊錢，慢慢地在王老萬的算計(jì)下，福貴越陷越深，到了第四年利滾利滾到了九十塊，最后把四畝地都繳給了王老萬，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡?！袄先f召集起王家戶下有點(diǎn)面子的人來道：‘福貴這東西真是活夠了！竟敢在城里當(dāng)起吹鼓手來！’”文中福貴為了生計(jì)做了吹鼓手，受到了王老萬為首的族人的教訓(xùn)，甚至差點(diǎn)被活埋，最后偷偷逃走，離家七八年不敢回?？梢娮鳛樽彘L的王老萬，具有主導(dǎo)輿論的權(quán)力，體現(xiàn)了“族權(quán)”的罪惡。2024屆廣東省高三一模語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。講故事的人【注】（節(jié)選）莫言尊敬的瑞典學(xué)院各位院士，女士們、先生們：①通過電視或者網(wǎng)絡(luò)，我想在座的各位，對(duì)遙遠(yuǎn)的高密東北鄉(xiāng)，已經(jīng)有了或多或少的了解。你們也許看到了我的九十歲的老父親，看到了我的哥哥、姐姐，我的妻子，但有一個(gè)我此刻最想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無法看到了。我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了。②我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開墳?zāi)购?，我們看到，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時(shí)刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對(duì)母親的訴說。③我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒有下頓，但只要我對(duì)她提出買書、買文具的要求，她總是會(huì)滿足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿⒄`了干活，她從來沒批評(píng)過我。有一段時(shí)間，集市上來了一個(gè)說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了母親分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說書人那里聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們的嘴里冒不出什么好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我派活，默許我去集上聽書。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至?xí)淖児适碌慕Y(jié)局。我母親在聽完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我小學(xué)未畢業(yè)即輟學(xué)，因?yàn)槟暧左w弱，干不了重活，只好到荒草灘上去放放牛羊。到了荒灘上，我把牛羊放開，讓它們自己吃草。藍(lán)天如海，草地一望無際，周圍看不到一個(gè)人影，沒有人的聲音，只有鳥兒在天上鳴叫。我感到很孤獨(dú)，很寂寞，心里邊空空蕩蕩。有時(shí)候，我躺在草地上，望著天上懶洋洋地飄動(dòng)著的白云，腦海里邊浮現(xiàn)出許多莫名其妙的幻象。有時(shí)候我會(huì)蹲在牛的身旁，看著湛藍(lán)的牛眼和牛眼中的我的倒影。有時(shí)候我會(huì)模仿著鳥兒的叫聲，試圖與天上的鳥兒對(duì)話。有時(shí)候我會(huì)對(duì)著一棵樹訴說心聲。但鳥兒不理我，樹也不理我。許多年后，當(dāng)我成為一個(gè)小說家，當(dāng)年的許多幻想，都被我寫進(jìn)了小說。就像中國的先賢老子所說的那樣：“福兮禍之所伏，禍兮福之所倚。”我童年輟學(xué)，飽受饑餓、孤獨(dú)、無書可讀之苦，但我因此也像我們的前輩作家沈從文那樣，及早地開始閱讀社會(huì)人生這本大書。⑥輟學(xué)之后，我混跡于成人之中，開始了“用耳朵閱讀”的漫長生涯。兩百多年前，我的故鄉(xiāng)曾出了一個(gè)講故事的天才——蒲松齡，我們村里的許多人，包括我，都是他的傳人。我在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)隊(duì)的牛棚馬廄，在我爺爺奶奶的熱炕頭上，甚至在搖搖晃晃行進(jìn)著的牛車上，聆聽了許許多多神鬼故事、歷史傳奇、逸聞趣事，這些故事都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、家庭歷史緊密聯(lián)系在一起，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。⑦1976年2月，我應(yīng)征入伍。在軍營的枯燥生活中，我迎來了八十年代的思想解放和文學(xué)熱潮，我從一個(gè)用耳朵聆聽故事，用嘴巴講述故事的孩子，開始嘗試用筆來講述故事。起初的道路并不平坦，我那時(shí)并沒有意識(shí)到我二十多年的農(nóng)村生活是文學(xué)的富礦，那時(shí)我以為文學(xué)就是寫好人好事，就是寫英雄模范，所以，盡管也發(fā)表了幾篇作品，但大部分文學(xué)價(jià)值不高。⑧1984年秋，我考入解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。在我的恩師、著名作家徐懷中的啟發(fā)指導(dǎo)下，我寫出了《秋水》《紅高粱》等一批中短篇小說。在《秋水》這篇小說里，第一次出現(xiàn)了“高密東北鄉(xiāng)”這個(gè)字眼，從此，就如同一個(gè)四處游蕩的農(nóng)民有了一片土地，我這樣一個(gè)文學(xué)的流浪漢，終于有了一個(gè)可以安身立命的場所。我必須承認(rèn)，在創(chuàng)建我的文學(xué)領(lǐng)地“高密東北鄉(xiāng)”的過程中，美國的威廉·?？思{和哥倫比亞的加西亞·馬爾克斯給了我重要啟發(fā)。我對(duì)他們的閱讀并不認(rèn)真，但他們開天辟地的豪邁精神激勵(lì)了我，使我明白了一個(gè)作家必須要有一塊屬于自己的領(lǐng)地。一個(gè)人在日常生活中應(yīng)該謙卑退讓，但在文學(xué)創(chuàng)作中，必須頤指氣使，獨(dú)斷專行。⑨我追隨在這兩位大師身后兩年，即意識(shí)到必須盡快地逃離他們。我在一篇文章中寫道：他們是兩座灼熱的火爐，而我是冰塊，如果離他們太近，就會(huì)被他們蒸發(fā)掉。根據(jù)我的體會(huì)，一個(gè)作家之所以會(huì)受到某一位作家的影響，其根本是因?yàn)橛绊懻吆捅挥绊懻哽`魂深處的相似之處。正所謂“心有靈犀一點(diǎn)通”。所以，盡管我沒有很好地去讀他們的書，但只讀過了幾頁，我就明白了他們干了什么，也明白了他們是怎樣干的，隨即我也就明白了我該干什么和我該怎樣干。我該干的事情其實(shí)很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。⑩我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，引發(fā)了一些爭議。起初，我還以為大家爭議的對(duì)象是我，漸漸的，我感到這個(gè)被爭議的對(duì)象，是一個(gè)與我毫不相關(guān)的人。我如同一個(gè)看戲人，看著眾人的表演。我看到那個(gè)得獎(jiǎng)人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊、潑上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來，擦干凈身上的污水，坦然地站在一邊，對(duì)著眾人說：對(duì)一個(gè)作家來說，最好的說話方式是寫作。我該說的話都寫進(jìn)了我的作品里。用嘴說出的話隨風(fēng)而散，用筆寫出的話永不磨滅。（有刪改）【注】此文摘編自莫言2012年在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)表獲獎(jiǎng)演講時(shí)，“我”最懷念的人是母親，因?yàn)椤拔摇钡男≌f都是為她而寫的，她卻無法分享“我”獲獎(jiǎng)的榮光。B．母親認(rèn)為說書人油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)，認(rèn)為我講故事也是“要貧嘴”，說明她沒有認(rèn)識(shí)到講故事的價(jià)值，為我的未來擔(dān)憂。C．聽到的許多鬼神故事、逸聞傳奇讓“我”有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，其原因與小說《促織》雖情節(jié)荒誕卻充滿現(xiàn)實(shí)感的原因不盡相同。D．作者用“炫耀”“文學(xué)價(jià)值不高”“閱讀并不認(rèn)真”等詞語描述自己及自己的早期作品，可以看出他的真誠、坦蕩。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑤段中四個(gè)“有時(shí)候”領(lǐng)起的一組句子，將“我”在荒草灘上放牧牛羊的孤寂感外化為具體場景，讓孤寂變得鮮活可感。B．第⑧段“如同一個(gè)四處游蕩的農(nóng)民有了一片土地”，作者以“農(nóng)民”自比，以“土地”喻小說《秋水》，精妙貼切，充滿鄉(xiāng)土氣息。C．第⑧段“頤指氣使”和“獨(dú)斷專行”兩個(gè)成語一般作貶義使用，用在這里形象生動(dòng)地說明作家創(chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)充滿自信，自由書寫。D．第⑩段中，作者用“那個(gè)得獎(jiǎng)人”“他”來稱呼作為“爭議對(duì)象”的自己，凸顯了他跳出當(dāng)事人身份冷靜面對(duì)爭議的態(tài)度。8．莫言說：“我曾經(jīng)說過我是一個(gè)講故事的人，其實(shí)也可以說，我是一個(gè)觀察人、研究人，包括研究我自己、觀察我自己的人?！弊髡哐芯?、觀察“自己”，獲得了哪些認(rèn)識(shí)？請結(jié)合文本簡要概括。9．這篇演講為什么要以“講故事的人”為標(biāo)題？請結(jié)合文本簡要分析。6．A7．B8．①認(rèn)識(shí)到曾經(jīng)的農(nóng)村生活是一筆財(cái)富，“高密東北鄉(xiāng)”是自己文學(xué)經(jīng)驗(yàn)的滋生地；②認(rèn)識(shí)到作家要有一塊屬于自己的精神領(lǐng)地，作家在創(chuàng)作時(shí)要有“頤指氣使”“獨(dú)斷專行”的氣魄；③認(rèn)識(shí)到自己受到福克納、馬爾克斯的影響，是源于靈魂深處與他們相似，更清醒地認(rèn)識(shí)到要離開他們，用自己的方式，講自己的故事；④認(rèn)識(shí)到面對(duì)爭議時(shí)應(yīng)跳脫出來，保持冷靜，堅(jiān)守作家的本分和職責(zé)，堅(jiān)信寫作的價(jià)值。9．①全文圍繞“講故事的人”展開敘述。文章講述了自己如何一步步成為“講故事的人”的過程；其中又雜以議論，說明自己講故事的內(nèi)容、方式，以及自己作為作家，對(duì)講故事的執(zhí)著。②切合演講者的身份。作為小說家，作者的職責(zé)就是“講故事”，作者也正是因?yàn)橹v出了精彩的故事而獲獎(jiǎng)。③“講故事的人”是作者文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙者、啟發(fā)者、引領(lǐng)者。從童年時(shí)代起，作者就深受說書人、蒲松齡和眾多善講故事的村里人的影響?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“因?yàn)椤摇男≌f都是為她而寫的”錯(cuò)誤。根據(jù)文中第一段“但有一個(gè)我此刻最想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無法看到了。我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無法分享了”可知，文中只是說最想念的人是母親，但母親離世無法分享我的光榮?！岸际菫樗鴮懙摹庇谖臒o據(jù)。故選A。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“以‘土地’喻小說《秋水》”錯(cuò)誤。根據(jù)文中“在《秋水》這篇小說里，第一次出現(xiàn)了‘高密東北鄉(xiāng)’這個(gè)字眼，從此，就如同一個(gè)四處游蕩的農(nóng)民有了一片土地，我這樣一個(gè)文學(xué)的流浪漢，終于有了一個(gè)可以安身立命的場所”可知，“有了一片土地”指的是“我”終于找到了能給自己提供創(chuàng)作源泉的文學(xué)領(lǐng)地，所以本處的“土地”指的是我的文學(xué)領(lǐng)地——“高密東北鄉(xiāng)”。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括作品內(nèi)容的能力。根據(jù)文中三、四、五段內(nèi)容及第六段“我在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)隊(duì)的牛棚馬廄，在我爺爺奶奶的熱炕頭上，甚至在搖搖晃晃行進(jìn)著的牛車上，聆聽了許許多多神鬼故事、歷史傳奇、逸聞趣事，這些故事都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、家庭歷史緊密聯(lián)系在一起，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感”，第七段“意識(shí)到我二十多年的農(nóng)村生活是文學(xué)的富礦”等內(nèi)容可知，作者通過觀察自己認(rèn)識(shí)到，自己在高密的農(nóng)村生活，聆聽到的許多故事，感受到當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，感受到曾經(jīng)的歷史過往，閱讀了社會(huì)人生這本大書，這里是“我”創(chuàng)作的出發(fā)地，是“我”創(chuàng)作的重要源泉，是“我”創(chuàng)作的重要財(cái)富。根據(jù)文中第八段“我這樣一個(gè)文學(xué)的流浪漢，終于有了一個(gè)可以安身立命的場所”“使我明白了一個(gè)作家必須要有一塊屬于自己的領(lǐng)地。一個(gè)人在日常生活中應(yīng)該謙卑退讓，但在文學(xué)創(chuàng)作中，必須頤指氣使，獨(dú)斷專行”可知，作者通過研究觀察自己認(rèn)識(shí)到，一個(gè)作家要有一個(gè)可以安放自己的靈魂的場所，要有一塊屬于自己的精神家園，要構(gòu)建自己獨(dú)有的文學(xué)領(lǐng)地，在創(chuàng)作中要保持自己的個(gè)性，保持自己的信心，保持自己的自由，保持自己的風(fēng)格。根據(jù)文中第九段“我追隨在這兩位大師身后兩年，即意識(shí)到必須盡快地逃離他們”“一個(gè)作家之所以會(huì)受到某一位作家的影響，其根本是因?yàn)橛绊懻吆捅挥绊懻哽`魂深處的相似之處”“也明白了他們是怎樣干的，隨即我也就明白了我該干什么和我該怎樣干。我該干的事情其實(shí)很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事”可知，作者通過研究觀察自己認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樽约旱膬晌幌容呾`魂深處有相似之所，所以受到了他們影響，但也隨即明白，自己該做什么，自己需要盡快逃離?？思{、馬爾克斯，不能跟著別人亦步亦趨，要建立起自己獨(dú)特的講故事的方式，講屬于自己獨(dú)有的文學(xué)故事。根據(jù)文中第十段“我感到這個(gè)被爭議的對(duì)象，是一個(gè)與我毫不相關(guān)的人。我如同一個(gè)看戲人，看著眾人的表演”“坦然地站在一邊”“對(duì)一個(gè)作家來說，最好的說話方式是寫作”“用嘴說出的話隨風(fēng)而散，用筆寫出的話永不磨滅”可知，作者通過研究觀察自己認(rèn)識(shí)到，對(duì)于針對(duì)自己的爭議，要能夠置身其外，冷靜客觀地看待，無論在何時(shí)，都要能夠明白自己該做什么，都要堅(jiān)持寫作的職責(zé)，都要相信用筆寫出的作品具有長遠(yuǎn)的價(jià)值意義，相信寫作的力量。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。分析文章標(biāo)題的作用，可以從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、主旨上、效果上等方面入手。從結(jié)構(gòu)上，“講故事的人”是全文的中心詞語，全文圍繞這一詞語來寫，以記敘為主，先寫小時(shí)候聽故事、給母親講故事，然后寫故鄉(xiāng)對(duì)我講故事的滋養(yǎng)、先輩對(duì)我講故事的啟示，寫自己對(duì)講故事的認(rèn)識(shí)，自己如何學(xué)會(huì)真正的講故事，自己要將講故事作為一生的事業(yè)等，間雜議論，以“講故事的人”統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容，做到了形散而神不散。從內(nèi)容上，文中“講故事的人”既是作者自己，也是小時(shí)候的說書人，也是家鄉(xiāng)的山山水水，還是故鄉(xiāng)一個(gè)講故事的天才蒲松齡，還是家鄉(xiāng)身邊的每一個(gè)人，還是“我”的前輩作家沈從文，還是美國的威廉·?？思{和哥倫比亞的加西亞·馬爾克兩位大師，這些人都是“講故事的人”，都對(duì)我的寫作給予啟發(fā)，帶來影響，形成指導(dǎo)，讓我成為一個(gè)真正會(huì)“講故事的人”。從效果上，本文作為是一篇發(fā)言稿，以“講故事的人”為題，與作者寫作者的身份一致，作者就是一位“講故事的人”，因?yàn)閷懽骶褪窃谥v故事，通過講故事抒發(fā)對(duì)于人生和世界的認(rèn)識(shí)和思考，而自己之所以獲獎(jiǎng)，就是因?yàn)樽约鹤鳛橐粋€(gè)“講故事的人”，能夠用自己的方式講述屬于自己的故事。2024屆廣東省東莞市八校高三聯(lián)考第一次模擬考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的小說，完成6~9題。日出日落朱山坡外祖母帶著我沿著一條廢棄的舊鐵軌來到了石羊鎮(zhèn)。這里看上去很破敗，充滿沮喪和頹廢的氣息，從空氣就可以聞出來。一條烏黑的河穿過鎮(zhèn)區(qū)，兩岸有一些低矮而雜亂的房子，其中一些是被丟棄的舊廠房，屋頂千瘡百孔，墻面殘破，機(jī)械拆掉后留下的痕跡依稀可見。鎮(zhèn)上的人不是很多，反正，在街道上行走的人寥察可數(shù)。我的到來，首先引起了一個(gè)高個(gè)子的注意。我從飲橋那頭走過來，在橋中央跟他相遇了。高個(gè)子攔住了我的去路：“小陌生人，你從哪兒來?”我回頭看外祖母。一路上，她都是我的發(fā)言人。我可不敢隨便跟陌生人說話。外祖母在我身后大約有三十米的距離。她步履蹣跚，走得很慢，走幾步便要停下來歇一陣，一副很不情愿回家的樣子。擔(dān)心她走著走著，便睡著了，我得經(jīng)?；仡^喚她，盡管她未必能聽得到。①外祖母沒有抬頭看我，因此我并沒有貿(mào)然回答高個(gè)子的問題。高個(gè)子說得那你知道我要去哪里嗎?”我搖了搖頭“我要去西山看日落?！备邆€(gè)子興致勃勃地說，仿佛是要做一件十分重要的事情，而且要讓所有的人知道。我抬頭發(fā)現(xiàn)太陽不在頭頂上了。他指著前面遠(yuǎn)處的山。那座山橫向著，跟河流的方向是并列的，綿延起伏，看上去不是很高，但很陡峭，而且草木叢生，看不到路，要爬上去應(yīng)該不容易。高個(gè)子腰間掛著一只軍綠色水壺，手里抓著一根細(xì)長的竹竿。除了高而且瘦，頭顱偏小，嘴巴偏闊之外，我看不出他有什么與眾不同的地方他說話的時(shí)候很和氣，也一本正經(jīng)，并不把我當(dāng)一個(gè)小孩子，而是像對(duì)待朋友一樣親近。我覺得他是一個(gè)心地善良的人?！澳阋灰乙黄鹑タ慈章?”他問我，“對(duì)我來說，兩個(gè)人看跟一個(gè)人看沒有什么區(qū)別?！蔽覔u搖頭。“明早，你要不要跟我一起去東山看日出?”他朝相反的方向指了指。原來東面也有一座差不多同樣高的山，跟西面的山遙遙相望，而且走向都一樣。我還是搖了搖頭。②“看來你跟他們一樣，也沒有什么特別。”高個(gè)子說。他可能對(duì)我有些失望，嘆息一聲，離我而去，很快便跟外祖母碰面了。他沒有停下來跟她交談，只是擦肩而過，我甚至不能斷定他跟外祖母是否打了招呼或點(diǎn)頭示意過。外祖母的家在金沙巷的巷頭，靠近主街道，豆腐鋪的旁邊。周邊還有裁縫鋪、打鐵鋪、理發(fā)鋪和麻將館，但傍晚時(shí)節(jié)冷冷清清的小鎮(zhèn)并不小，在礦業(yè)興旺的那些年，這里曾經(jīng)輝煌一時(shí)。外祖母說，那些年，四面八方的人擁進(jìn)來，鎮(zhèn)上車水馬龍，燈紅酒綠，像大都市。第二天一早，我發(fā)現(xiàn)高個(gè)子家竟然就在外祖母家的對(duì)面，只隔著五六米寬的石板路。一座破敗不堪的院子。院門很窄，門板破損得像一塊木篩子，上面還長了幾朵瘦小的蘑菇。有三四間磚瓦房。屋頂?shù)暮谕邘缀鯖]有一片是完好的，上面還有一些長得老高的雜草。圍墻很矮，是石頭壘的，石頭墻上不僅長著毛茸茸的青苔，還爬滿了青瓜藤和牽?；ㄌ?，如果再細(xì)看，還能看到碩大的福壽螺。高個(gè)子站在他的院子里朝我喊：“喂，你好！”我驚喜地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔覀儾辉偈悄吧肆恕！彼f。圍墻的高度才到他的膝蓋，他只需要抬腳便可跨出來跟我握手。兩個(gè)院子，彼此能一覽無余。我心里認(rèn)同他的說法?！拔乙呀?jīng)看日出回來了?！彼d沖沖地說，似乎這一天有了一個(gè)良好的開始，一切都會(huì)得心應(yīng)手。我終于開口回應(yīng)了他：“好呀?！薄澳阋娺^日出嗎?”他問。我不能肯定?！澳阋娺^日落嗎?”他又問我也不能肯定?！澳悄忝刻於荚诟蓡崮?”他對(duì)我很好奇。我說，我還在上學(xué)，現(xiàn)在只是假期。他沉默了一會(huì)兒，沉吟道：“可惜了。你年紀(jì)小小的便已經(jīng)錯(cuò)過那么多美好的東西?！蔽也徽J(rèn)可他的話，反問：“日出、日落有什么好看的?”“太陽每天都是新的。今天的太陽跟昨天的太陽肯定不一樣。甚至每天升起和落下的都不是同一個(gè)太陽。你明白嗎?”高個(gè)子說話的時(shí)候仿佛高高在上，我得仰視才能看見他的臉。我不明白。初來乍到，我什么都不懂，只是對(duì)一切都很好奇“就像什么呢……就像每天吃的豆腐一樣，都是新鮮的?！备邆€(gè)子說，“絕大多數(shù)的人一輩子只見過一個(gè)太陽，而我，見過無數(shù)的太陽……”我覺得哪里不對(duì)頭，但又說不出來，突然醒悟：可能是跟一個(gè)外人說的話太多了。于是我轉(zhuǎn)身要回屋子里去?！澳愕孟裎乙粯樱灰摱裙怅?，每天都要干有意義的事情?！彼苷\懇地對(duì)我說。我回過頭回答，好的。然后，他還急切地告訴我，今天不要吃豆腐，③因?yàn)樗劤龆垢伒亩垢粔蛐迈r?！白龆垢睦隙沤裉煸缙鹆耸宸昼姡馕吨裉斓亩垢狭耸宸昼??！蔽一氐轿葑永?，把這個(gè)消息告訴了外祖母。她卻劈頭蓋臉地對(duì)我說，不要聽對(duì)面的人胡說，他是一個(gè)懶漢，全鎮(zhèn)最懶的人，每天除了看日出、日落，什么正事都不干。然而，我從沒有見過高個(gè)子做壞事，相反，我還看到他做過不少好事，比如，清理巷子水溝里的死老鼠，幫街坊搗掉屋檐下的馬蜂窩，給外鄉(xiāng)人帶路，幫被風(fēng)雨摧毀巢穴的鳥重建家園……高個(gè)子不僅晴天去看日出和日落，下雨天也去?！安还芟虏幌掠?，太陽每天都會(huì)出來的，也會(huì)落下去?！彼f，“我想去海邊看一次月由時(shí)續(xù)，你能”我告訴高個(gè)子一個(gè)秘密，而且他相信了「持續(xù)一直游弄淺泉河水，宜德府到人有為此，他十分興奮，仿佛是迎來了一生中最重大的火現(xiàn)，..但我很快便后悔了。不止外祖母、舅舅，還有鎮(zhèn)上所有的人，都有恨我做了什么事因?yàn)閹滋熘?，高個(gè)子第一次離開石羊鎮(zhèn)，沿著河流，去見識(shí)大海。④高個(gè)子的消失在鎮(zhèn)上引起經(jīng)久不息的恐慌。仿佛他離開后石羊鎮(zhèn)的人口喝滴了少半，街道、店鋪、院落和內(nèi)心都突然變得空空蕩蕩。他從沒有過那么讓人作往，其坐還有人將他的離開作為石羊鎮(zhèn)繼續(xù)衰敗的標(biāo)志性事件“連他都走了，證明石羊鎮(zhèn)徹底沒有希望了”可是，高個(gè)子在的時(shí)候，他們也沒有覺得石羊鎮(zhèn)有什么郁望。所有的人都知道是我告訴了他去往大海的秘密。他們認(rèn)為，高個(gè)子此去必死無疑……雖然他是一個(gè)傻瓜、懶漢，死不足惜，但他畢竟也是我們的街坊，他的母親還是一個(gè)好人……(選自《人民文學(xué)》2023年第9期，有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.“我”和高個(gè)子的關(guān)系從陌生人發(fā)展到能分享秘密的熟人，在這種變化中，高個(gè)子的形象得以逐步展現(xiàn)。B.高個(gè)子和周圍人的對(duì)比是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要力量，在扎根現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)一個(gè)小人物身上與眾不同的光芒。C.高個(gè)子執(zhí)著于看日出日落，并不在意人們的看法，看上去是荒唐可笑的行為，這其實(shí)是小說獨(dú)特韻味的元素之一。D.人們從來沒有這樣牽掛他，還將他的離開作為小鎮(zhèn)的標(biāo)志性事件，說明人們對(duì)高個(gè)子有著矛盾復(fù)雜的心理。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.句①表明外祖母可能對(duì)高個(gè)子有偏見，與后文她對(duì)高個(gè)子的評(píng)價(jià)形成照應(yīng)。B.句②表現(xiàn)出高個(gè)子希望“我”和小鎮(zhèn)上的人們不一樣，及對(duì)他們的失望。C.句③中寫高個(gè)子能聞出豆腐的不新鮮，表明高個(gè)子對(duì)周圍事物的關(guān)心和敏感。D.句④中寫高個(gè)子的消失引起恐慌，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為他留在小鎮(zhèn)有著重大的意義。8.文學(xué)作品中很多故事是在小鎮(zhèn)上演的，請比較文本中石羊鎮(zhèn)和《祝福》里的魯鎮(zhèn)社會(huì)環(huán)境有何不同。(5分)9.有評(píng)論說“朱山坡的短篇小說有一種藏得住秘密的大優(yōu)雅”，請從高個(gè)子形象塑造的角度，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)6.B.【答案解析】“高個(gè)子和周圍人的對(duì)比是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要力量”錯(cuò)。我和高個(gè)子的對(duì)話才是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的主要力量。7.D.【答案解析】高個(gè)子消失引起了恐慌，不是因?yàn)樗粼谛℃?zhèn)有意義，是小鎮(zhèn)和鎮(zhèn)上的人們因此而“空空蕩蕩”，甚至有人認(rèn)為是“石羊鎮(zhèn)繼續(xù)衰敗的標(biāo)志”。8.石羊鎮(zhèn)：①處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，破敗凋敝；②人們消極頹廢，生活按部就班，不愿主動(dòng)改變現(xiàn)狀。③對(duì)于小鎮(zhèn)的變化，人們心里有觸動(dòng)，有危機(jī)感。魯鎮(zhèn)：①處在半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期，封閉沉悶；②人們受封建思想束縛，落后保守，麻木愚昧。評(píng)分參考：每點(diǎn)1分，共5分，有其他合理答案酌情給分?！敬鸢附馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)小說社會(huì)環(huán)境的理解和課文遷移對(duì)比的能力。一般而言，社會(huì)環(huán)境包括人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌等。開頭的環(huán)境描寫及中間對(duì)小鎮(zhèn)過去繁華的介紹告訴我們，小鎮(zhèn)的社會(huì)環(huán)境較為特殊，和魯鎮(zhèn)的封閉沉悶不同，它處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，呈現(xiàn)了在發(fā)展過程中的陣痛場景；人們的思想并不是完全的封閉落后，有危機(jī)意識(shí)但又不愿主動(dòng)改變現(xiàn)狀，仍然按部就班，消極頹廢。魯鎮(zhèn)，通過小說《祝?！肺覀冎滥莻€(gè)時(shí)代的中國處于半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期，封閉沉悶。在封建思想統(tǒng)治下，人們思想落后保守麻木愚昧。9.藏得住秘密：①通過“兒童”視角觀察，真實(shí)地把“我”眼中的高個(gè)子形象展示出來，讓讀者思考其人物形象背后的意義。②以第一人稱敘事，其視角的有限性，讓小說有一種神秘感，給讀者留下大量的想象空間。③運(yùn)用象征手法含蓄表達(dá)，每天“看日出日落”象征了高個(gè)子對(duì)理想的堅(jiān)持。④白描式的外貌描寫，簡略地勾畫出人物的特征，但普通的外貌下隱藏著與眾不同的追求。(每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)即可，4分)大優(yōu)雅：指的是主人公高個(gè)子的堅(jiān)持理想、追求美好，熱情友好、真誠善良。(2分)評(píng)分參考：從塑造人物形象的角度分析“藏得住秘密”4分，分析“大優(yōu)雅”內(nèi)涵2分，有其他合理答案酌情給分?！敬鸢附馕觥勘疚牡闹黝}是展現(xiàn)高個(gè)子堅(jiān)持理想，熱情真誠的人物形象。故通過探究塑造主要人物性格指向主題?！安氐米∶孛堋笔菑乃茉烊宋锏氖址ǚ矫嫠伎?，“大優(yōu)雅”指人物耀眼的形象。全文主要內(nèi)容是高個(gè)子看日出日落，這一事件使用了象征的手法，含蓄地體現(xiàn)了高個(gè)子堅(jiān)持理想的性格。本文以第一人稱兒童視角敘述，兒童看世界的真實(shí)與成人形成對(duì)比，從而讓讀者思考更多。作者塑造了高個(gè)子普通的外在形象，但普通的外貌下，隱藏著他與眾不同的追求，反襯了人物的理想主義光芒。2024屆廣東省深圳市寶安區(qū)高三下學(xué)期3月語文模擬試題12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）楊麗萍：雀之靈、舞之魂1958年11月10日出生的楊麗萍是云南大理白族人。她從小酷愛舞蹈，沒有進(jìn)過任何舞蹈學(xué)校，一直以來，人們將這位從深山里走出來的神秘舞蹈家稱為“巫女”——一位善于用肢體說話的人。臺(tái)灣及東南亞的觀眾更稱她為“舞神”。楊麗萍的純凈柔美的舞蹈，是特殊的藝術(shù)形象、特殊的靈慧氣質(zhì)、在自然原始的人文風(fēng)貌里孕育出的藝術(shù)瑰寶。初看，令人贊嘆她的尖指細(xì)腕的微妙語言；續(xù)看，你會(huì)領(lǐng)悟到其舞蹈神韻中含有一份靈氣；而再三欣賞時(shí)，便可沉淀出一股雋永的心靈之美——在云南遙遠(yuǎn)的深山里，生活著她和她的族人們，她們依附在大自然的懷抱里。因?yàn)槌錾谠颇习鬃宓男〈迩f，楊麗萍渾身散發(fā)著一種大自然的味道。她說，村子里的人都喜歡跳舞，婚喪嫁娶、種收莊稼、祭祀神靈等無不跳舞，她自然也從小跟著祖輩、父母一起跳。她喜歡觀察大自然，看云朵如何變化、孔雀怎么開屏、蜻蜒怎么點(diǎn)水……天資聰慧的她把這些看到的美放進(jìn)自己的舞蹈中，很快就成了全村舞跳得最好的姑娘。13歲那年，楊麗萍被云南西雙版納州歌舞團(tuán)看中并招收入團(tuán)。入團(tuán)后，她開始了游走于云南這片土地上長達(dá)7年的訪演生活。每次巡村訪演，演員們都是自己背行囊，徒步行進(jìn)。而村莊之間沒有路，幾乎都是原始森林。演員們經(jīng)常得跨過冒著熱氣的大象糞便，躲過亂竄的蛇、吸血的旱螞蝗前行……每次訪演的時(shí)間至少長達(dá)3個(gè)月，演員們跟村民們同吃同住，白天幫村民收莊稼，晚上演出。這個(gè)村子待一段時(shí)間，就接著去下一個(gè)村子演。這樣，她走訪了許多村落，見識(shí)了許多民族，學(xué)習(xí)了多種舞蹈?！八蛻蛏祥T”的經(jīng)歷對(duì)楊麗萍來說是寶貴的，也為她后來的藝術(shù)創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。楊麗萍看過各個(gè)少數(shù)民族的舞蹈后很感動(dòng)，她認(rèn)為，作為舞蹈者的自己不應(yīng)局限在只跳白族的舞蹈，而應(yīng)是集各民族舞蹈的大成者。楊麗萍留一頭長長秀發(fā)的原因，不僅僅是為了漂亮，而是看了佤族人的舞蹈后受的啟發(fā)。佤族人把太陽奉為神靈，也崇拜由太陽照射產(chǎn)生的火。他們無論男女，頭發(fā)都是披散著，從來不剪，跳舞時(shí)用甩動(dòng)長長頭發(fā)的方式來表現(xiàn)火，以此表達(dá)對(duì)太陽神的崇敬。因此楊麗萍身上有了佤族人這一標(biāo)志性的舞蹈動(dòng)作元素。她看到傣族前輩毛相、“孔雀公主”刀美蘭所跳的孔雀舞太美了，所以，她選擇了傣族舞蹈作為主要表現(xiàn)方式。她吸取了兩人不同風(fēng)格的孔雀舞的特點(diǎn)及其他民族的舞蹈元素，同時(shí)加入自己的感悟，創(chuàng)造了獨(dú)樹一幟的“楊氏”孔雀舞。楊麗萍式的舞蹈風(fēng)格，最大膽和成功之