統(tǒng)編版語文二年級上冊第一單元大單元作業(yè)設(shè)計

第一單元大自然的秘密

【輕輕告訴你】

與小蝌蚪一起

游哇游

與蒲公英一起

飛呀飛

與小水滴一起

變呀變

走

我們一起去探秘

任務(wù)要求

L在讀讀、演演中，與“塘、腦”等14生字寶寶交朋友，學(xué)習(xí)與

野外活動有關(guān)的8個詞語，積累課文中表示動作的詞語。

走進動物城

2.與小伙伴一起分角色朗讀小蝌蚪找媽媽的故事。

3.學(xué)習(xí)介紹一種或一類有趣的動物。

L借助拼音或查字典認識“海、洋”等14生字寶寶。

2.聯(lián)系生活來想想、說說：水是怎么變成汽、云、雨、冰雹、雪

探索水世界的呢？

3.讀讀《小鯉魚跳龍門》等童話故事，發(fā)現(xiàn)封面的秘密，愛護自

己的圖書。

1.用自己喜歡的方式認識“植、如”等12個生字寶寶，繼續(xù)積累

表示動作的詞語。

逛逛植物園

2.走進大自然，讀讀課文，結(jié)合插圖說說蒲公英、蒼耳、豌豆媽

媽旅行的好辦法。

【快樂學(xué)習(xí)吧】

任務(wù)一走進動物城

一、游啊游找媽媽

池塘里，有一群小蝌蚪快活地游來游去找媽媽。荷花姑娘說：“要想找到

媽媽，得先接受挑戰(zhàn)?！毙∨笥褌?，來，一起來接受挑戰(zhàn)吧！

1.嘰哩呱啦讀一讀

第一關(guān)：分角色讀課文

（1）借助拼音或課文錄音自由讀課文，可以跟讀，也可以自己讀。

（2）分角色讀一讀課文，注意讀出課文中不同角色的語氣。

互相評一評：

正確

正確、響亮

正確、響亮、有感情

第二關(guān)：讀一讀，指一指

大聲讀給小伙伴聽，一邊讀一邊指，給讀正確、指正確一個詞語下的星星

涂上顏色。

腦袋頭頂眼睛寬嘴巴肚皮

第三關(guān)：讀一讀，做一做

大聲讀給小伙伴聽，一邊做一邊做相應(yīng)的動作。

迎上去披著鼓著向前一跳

第四關(guān)：開火車讀

邀請小伙伴一起開火車讀，看看哪列小火車開得最快、最穩(wěn)?

腦袋口袋袋子袋鼠

4：------

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚塘荷塘

※小鑰匙※

用自己的聰明智慧，努力幫助小蝌蚪闖關(guān)。聯(lián)系生活，寫出與身體、與動作有關(guān)的生

字詞，考一考自己的小伙伴，寫得多、寫得好可以加星。

拓展空間

例：與身體有關(guān)的字：脖肝臟肺臂膀腿腳腕腸

與動作有關(guān)的字：推拉拎托挑跺踢跑蹲踩

【制作建議：做成荷花池的樣式，有美麗的荷花，有碧綠的荷葉，荷葉上有一組組生

字詞，周圍懸掛著星星燈。留一點空間作為挑戰(zhàn)場，讓學(xué)生自由拓展學(xué)習(xí)?！?/p>

2.萌萌噠噠畫一畫

（1）我是可愛小蝌蚪

在小朋友的幫助下，小蝌蚪闖關(guān)成功啦！它們能順利找到自己的媽媽嗎？

從小蝌蚪到小青蛙，它們會經(jīng)歷怎樣的變化呢？請你來想一想，畫一畫。

（2）連一連

開始過了幾天又過了幾天再過幾天不知什么時候

和小”%?個

（3）講一講

借助圖片說一說小蝌蚪的生長過程，以及小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過吧，可以戴

上頭飾邊說邊演哦。說完之后小伙伴之間互相評一評。

黃事

態(tài)

度

大方☆☆☆

齒

楚

清

口☆☆☆

化

清

變

說☆☆☆

確

準(zhǔn)

作

勁☆☆☆

于

干

二

匯

3.游來游去模仿秀

經(jīng)過考驗，可愛的小蝌蚪們終于找到了媽媽，真是太讓人開心了！讓我們

一起來慶祝吧！

大家看，小鯉魚吹著魚泡泡出現(xiàn)了，你會做做魚泡泡里的動作嗎？可以與

小伙伴一起做一做，也可以加上自己創(chuàng)編的動作喲。

※小鑰匙※

讀了課文后，畫一畫、連一連、說一說，最后演演小蝌蚪找媽媽的故事，是不是覺得

容易多了？想一想，為什么這樣做，就能把故事演好？

二、當(dāng)小導(dǎo)游

小小的池塘里，有穿著紅衣的鯉魚媽媽，有四條腿的烏龜。那青青的山嶺

中、綠綠的森林里，又有哪些有趣的動物呢？讓我們一起再出發(fā)吧!

1.小蝌蚪的旅行包

小蝌蚪們又要出行啦，小蝌蚪的旅行包里帶了些什么呢？請來認一認，讀

一讀吧。

套

手

帽

子

鞋

登

運

褲

動

山

圖

地

水

壺

南

帳

篷

指

針

2.小動物見面會

收集小動物的圖片或文字資料，做成動物小名片，再向小伙伴介紹一下,

注意要說清小動物有趣在哪兒，說完互相評一評。

請選擇一種來說一說：

☆☆☆

聽得專心：☆☆☆

態(tài)度大方:☆☆☆

口齒清楚:☆☆☆禮貌提問：☆☆☆

說清有趣:

X

※小鑰匙※

選擇自己喜愛的小動物，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀書籍、請教他人等方式了解小動物有趣

的地方，先自己說一說，再說給同學(xué)聽，互相評一評。

任務(wù)二探索水世界

一、小水滴變變變

有趣的動物城讓小蝌蚪們留戀忘返，神奇的水世界又在向大家招手，這可

是一個有魔法的地方哦，一起來開動腦筋吧。

1.猜猜猜：“我”是什么？1O!

（1）聽《我是什么》課文錄音，再借助拼音或查字典自由認讀課文，然后

讀給同伴聽。想想：文中的“我”是什么呢？

小伙伴們專心聽一聽，再給他送上星星吧！

正確☆

正確、響亮☆☆

正確、響亮、猜得準(zhǔn)確☆☆☆

（2）生字開花填一填：

（3）寫一寫：觀察一下這兩個字的共同點，說說“左窄右寬”的字該怎么

寫？

I海I海［「［洋I洋111

2.變變變，“我”會變

（1）圖中找一找：孫悟空會七十二變，小水滴也不示弱，它會變成什么呢？

讓我們先到圖中找一找，再說一說：小水滴會變成……小水滴還會變成……

（2）文中圈一圈：輕聲讀讀課文，把“小水滴”的變化在文中圈出來。

（3）連一連。

（4）聽錄音填一填：

小水滴有時候很溫和，有時候卻很暴躁。它做過許多好事，比

如：、……幫助人們工作。它也做過許多壞事，比

如：、……給人們帶來危害。

我想對小水滴說：

※小鑰匙※

點擊音頻，聽課文錄音，借助拼音或查字典，再跟著讀一讀，難讀的地方要多讀幾遍。

（制作建議：可以設(shè)計成一個水上樂園的樣子，讓孩子們在讀讀玩玩中輕松學(xué)習(xí)。）

二、小水滴劇場

接下來，讓我們相約“小水滴劇場”吧，相信你會玩得更開心的。

1.小影院

點擊觀看小視頻《小水滴本領(lǐng)大》，與小伙伴分享：小水滴有哪些本領(lǐng)？

可以參考以下句式：

小水滴的朋友真多，他有時候在里睡覺，有時候在里散步，有時候在里奔

跑，有時候在里跳舞、唱歌、開大會。

小水滴會隨著天氣的變化而變化，他有時候變成……，有時候變成……，

有時候變成...，有時候變成....

2.小講壇

我們還能在哪兒看到小水滴的身影？一起來說說身邊的“小水滴”，并拍

照片或小視頻上傳線上學(xué)習(xí)平臺，分享給大家。

3.小書屋

（1）讀讀《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗

的小房子》《一只想飛的貓》等書，認識新朋友。

（2）完成閱讀卡并與同學(xué)分享。

閱讀人：

時間：

書名：

我最喜歡的故事是:

自己的評價：☆☆☆

家長的評價：☆☆☆

同學(xué)的評價：☆☆☆

老師的評價：☆☆☆

（3）選讀喜歡的片段，錄制小音頻上傳分享。

※小鑰匙※

細心觀察，發(fā)現(xiàn)尋找“小水滴”不同的身影，尋找并閱讀相關(guān)的資料，會發(fā)現(xiàn)更多

“小水滴”的秘密。

（制作建議：可以設(shè)計成劇場的樣子，有小影院，有小書屋等等。）

任務(wù)三逛逛植物園

一.乘著風(fēng)兒去遠方

藍天下，秋風(fēng)漸起，飄來一朵朵潔白的小絨花，帶來一個個神奇的故事！

讓我們與小蝌蚪一起，乘著風(fēng)兒去遠方吧！

1.種子小錦囊

（1）與爸爸媽媽一起去野外走走，尋找、收集身邊的植物種子，分類整理

好。然后采用上網(wǎng)搜索、向他人請教、圖書館查詢等方式，了解你搜集的植物

種子的特點及傳播方式，用圖（照片）+文字或?qū)嵨?文字的方式，繪制種子名

片。

（2）聽讀《植物媽媽有辦法》

與小伙伴一起聽讀《植物媽媽有辦法》，圈出文中介紹的植物，并在插圖中

標(biāo)注。

（1）讀《植物媽媽有辦法》，借助文中插圖，介紹種子旅行的辦法。

T717.

乘著風(fēng)紛紛出發(fā)蹦著跳著炸開

（2）與小伙伴一起讀讀繪本《種子的旅行》，完成“讀書記載卡”，并與同

學(xué)們分享。

（3）試著創(chuàng)作《種子的旅行》（續(xù)）。把自己收集到的種子的旅行方式畫下

來或?qū)懴聛?，說給同伴聽聽。

※小鑰匙※

走進田野去觀察，去發(fā)現(xiàn)，收集一些植物的種子，向他人請教，上網(wǎng)搜索，用“形色”

等APP,多種方式去了解自己收集到的種子。（制作建議：可以設(shè)“成廣闊的田野，有各種

美麗的植物，讓學(xué)生感受大自然的神奇。）

【語文萬花筒】

一、讀讀雪花的詩歌

《如果我是一片雪花》（金波）

如果我是一片雪花，

你猜，我會飄落到

什么地方去呢？

我愿飄落到小河里，

變成一滴水，

和小魚小蝦做游戲。

我愿飄落到廣場上，

堆個胖雪人，

望著你笑瞇瞇。

我更愿飄落到媽媽的臉上，

親親她，親親她，

然后就快樂地融化。

二.聽蒲公英的歌

秋天，天格外藍，心情特別好，讓我們也變成一顆蒲公英的種子，飛向美好的未來。

讓我們一起來唱一唱、讀一讀，感受秋天的美好！

1.我是小小蒲公英

第一步：點擊播放器，欣賞《蒲公英》（兒童歌曲）。

第二步：上臺唱一唱，采用投票方式評出“金話筒”。

2.風(fēng)中的吟唱

第一步：自主配音練讀《植物媽媽有辦法》《梅花》。

第二步：選讀《和風(fēng)兒一起去旅行》片段。

3.我想挑戰(zhàn)《二十四節(jié)氣歌》

第一步：讀讀《二十四節(jié)氣歌》。

第二步：在日歷上圈出二十四個節(jié)氣。

第三步：準(zhǔn)備一本可愛的小本子，分頁寫上二十四節(jié)氣的名字。

第四步：在二十四節(jié)氣日，把身邊最美的景色拍下來，貼在相應(yīng)的節(jié)氣里

第五步：在班級里展出欣賞。

※小鑰匙※

讀詩和聽歌，可都是語文學(xué)習(xí)呢。

【制作建議：設(shè)計成田野，有小小的蒲公英在飛，具有兒童情趣?！?/p>

【我來試一試】我的旅行手冊

一、旅行備忘：到野外去，你會帶上些什么呢？

手套水壺帳篷運動褲

地圖帽子登山鞋指南針

1.讀一讀，認一認；

2.分一分，說一說：把下列物品分類整理，說說為什么這樣分?

【設(shè)計建議】字符下面可帶相應(yīng)簡圖。

二、旅行伙伴招募

1.給“目”找找小伙伴

2.給”找找小伙伴

3.給“女”找找小伙伴

三、猜猜它是誰：先讀一讀，再猜一猜、寫一寫。

-披著碧綠的衣裳

?~鼓著大大的眼睛

3露著雪白的肚皮

1.

。有時灌溉田地

“。有時發(fā)動機器

也有時淹沒莊稼

1備時鞋房屋

2.

四、牛馬有腳，鳥有翅膀，說說我們怎么去旅行。

如果我是一顆蒲公英的種子，當(dāng)風(fēng)輕輕（）過，我可以（）出發(fā)；

如果我是一顆豌豆的種子，當(dāng)豆莢在陽光下（）開，我可以（）離開；

如果我是一顆蒼耳的種子，當(dāng)小動物輕輕（）過，我可以（）住他們的皮

毛去往遠方；如果我是一顆（）的種子，我可以

（）……

讓我們?nèi)バ〕靥?，看看大腦袋的小蝌蚪（）著長長的尾巴；讓我們?nèi)ニ{

藍的天空，看看在空中（）的小云朵；讓我們?nèi)拸V的海洋，看看小水滴

在大海中（）；我還想去，看看……

五、帶上假期里旅行的照片，講講自己的旅行小故事，互相評一評。

小提示：

可以說說自己與誰一起旅行的？到哪里旅行了？途中，選用了哪些出行方

式？一路欣賞到了哪些美景？吃到了哪些美食？有什么特別的小故事？……

【單元評測】

案例一：

我們也來做一本書

“跟著蝌蚪去探秘"，我們已經(jīng)跟著小蝌蚪“走進動物城”、“探索水世界”并“逛逛

植物園”。親愛的小朋友，試著用圖畫、文字或其他喜歡的方式記錄下來，也來做一本有趣

的書吧！然后與小伙伴一起讀讀書、講講我們奇妙的旅程……

例：

1.讀讀說說：

讀讀“快樂讀書吧”中的童話故事：《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的

小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》，想想：一本書主要包括哪些內(nèi)容？說說：你

打算怎樣來做一本書？