小班班安全教案20篇

(1)故事里有誰？ (2)他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板) (3)電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎? (4)我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片 (1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉真的聽老師講故事，同時也簡單的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。 (1)有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚 (2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？(難受、肚子疼)(4) (教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。4.請幼兒洗手、吃蘋果。老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?能告訴老師吃東西前要先干什么?些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。2)小動物們是怎么過馬路的？(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法，小動物教學(xué)反思對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)，讓幼兒對繪畫在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？(小狗)他們在干什么？(滑滑梯)2、觀看情境表演，跟著一個，不擁擠推拉。從坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好建議：對于孩子來說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過 (1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的 (2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼 (1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么 (2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危 (1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險， (2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)、一幼兒被火燒手指(圖片)。 兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)聲音唱出來！"(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟教學(xué)反思對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)，讓幼兒對繪畫在幼兒繪畫前，我常常會引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都5、沒洗干凈的；每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等)活動過程：可爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千管，再到胃，如果吃飯時說里，會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥Ｋ孕∨笥殉燥埡人畷r，一定要安靜，不能媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 (2)過期的食物。 (3)腐爛變質(zhì)的食物。 (4)假冒、劣質(zhì)的食物。 (5)沒洗干凈的食物。，而且吃了容易致癌。吃水一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了后， (1)明明應(yīng)怎樣吃魚？ (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她也會對身體造成傷害。而且死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣3、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？(請幼兒自由回答)小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那，知道及時告訴大 教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 (2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌， (2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠 單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳 (5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并2.組織幼兒討論:(1)他怎么會跟陌生人走的呢?(2)結(jié)果怎樣了?(5)什么是陌生人呢?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意情境(一):一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"教師提示:(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"一個社會要切實(shí)減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護(hù)的能力，更機(jī)智。"這是什么呀？(紅綠燈)小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈(這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上教師小結(jié)：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看教師小結(jié)：過馬路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。2.通過參與實(shí)踐活動，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。3.能對畫面中的行為作出評價。4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。下樓梯呢？一起來說說。 (2)我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！ (1)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。 (2)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我 (1)教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？ (2)教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？ (1)教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需 (2)教師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗 (3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一5.實(shí)踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐 (1)組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。 (2)教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺?.家長應(yīng)注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂1)錄音機(jī)、磁帶。2)模擬大樹一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個。8)音樂《下魚了》。9)自編兒歌一首《安全避雷電》。1)剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢？4)教師小結(jié)。)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。)不可以躲在高危的地方。)不可以躲在電線桿下。)不可以躲避在潮濕的地方。不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安反思:少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂一、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森幼兒自己思考并說出自救辦法()，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼捉迷藏游戲中可能會發(fā)生的危險 (1)出示圖片： (2)猜一猜： (1)這天小動物們又開始玩捉迷藏的游戲了，這次會不會發(fā)生什 (2)提問：在哪里玩捉迷藏？小朋友們說的真好，那老師要考考你們，和你們玩一個"小衛(wèi)士闖判斷對或錯，并進(jìn)行搶答， (1)捉迷藏時，可以躲在冰箱里。對或錯 (2)在馬路上捉迷藏。對或錯 (3)在建筑工地附近捉迷藏。對或錯 (4)捉迷藏時，躲在停放的汽車下面。對或錯在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒安全案例--消防關(guān)系。幼兒的活動欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識薄弱，所以增強(qiáng)幼兒的安活動一：語言--兒童防火拍手歌：兒歌，我拍二，咱倆宣傳，我拍四，不玩鞭炮，我拍六，火警電話八，我拍八，報清門牌十，我拍十，報完火警從小學(xué)唱防火歌，消防安全活中不能隨便說的易引發(fā)發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼園學(xué)習(xí)教.案>讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作知道不能隨便玩火,并了解火的危害。利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導(dǎo)彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認(rèn)識它、馴服它、正2.教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物關(guān)怎樣滅火的幻燈，教給幼兒一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師