山東省東營(yíng)市勝利第六中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期畢業(yè)學(xué)科質(zhì)量階段評(píng)估語(yǔ)文試題

勝利六中2023-2024學(xué)年第二學(xué)期畢業(yè)學(xué)科質(zhì)量階段評(píng)估九年級(jí)語(yǔ)文試題(總分120分考試時(shí)間120分鐘)一、積累與運(yùn)用(20分)1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)果實(shí)馥郁的香氣沒(méi)有讓詠唱角逐的鳥兒們沉醉，卻將山野熏成了檀紫、猩紅、金黃和蠶白，而那àn然失色的葉子從果實(shí)的縫隙中悄無(wú)聲息撲向沉默的土地。①角②àn2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)夢(mèng)想與奮斗。年輕人最不該在能奮斗的時(shí)候選擇。與時(shí)代同向同行，以?shī)^斗筑夢(mèng)圓夢(mèng)，用腳步的青春，定會(huì)出燦爛的光華。請(qǐng)記?。盒腋Ｊ菉^斗出來(lái)的！A.一脈相承享受丈量綻放B.相輔相成悠閑衡量閃耀C.一脈相承清閑衡量閃耀D.相輔相成安逸丈量綻放3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.山東是歷史悠久的文化大省，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)，在教育領(lǐng)域致力于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)實(shí)踐，以文育人、以文化人，更好地推動(dòng)文化“兩創(chuàng)”落地做實(shí)，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。B.作為“雙減”后的國(guó)內(nèi)首檔大語(yǔ)文公開課節(jié)目，《超級(jí)語(yǔ)文課》基于中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典課堂，打造一場(chǎng)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。C.語(yǔ)文是所有知識(shí)建筑的基石，語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)的。D.歷史如江河一般奔騰向前，優(yōu)秀的民俗與道德傳統(tǒng)卻是恒久不變的，并會(huì)隨著時(shí)代前進(jìn)的腳步，得到發(fā)揚(yáng)和繼承光大，最終表現(xiàn)出與其他民族不同的面貌。4.把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)①而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象九年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共8頁(yè))

A.③⑥①⑤④②B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤D.⑥②①④③⑤5.請(qǐng)按提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。(5分)主題詩(shī)文出處批注責(zé)任擔(dān)當(dāng)(1)_______,_______。諸葛亮《出師表》表達(dá)自己臨危受命，與先帝患難與共的忠心和擔(dān)當(dāng)。自然風(fēng)光(2)_______,誰(shuí)家新燕啄春泥。(3)_______《錢塘湖春行》表現(xiàn)江南早春乍暖還寒的自然美景，處處風(fēng)景宜人。家國(guó)情懷(4)_______,_______?蘇軾《江城子·密州出獵》詩(shī)人運(yùn)用典故表達(dá)期望得到朝廷重用、建功立業(yè)的愿望。真摯友情(5)_______,_______。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)人借明月表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛。感人親情(6)_______,_______。蘇軾《水調(diào)歌頭》詞人借明月寄托情思，希望和親人共享一輪明月，表達(dá)平安長(zhǎng)久的祝愿。6名著閱讀：下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.《駱駝祥子》以祥子的“三起三落”為線索展開故事情節(jié)采用重視結(jié)構(gòu)，按時(shí)間的發(fā)展順序步步延展，情節(jié)錯(cuò)落有致。B.《平凡的世界》中，孫少平因?yàn)樵谡n堂上“看書”被揭發(fā)，老師不但沒(méi)有批評(píng)他，還把書還給了他，說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一本好書，只是不要在課堂上看。C.《西游記》中，唐僧師徒取經(jīng)的第八十一難是在通天河被老黿翻落河中，弄濕經(jīng)卷。D.《簡(jiǎn)愛(ài)》中，簡(jiǎn)愛(ài)看望病危的舅媽，得到了叔叔三年前留給他遺產(chǎn)的信，得知圣約翰兄妹是姑母的孩子后，簡(jiǎn)愛(ài)和他們平分了叔叔的遺產(chǎn)。7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)某初中學(xué)校開展以“科海泛舟”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參加。材料一：(中新網(wǎng)2021年5月15日)7時(shí)18分，天問(wèn)一號(hào)著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)材料二：(央視新聞2020年12月17日)凌晨1時(shí)59分，嫦娥五號(hào)返回九年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共8頁(yè))

器攜月球樣品在預(yù)定區(qū)域安全著陸材料三：“十三五”期間，我國(guó)研制成“奮斗者”號(hào)大深度載人潛水器、“深海一號(hào)”潛水器母船、“海翼號(hào)”滑翔機(jī)及500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡等一批大科技裝備。同時(shí)，我國(guó)正在全方位融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，并作出了重要貢獻(xiàn)。(1)研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2)中國(guó)火星探測(cè)巡視器著陸成功，“天問(wèn)一號(hào)”上熱搜?！皢?wèn)”，甲骨文寫作。問(wèn)，從“口”，“門”聲。《說(shuō)文解字》所謂的“訊”也。“天問(wèn)”中的“問(wèn)”即用其本義：。“入竟(境)而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門而問(wèn)諱”中的“問(wèn)”則引申為：。(3)班級(jí)在4月24日“中國(guó)航天日”到來(lái)時(shí)舉辦“科海泛舟，逐夢(mèng)九天”主題活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。二、閱讀(50分)(一)(4分)春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘全麥。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨殤忽不遇，惆悵思遠(yuǎn)客。(注釋)遠(yuǎn)揚(yáng):桑枝。覘(chan一聲):查看。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.這是一首春天的頌歌，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。B.首聯(lián)兒通過(guò)寫斑鳩鳴叫，滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C.頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝，扛著鋤頭去查看泉水通路的畫面。D.尾聯(lián)中“忽”字傳神的寫出了詩(shī)人想開懷暢飲，可是對(duì)著酒杯又停住的樣子。9.詩(shī)歌展現(xiàn)出唐代前期的社會(huì)生活場(chǎng)景和人們的精神面貌，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)兒內(nèi)九年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共8頁(yè))

容賞析。(2分)(二)(8分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎?(《雖有嘉肴》)【乙】君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參④省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(節(jié)選自荀子《勸學(xué)》)【注釋】①中(zhòng)繩:合乎拉直的墨線②輮(róu):通“糅”,用火烤使木條彎曲③暴:通“曝”,曬干。④參:通“叁”,多次。10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)不知其旨也()(2)然后能自強(qiáng)也()(3)學(xué)不可以已()(4)故木受繩則直()11.下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.輮使之然也輟耕之壟上B.不知其善也則知明而行無(wú)過(guò)矣。C.雖有嘉肴雖有槁暴D.學(xué)而不思則罔君子博學(xué)而日參省乎己12.翻譯下列句子(2分)冰，水為之，而寒于水。13.甲文運(yùn)用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點(diǎn)；乙文則開頭就提出了論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，主要運(yùn)用的論證方法是。(2分)(三)(8分)①中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了.一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著.忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒.”這聲音雖然極低，卻很耳熟.看時(shí)又全沒(méi)有人.站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著.他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒.”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷.這一回是現(xiàn)錢，酒要好.”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑要是不偷，怎么會(huì)打斷腿”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提.此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了.我溫了酒，端出去，放在門檻上.他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用題第4頁(yè)(共8頁(yè))

這手走來(lái)的.不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了.②自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己.到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他.③我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了.14、第一段的環(huán)境描寫和孔乙己的外貌描寫起什么作用?(4分)15、掌柜反復(fù)說(shuō)孔乙己欠十九個(gè)錢，這樣寫有什么表達(dá)作用?(4分)(四)(14分)揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品從20世紀(jì)60年代開始在美國(guó)流行，并迅速風(fēng)靡歐洲各國(guó)，后傳至日本、中國(guó)等亞洲國(guó)家。口感酥脆，咀嚼起來(lái)“咔哧”作響，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費(fèi)者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅(jiān)果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國(guó)外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等。其實(shí)，膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式，不僅能改變?cè)Z的外形，又能提高原糧的口感，讓人們?cè)谑秤脮r(shí)，不會(huì)像食用原糧那樣難以下咽。而且經(jīng)膨化工藝制成的食品具有不易回生、營(yíng)養(yǎng)成分損失少、易被消化吸收等優(yōu)點(diǎn)。可是在崇尚健康飲食的今天，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著“不健康零食”標(biāo)簽，其原因究竟是什么呢?②首先，膨化食品的營(yíng)養(yǎng)成分表中，能量與四大核心營(yíng)養(yǎng)素“蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈉”是強(qiáng)制要求標(biāo)出的項(xiàng)目，幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產(chǎn)過(guò)程中使用了氫化和(或)部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會(huì)導(dǎo)致血栓、引發(fā)冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無(wú)形殺手。③其次，膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質(zhì)為例，吃30克蝦條會(huì)攝入2.1克蛋白質(zhì)，占人體全天所需蛋白質(zhì)總量的4%。鮮蝦條和芝士味玉米片的營(yíng)養(yǎng)成分含量是以“份”來(lái)標(biāo)示的(一份大小可根據(jù)食品的特點(diǎn)或推薦量規(guī)定)，按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克，我們可以計(jì)算出吃一袋膨化食品所獲取的營(yíng)養(yǎng)素占人體全天所需營(yíng)養(yǎng)的百分比。由膨化食品營(yíng)養(yǎng)參考表中的數(shù)據(jù)可以看出，吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片，人體所攝入的能量(進(jìn)入人體轉(zhuǎn)化為熱量)、脂肪、碳水化合物、鈉(鹽的主要元素)接近甚至超過(guò)一頓正餐。為了保證口味香濃，膨化食品中必須添加大量的油和鹽，再加上原料中富含的碳水化合物，也就導(dǎo)致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。④另外，從配料表中我們得知，導(dǎo)致膨化食品不健康的另一個(gè)重要九年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共8頁(yè))

原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長(zhǎng)期食用，都會(huì)對(duì)人體造成傷害。曾經(jīng)有些含鋁元素的膨化劑也是導(dǎo)致膨化食品不健康的原因，兒童攝入過(guò)多鋁元素會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)被侵害，進(jìn)而影響智力發(fā)育。現(xiàn)在，含鋁元素的膨松劑已經(jīng)被禁用，但膨化食品中依然被檢測(cè)出含有微量鋁元素，其可能的來(lái)源包括儲(chǔ)存原料的容器、加工設(shè)備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過(guò)分擔(dān)心，膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)，就是安全的。⑤最后，如果過(guò)量食用膨化食品，還會(huì)影響我們的正常飲食。因此，我們要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，堅(jiān)持每日飲食均衡和適量運(yùn)動(dòng)，保持身體健康。(選自《知識(shí)就是力量》)16.文章的開頭段有什么作用?(4分)17.第③段畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)18.第②段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去，為什么?(3分)19.小明同學(xué)特別喜歡吃膨化食品，為了他的健康，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)勸說(shuō)他。(3分)(五)(16分)時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)?。她又叮囑我爸，哪個(gè)包里有貴重的物件，路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭。④臨行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開來(lái)檢查一遍。她一邊拉開一個(gè)軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊擔(dān)著頭跟我說(shuō)：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過(guò)冬了。”我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱……⑤來(lái)送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)?。⑥“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢?jiàn)我惱了，笑中有些歉意，隨即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)九年級(jí)語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共8頁(yè))嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。⑦記憶中，媽媽平日里特別愛(ài)笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來(lái)那么多讓她開心的事。⑧車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！雹釤狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。⑩十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著媽，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚眼汪汪的少年。?爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人。”?車終究還是開動(dòng)了。?我坐在車?yán)铮麖埬樫N在車窗的玻璃上，目光透過(guò)車窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢?直到視線里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。?我與父親坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與父親也就這樣彼此沉默了一整夜。爸性格內(nèi)斂，常常沉默，在我念大學(xué)以前，我與他很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話就是：“爸，我媽呢?”我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。下了火車，爸送我入校。等把我安頓好后，夜幕已至。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。他在前，我在后，路并不長(zhǎng)，我們卻走了很久很久，但是，再放慢步子也有終點(diǎn)。第一次，對(duì)父親，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。?我讀過(guò)朱自清寫他父親的《背影》，對(duì)文中描寫的他與父親在浦口車站分別的場(chǎng)景記憶猶新。?我和父親走在校園的路上，他在前我在后，我心里默默念想這場(chǎng)景是多么相似，我也想目送一次父親遠(yuǎn)去