浙江省四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考試題 語(yǔ)文 Word版含答案

2023學(xué)年第二學(xué)期3月四校聯(lián)考高二語(yǔ)文學(xué)科試題卷命題：浦江中學(xué)審題：臨平中學(xué)縉云中學(xué)長(zhǎng)興中學(xué)考生須知：1.本卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘;2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)(填涂)；3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無(wú)效；一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。在李伯元的《文明小史》中有這樣一則故事：晚清科考政策發(fā)生變化，除了詩(shī)文，還新增時(shí)務(wù)、天算、輿地等內(nèi)容，為適應(yīng)這種變革，吳江鄉(xiāng)間有賈家三子開(kāi)始接觸上海報(bào)紙以補(bǔ)充新知，兄弟三人通過(guò)報(bào)紙既可知道外面的事，又可借此消遣，一天足有兩三個(gè)時(shí)辰用在報(bào)上。眼界開(kāi)了，行動(dòng)也就開(kāi)始，他們托人在洋貨店買回來(lái)一盞火油洋燈，一亮如同白晝，油燈那點(diǎn)搖曳之火就顯得可憐無(wú)比。自此三兄弟更加留心看報(bào)，凡見(jiàn)有外洋新到器具，即托人購(gòu)買。僅此仍不解渴，他們想去上海見(jiàn)見(jiàn)世面。謀劃再三，三兄弟私下租了一條船，半夜時(shí)分偷偷奔向上海。倘若這是一段史實(shí)，按照現(xiàn)有的研究思路，我們會(huì)關(guān)注什么呢?或許是當(dāng)時(shí)的吳江鄉(xiāng)下已經(jīng)可以看到多少報(bào)紙，都是些什么報(bào)，它們又是通過(guò)什么渠道傳播的；或許是當(dāng)?shù)刈x者都是哪些人，主要讀什么，報(bào)紙對(duì)他們產(chǎn)生了什么作用；當(dāng)然也可以分析報(bào)紙?jiān)谏虾Ｏ蛑苓呡椛溆绊懙倪^(guò)程中起到了什么作用，等等。這樣的一些研究都從各自不同層面觸及報(bào)紙及其影響，其價(jià)值不言而喻。然而，所有這些研究相加，讓人覺(jué)得仍未擊中這個(gè)故事的真正命意。比如為什么是讀報(bào)讓人知道外面的事?為什么報(bào)紙可以是購(gòu)買洋貨的指導(dǎo)?報(bào)紙的這種誘導(dǎo)力量來(lái)自哪里?總而言之，如果沒(méi)有報(bào)紙的話，這一切就不會(huì)發(fā)生。那么，報(bào)紙是什么呢?很遺憾，在我們的研究中的確沒(méi)有人去追究報(bào)紙是什么，而是把報(bào)紙當(dāng)作了一個(gè)不證自明的物品。這不僅把報(bào)紙常識(shí)化了，而且也難以切實(shí)把握研究者慣常重視的報(bào)紙內(nèi)容及其作用(比如與書籍有何不同)。這種所謂的報(bào)紙歷史研究也就名不副實(shí)，實(shí)際上是沒(méi)有“報(bào)紙”的報(bào)紙研究。歷史學(xué)家達(dá)恩頓就曾表達(dá)過(guò)類似意思，他說(shuō)，研究者們總是希望通過(guò)考查印刷的世界，就能打開(kāi)一扇透視法國(guó)大革命的新窗口，但他們從來(lái)沒(méi)有打算了解這種主要傳播工具是如何貢獻(xiàn)于現(xiàn)代的第一次偉大革命，可以說(shuō)，這場(chǎng)大革命如果沒(méi)有印刷報(bào)刊，就不可能推翻舊的君主專制。報(bào)刊與歷史研究中存在的這種現(xiàn)象，絕不是歷史研究獨(dú)家的問(wèn)題，無(wú)論是社科還是人文學(xué)界，都普遍存在“媒介盲”的狀況。其中一些研究者在關(guān)于媒介的構(gòu)成、歷史及影響研究方面，路徑固然不一，但在關(guān)注媒介內(nèi)容、角色和傳播的知識(shí)及其構(gòu)成，而輕視乃至忽視媒介本身上，則是大同小異。如果我們轉(zhuǎn)變研究視野，將媒介看成一種改變時(shí)空和社會(huì)關(guān)系的新的傳播方式，①而不是當(dāng)作一個(gè)空瓶，我們的研究——比如關(guān)于上面提到的吳江賈家兄弟故事的研究——還會(huì)只是圍著其內(nèi)容打轉(zhuǎn)嗎?報(bào)刊是一種媒介，沒(méi)有人會(huì)提出異議；但為什么一定是媒介，媒介到底是什么，想必沒(méi)有多少人能夠回答。如何理解媒介，總是與以什么樣的方式看待它密切相關(guān)。當(dāng)把媒介看成負(fù)載內(nèi)容的一塊白板，②一個(gè)透明的玻璃缸時(shí)，除了緊盯“媒介內(nèi)容”這一片“滋味鮮美的肉”，就不可能還會(huì)想到其他什么東西。且不說(shuō)這種“工具論”的媒介觀，已經(jīng)受到越來(lái)越多的質(zhì)疑，就是從今天我們自身的媒介體驗(yàn)(比如手機(jī)的使用)來(lái)看，這一觀念也是完全不適用的。由此及彼，當(dāng)能刺激我們反思現(xiàn)有媒介與歷史研究中的媒介觀，借此重新理解媒介，從媒介是什么入手，重新建立一個(gè)考察媒介的視角，顯得尤為重要。直白地說(shuō)，在很多人眼里，媒介似乎是無(wú)須厘定的，因?yàn)樗呀?jīng)是明擺在那里的一個(gè)個(gè)實(shí)物——人人都看得到的東西；或者說(shuō)媒介已不是自然媒介物，而是一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)，雖然二者都有處于中間位置之義。就每個(gè)具體研究而言，這樣理解似乎沒(méi)有什么大的問(wèn)題。然而若稍作追究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情不那么簡(jiǎn)單。報(bào)紙、廣播、電視差別很大，其制作、傳遞、呈現(xiàn)和接收方式都不一樣，為什么都一概稱之為高二語(yǔ)文試題卷第1頁(yè)共7頁(yè)媒介，其依據(jù)是什么?什么東西可以被稱為媒介，什么樣的研究可以被認(rèn)定為媒介研究?當(dāng)我們一提媒介，本能的反應(yīng)就是手中攤開(kāi)的報(bào)紙，與家人一起圍坐觀看的電視機(jī)，飄揚(yáng)出悅耳聲音的收音機(jī)，黑暗中人影晃動(dòng)的銀幕的時(shí)候，我們的理解就已經(jīng)失落了媒介所含有的“中間”之義——亦即在學(xué)術(shù)上理解媒介本該具有的“恰當(dāng)?shù)姆绞健薄Ｋ?，記住下面這句話就顯得十分關(guān)鍵：理解媒介，不僅指理解單個(gè)的媒介形式——電、打字機(jī)、紙張、網(wǎng)絡(luò)——而是要從媒介這個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題。“媒介角度”即意味著媒介不僅僅是一個(gè)物品、一個(gè)對(duì)象，更是一個(gè)考察社會(huì)、人乃至世界的站點(diǎn)。這一“角度”或者視角，就是媒介的“居中”或“中間”位置。報(bào)紙、廣播、電視之所以是“媒介”，就在于它們共同的“媒介性”——處在中間位置的“調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)”，更為切近的表達(dá)即“交轉(zhuǎn)性”。(摘編自黃旦《理解媒介的威力——重識(shí)媒介與歷史》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)吳江賈家三兄弟來(lái)說(shuō)，報(bào)紙不僅是增加新知識(shí)、了解外界事情的窗口，而且也成為購(gòu)買洋貨的誘因。B.沒(méi)有“報(bào)紙”的報(bào)紙研究是指研究者沒(méi)有關(guān)注報(bào)紙本身究竟是什么，而是注重研究報(bào)紙內(nèi)容及其作用。C.研究者希望通過(guò)考查印刷的世界，對(duì)法國(guó)大革命有新發(fā)現(xiàn)，其實(shí)忽視了媒介本身，是“媒介盲”的表現(xiàn)。D.認(rèn)為圍坐觀看的電視機(jī)是媒介的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@種理解失去了媒介所含有的“中間”之義。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為現(xiàn)有研究思路“讓人覺(jué)得仍未擊中這個(gè)故事的真正命意”，是說(shuō)研究者們未真正理解李伯元在書中記述這個(gè)故事的社會(huì)意義。B.如果從新的視角考察媒介，我們對(duì)媒介的理解與傳統(tǒng)才可能會(huì)有所區(qū)別，可以深入認(rèn)識(shí)媒介是什么，也可能擴(kuò)大媒介研究的視野和范圍。C.我們本能地把手中攤開(kāi)的報(bào)紙當(dāng)作媒介，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為報(bào)紙和廣播、電視一樣都可以向我們傳遞信息，它的媒介性質(zhì)毋庸置疑。D.雖然人們有時(shí)候把媒介界定為一種自然媒介物或一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)，但是二者的“居中”或“中間”位置并未因這種不恰當(dāng)?shù)睦斫舛淖儭?.下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)媒介“中間”含義的一項(xiàng)是(3分)A.在視覺(jué)文化研究中，研究者以“視覺(jué)性”為脈絡(luò)，把藝術(shù)、圖像、廣告、肥皂劇等全都納入研究的范圍。B.電視劇《人世間》在講述故事與塑造人物之間達(dá)到了高度的藝術(shù)平衡，彰顯了重大現(xiàn)實(shí)題材電視劇創(chuàng)作的新高度。C.通過(guò)研究《新青年》雜志作為公共交談平臺(tái)的運(yùn)作方式，揭示其內(nèi)容的形成，透視當(dāng)時(shí)社會(huì)思想文化的變革軌跡。D.手機(jī)既能接收音頻、視頻，又能接收?qǐng)D文、數(shù)據(jù)，這一卓越的物理性能賦予了手機(jī)強(qiáng)大的媒介融合能力。4.文中有兩處畫波浪線的句子，作者借句中的“空瓶”和“透明的玻璃缸”闡述了什么觀點(diǎn)?(4分)5.為了讓讀者理解“媒介的‘中間’之義”，作者是如何逐步展開(kāi)論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：田大瞎子這幾天，整天躺在炕上，茶飯無(wú)心。風(fēng)沙吹打著新糊的窗紙，河灘里開(kāi)大會(huì)的聲音，一陣一陣的撲到屋里來(lái)。田大瞎子說(shuō)：“去！把大門插上，我懶得聽(tīng)這種聲音！”他的女人剛要爬下炕來(lái)去插門，小做活的芒種，穿著一身新軍裝，背著一枝大槍進(jìn)來(lái)了，立在正當(dāng)高二語(yǔ)文試題卷第2頁(yè)共7頁(yè)

屋，這支大槍是當(dāng)年中央軍南逃時(shí)春兒用幾件破衣服從一個(gè)受傷的逃兵手里換來(lái)的?！澳氵@是干什么?”田大瞎子唬著臉問(wèn)。“當(dāng)家的！”芒種笑著說(shuō)，“我報(bào)上名當(dāng)兵了！”“唉！”田大瞎子吃了一驚，著急的說(shuō)，“你這孩子，你怎么事先也不說(shuō)一聲兒！”“怎么又怪我?”芒種說(shuō)，“你不是早就說(shuō)，今年冬里活兒少，叫我想別的活路兒?jiǎn)?！”“我是叫你找個(gè)安分守己的事由兒，”田大瞎子擠著那一只失去光明的眼，“誰(shuí)叫你跟他們胡鬧去?他們凈是什么人，你還不知道?會(huì)有什么好下場(chǎng)，說(shuō)不定哪天日本人過(guò)來(lái)了，弄個(gè)風(fēng)毛五散斬盡殺絕哩！咱們東伙一場(chǎng)，平日我又看你這小人兒本分，我才這樣勸你，要是別人，我管他死活哩！”芒種正在高興頭上，聽(tīng)田大瞎子這樣一說(shuō)，臉色和口氣兒又是這么親熱，心里就有點(diǎn)拿不定主意，慢吞吞的說(shuō)：“那怎么行哩，我已經(jīng)報(bào)上名了，誰(shuí)也看見(jiàn)我背上槍了！”田大瞎子說(shuō)：“那怕什么，你就說(shuō)當(dāng)家的不讓你干這個(gè)！”緊接著又?jǐn)[手，“不要這么說(shuō)！你還是說(shuō)你自己不樂(lè)意！”“我樂(lè)意！”芒種的心定下來(lái)，“我不聽(tīng)你的話，死活是我自己找的，也不用你們心痛！”說(shuō)完扶了扶肩上的槍，一摔風(fēng)簾走了。芒種從里院出來(lái)，到了牲口棚。老常和老溫一見(jiàn)芒種這身打扮，就都笑著說(shuō)：“好孩子，有出息，說(shuō)干就干!”芒種也笑著說(shuō)：“我來(lái)和你們辭個(gè)行兒。咱們作了幾年伴，多虧你們照看我，教導(dǎo)我?！崩铣Ｕf(shuō)：“教導(dǎo)了你什么，教導(dǎo)你出傻力氣受苦罷了！不過(guò)你既然干了這個(gè)，就好性干。家有家規(guī)，軍有軍規(guī)，出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛(ài)惜小便宜，不欺侮老百姓。芒種：你記著我這幾句話吧!”老溫笑著說(shuō)：“你這都是家常老理兒，軍隊(duì)上不一定用得著。”芒種說(shuō)：“用得著，我都記在心里了。”芒種在長(zhǎng)工屋牲口棚里轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，在場(chǎng)院里站了一下，望了望緊閉的二門，才和老伙計(jì)們珍重告別，走出了田大瞎子的莊院。這是一九三七年的冀中初冬，四野肅殺。芒種想念著，走到春兒家里來(lái)?；h笆門虛掩著，他輕輕推開(kāi)，又把它關(guān)好。太陽(yáng)照滿了院子，葫蘆的枝葉干黃了，一只肥大光亮的葫蘆結(jié)成了。架下面，一只雪花毛的紅冠子大公雞翻起發(fā)光放彩的翎毛，咕咕的叫著，把遠(yuǎn)處的一只蘆花肥母雞招了來(lái)，用自己的尖嘴整理潤(rùn)飾著她的羽毛。有一個(gè)紅紅的臉，在窗上的小玻璃后面一貼，就不見(jiàn)了，芒種知道春兒在家里。他推門進(jìn)去，到了里間，看見(jiàn)她正低著頭，面對(duì)著窗臺(tái)做活哩。“做什么哩?”芒種問(wèn)?！霸俳o你做雙鞋！”春兒說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“換上二尺半了，真像個(gè)大兵了！我給做的那褂子哩?”“這不是套在里面，還做鞋干什么，隊(duì)上什么也發(fā)！”芒種說(shuō)。“發(fā)了嗎?”春兒說(shuō)，“我先做好你穿上，要不，穿著這么新鮮衣裳，下面露著腳趾頭，多不好看！”“怎么看著你不高興?”芒種坐在炕沿上，靠著隔扇門。對(duì)面墻上有四張舊日買的木刻涂色的年畫兒，是全本《薛平貴征東》①，他望著“別窯”那一節(jié)。春兒沒(méi)有說(shuō)話，眼圈兒有些紅了。芒種說(shuō)：“你這是怎么了?舍不得你這槍嗎?我還給你放下，當(dāng)了兵，不愁沒(méi)槍使！”“放屁！”春兒笑了，“你這就走了，我不知道還能和你見(jiàn)面不?”“為什么不能見(jiàn)面，我又走的不遠(yuǎn)，無(wú)非在家門子上轉(zhuǎn)游?！泵⒎N說(shuō)。春兒說(shuō)：“那可不敢定，一步一步你就離我們遠(yuǎn)了，你沒(méi)見(jiàn)姐夫慶山，他一出去就是十年！”“我哪里能比他！”芒種說(shuō)，“我這一輩子能成了他那樣，就是死了也不冤。你沒(méi)見(jiàn)今天的動(dòng)員大會(huì)哩，人家真有兩下子！”“你得跟他學(xué)，”春兒說(shuō)，“還要比他好，別叫姐姐笑話我們！”“我記著你的話！”芒種說(shuō)?！澳愠鋈ラL(zhǎng)久了，”春兒低著頭說(shuō)，“別忘了我。做了官兒，也別變心！”芒種不知道怎樣回答才好，急的脹紅了臉，說(shuō)：“你凈說(shuō)些沒(méi)蹤沒(méi)影兒的話！我怎能變心哩！”高二語(yǔ)文試題卷第3頁(yè)共7頁(yè)

“有什么憑據(jù)?”春兒抬起頭來(lái)，紅著臉，眼里有那樣一種光芒，能使鐵打的人兒也軟下來(lái)。芒種說(shuō)：“什么憑據(jù)?我得給你立個(gè)字兒?jiǎn)?”“不用。”春兒笑了，“那天你在柳子地里拉拉扯扯，要說(shuō)什么呀?”說(shuō)完就用手掩著臉哭了。芒種呆了，想了半天，才明白過(guò)來(lái)，他過(guò)去把春兒的頭輕輕抱起來(lái)?！昂昧?！”春兒把他推起來(lái)，“就這樣。你走吧！”芒種從春兒家出來(lái)，追趕隊(duì)伍去。這年輕人，本來(lái)是任什么牽掛都沒(méi)有的，現(xiàn)在覺(jué)到有一種熱烈的東西，鼓蕩著他的血液，這以后，在戰(zhàn)爭(zhēng)和革命的鍛煉里，這孩子漸漸知道什么是精神的世界。盡管他長(zhǎng)年只有腳下一雙鞋和一身粗布衣裳，一枝短短的鉛筆和一個(gè)小小的白紙本，在祖國(guó)廣漠的幅員上，忍受了風(fēng)霜雨露、饑餓寒冷和疾病的折磨，他的思想的光輝卻越來(lái)越豐盛，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。(節(jié)選自孫犁《風(fēng)云初記》，有刪改)[注]①戲曲故事，貧寒青年薛平貴，被皇帝封賞即將東征?！皠e窯”就是他出征前與妻子王寶釧在所居寒窯告別的故事。文本二：雞叫的時(shí)候，水生才回來(lái)。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說(shuō)：“你有什么話囑咐我吧！”“沒(méi)有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)?！薄班拧！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯,還有什么?”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。(節(jié)選自孫犁《荷花淀》)6.下列對(duì)文本一小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.田大瞎子認(rèn)為芒種去當(dāng)兵就是去胡鬧，就是要造反，并且以東家的身份勸阻芒種，足以看出他膽小怕事、消極茍安的心理。B.臨別前老常對(duì)芒種的一番叮囑展現(xiàn)了他質(zhì)樸善良的稟性、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)參軍入伍的渴望，飽含對(duì)芒種的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。C.春兒給芒種做的新鞋不僅是為滿足他行軍打仗的需要，也是二人愛(ài)情的象征，春兒內(nèi)心對(duì)芒種參軍入伍既有支持也有不舍。D.芒種看年畫的細(xì)節(jié)巧妙的展示了人物的內(nèi)心世界，這與后文春兒叮囑他“做了官兒，也別變心！”的內(nèi)容有著潛在關(guān)聯(lián)。7.結(jié)合文本一、二，下列對(duì)孫犁小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孫犁小說(shuō)少有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面描寫，常通過(guò)日常生活瑣事，如文本一的河灘大會(huì)、文本二的夫妻話別來(lái)反映時(shí)代形勢(shì)，消解了宏大敘事的嚴(yán)肅性。B.文本一描繪了里院爭(zhēng)執(zhí)、牲口棚告別、春兒家話別幾個(gè)場(chǎng)景，充分展現(xiàn)出孫犁小說(shuō)淡化情節(jié)而善于連綴場(chǎng)景的特點(diǎn)，具有形散神聚的散文之美。C.孫犁善于把記事、寫景和描寫人物融在一起，抒情文字也優(yōu)美動(dòng)人，如文本一結(jié)尾深情歌頌了芒種艱苦中的成長(zhǎng)，很能引起讀者的情感共鳴。D.文本一中方言口語(yǔ)的融入增添了小說(shuō)樸素清新的泥土氣息，文本二中話別語(yǔ)言多以短句，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、細(xì)膩真摯，暗含人物復(fù)雜的情感活動(dòng)。8.文本一劃線部分的景物描寫很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本分析其用意。(4分)9.閱讀春兒和芒種、水生嫂和水生兩個(gè)話別場(chǎng)景，試分析這兩個(gè)對(duì)話場(chǎng)景存在哪些方面的差異。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)高二語(yǔ)文試題卷第4頁(yè)共7頁(yè)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：昔者秦繆公乘馬而車為敗，右服①失而野人取之?？姽酝笾?，見(jiàn)野人方將食之于岐山之陽(yáng)?？姽珖@曰：“食駿馬之肉而不還飲酒，余恐其傷女也！”于是遍飲而去。處一年，為韓原之戰(zhàn)。晉人已環(huán)繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石奮杸⑦而擊繆公之甲，中之者已六札矣。野人之嘗食馬肉于岐山之陽(yáng)者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此《詩(shī)》之所謂曰“君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其力”者也。人主其胡可以無(wú)務(wù)行德愛(ài)人乎?行德愛(ài)人，則民親其上；民親其上，則皆樂(lè)為其君死矣。(節(jié)選自《呂氏春秋·仲秋紀(jì)第八·愛(ài)士》)材料二：齊有北郭騷者，結(jié)果罔⑨，捆蒲葦，織葩屨⑨，以養(yǎng)其母，猶不足，踵門見(jiàn)晏子曰：“愿乞所以養(yǎng)母?！标套又椭^晏子曰：“此齊國(guó)之賢者也，其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。今乞所以養(yǎng)母，是說(shuō)夫子之義也，必與之?！标套邮谷朔謧}(cāng)粟、分府金而遺之，辭金而受粟。有間晏子見(jiàn)疑于齊君出奔過(guò)北郭騷之門而辭。北郭騷沐浴而出，見(jiàn)晏子曰：“夫子將焉適?”晏子曰：“見(jiàn)疑將出奔。”北郭子曰：“夫子勉之矣。”晏子上車，太息而嘆曰：“嬰之亡豈不宜哉?亦不知士甚矣。”晏子行。北郭子召其友而告之曰：“說(shuō)晏子之義，而嘗乞所以養(yǎng)母焉。吾聞之曰：‘養(yǎng)及親者，身伉⑥其難?！耜套右?jiàn)疑，吾將以身死白之?！敝鹿冢钇溆巡賱Ψ铙佣鴱?，造于君庭，求復(fù)者曰：“晏子，天下之賢者也，去則齊國(guó)必侵矣。必見(jiàn)國(guó)之侵也，不若先死。請(qǐng)以頭托白晏子也。”因謂其友曰：“盛吾頭于笥中，奉以托?！蓖硕载匾?。其友謂觀者曰：“北郭子為國(guó)故死，吾將為北郭子死也?！庇滞硕载?。齊君聞之，大駭，乘驲⑥而自追晏子，及之國(guó)郊，請(qǐng)而反之。晏子不得已而反，聞北郭騷之以死白己也，曰：“嬰之亡豈不宜哉?亦愈不知士甚矣?！?節(jié)選自《呂氏春秋·季冬紀(jì)第十二·士節(jié)》)【注】①服:古代一車駕四馬,居中的兩匹稱“服”,兩邊的稱“驂(cān)”。②投(shū):同“殳”,古代兵器,竹制,一端有棱。③罘(fú):捕獸的網(wǎng)。罔:同“網(wǎng)”。④葩屨(fèijù):麻鞋。⑤伉(kàng):當(dāng),承擔(dān)。⑥駟(rì):古代驛站專用的車。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)有間A晏子B見(jiàn)疑C于齊D君E出F奔G過(guò)北H郭騷之門而辭。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“今晏子見(jiàn)疑”的“見(jiàn)”與《屈原列傳》中的“信而見(jiàn)疑”的“見(jiàn)”意思相同。B.“吾將以身死白之”的“白”與《孔雀東南飛并序》中的“便可白公姥”的“白”意思不相同。C.“造于君庭”的“造”與《赤壁賦》中的“是造物者之無(wú)盡藏也”的“造”意思不相同。D.“請(qǐng)而反之”的“反”與《氓》中的“信誓旦旦，不思其反”的“反”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦穆公的馬被山野農(nóng)夫吃掉，他不但沒(méi)有責(zé)怪，還給了他們酒喝，顯示出秦穆公對(duì)百姓有仁愛(ài)之心。后來(lái)在秦穆公遭受危難之際正是這一群山野農(nóng)夫救了他。B.北郭騷生活貧困，不足以奉養(yǎng)母親，他上門求助晏子。晏子聽(tīng)從了仆人的建議，贈(zèng)與北郭騷糧食與金錢，但北郭騷只取了糧食，謝絕了金錢，表現(xiàn)了他不貪圖錢財(cái)?shù)拿赖隆.當(dāng)晏子受到猜忌要逃往國(guó)外時(shí)，北郭騷跟晏子說(shuō)“奉養(yǎng)過(guò)自己父母的人，自己要承擔(dān)他的危難”，于是，他就挺身而出，“以身死白之”。D.這兩則材料都有受恩、報(bào)恩之意，前者是山野農(nóng)夫受秦穆公之恩，后者是北郭騷受晏子之恩。但兩則材料的側(cè)重點(diǎn)不一樣，前者重在講施恩者，后者重在講報(bào)恩者。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)人君無(wú)愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)高二語(yǔ)文試題卷第5頁(yè)共7頁(yè)(2)其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。14.材料二中，晏子出逃之前說(shuō)了一句“嬰之亡豈不宜哉?亦不知士甚矣”，被齊君追回之后，又說(shuō)了一句“嬰之亡豈不宜哉?亦愈不知士甚矣”，比較晏子說(shuō)這兩句話時(shí)的情感有何不同?(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成15~16題。芙蓉曲【元】薩都剌秋江渺渺芙蓉芳，秋江女兒將斷腸。絳袍春淺護(hù)云暖，翠袖日暮迎風(fēng)涼。鯉魚吹浪江波白，霜落洞庭飛木葉。蕩舟何處采蓮人，愛(ài)惜芙蓉好顏色。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一二兩句形式上雖未講求對(duì)稱，語(yǔ)意上卻將“芳”與“斷腸”對(duì)舉，使詩(shī)情有了懸念。B.三四兩句以“絳袍”“翠袖”等服飾穿著，描繪了秋日涼風(fēng)里執(zhí)著守護(hù)芙蓉的秋江女兒形象。C.末尾二句通過(guò)寫秋江女兒面對(duì)芙蓉不知如何劃槳蕩舟的猶疑，表現(xiàn)出其愛(ài)花惜花之心。D.本詩(shī)善于以景寫情，語(yǔ)言流麗，風(fēng)格清婉，多處借鑒化用前人名句，構(gòu)成優(yōu)美的意境。16.有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“人如花，花似人”，詩(shī)歌中人和花的相似性體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自古以來(lái)，中華民族就有許多為了國(guó)家大義而奮不顧身的人，如高適《燕歌行》中“，”兩句描寫的一群浴血奮戰(zhàn)、舍生取義而不計(jì)功名的戰(zhàn)士。(2)《離騷》中，屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示:“,?！?3)《蜀道難》中“，”兩句用“五丁開(kāi)山”神話寫蜀道開(kāi)辟的艱難，表現(xiàn)出古代人民面對(duì)自然的大無(wú)畏氣概。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字，完成下列18—19題。很多人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：熬夜搶購(gòu)的東西，心心念念盼發(fā)貨，結(jié)果東西到手，反而覺(jué)得沒(méi)那么香了。其實(shí)，這是大腦中的“獎(jiǎng)勵(lì)回路”機(jī)制在作怪。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。你感到饑餓，就會(huì)去尋找食物。①在你吃掉巧克力、收獲飽腹的同時(shí)，②大腦會(huì)分泌大量多巴胺，③產(chǎn)生愉悅感。④雖然多巴胺能使人愉悅，⑤但是這一效應(yīng)持續(xù)的時(shí)間很短，⑥而且很快隨著多巴胺水平的降低而消除。⑦這就解釋了：⑧為什么在你得到想要的東西后，⑨很快失去新鮮感和滿足感。越到后面，那東西越難重燃你的熱情，即使它天天出現(xiàn)在你面前。因?yàn)閷?duì)于A，多巴胺水平也會(huì)呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢(shì)。這時(shí)大腦會(huì)再次激活“獎(jiǎng)勵(lì)回路”，刺激你渴望擁有新事物，以便不斷通過(guò)新鮮的刺激來(lái)B。所以，你才會(huì)一方面覺(jué)得到手的東西“不香”了，另一方面又不停地“買買買”。只有在一定程度上克制對(duì)“獎(jiǎng)勵(lì)”的渴望，冷靜審視自己的真實(shí)需求，才能真正做到理性消費(fèi)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(4分)