人教版小學(xué)語文三年級下冊知識點總結(jié)

人教版小學(xué)語文三年級下冊知識點總結(jié)一、有特色的詞語

1、帶有數(shù)字的成語：四面八方成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化五光十色五花八門七上八下千山萬水帶有反義詞的成語：大驚小怪南轅北轍異口同聲左顧右盼大材小用死去活來大同小異東奔西走3、是一對反義詞的詞語：得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎真假、黑白、對錯、善惡、美丑好壞4、AABC式的成語栩栩如生閃閃發(fā)光翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)津津有味滔滔不絕斤斤計較心心相印5、AABB式成語日日夜夜形形色色高快樂興零零星星結(jié)結(jié)實實郁郁蔥蔥風(fēng)風(fēng)火火6、ABCC式成語喜氣洋洋逃之夭夭白發(fā)蒼蒼中意洋洋風(fēng)塵仆仆兩手空空氣喘吁吁7、AAB的重疊詞語團團轉(zhuǎn)哈哈笑汪汪叫冰冰涼晶晶亮欣欣然點點頭飄飄然拍拍手8、ABAC式詞語自言自語如數(shù)家珍百發(fā)百中人山人海誠心誠心活靈活現(xiàn)多才多藝9、ABB式詞語亂哄哄孤單單亮晶晶水靈靈冷冰冰黑洞洞笑呵呵陰森森10、關(guān)于成語故事的：買櫝還珠畫龍點睛一鳴驚人名落孫山井底之蛙11、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補牢對牛彈琴守株待兔拔苗助長12、關(guān)于神話故事的：女媧補天夸父追日開天辟地精衛(wèi)填海愚公移山13、喜愛讀書：博覽群書勤學(xué)好問學(xué)而不厭過目成誦14、做事有恒心：廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地竭盡全力堅持不懈15、注意力集中：用心致志全神貫注聚精會神全神貫注16、描寫鮮花：光榮奪目群芳吐艷萬紫千紅芬芳迷人二、讀讀背背大練兵。（1）與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關(guān)的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝仍舊晴。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

今夜露水重，改日太陽紅。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（4）與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。（送給立即分手的朋友）海上生明月，天際共現(xiàn)在。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

(5)歇后語

八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤張飛穿針——粗中有細韓信點兵——多多益善

（6）與時刻有關(guān)的格言

花有重開日，人無再青年。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在于晨，一年之計在于春。與月亮有關(guān)的詩句小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。課文知識點整理（1—4單元）一、《燕子》1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增加許多生氣；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿勢；第四自然段講燕子停歇時的漂亮畫面。2、本文按照由遠及近的順序觀看燕子的。3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動爽朗的春景。4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬時而過。5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、爽朗可愛的特點。二、《古詩兩首》1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學(xué)過他的《回鄉(xiāng)偶書》。朱熹，南宋思想家、教育家、文學(xué)家。2、《詠柳》詠：歌頌、頌揚。①“碧玉”，綠色的玉，那個地點把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，裝扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去看起來用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來許多看起來綠色絲帶一樣的柳條來。③“細葉”，又細又嫩的柳葉?！安谩?，裁剪。似，看起來。④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的?原先是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!3、《春日》詩題的意思是在春天里。①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好生活?！皩し肌保瓮?、賞玩美好的風(fēng)景?！般羲?，水名，是孔子講學(xué)的地點和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風(fēng)光景色?！耙粫r”，那個地點形容時刻專門短，一時之間。②前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地點泗水流域去觀賞風(fēng)景。那兒風(fēng)光無限，一時之間許多新奇秀麗的景色映入眼簾。③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風(fēng)面”，春風(fēng)的面貌?！叭f紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色?！翱偸恰保畈欢嗌?。④后兩句的意思是：人們平常中都明白有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也確實是說，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，頌揚大自然世界出現(xiàn)出的勃勃生氣。《春日》表達了作者對萬物復(fù)蘇的春天的期望以及春天到來的歡樂。三、《荷花》1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新漂亮，表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿勢；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的鮮艷奪目。3、“我如何會不記得自己是在看荷花呢？”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，不記得了自己是在看荷花。說明荷花確實是太美了。4、“什么緣故說這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢？用彩筆畫出來的是色彩鮮艷的畫面，而一池荷花確實是如此一幅色彩鮮艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿勢的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的依舊花骨朵兒，看起來飽脹得趕忙要破裂似的。6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。四、《珍寶泉》1、課文寫了珍寶泉的哪些特點？泉水清、深、綠2、表達了作者如何樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描寫花草的：群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴五、《翠

鳥》1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物

。2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、靈敏，十分惹人喜愛。3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動地表達出翠鳥動作輕巧、迅速的特點5、“

翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、《燕子專列》1、這篇課文采納了擬人的手法2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。

啟程：動身上路。3、那個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要愛護動物。4、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處查找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，說明人們得知燕子的危險情形后內(nèi)心的著急之情，以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的高貴品質(zhì)。5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”能夠體會到貝蒂不畏艱巨，搶救動物精神。七、《一個小村莊的故事》1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些銳利的斧頭?！钡暮x是人類如果不珍愛熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲處。2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”說明那個地點的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹專門隨便?！傲唷弊直磉_了人們的一種專門隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當(dāng)作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。

3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”說明了對森林的破壞還在連續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在連續(xù)。4、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停?！墩Z文園地二》清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優(yōu)—（劣）九、《寓言兩則》1、《亡羊補牢》亡：丟失

補：修補

牢：羊圈；亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯同意意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。2、課文中能說明那個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的?！?、《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車杠。

轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標(biāo)反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準(zhǔn)正確的方向才會成功。4、課文中能說明那個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走?！?、那個人往北走的緣故有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)精湛、帶的盤纏多。6、我想對那個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，依舊聽聽勸，快往南走吧！”7、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人盡管在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸說修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸說并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸說，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠。十、《驚弓之鳥》驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情形就可怕得不得了。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準(zhǔn)確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音專門凄慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得凄慘的緣故。從這兩句話看出更羸明白大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。第三、四句話寫大雁落下來的緣故。從這兩句話能夠看出更羸明白只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。3、更羸看到大雁后做出了什么判定，那個判定是如何樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后確信這只雁受過箭傷。他第一觀看到大雁飛得慢，叫聲凄慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲凄慘的緣故是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判定出不用箭就能“射”下它。4、什么緣故他能判定出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀看、關(guān)于摸索分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐體會結(jié)合起來進行摸索。5、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。十一、《畫楊桃》1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想因此，畫走了樣?！边@句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思差不多上相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那確實是看問題或做情況一切從實際動身。2、我什么緣故會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的模樣就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。3、明白得下面句子：１、“好——笑！”中的“——”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)。２、“不……像?！薄跋瘛濉褰切??！蹦莻€地點的三個“……”刻畫了“有的同學(xué)”明白自己錯了后（不行意思）的神態(tài)。4、老師的表情什么緣故變得嚴(yán)肅了？因為老師發(fā)覺“我”明明畫得專門準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識到同學(xué)們還不明白得畫畫的起碼要求，更不明白得用科學(xué)的思想對待事物。5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的模樣也就不一樣。②當(dāng)看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。③要實事求是。6、什么緣故課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親盡管差不多上在教我如何樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應(yīng)該從客觀存在的實際動身，實事求是，只要堅持這種科學(xué)的思想方法，不管何時，不管何事都能受益！7、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應(yīng)該實事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際動身。十二、《想別人沒想到的》1、情況的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝2、三個徒弟分別是如何樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了專門小專門小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連續(xù)不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截頸項。3、什么緣故小徒弟會得到師傅的頌揚？因為小徒弟盡管畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，因此受到頌揚。4、讀了課文你想到了什么？做情況需要有制造性，想別人沒想到的才能把情況做得更好。

十三、《和時刻賽跑》1、本文通過寫“我”從外祖母去世明白過去的就可不能再回來，并和時刻賽跑的故事，教育我們要珍愛時刻，和時刻賽跑才會成功。2、“所有時刻里的事物，都永久可不能回來了。”這句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時刻一去不復(fù)返?！八小焙汀坝谰谩痹诰渲械淖饔檬牵簭娬{(diào)時刻的寶貴。3、“盡管改日還會有新的太陽，但永久可不能有今天的太陽了?！边@句話的意思是：時刻過去了，就再也回不來了。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有情況都成為過去。盡管改日太陽還會照常升起，但那個太陽卻是新的一天的太陽。4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話強調(diào)了時刻的寶貴。

“光陰似箭，日月如梭。”比喻時刻飛速，突出時刻的寶貴。5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時刻過得飛速，悲傷時刻一去不復(fù)返?！拔摇笨鞓肥裁?歡樂什么？因為“我”跑贏了時刻，“我”走在了時刻的前面。“和時刻賽跑”是如何回事？“和時刻賽跑”確實是抓緊時刻，爭分奪秒地做完每件事。6、“后來的二十年里，我因此受益無窮。”“受益無窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。7、學(xué)了《和時刻賽跑》這一課，有什么啟發(fā)？盡管：“光陰似箭，日月如梭”盡管“所有時刻里的事物，都永久可不能回來了，”但“假若你一直和時刻賽跑，你就能夠成功”十四、《檢閱》1、如何誰都不情愿第一個開口呢？大伙兒都覺得專門為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會阻礙到游行隊伍的整體形象，然而假如不讓他參加，又擔(dān)憂會損害他。2、“還有一件專門棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克如何辦？“確實”、“專門”看出情況的棘手。3、“勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？但是跟他如何說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知如何安排博萊克。4、我能體會博萊克當(dāng)時的心情。（第12自然段）興奮、自豪5、觀眾什么緣故說“那個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“那個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的青年而感到自卑，而是專門自信，對充滿了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有鄙視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。因此人們頌揚了他們美好善良的心靈。6、我想對博來克說幾句話：①、博來克，我確實專門佩服你的勇氣，觀賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情關(guān)心周圍有困難的人。②、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的小孩，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。十五、《爭吵》1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？爭吵前：我：嫉妒

克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安

克萊諦：難過

寬容；我：知錯就改

克萊諦：主動示好2、“我覺得專門不安，氣也全消了。我專門后悔，不該那樣做?！薄安话病笔桥驴巳R諦放學(xué)后再報復(fù)我?！昂蠡凇闭f明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。3、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤慨，而是悲傷。”“瞟”是斜著眼睛看?！安皇菓嵖闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲傷”，為“我”不承認錯誤而難過。4、“終于挨到了放學(xué)。我獨悠閑街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時刻的意思。把“我”的猶疑、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。5、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但內(nèi)心想的卻不一樣，克萊諦內(nèi)心想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復(fù)一心防備他。6、“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！备赣H認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應(yīng)該主動認錯，不應(yīng)該舉起尺子防備。7、“我”和克萊諦爭吵后，什么緣故專門后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對可不能是有意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾8、你認為他倆是什么樣的青年呢？安利柯是一個明是非，卻愛面子的人。克萊諦是一個能諒解同學(xué)的過錯，寬容別人，珍視同學(xué)友情的人。9、學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。（5-8單元）1、《可貴的沉默》告訴我們要明白得關(guān)懷父母，并學(xué)會用行動回報父母對自己的愛。2、什么緣故大伙兒都沉默了？答：因為大伙兒認識到了自己做得不夠好，感到專門慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不明白他們的生日。3、“那極為可貴的東西”指的是因為小孩們專門快就認識到了自己做得不行，感到專門難為情。而且內(nèi)內(nèi)心產(chǎn)生了要回報父母之愛的模糊意識。4、“這一片沉默給了我多大的享受”：小孩們明白得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結(jié)果，小孩們在成長，家長們專門欣慰，讓老師體驗到了成功的歡樂。5、“沉默”的“可貴”在于小孩們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。6、“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的小孩們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！?）小孩們覺得這一分鐘專門長。2）我之因此悄悄地瞥，而不是正眼看是因為我怕小孩們發(fā)覺我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不悠閑。3）我認為小孩們犯了錯誤似的神色可愛的理由有：①小孩們專門難為情，認識到自己做的不行；②小孩們有了回報父母的方法。7、你會如何樣回報父母的愛？答：1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)憂2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們難過4）多做家務(wù)，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。8、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。9、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。突然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）——放下（我會死的。）——舉起（她是我的朋友，確實是我死了，我也要救她）。10、阮恒什么緣故哭？答：他以為自己就要死了。11、阮恒哭的時候在想什么？答：盡管我要死了，然而我的血能救我的朋友，我也是情愿的。12、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：抽泣、嗚咽、哭泣、抽泣。抽泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們能夠體會出阮恒的內(nèi)心是痛楚的。表示哭的詞語還有：嗚咽、痛哭、哭啼；13、迫在眉睫——形容情況已到眼前，情形十分緊迫。14、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我確實是死了也值得。15、大夫會如此安慰阮恒——別緊張，輸血可不能有危險的，你可不能死去的，一會兒就好了。你如此愛你的朋友，關(guān)心朋友，你真棒！16、阮恒假如站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。以后，我也會關(guān)懷、愛護同學(xué)。朋友遇到困難，盡自己的努力去關(guān)心。17、《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界制造美好的以后，愛心是永恒的。18、空木水罐——有水木水罐（為生病的媽媽找水）——掉在地上端端正正，水依舊是滿的——銀水罐（分一點水給小狗）——金水罐（媽媽讓女兒喝水）——從中跳出七顆專門大的鉆石，接著從里面涌出了一股龐大的清亮又新奇的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心能夠制造奇跡。19、從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小小姐關(guān)懷微小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，明白得了要用愛心來對待生活。20、課文以“七顆鉆石”為題是因為：鉆石晶瑩剔透，閃耀著漂亮的光芒，它能夠用來表示對美好事物的頌揚。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永久掛在夜空中，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。21、《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。22、媽媽什么緣故寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的小孩，一味地付出，從不計較酬勞。23、課文中的小彼得是一個明白事的好小孩，看到媽媽的賬單，他專門快地領(lǐng)會到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過酬勞，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他趕忙修正了自己的做法。24、《太陽》一課是科普短文。25、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數(shù)字：事實上，太陽離我們有1.5億公里遠。②舉例子（列數(shù)字）：假如步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；確實是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。26、太陽的特點是遠、大、熱。27、因為太陽離地球太遠了，因此我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）28、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度專門高，表面溫度有6000攝氏度，確實是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估量是表面溫度的2500倍。”這一段要緊講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較?！肮懒俊币辉~不能夠去掉，緣故是：去掉以后就變成專門準(zhǔn)確的數(shù)字，但是誰也沒有方法真正測量太陽中心的溫度。29、太陽和我們?nèi)祟愑心男┚o密的關(guān)系？答：1）動植物的生長；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開太陽2）云、雨和雪的形成需要太陽3）風(fēng)的形成離不開太陽4）太陽光有殺菌的作用，我們能夠用它來預(yù)防和治療疾病。30、什么緣故說“沒有太陽就沒有我們那個漂亮可愛的世界”？答：太陽和人類的關(guān)系緊密，假如沒有太陽，石油和煤就沒有方法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。31、月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿輝煌的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。32、文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）什么緣故不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？33、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟……34、描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天際共現(xiàn)在。2）明月出天山，蒼茫云海間。35、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些阻礙（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答：1）網(wǎng)絡(luò)能夠查閱信息2）能夠跟世界各地分人隨時進行交流3）網(wǎng)絡(luò)購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。36、什么緣故說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個國家甚至每個家庭連在一起，不管相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡(luò)。37、《太陽是大伙兒的》課文用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界小孩的朋友，她在一天中的不同時刻里，和不同國家的小孩游玩。38、“太陽是大伙兒的”寓意是“世界是大伙兒的”，只有全世界的人民加強明白得和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的改日，全世界小孩共在一片藍天下，分享太陽的溫順、世界的和平和社會的安靜。39、紅彤彤的彤字讀作第一聲。40、我想對別的國家的小朋友說——友愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下歡樂地長大。41、太陽還能做哪些好事？答：她能使莊稼強壯成長，她能使動物有溫順的家，她能陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，她的金光灑遍世界每一個角落……42、除了太陽是大伙兒的，還有什么是大伙兒的？答：地球、月球……43、《一面五星紅旗》中講述的是一位留學(xué)生拒絕了面包店老總用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神愛護了國旗的威嚴(yán)、祖國的威嚴(yán)，也贏得了外國朋友的尊敬。44、“我”在漂流淌身前帶上國旗，說明自己是中國人，也期望國旗能陪伴自己度過困難。在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在頸項上，說明我對國旗的尊重和愛護。當(dāng)面包店老總向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老總的要求。45、“紅旗依舊鮮艷”說明五星紅旗依舊保持著她的莊重，表達了“我”對國旗熱愛的一片赤子之心。46、“我猶疑了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精巧的五星紅旗，通過河水的沖洗，依舊是那么鮮艷?！边@段話通過對我神態(tài)和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。47、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老總轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“能夠嗎？交換吧?！崩峡倹_我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔踉蹌趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不明白了?！?）描寫神態(tài)的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。48、你想對留學(xué)生說些什么？答：老老大，你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得了外國友人的尊重，我為你自豪。在極度困難的處境中，你以自己的愛國精神愛護了國旗的威嚴(yán)，祖國的威嚴(yán)，你真了不得！49、當(dāng)面包店老總想用國旗交換的時候，“我”在想什么？答：“我”會想：這絕對不行，五星紅旗是國家的象征，代表民族的威嚴(yán)，我絕不能如此做。50、我想對面包店老總說什么？答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的威嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別人用國旗換面包，我寧愿餓死也要愛護國家的威嚴(yán)。但你后來給予我專門大的關(guān)心，我應(yīng)該感謝你！51、《賣木雕的青年》中賣木雕的青年為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中能夠看到青年美好的心靈。52、課文順序：聽朋友介紹木雕——選擇木雕——舍棄買木雕——贈送木雕。53、游人如織—說明游客專門多，像織布機一樣穿梭往來。琳瑯滿目—滿眼差不多上寶貴的東西。形容美好的事物專門多。栩栩如生—藝術(shù)形象專門逼真，如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋，放下。54、他聽到談話聲，來到我們面前，原先是白天賣木雕的那個青年?？茨?，他是專門在那個地點等候我的?！百u木雕的青年”專門在那個地點等候我是為了送我一個木雕小象墩，他的行為表現(xiàn)了他善良、淳樸的心靈和對中國的友誼。55、你想對賣木雕的青年說什么？答：你盡管是一個一般的賣木雕的青年，但你知恩圖報，沒有不記得中國人對非洲人民的關(guān)心。你靠賣木雕為生，但卻不要錢把木雕送給中國朋友，可見你是一個重情重義的人，我專門佩服你！56、我捧著象墩，認真觀賞，愛不釋手。剛要掏錢購買的時候，我卻猶疑了：我立即回國，要帶的行李差不多超重了，如何能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“”部分描寫出我對小象墩喜愛；劃“”部分描寫出我內(nèi)心的活動。57、“青年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友?！蹦闳绾螛用靼椎弥袊耸俏覀兊呐笥眩看穑悍侵奕藗儗ｉT感謝中國人民給予他們的無私援助。58、《中國國際救援隊，真棒！》是一篇通訊改寫而成。59、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環(huán)境中忘我工作，你們太辛勞了！60、《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！眱删浔磉_了凡人對仙人的感嘆?！舵隙稹纷屛覀冾I(lǐng)會到主人公的凄涼，不堪忍耐孤寂的情懷。61、唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿?！镀蚯伞纷屛覀兏惺艿疆?dāng)時人們過節(jié)的歡樂心情?！捌呦Α笔寝r(nóng)歷七月初七夜晚，是傳奇中牛郎織女鵲橋相會的生活。那天的要緊習(xí)俗是乞巧。62、西門豹是一個善于調(diào)查研究、有聰慧、講策略的人。63、《西門豹》一文的順序是調(diào)查緣故——破除迷信——興修水利64、造成鄴那個地點田地荒涼、人煙稀少的緣故？答：1）沒錢的人家逃到了外地2）鄴那個地點年年鬧旱災(zāi)。65、西門豹用什么方法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1）安排周密2）不動聲色3）假戲真做4）講究策略，區(qū)別對待。66、“巫婆如何還不回來，苦惱你去催一催吧?！蔽鏖T豹如此對官紳頭子說是為了懲治官紳的頭子，把他投進漳河。67、《女媧補天》是一個神話故事，要緊寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的通過。68、女媧什么緣故補天？答：女媧看到天塌地陷、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來了痛楚。許多人一輩子活在水深火熱之中受苦受難，她內(nèi)心難過極了，因此她決定補天。69、《女媧補天》頌揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于奉獻的精神。70、《夸父追日》頌揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。71、夸父什么緣故追日？答：因為他不喜愛黑暗喜愛光明，喜愛看見神州大地充滿光明。72、《夸父追日》中夸父追日的目的是讓大地永久充滿光明?？涓杆篮螅氖终茸兂商伊郑奈枞藗児钠鹩職?，連續(xù)追求光明。73、我還明白的神話故事有《女媧造人》《精衛(wèi)填?！贰舵隙鸨荚隆贰逗篝嗌淙铡贰渡窆P馬良》《牛郎織女》……74、描寫友誼的名句——路遙知馬力，日久見人心。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。75、表示吉祥的話叫吉言。精煉聞名的話叫格言。應(yīng)允別人的話叫諾言。誠懇勸說的話叫忠言。宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。不滿報怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。其它的言——謊言、美言……76、我們在讀課外書時，能夠積存好詞好句，收入我們的語言寶庫，這些收藏真是“韓信點兵——多多益善77、商場在節(jié)假日進行促銷活動，真是八仙過海——各顯神通。78、其他的氣象諺語——1）朝霞不出門，晚霞走千里2）瑞雪兆豐年79、八仙過?！黠@神通（用在大伙兒各出各的主意時）包公斷案——鐵面無私。（形容一個人辦事堅持原則，不謀私利，可用上那個歇后語）姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。可用上那個歇后語）張飛穿針——粗中有細（能夠用在有勇有謀的人身上）韓信點兵——多多益善（用在樂于助人，助人為樂）老鼠過街——人人喊打（比喻害人的東西，人們一致痛恨的，可用上那個歇后語）80、詞語說明：（依照詞義寫詞語）

光榮奪目：形容顏色和光澤專門耀眼。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色鮮艷。

挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得專門茂盛，互相擠在一起。

小巧玲瓏：形容小而靈活、精制。零零星星：零碎的，少量的。

歡歌笑語：歡樂地唱歌談?wù)?。形容專門歡樂、喧鬧。成千上萬：形容數(shù)量專門多。

饑寒交迫：饑餓和冰冷同時逼迫。皚皚白雪：潔白的雪。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。

清亮見底：指水清而透亮，能夠看見水底。無奇不有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品專門多。

沉默不語：不說話。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到缺失后想方法補救，免得以后再受缺失。

南轅北轍：內(nèi)心想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就專門可怕。

大吃一驚：形容對意外發(fā)生的情況專門吃驚。孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。連續(xù)不斷：（山脈、河流、雨雪