七年級(jí)上冊(cè)文言文重點(diǎn)字詞

七年級(jí)上冊(cè)文言文重點(diǎn)字詞目錄CONTENCT文言文基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)虛詞詞類(lèi)活用01文言文基礎(chǔ)知識(shí)通假字是指古漢語(yǔ)中音同音近的異體字，通常用音同音近的字代替本字。例如，《論語(yǔ)》中的“說(shuō)”通“悅”，表示高興、喜悅。通假字的存在是因?yàn)楣糯鷷?shū)寫(xiě)工具的限制和語(yǔ)言的發(fā)展變化，使得一些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)被同音或近音的字代替。通假字的讀音和本字的讀音相同或相近，但在具體語(yǔ)境中，通假字的含義和本字的意義可能不同。通假字古今異義字是指同一個(gè)字在古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義不同。例如，《孟子》中的“走”在古代漢語(yǔ)中表示“跑”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中則表示“行走”。古今異義字的存在是因?yàn)檎Z(yǔ)言的發(fā)展變化，使得一些字的含義發(fā)生了改變。了解古今異義字對(duì)于理解文言文非常重要，因?yàn)槿绻凑宅F(xiàn)代漢語(yǔ)的意義去理解，很可能會(huì)產(chǎn)生誤解。古今異義字一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中具有不同的意義。例如，“絕”在“絕糧”中表示“斷絕”，而在“絕技”中則表示“獨(dú)特的技能”。一詞多義的存在是因?yàn)檎Z(yǔ)言的復(fù)雜性和語(yǔ)境的變化，使得同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中具有不同的意義。對(duì)于一詞多義的理解需要結(jié)合具體的語(yǔ)境和上下文，通過(guò)比較和分析來(lái)推斷出正確的意義。一詞多義02重點(diǎn)實(shí)詞0102030405人民兵士城人類(lèi)，人們。如“人為刀俎，我為魚(yú)肉”。人民。如“以民有土，不可以逸”。士兵，軍隊(duì)。如“兵者，國(guó)之大事”。士兵，武士。如“壯士十年歸”。城墻，城市。如“城非不高也”。名詞動(dòng)詞伐攻打，討伐。如“齊師伐我”。戰(zhàn)戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)。如“齊魏之戰(zhàn)”。勝勝利，戰(zhàn)勝。如“故能勝之”。守防守，守衛(wèi)。如“守土有責(zé)”。敗失敗，戰(zhàn)敗。如“敗于敵手”。0102030405強(qiáng)強(qiáng)大，強(qiáng)壯。如“強(qiáng)者勝之”。弱弱小，軟弱。如“弱者道之用”。大大，偉大。如“大哉問(wèn)”。小小，微小。如“小不忍則亂大謀”。高高，高大。如“高者抑之”。形容詞03重點(diǎn)虛詞作代詞人事表示人、事、物。如"擇其善者而從之"中的"之"代指"人"。如"愿聞子之志"中的"之"代指"事"。之物如"故時(shí)有物外之趣"中的"之"代指"物"。作助詞用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。之作動(dòng)詞：往，到。如"吾欲之南海"中的"之"。之其人物如"問(wèn)其姓氏"中的"其"代指"人"。如"及其家穿井"中的"其"代指"物"。作代詞事作副詞表示人、事、物。如"其真無(wú)馬邪"中的"其"代指"事"。表示推測(cè)、反問(wèn)等語(yǔ)氣。010203作介詞工具方式以表示工具、方式、時(shí)間等。如"以刀劈狼首"中的"以"。如"祭以尉首"中的"以"。以時(shí)間：如"會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。吾算必死此，不得脫穎而出矣。今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？"中的"以"。03因果如"得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。"中的"以"。01作連詞表示目的、因果等關(guān)系。02目的如"以激怒其眾"中的"以"。以04詞類(lèi)活用父異焉，借旁近與之。（“異”為形容詞活用為動(dòng)詞，譯為“感到驚異”）父利其然也。（“利”為名詞活用為動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為……有利可圖”）名詞活用為動(dòng)詞0102動(dòng)詞活用為名詞故為之文以志。（“志”為動(dòng)詞活用為名詞，譯為“記”）觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相切磋。（“見(jiàn)”為動(dòng)詞活用為名詞，譯為“所見(jiàn)到的”）形容詞活用為名詞溫故而知新。（“故”、“新”為形容詞活用為名詞，分別譯為“學(xué)過(guò)的知識(shí)”、“新的理解與體會(huì)”）擇其善者而從之。（“善者”為形容詞活用為名詞，譯為“好的方面”）欲窮其林。（“窮”為形容詞活