10沙灘上的童話 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思和課后練習(xí)

10沙灘上的童話公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思和課后練習(xí)《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)方案、反思、練習(xí)設(shè)計(jì)

教材分析

《沙灘上的童話》是二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文，它是一篇美妙而生動(dòng)的童話故事，主要講述了一群孩子在沙灘上修筑城堡并編制了一個(gè)美麗的童話故事的過(guò)程。這個(gè)故事不僅描繪了孩子們?cè)诤＿呌秒p手和想象編織有趣童話的情景，還體現(xiàn)了孩子們天真活潑、富于幻想的天性以及勇敢、善良的美好品質(zhì)。

首先，從故事情節(jié)來(lái)看，這篇課文以沙灘為背景，展現(xiàn)了孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?、修筑城堡并編制童話的情景。孩子們通過(guò)想象，將普通的沙灘變成了充滿奇幻色彩的童話世界，其中充滿了冒險(xiǎn)和驚險(xiǎn)的旅程。這種充滿想象力的故事情節(jié)能夠引起孩子們的共鳴和興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

其次，從人物形象來(lái)看，課文中的孩子們形象生動(dòng)，充滿童真。他們通過(guò)想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)造了一系列富有想象力和創(chuàng)意的角色，如公主、城堡、魔王等。這些角色形象生動(dòng)有趣，讓孩子們能夠更好地融入故事中，體驗(yàn)到故事的美好和奇幻。

此外，課文還運(yùn)用了很多自然元素，如沙灘、海浪、貝殼等，為故事增添了一份自然美感和生動(dòng)感。這些自然元素不僅豐富了故事的內(nèi)容，還能夠激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛和探索欲望。

在語(yǔ)言方面，課文采用了簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、流暢的文字，讓孩子們能夠輕松理解故事內(nèi)容。同時(shí)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言講述故事，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到童話故事的魅力和美好。

總的來(lái)說(shuō)，《沙灘上的童話》是一篇富有童趣和想象力的課文，它不僅能夠讓孩子們?cè)陂喿x中感受到童年的美好和快樂(lè)，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的善良和勇敢品質(zhì)。同時(shí)，這篇課文也符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。

《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。

2.學(xué)生能識(shí)記并正確書寫課文中的生字新詞，理解其含義，并能在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)多種形式的朗讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

2.通過(guò)小組合作、討論交流等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)沙灘和童話故事的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受孩子們天真活潑、善良勇敢的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.識(shí)字教學(xué)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)記并書寫生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生深入理解孩子們?cè)谏碁┥蟿?chuàng)造童話的過(guò)程，感受其中的樂(lè)趣和美好品質(zhì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課文《沙灘上的童話》的課件或PPT，包含生字新詞、課文內(nèi)容和相關(guān)圖片。

2.生字新詞卡片，用于識(shí)字教學(xué)。

3.沙灘、城堡、公主、魔王等圖片或道具，用于輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入與初步感知

1.激發(fā)興趣：

教師首先通過(guò)展示沙灘、城堡、孩子們玩耍的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾在沙灘上的有趣經(jīng)歷。

提問(wèn)：“你們?cè)谏碁┥贤孢^(guò)嗎？都玩過(guò)哪些游戲？"讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，為接下來(lái)的識(shí)字教學(xué)做鋪墊。

2.生字新詞展示：

教師利用課件或生字新詞卡片，展示課文中的生字新詞，如“堡”、“筑"、“魔”、“攻"、“駕”、“轟"等。

要求學(xué)生初步觀察這些生字新詞，嘗試自己讀音，并猜測(cè)其意義。

二、教師講解與跟讀

1.逐個(gè)講解：

教師逐個(gè)講解生字新詞的讀音、字形、意義，并結(jié)合課文中的句子進(jìn)行舉例說(shuō)明。例如，對(duì)于“堡”字，教師可以解釋其意義為“堡壘"，并指出在課文中指的是孩子們用沙子堆筑的小城堡。

在講解過(guò)程中，教師可以利用圖片、動(dòng)畫等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解生字的含義和用法。

2.跟讀練習(xí)：

教師領(lǐng)讀生字新詞，要求學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。對(duì)于發(fā)音較難或容易混淆的生字，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)示范和糾正。

學(xué)生跟讀后，教師可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗試單獨(dú)朗讀，以檢驗(yàn)其發(fā)音是否準(zhǔn)確。

三、互動(dòng)游戲與鞏固記憶

1.生字接龍游戲：

教師設(shè)計(jì)生字接龍游戲，要求學(xué)生按照順序接讀生字，如“堡-筑-魔-攻”，以此類推。

這個(gè)游戲旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固生字讀音和順序，提高識(shí)記效果。

2.找朋友游戲：

教師準(zhǔn)備生字新詞卡片，每張卡片上寫一個(gè)生字或新詞。然后將卡片分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)生字的字形或意義找到與之相匹配的詞語(yǔ)。

通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)生字新詞的理解和記憶。

3.記憶挑戰(zhàn)：

教師隨機(jī)抽取生字新詞卡片，要求學(xué)生迅速讀出并解釋其意義。

這個(gè)活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況，并激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

四、應(yīng)用練習(xí)與拓展

1.選詞填空：

教師設(shè)計(jì)選詞填空練習(xí)，提供一段與課文內(nèi)容相關(guān)的句子，其中留有空缺需要填入適當(dāng)?shù)纳中略~。

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生字新詞的理解和記憶，嘗試完成填空練習(xí)。

2.造句練習(xí)：

教師要求學(xué)生使用剛剛學(xué)過(guò)的生字新詞造句，以檢驗(yàn)他們對(duì)生字新詞的理解和運(yùn)用能力。

學(xué)生可以互相交流自己的句子，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.小結(jié)回顧：

教師對(duì)本節(jié)課的識(shí)字教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)生字新詞的重要性和學(xué)習(xí)方法。

引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

2.作業(yè)布置：

要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的生字新詞，并嘗試在課文中找出這些生字新詞出現(xiàn)的句子。

鼓勵(lì)學(xué)生將生字新詞應(yīng)用到日常生活中，如與家人交流時(shí)使用新學(xué)的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、初步感知課文內(nèi)容

1.分段朗讀：

教師首先分段朗讀課文，確保學(xué)生聽清每個(gè)段落的內(nèi)容。在朗讀過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，以幫助學(xué)生更好地理解課文情感。

學(xué)生跟隨教師的朗讀，注意聽清每個(gè)字句，并嘗試?yán)斫庹n文的大致內(nèi)容。

2.提問(wèn)引導(dǎo)：

教師根據(jù)課文內(nèi)容，提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如：“孩子們?cè)谏碁┥献隽耸裁矗?“他們?yōu)槭裁匆幙椷@樣一個(gè)童話故事？”等。

學(xué)生思考并回答這些問(wèn)題，初步理解課文的主要情節(jié)和孩子們的行為動(dòng)機(jī)。

二、深入理解故事情節(jié)

1.小組討論：

學(xué)生分組討論課文中的故事情節(jié)，包括孩子們?nèi)绾涡拗潜?、如何編織童話故事、以及他們?cè)诠适轮械慕巧托袆?dòng)等。

教師提供討論指導(dǎo)，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解故事情節(jié)，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解和疑問(wèn)。

2.角色扮演：

教師選取課文中的幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，讓學(xué)生自愿扮演其中的角色，通過(guò)表演的形式展現(xiàn)故事情節(jié)。

在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生可以更直觀地感受角色的情感和行動(dòng)，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。

三、分析人物形象與品質(zhì)

1.人物分析：

教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中出現(xiàn)的主要人物，如孩子們、公主、魔王等，探討他們的性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)以及在故事中的作用。

學(xué)生通過(guò)討論和分析，深入理解人物形象，并感受孩子們天真活潑、善良勇敢的品質(zhì)。

2.品質(zhì)提煉：

教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出孩子們所展現(xiàn)的美好品質(zhì)，如想象力豐富、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢無(wú)畏等。

學(xué)生思考并分享自己對(duì)這些品質(zhì)的理解和感受，進(jìn)一步加深對(duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)提升與拓展延伸

1.總結(jié)提升：

教師總結(jié)學(xué)生的討論和分析成果，強(qiáng)調(diào)課文所傳達(dá)的美好品質(zhì)和想象力的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以及如何培養(yǎng)勇敢、善良等美好品質(zhì)。

2.拓展延伸：

教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作自己的沙灘童話故事，并嘗試將更多的想象力和創(chuàng)造力融入到故事中。

學(xué)生可以互相分享自己的創(chuàng)作成果，并互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

五、課堂小結(jié)

1.回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)識(shí)字教學(xué)和課文內(nèi)容理解的收獲。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，并嘗試復(fù)述課文內(nèi)容給家長(zhǎng)聽；鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作自己的沙灘童話故事。

《沙灘上的童話》教學(xué)反思

在《沙灘上的童話》這一課的教學(xué)中，我注重了識(shí)字教學(xué)和對(duì)課文內(nèi)容的理解兩個(gè)方面。在識(shí)字教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如生字接龍、找朋友游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中識(shí)記生字新詞，取得了不錯(cuò)的效果。在理解課文內(nèi)容方面，我通過(guò)分段朗讀、提問(wèn)引導(dǎo)、小組討論和角色扮演等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文情節(jié)和人物形象，感受到了孩子們?cè)谏碁┥蟿?chuàng)造童話的樂(lè)趣和美好品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，在識(shí)字教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)于生字的讀音和字形掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。其次，在理解課文內(nèi)容方面，有些學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)和人物形象的把握還不夠準(zhǔn)確，需要引導(dǎo)他們更深入地理解和感受課文。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)設(shè)計(jì)更多有趣的識(shí)字活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理解課文內(nèi)容方面，我將更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度理解和分析課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

《沙灘上的童話》字詞句練習(xí)題

一、字音辨析

1.選出讀音正確的一項(xiàng)：（）

A.堡（bǎo）壘B.筑（zhù）造C.攻（gōng）打D.駕（jià）駛

二、詞語(yǔ)填空

1.孩子們?cè)谏碁┥希ǎ┝艘粋€(gè)城堡。

2.魔王搶走了美麗的公主，孩子們決定（）她。

3.他們用沙子（）起