幼兒園大班語(yǔ)言教案《河馬飛上天》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《河馬飛上天》匯報(bào)人：2024-01-24contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生參與與表現(xiàn)教師角色與指導(dǎo)策略課程總結(jié)與反思01課程介紹與目標(biāo)通過講述《河馬飛上天》這一富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠自信地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和閱讀興趣。目的教案背景及目的幼兒能夠聽懂并理解《河馬飛上天》的故事內(nèi)容，掌握故事中的主要角色和情節(jié)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。通過故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)未知世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排本課程共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，包括故事講述、互動(dòng)討論和創(chuàng)意表達(dá)。時(shí)間安排本課程建議安排在上午或下午的語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)間，課程時(shí)長(zhǎng)約為30分鐘。其中，故事講述10分鐘，互動(dòng)討論10分鐘，創(chuàng)意表達(dá)10分鐘。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及主要角色。故事背景詳細(xì)講述河馬如何一步步實(shí)現(xiàn)飛上天的夢(mèng)想，包括遇到的困難、挑戰(zhàn)以及最終的成功。情節(jié)發(fā)展闡述故事所傳遞的積極向上、勇于追求夢(mèng)想的主題思想。主題思想故事《河馬飛上天》內(nèi)容概述教學(xué)方法與手段通過生動(dòng)形象地講述故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。引導(dǎo)幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。利用圖片、視頻等多媒體手段，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。講述法討論法直觀演示法游戲法引導(dǎo)幼兒理解故事主題，感受河馬追求夢(mèng)想的精神；培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。如何讓幼兒理解河馬飛上天的過程及其中遇到的困難和挑戰(zhàn)；如何引導(dǎo)幼兒將故事中的積極思想內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們想象河馬飛上天的情景，激發(fā)孩子們聽故事的興趣。老師向孩子們展示河馬和飛機(jī)的圖片，讓孩子們自由發(fā)表對(duì)河馬和飛機(jī)的認(rèn)識(shí)和感受。講述故事環(huán)節(jié)老師生動(dòng)形象地講述《河馬飛上天》的故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們能夠沉浸在故事中。在講述過程中，老師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子們思考，例如：“河馬是怎么飛上天的？”、“河馬在天上遇到了什么？”等。故事講完后，老師組織孩子們進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受和想法?？梢砸龑?dǎo)孩子們思考一些深入的問題，例如：“你覺得河馬飛上天的原因是什么？”、“如果你是河馬，你會(huì)想飛上天嗎？為什么？”等。通過討論，幫助孩子們理解故事的主題和意義，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力?；?dòng)討論環(huán)節(jié)孩子們可以通過繪畫、手工、表演等方式來(lái)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。老師可以選取部分作品進(jìn)行展示和交流，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的《河馬飛上天》故事續(xù)編或改編。創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)04教學(xué)資源準(zhǔn)備《河馬飛上天》繪本，確保每個(gè)幼兒都能清晰看到圖畫和文字。故事書籍制作與故事內(nèi)容相匹配的PPT，包含生動(dòng)的插圖和關(guān)鍵文字，用于引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。PPT資料故事書籍或PPT資料道具制作或購(gòu)買故事中涉及的道具，如河馬模型、氣球、云朵等，以增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情境的感受。服裝準(zhǔn)備與故事中角色相符的服裝，如河馬頭飾、小鳥翅膀等，激發(fā)幼兒的角色扮演興趣。道具、服裝等輔助材料

多媒體設(shè)備支持投影儀用于展示PPT資料，確保畫面清晰、色彩鮮艷。音響設(shè)備播放與故事情境相符的背景音樂或音效，營(yíng)造故事氛圍。電腦控制PPT播放和音響設(shè)備，確保教學(xué)流程順暢進(jìn)行。05學(xué)生參與與表現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《河馬飛上天》的故事內(nèi)容非常感興趣，積極參與課堂討論和活動(dòng)。整體參與度高學(xué)生們能夠主動(dòng)思考問題，提出自己的見解，展現(xiàn)出活躍的思維能力。思維活躍通過課堂演講和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。表達(dá)能力提升學(xué)生參與情況分析作品展示法讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以作品的形式展示出來(lái)，如繪畫、手工制作等，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、思考、發(fā)言、合作等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。測(cè)驗(yàn)法通過簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)或問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶程度。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式

優(yōu)秀表現(xiàn)案例分享小明同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，不僅能夠準(zhǔn)確地回答老師的問題，還能主動(dòng)提出自己的疑問和見解，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。小紅同學(xué)在制作《河馬飛上天》的角色扮演道具時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了精美的手工作品，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞。小李同學(xué)在課堂演講中，聲情并茂地講述了自己對(duì)故事的理解和感受，表達(dá)流暢，感染力強(qiáng)，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。06教師角色與指導(dǎo)策略123引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)者密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。觀察者鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提供必要的支持和幫助。支持者教師在課堂中的角色定位03對(duì)于有特殊需求的學(xué)生采用個(gè)性化教學(xué)策略，滿足他們的特殊學(xué)習(xí)需求。01對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵(lì)他們運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性。02對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入和模仿機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們通過模仿和練習(xí)掌握基本語(yǔ)言表達(dá)。針對(duì)不同層次學(xué)生的指導(dǎo)策略利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)情境開展競(jìng)賽和游戲鼓勵(lì)創(chuàng)新和想象激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力的方法通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地了解故事背景和角色形象。設(shè)計(jì)有趣的競(jìng)賽和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。通過角色扮演、場(chǎng)景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)故事進(jìn)行改編或續(xù)寫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。07課程總結(jié)與反思本次課程通過講述《河馬飛上天》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，通過豐富多彩的圖片和視頻資料，幫助幼兒更好地理解和感受故事情境。通過課堂互動(dòng)和小組討論，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。本次課程總結(jié)回顧通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和參與度，以及課后與家長(zhǎng)的反饋，可以看出大部分幼兒對(duì)本次課程非常感興趣，積極參與課堂活動(dòng)。在教學(xué)過程中，部分幼兒表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力，能夠準(zhǔn)確描述故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。然而，也有部分幼兒在課堂上較為被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)才能積極參與課堂活動(dòng)