大班《我家門前的蘋果樹》教案

大班《我家門前的蘋果樹》教案匯報人：2024-01-30目錄教學目標教學內(nèi)容與重點難點學習者特征分析教學過程設計教學方法與手段選擇評價策略及工具設計板書設計及課件制作要求教學目標0101掌握本課新單詞和短語，如“appletree”,“blossom”,“fruit”,等，并能用它們描述蘋果樹的生長過程。02能夠準確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住主要信息。03學習并掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的基本用法，能夠運用這兩種時態(tài)描述蘋果樹的狀態(tài)和變化。知識與技能01激發(fā)學生對自然環(huán)境和植物生長的興趣，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。02通過觀察蘋果樹的生長過程，讓學生感受到生命的奇妙和自然的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。鼓勵學生積極參與課堂活動，大膽表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。情感態(tài)度與價值觀02引導學生通過自主學習、合作學習等方式，掌握有效的學習方法，提高學習效率。通過比較中西方文化中關于蘋果和蘋果樹的傳說和故事，讓學生了解不同文化背景下的異同，拓寬他們的文化視野。鼓勵學生在日常生活中注意觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和有趣之處，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。學習策略與文化意識教學內(nèi)容與重點難點0201020304課文《我家門前的蘋果樹》的朗讀和理解。生字、新詞的認讀和書寫。蘋果樹的生長過程及特點。環(huán)保意識和愛護植物的教育。教學內(nèi)容概述理解課文內(nèi)容，感受作者對蘋果樹的喜愛之情。通過朗讀指導，引導學生體會文章中的情感；結合圖片或實物，幫助學生直觀感受蘋果樹的形態(tài)美。教學重點突破方法教學重點及突破方法生字、新詞的正確書寫和運用。采用多種形式的認讀和書寫練習，如游戲、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣；結合課文內(nèi)容，引導學生在實際語境中運用新詞。教學難點化解策略教學難點及化解策略學習者特征分析0301年齡段5-6歲大班兒童。02認知水平此階段兒童具體形象思維占優(yōu)勢，對事物的認識主要依賴于感知和表象。03注意特點無意注意占主導，但有意注意逐漸發(fā)展，能較長時間地專注于感興趣的事物。年齡特點與認知水平興趣愛好01對自然環(huán)境和動植物有濃厚興趣，喜歡觀察、探索和提問。02學習方式偏好傾向于通過親身體驗、動手操作和直觀感知來學習新知識。03社交互動喜歡與同伴一起游戲和學習，有一定的合作意識和能力。興趣愛好與學習方式偏好語言能力能較清晰地表達自己的想法和感受，詞匯量逐漸豐富。科學素養(yǎng)對自然現(xiàn)象有好奇心，開始形成初步的探究意識和能力。數(shù)學能力對數(shù)的概念有初步認識，能進行簡單的計數(shù)和比較。藝術表現(xiàn)喜歡唱歌、跳舞、繪畫等藝術活動，有一定的藝術表現(xiàn)能力。已有知識基礎及能力水平教學過程設計04引導幼兒談論自己家門前的樹木，進而引出蘋果樹主題。播放蘋果樹相關視頻或展示圖片，吸引幼兒注意力。通過提問激發(fā)幼兒對蘋果樹的好奇心和探究欲望。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題展示蘋果樹的圖片，讓幼兒觀察并描述蘋果樹的特征。講解蘋果樹的生長環(huán)境、生長過程和果實特點等知識。引導幼兒理解蘋果樹對人類生活的重要性，如提供水果、美化環(huán)境等。新課呈現(xiàn)：圖文結合，講解蘋果樹相關知識通過游戲、兒歌等形式，讓幼兒鞏固所學蘋果樹知識。鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)蘋果樹，加深對蘋果樹特征的理解。組織幼兒進行小組討論，分享自己對蘋果樹的認識和感受。操練鞏固：多種形式練習，加深理解和記憶通過故事、情境表演等形式，教育幼兒學會感恩和分享，如與家人分享蘋果等。鼓勵幼兒在家門前種植小樹苗，體驗種植的樂趣并培養(yǎng)責任感。引導幼兒思考如何保護樹木，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識。拓展延伸教學方法與手段選擇05通過提問，引導幼兒觀察、思考和表達自己的想法，如“你看到了什么？”“你覺得它像什么？”等。提問啟發(fā)鼓勵幼兒與同伴進行討論交流，分享彼此的看法和感受，拓展思維。討論交流在幼兒表達過程中，教師適時給予引導和點撥，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并解決問題。引導發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學法：引導幼兒主動思考和表達通過講述與主題相關的故事，將幼兒帶入特定的情境中，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。創(chuàng)設故事情境模擬生活場景角色扮演游戲利用道具、布景等模擬生活場景，讓幼兒在身臨其境中感受和理解教學內(nèi)容。引導幼兒扮演不同的角色進行游戲，增強幼兒的參與感和體驗感。030201情境教學法展示與主題相關的圖片，幫助幼兒直觀了解蘋果樹的形態(tài)和特點。圖片展示播放蘋果樹生長過程的視頻，讓幼兒了解蘋果樹的生長變化和季節(jié)特征。視頻播放播放與主題相關的音樂，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習熱情。音樂渲染多媒體輔助教學評價策略及工具設計06評價標準制定具體的評價標準，如幼兒能夠準確描述蘋果樹的形態(tài)、顏色、季節(jié)變化等特征；能夠用自己的語言復述或創(chuàng)編與蘋果樹相關的故事；能夠在繪畫、手工等活動中表現(xiàn)出對蘋果樹的喜愛和創(chuàng)造力等。評價目標確定幼兒對《我家門前的蘋果樹》主題的理解程度、語言表達能力、觀察力和想象力等為主要評價目標。評價目標確定和評價標準制定03觀察幼兒的想象力和創(chuàng)造力通過繪畫、手工等活動觀察幼兒是否能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出與蘋果樹相關的作品。01觀察幼兒在課堂上的參與度記錄幼兒是否積極參與討論、回答問題、參與小組活動等。02觀察幼兒的語言表達注意幼兒表達的準確性、流暢性和豐富性，以及使用的詞匯、語法等。形成性評價：觀察記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)

總結性評價作業(yè)評價設計相關作業(yè)，如繪畫作品、手工作品、復述故事等，評價幼兒對蘋果樹主題的理解和掌握程度。測試評價通過簡單的測試題目，檢驗幼兒對蘋果樹相關知識的掌握情況，如顏色、形狀、季節(jié)變化等。綜合評價結合平時觀察、作業(yè)和測試等評價結果，對幼兒在《我家門前的蘋果樹》主題下的學習效果進行綜合評定。板書設計及課件制作要求07

板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點板書應包含課程主題“我家門前的蘋果樹”以及主要教學內(nèi)容，如蘋果樹的生長過程、特點等。板書設計應簡潔明了，避免過多的文字和復雜的圖案，以免干擾幼兒的注意力。重點內(nèi)容可以用不同顏色或字體進行標注，以突出顯示，幫助幼兒更好地理解和記憶。課件應包含豐富的圖片、動畫和視頻等多媒體元素，以吸引幼兒的注意力，提高學習興趣。課件設計應符合幼兒的審美特點，采用明亮、鮮