托班教案給小魚(yú)穿衣

托班教案給小魚(yú)穿衣匯報(bào)人：2024-01-26CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)顏色和形狀實(shí)踐操作：給小魚(yú)穿衣作品展示與評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)與家園共育01課程介紹與目標(biāo)本次課程是面向托班兒童的創(chuàng)意美術(shù)課，主題為“給小魚(yú)穿衣”。課程旨在通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。在課程中，孩子們將學(xué)習(xí)如何使用不同的畫(huà)材和工具，以及如何表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。教案背景讓孩子們了解魚(yú)類(lèi)的基本特征和形態(tài)，學(xué)習(xí)使用不同的顏色和畫(huà)材表現(xiàn)魚(yú)的形象。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。激發(fā)孩子們對(duì)自然和動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的同情心和環(huán)保意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)教具：彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。多媒體資源：魚(yú)類(lèi)圖片、海底世界視頻等。在課程中，老師將引導(dǎo)孩子們觀察魚(yú)類(lèi)的形態(tài)和顏色，讓他們了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。接著，老師將示范如何使用不同的畫(huà)材和工具繪制魚(yú)的形象，并鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己心目中的小魚(yú)。最后，孩子們可以將自己的作品剪下來(lái)，貼在卡紙上，形成一幅美麗的海底世界畫(huà)卷。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們不僅可以掌握繪畫(huà)和手工的基本技能，還可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程也有助于激發(fā)孩子們對(duì)自然和動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的同情心和環(huán)保意識(shí)。教具和多媒體資源02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述故事在遙遠(yuǎn)的大海里，住著一條名叫尼莫的小魚(yú)。尼莫非常羨慕其他魚(yú)兒身上五彩斑斕的鱗片，因?yàn)樗约褐挥衅掌胀ㄍǖ你y色鱗片。每當(dāng)游過(guò)珊瑚礁，看到其他魚(yú)兒身上閃閃發(fā)光的彩色鱗片時(shí)，尼莫總會(huì)感到有些失落和煩惱。提問(wèn)引導(dǎo)小魚(yú)尼莫為什么煩惱呢？它希望自己有什么變化？故事導(dǎo)入：小魚(yú)的煩惱向幼兒展示各種顏色、形狀和圖案的小魚(yú)圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，引?dǎo)幼兒觀察并描述小魚(yú)的特點(diǎn)。展示實(shí)物或圖片讓幼兒分享自己最喜歡的小魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作和聲音。討論交流觀察實(shí)物或圖片：多彩的小魚(yú)提出問(wèn)題小魚(yú)尼莫想要變得和其他魚(yú)兒一樣美麗，我們?cè)撛趺磶椭兀坑懻摲桨敢龑?dǎo)幼兒思考并討論可能的解決方案，例如給小魚(yú)涂上顏色、為它穿上衣服等。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。提問(wèn)與討論：如何幫助小魚(yú)穿衣03知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)顏色和形狀通過(guò)展示不同顏色的卡片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色?；绢伾J(rèn)知鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出所認(rèn)知的顏色名稱(chēng)，并能夠在多個(gè)顏色中準(zhǔn)確辨識(shí)出目標(biāo)顏色。顏色命名與辨識(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或游戲，讓幼兒了解顏色的混合與變化，如紅黃混合變成橙色等。顏色混合與變化顏色認(rèn)知展示不同形狀的卡片或?qū)嵨?，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基本形狀?；拘螤钫J(rèn)知引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所認(rèn)知的形狀名稱(chēng)，并能夠在多個(gè)形狀中準(zhǔn)確辨識(shí)出目標(biāo)形狀。形狀命名與辨識(shí)通過(guò)拼圖游戲或手工制作，讓幼兒了解形狀的組合與變化，如兩個(gè)三角形可以拼成一個(gè)正方形等。形狀的組合與變化形狀認(rèn)知

顏色與形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系顏色與形狀的關(guān)聯(lián)通過(guò)舉例或游戲的方式，讓幼兒理解顏色與形狀之間的關(guān)聯(lián)，如紅色的圓形、藍(lán)色的三角形等。顏色與形狀的應(yīng)用引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的顏色與形狀知識(shí)，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。拓展認(rèn)知鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察身邊的顏色和形狀，不斷拓展自己的認(rèn)知范圍。04實(shí)踐操作：給小魚(yú)穿衣膠水選擇適合幼兒使用的安全膠水，以便孩子們可以將彩色紙粘貼到小魚(yú)上。彩色紙選擇多種顏色的彩色紙，以便孩子們可以制作出豐富多彩的小魚(yú)。剪刀選擇適合幼兒使用的安全剪刀，以便孩子們可以裁剪彩色紙。準(zhǔn)備材料：彩色紙、膠水、剪刀等首先，老師可以向孩子們展示已經(jīng)制作好的小魚(yú)，并講解制作過(guò)程，包括如何選擇彩色紙、如何裁剪和粘貼等。接著，老師可以現(xiàn)場(chǎng)示范制作過(guò)程，讓孩子們更加直觀地了解如何制作小魚(yú)。老師可以一邊示范一邊講解，以便孩子們更好地理解。制作過(guò)程講解與示范2.示范制作過(guò)程1.講解制作過(guò)程在孩子們了解了制作過(guò)程并觀看了老師的示范后，他們可以開(kāi)始動(dòng)手制作自己的小魚(yú)。老師可以為每個(gè)孩子提供足夠的彩色紙、膠水和剪刀等材料，并鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的小魚(yú)。1.幼兒動(dòng)手制作在孩子們制作過(guò)程中，老師可以巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答孩子們的問(wèn)題，并給予他們必要的幫助和支持。同時(shí)，老師也可以鼓勵(lì)孩子們互相交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。2.教師巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)05作品展示與評(píng)價(jià)

作品展示將每位幼兒完成的小魚(yú)作品貼在墻上或展示板上，按照完成順序或小組進(jìn)行分類(lèi)。為作品添加標(biāo)簽，注明幼兒姓名、完成日期及簡(jiǎn)短描述，以便識(shí)別和回顧。在作品展示區(qū)域設(shè)置背景裝飾，營(yíng)造海洋氛圍，如藍(lán)色海浪、泡泡、水草等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法觀察幼兒在為小魚(yú)穿衣過(guò)程中發(fā)揮的創(chuàng)造力和想象力，如顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等。評(píng)價(jià)幼兒使用畫(huà)筆、顏料等工具的熟練程度，以及涂色、描繪等技能的掌握情況。檢查幼兒完成作品的整體效果，如是否均勻涂色、線條是否流暢等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的小魚(yú)形象，避免模仿或抄襲。創(chuàng)造性技巧性完整性獨(dú)特性在作品展示完成后，組織幼兒進(jìn)行互相觀賞，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的作品，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受，分享創(chuàng)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。提倡幼兒之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感和動(dòng)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流心得06延伸活動(dòng)與家園共育提供各種顏色和圖案的紙片，讓幼兒為小魚(yú)設(shè)計(jì)花衣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。小魚(yú)穿花衣讓幼兒扮演海底生物，通過(guò)表演和互動(dòng)了解海洋生態(tài)。海底世界角色扮演提供畫(huà)紙和顏料，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心目中的小魚(yú)，鍛煉繪畫(huà)技巧。畫(huà)小魚(yú)相關(guān)游戲推薦03親子手工制作家長(zhǎng)和幼兒一起使用廢舊材料制作海洋主題的手工作品，如用塑料瓶制作潛水艇等。01共讀海洋繪本家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀關(guān)于海洋的繪本，增加對(duì)海洋生物的了解。02家庭海洋館在家中設(shè)立一個(gè)小型的海洋館，放置一些海洋生物的模型或圖片，讓幼兒更直觀地了解海洋生物。家長(zhǎng)參與及親子互動(dòng)建議通過(guò)展示美麗的海洋圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞海洋的壯麗景色和多彩生物。欣賞海洋之美讓幼兒用語(yǔ)言或繪畫(huà)