部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 《 語(yǔ)文園地一、二 》

語(yǔ)文園地一、二六年級(jí)語(yǔ)文部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)衣裳笨拙參差單薄模糊花蕾山澗屹立

熱血沸騰

豪邁不屈

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄襟部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄襟部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄襟懸部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄襟懸縣部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)薄襟懸縣部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)觸摸自然《草原》《丁香結(jié)》《古詩(shī)詞三首》《花之歌》部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去?？梢月?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。

還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。

閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去?？梢月?lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。

還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。

閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)革命歲月《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開(kāi)國(guó)大典》《燈光》部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式。課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。如，《開(kāi)國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)時(shí)那種整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。

平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場(chǎng)面的？和同學(xué)交流。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)交流平臺(tái)本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式。課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。如，《開(kāi)國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)時(shí)那種整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。

平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場(chǎng)面的？和同學(xué)交流。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者

最后的祭獻(xiàn)。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，

清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊

無(wú)瑕的翡翠。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫

了，就像在說(shuō)話似的。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。

漓江的水碧綠清澈，透過(guò)平靜的水面，可以看到江底的沙石，它真像一塊無(wú)暇的翡翠?。〔烤幇嬲Z(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。

漓江的水碧綠清澈，透過(guò)平靜的水面，可以看到江底的沙石，它真像一塊無(wú)暇的翡翠啊！部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞句段運(yùn)用讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)

芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；

我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有

些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍?/p>

流動(dòng)，成為風(fēng)。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽(yáng)曬著地面，部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我留意到了地名拼音的拼寫規(guī)則。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我留意到了地名拼音的拼寫規(guī)則。我還知道怎么用拼音拼寫自己的名字。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)李思

周云

孫麗麗

許文佑LiSiZhouYunSunLiliXuWenyou部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)宇文玉尉遲旭辰Y(jié)uwenYuYuchiXuchen部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞句段運(yùn)用讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其

他許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么

明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。............部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)原句：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。改后：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

原句：那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。改后：那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣清鮮，天空明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然

背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　?/p>

“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！?/p>

我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。

“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話

一出口，我就后悔了。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的

眼睛怎么腫了？”寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)……這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)摗⒅v解、竊竊私語(yǔ)……”部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.這幅畫構(gòu)圖精巧，用色精美，他說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”2.爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！辈烤幇嬲Z(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.這幅畫構(gòu)圖精巧，用色精美，他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”2.爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！辈烤幇嬲Z(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。日積月累部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

雞黍：雞肉和黃米飯，這里指豐盛的酒菜。合：環(huán)繞。郭：墻。軒：門窗。場(chǎng)圃：谷場(chǎng)、菜園等種菜和收打作物的地方。桑麻：桑樹和麻，這里泛指農(nóng)事。就菊花：來(lái)賞菊。

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)◎鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤病蜃孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人