2024年初中教學(xué)工作計劃(篇)

第頁2024年初中教學(xué)工作計劃(篇)初中教學(xué)工作安排1

校內(nèi)平安干脆關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的華蜜、社會的穩(wěn)定。是學(xué)校一切工作的頭等大事，為切實搞好這一工作，提高學(xué)生平安防范意識和實力，避開各類平安事故的發(fā)生，使每個學(xué)生都能有一個健康的心理，健全的人格，特制訂20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期平安教化教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅固樹立以人為本理念，堅持平安第一，預(yù)防為主，綜合治理，創(chuàng)建文明和諧校內(nèi);在加強(qiáng)日常平安教化和培訓(xùn)的同時，的確將平安教化納入教學(xué)安排，充分發(fā)揮課堂教學(xué)渠道作用，增加學(xué)生的平安意識，提高老師的服務(wù)意識，保障學(xué)生健康平安的成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過平安教化課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的`社會平安責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成平安意識，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，具備自救自護(hù)實力;培育學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，酷愛生活、珍惜生命、關(guān)切他人的品質(zhì)，保持樂觀向上的人生看法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：交通平安

難點(diǎn)：校內(nèi)平安

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間

以《深圳市中小學(xué)生平安教化讀本》為基本教材，在初一初二年級中仔細(xì)開展防地震、防雷電、防溺水、防火、防毒、防污染、防踩踏及用水用電等方面的平安學(xué)問教化和自防自救教化，把思想品德課中的生命教化和日常平安教化結(jié)合起來。針對學(xué)校年內(nèi)開展基建改造工程帶來的平安隱患，仔細(xì)開展校內(nèi)平安教化。由學(xué)校平安辦和思品組牽頭制定具體的學(xué)校平安教化課程，并列入學(xué)校教學(xué)安排，確保“教材、老師、課時、考核”四落實。每學(xué)期平安教化不少于5課時。

五、詳細(xì)措施

1、學(xué)校建立平安常規(guī)檢查機(jī)制，落實平安責(zé)任。加強(qiáng)值日督察，指派專人負(fù)責(zé)交通、消防、食品平安等領(lǐng)域的專項檢查，學(xué)校與各處室、班主任簽訂平安目標(biāo)責(zé)任書，班主任同學(xué)生家長簽訂平安責(zé)任書，將平安責(zé)任層層分解落實，讓每位老師、每位學(xué)生都時刻繃緊平安這根弦，確保學(xué)校平安工作不出問題。剛好通報平安隱患，肅穆查處事故責(zé)任人。

2、利用平安教化日，開展主題教化“六個一”活動，即一次國旗下講話、一次主題班會、一期平安教化黑板報、一場平安教化講座、一期平安教化展板、一次平安教化學(xué)問競賽。通過活動開展，讓“珍愛生命、平安第一”的思想深化到學(xué)生心中，形成一種自覺行動，為創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi)而努力。

3、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施平安教化。

4、在教學(xué)措施上做到：課前充分了解學(xué)生，仔細(xì)備課、改革課堂的教學(xué)形式，注意內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;加強(qiáng)理論與實踐相聯(lián)系，平常多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好;面對全體學(xué)生，通過普遍開展教化活動，使學(xué)生對平安教化有深刻的相識;依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)青春期的衛(wèi)生保健常識教化，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發(fā)展;關(guān)注個別差異,依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)。

初中教學(xué)工作安排2

一、學(xué)生基本狀況分析：

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，酷愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。不過年齡特點(diǎn)確定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強(qiáng)思想教化，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，相識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；其次節(jié)地球的運(yùn)動；第三節(jié)地圖；其次章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；其次節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；其次節(jié)氣溫柔氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；其次節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章發(fā)展與合作

三、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)建性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合；踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中探討，在探討中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)驗和閱歷，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、實力發(fā)展、看法與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)建一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運(yùn)用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)切學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的探討和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué)、善知、會問”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，重視學(xué)問點(diǎn)與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的'開放性試題訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊學(xué)問、備好新學(xué)問）

第1周9月1—9月5軍訓(xùn)

第2周9.8-9.12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)

第3周9.15-9.19地球和地球儀(2)(3)

第4周9.22-9.26地球的運(yùn)動(1)(2)

第5周9月29—10月4運(yùn)動會

第6周10月6—10月10十一放假

第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

第9周10月27—10月31多變的天氣

第10周11月3—11月7氣溫的改變與分布

第11周11月10—11月14降水的改變與分布

第12周11月17—11月21世界的氣候

第13周11月24—11月28人口與人種

第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

第16周12月15—12月19發(fā)展與合作

第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)

第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)

第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試

第20周1月9—教學(xué)工作總結(jié)

初中教學(xué)工作安排3

一、總體工作思路

仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策,全面落實省市區(qū)各級教化工作指導(dǎo)看法,圍繞“深化改革,內(nèi)涵驅(qū)動,保安提質(zhì),特色發(fā)展”的總體目標(biāo),堅持立德樹人,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制,完善質(zhì)量評估監(jiān)測體系,深化課堂教學(xué)改革,全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,推動我區(qū)初中教化教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1.不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科老師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長須要、突顯辦學(xué)特色的原則,細(xì)心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè),課程研發(fā)抓品位提升,逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍,抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,主動探究實施三級課程內(nèi)容與課時的整合策略,嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué),保證教學(xué)時間、場所的相對集中,整體提高課程實施水平。

2.抓實抓牢教學(xué)常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化,尤其要強(qiáng)化備課實效性探討,重視老師探討課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實際教學(xué)實力。理化生等學(xué)科的老師演示試驗和學(xué)生分組試驗的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),切實提高學(xué)生的動手實力和實踐實力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度,加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的探討,嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會、專項調(diào)研、教學(xué)比武等活動,探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3.各校組織開展的每項教學(xué)教研活動,都要做到起先有安排、有方案,中間有推動措施、跟蹤問效,最終有歸納、總結(jié)、提升,使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài),確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會,推動有效教學(xué)的常態(tài)化,教學(xué)管理的精細(xì)化,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4.各校要進(jìn)一步落實《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)看法(試行)》,加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與中學(xué)之間的校際合作,扎實做好分片聯(lián)研和學(xué)段連接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,增加初中與小學(xué)連接工作的針對性和實效性。主動創(chuàng)建條件,廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改閱歷,共同探討當(dāng)前形勢下初中教研工作的方向和目標(biāo),切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊的整體實力,進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教化質(zhì)量。

5.建立分層管理的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn),通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動,建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對全體老師進(jìn)行培訓(xùn),老師個人進(jìn)行自主研修。各校要支持激勵老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6.不斷拓寬教研渠道,理順教研層級,針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實際,分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會議,聽取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議,并組織開展專題調(diào)研,充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評議等作用。

7.創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學(xué)校、老師互動式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上,尤其要遵循“三三制”工作原則,全面推行“訂單式教研服務(wù)”,定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽課、共同評課,創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計、總結(jié)、報告于一體的教研活動,變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”,不斷促進(jìn)老師專業(yè)實力的提高。

8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實、老師發(fā)展等重點(diǎn),通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式,變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”,切實幫助學(xué)校發(fā)覺和協(xié)同解決問題,大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評價體系

9.在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上,組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,實施好《蘭山區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量定期分析會商例會制度》,使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化,為指導(dǎo)和改進(jìn)教化教學(xué)供應(yīng)切實有效的參考和幫助,為學(xué)校供應(yīng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估方案》,加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性探討,發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評估,增加評估的項目和標(biāo)準(zhǔn),既注意學(xué)業(yè)考試成果,又注意過程監(jiān)控,還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成果評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教化普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》,突出對課程實施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、學(xué)生綜合實力的發(fā)展評價,加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作,全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12.要主動營造高效課堂的氣場,以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的探討與實踐》為抓手,深化開展做“現(xiàn)代教化人”的大探討活動,讓廣闊老師懂得教化的真諦、把握教化的本質(zhì),深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13.進(jìn)一步落實校長引領(lǐng)課堂機(jī)制,充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理,完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評機(jī)制,夯實課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動方案》,細(xì)心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程,激勵老師探究出適合教情學(xué)情的特性化的教學(xué)策略,發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》,形成具有蘭山顯明特色的教學(xué)品牌。

15.要把課題探討作為撬動高效課堂構(gòu)建的`支點(diǎn),以《區(qū)域推動高效課堂構(gòu)建的探討與實踐》為總課題,發(fā)動一線老師以教學(xué)實踐中迫切須要解決的問題為基礎(chǔ),形成詳細(xì)鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

16.修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評估標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)老師對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化探討,細(xì)心探討學(xué)生特性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求,充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教學(xué)環(huán)境,把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動地、特性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干老師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊,對全區(qū)初中全部一線老師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評課,建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,全力推動區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有特性品質(zhì)的教化教學(xué)典型

17.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合,著力提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要主動開展主題性學(xué)習(xí),激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí),建立特長生信息庫,支持學(xué)生參與高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展,增加學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐實力。

18.教研室將對省、市、區(qū)級教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn),使名師在指導(dǎo)青年老師、開展課題探討、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面,形成自己的教化思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng),以先進(jìn)的教化教學(xué)思想為指導(dǎo),搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,建立名師后備人才資源庫,打造一支在全區(qū)學(xué)校教化領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次老師團(tuán)隊,帶動全區(qū)老師專業(yè)向精深發(fā)展。

19.各校要精確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng),堅持以促進(jìn)學(xué)生全面、特性、和諧發(fā)展為根本,基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢,主動整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn),在辦學(xué)實踐中持續(xù)推動特色建設(shè),漸漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇,適時召開特色學(xué)校閱歷溝通會,評比首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校,努力實現(xiàn)“一校一品牌,校校有特色”。

初中教學(xué)工作安排4

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育學(xué)生對物理的愛好，啟發(fā)學(xué)生思維、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實際。除了學(xué)問的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將學(xué)問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的.現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二（2）班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解實力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的主動性都有待加強(qiáng)，須要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四、詳細(xì)措施

（一）做好教化常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，激勵學(xué)生提問，耐性給學(xué)生講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、主動參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，主動開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

（二）基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各學(xué)問點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，主動參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)試驗

1、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、學(xué)生試驗

課前將試驗的要求同學(xué)生講清晰，讓學(xué)生明白試驗的目的，并順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行試驗。培育學(xué)生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學(xué)生的試驗冊，看學(xué)生試驗的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看學(xué)生是否駕馭了試驗的方法和理解所學(xué)學(xué)問。

（四）情感教化

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教化、平安教化和環(huán)境教化，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)學(xué)問與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際實力，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手：

第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)建良好的條件來協(xié)作教材的改革，

其次、老師要針對老師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；

第三、協(xié)助后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)問的鞏固。

初中教學(xué)工作安排5

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。其次、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的苦惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感看法、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生供應(yīng)一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，提倡學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培育學(xué)生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力，培育學(xué)生搜集、篩選、整理信息的實力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀(高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》)。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及仿照、獨(dú)立操作、遷移等，還包括經(jīng)驗、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗性目標(biāo)。語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體驗。

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任教七年級1個班的語文，這個班共有學(xué)生24人，學(xué)生有肯定的學(xué)習(xí)主動性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在

1、課堂活動狀況：班中課堂活動特別主動的較少，大多學(xué)生處于被動心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能主動參加。同時學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況也不穩(wěn)定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)學(xué)問的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)狀況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，馬虎的學(xué)生較多，作業(yè)整齊度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不足，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)囑咐，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個別消極的同學(xué)對課堂分組活動和全班集體溝通有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課，所以上學(xué)期起先早讀狀況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于探討與語文活動還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的.文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)問與實力目標(biāo)

(1)駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用;

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識;

(3)了解表達(dá)方式、修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問;

(4)領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路;

(5)初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度;

(6)能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力;

(7)讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目;

(8)嫻熟運(yùn)用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

(9)了解文章基本寫法，具有肯定的語言感受實力和語言組織實力，能按要求寫作文。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊語文教學(xué)應(yīng)從“學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀”三個方面全面提高學(xué)生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)愛好、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn);依據(jù)學(xué)生實際狀況，其中寫作實力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

四、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、駕馭七年級(下)階段要求駕馭的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教化和道德教化。

五、詳細(xì)措施

1、培育學(xué)生朗誦的實力，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、輕重音等方面訓(xùn)練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學(xué)生朗誦的愛好，并使學(xué)生具有肯定的審美實力。

2、實行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采納不同的方法講解。如對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培育他們思維實力;對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使學(xué)問堅固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。嚴(yán)格遵守上級減負(fù)工作要求，堅持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下仔細(xì)剛好地批改充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照看到后進(jìn)生，課堂上多激勵他們，讓他們對學(xué)習(xí)充溢信念。對于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想工作，使其相識到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學(xué)和老師的贊許，讓他們感受到勝利的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)學(xué)問，讓他們從一點(diǎn)一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，駕馭基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要剛好練筆，老師剛好批改反饋，普遍寫得不好時，要進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會逐步提高。

6、深化開展以愛國主義為核心的主題教化活動，如接著深化開展“書香伴我成長”教化活動，培育學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

六、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面:主動參與學(xué)校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科老師的課以學(xué)習(xí)好的閱歷。在本學(xué)期將接著做到仔細(xì)聽課、評課，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報課，剛好參與聽評課。本學(xué)期并準(zhǔn)備每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書;每周寫一頁仔細(xì)工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教化刊物;本學(xué)期研讀一本教化名著;本學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

初中教學(xué)工作安排6

一、工作目標(biāo)

1、抓好初三畢業(yè)班工作，完成教化局下達(dá)的中學(xué)和職教招生任務(wù)，中考成果明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成果位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名，下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)”為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂，為了課堂，服務(wù)課堂，培育一支水平高，樂奉獻(xiàn)的老師隊伍，通過讀書學(xué)習(xí)，探討，讓每位老師有所發(fā)展，有所提高，激勵老師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實好教學(xué)常規(guī)，結(jié)合新狀況，分類推動，逐步實現(xiàn)電子化備課，無紙化辦公，對傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn)，實行新舉措

6、學(xué)生鞏固率達(dá)98℅以上，確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達(dá)95%，80%的學(xué)生得分率達(dá)80%以上，學(xué)生雙基扎實，嫻熟駕馭學(xué)問產(chǎn)生的過程和方法，情感看法價值觀得到有效提升。

二、工作重點(diǎn)及工作措施

1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)意識，規(guī)范年級管理

開學(xué)初，學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為：全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)各年級基礎(chǔ)和實際狀況，確定三個年級在全縣初中校中的目標(biāo)位置。同時，依據(jù)各年級學(xué)生不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，初一重點(diǎn)是做好中小學(xué)連接工作，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，旨在夯實基礎(chǔ)。初一只要把學(xué)生習(xí)慣培育好了，不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高，學(xué)生

兩極分化最嚴(yán)峻，年級工作的重點(diǎn)是強(qiáng)化管理，做好課堂教學(xué)中的防差補(bǔ)差工作，尤其是防差工作。我們要求老師仔細(xì)借鑒洋思閱歷，力求做到“日日清，周周清，月月清”，不讓學(xué)生掉隊，謹(jǐn)防學(xué)困生隊伍的擴(kuò)大。初三是九年義務(wù)教化的沖刺階段，面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)是教化學(xué)生樹立“一顆紅心，兩種打算”的思想，抓兩頭促中間，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，在策略上，初三是重點(diǎn)，但初一是基礎(chǔ)，而初二是關(guān)鍵，因為初三大家都較關(guān)注，質(zhì)量這根弦繃得較緊，因此，初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向，在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍，就不會出大的偏差。。

2.加強(qiáng)考試管理，抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)，即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教化教學(xué)狀況調(diào)研即月考，抓嚴(yán)三個細(xì)微環(huán)節(jié)：一是考前宣揚(yáng)發(fā)動到位，形成良好的學(xué)風(fēng);二是考試組織到位，形成良好的考風(fēng);三是考后分析到位，形成良好的教風(fēng)，以達(dá)到反思、改進(jìn)和提高的效果。這三個細(xì)微環(huán)節(jié)中，尤其注意第三個細(xì)微環(huán)節(jié)——考后的分析。通過分析，總結(jié)得失，反思前期工作，促進(jìn)下階段的工作。我們實行的措施，就班級層面而言，主要有召開主題班會，每班出好一期專題板報，召開家長會，依據(jù)不同層次學(xué)生分別召開學(xué)生會，班主任和任課老師每次考后必需同每位學(xué)生談心一次等。就學(xué)校層面而言，首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對各年級進(jìn)行調(diào)研分析，以班級為單位，由班主任主持召集任課老師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學(xué)科老師談心溝通;其三是由年級教育處對各年級個別薄弱學(xué)科組織抽考，弄清薄弱緣由，對癥下藥。這一系列扁平化的'舉措，旨在通過分析總結(jié)，確定好的做法，改進(jìn)不足之處，使下一步工作更具針對性、實效性，也有效地防止考后松懈心情的發(fā)生。通過考后溝通分析，體會心得，受益匪淺，對下階段工作目標(biāo)更明確，措施更扎實，效果更明顯。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理

加強(qiáng)作業(yè)管理與作業(yè)探討，實行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布置必需遵循科學(xué)性、精簡性、有效性。作業(yè)布置實行老師個人申請、備課組長把關(guān)、教育處審批制度，除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，當(dāng)天批閱、當(dāng)天反饋。只有科學(xué)合理地布置作業(yè)，才能真正做到增效減負(fù)。平常練習(xí)的油印量由年級教育處把關(guān)，課外練習(xí)冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。我們提倡老師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才最切合自己所教的學(xué)生，才最科學(xué)合理，最有實效。在月常規(guī)考核中，我們對學(xué)生平常的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求特別嚴(yán)格，老師布置的作業(yè)必需剛好批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。布置一道練習(xí)，學(xué)生就要像考試一樣剛好地完成一道，老師仔細(xì)地批改一道，并仔細(xì)地評講一道。學(xué)生做了作業(yè)，也必需進(jìn)行反思，老師賜予評析，否則就難以消化汲取。布置作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評上下功夫。

4.加強(qiáng)單測管理

嚴(yán)格落實單元測試工作。學(xué)期初老師個人制定具體的教學(xué)工作安排，仔細(xì)規(guī)劃單元教學(xué)與單元測試，須要進(jìn)行單元測試時報教育處統(tǒng)一支配，老師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保單元測試過關(guān)率達(dá)到98%以上。

5.加強(qiáng)課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，要以教學(xué)難度的7：2：1中的7為主，教學(xué)對象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最終幾位學(xué)生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的老師考后埋怨學(xué)生，這道題我講了幾十遍，還不會。事實上這位老師是教了幾十遍，很辛苦，很敬業(yè)，但就是一遍都沒有把學(xué)生教會、教懂、讓學(xué)生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀，在課堂上剛好做好防差工作，才能真正大面積提高課堂效益。不管三七二十一，在課堂上大量教給學(xué)生，灌給學(xué)生，不考慮學(xué)生的接受程度、駕馭狀況，從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生，再希望到課后補(bǔ)差，結(jié)果只能是越補(bǔ)越差，收效甚微。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上，仔細(xì)落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，每周至少入班聽課兩節(jié)，從課前預(yù)習(xí)，課中改進(jìn)，達(dá)標(biāo)測試等方面全面監(jiān)控，并且仔細(xì)做好測試成果的統(tǒng)計與分析，比照課前預(yù)習(xí)、課中改進(jìn)的狀況對老師進(jìn)行有針對的指導(dǎo)，確保每聽一次課所任課老師的教學(xué)水平都有提高。

⑶年級定期召開學(xué)生座談會，調(diào)查了解老師的課堂教學(xué)狀況，發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題，剛好反饋到每一位老師。

初中教學(xué)工作安排7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教化教學(xué)任務(wù)，我制定了本安排，詳細(xì)工作安排如下：

一、班主任工作

作為一名班主任,上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重大.一個班的好壞與班主任休戚相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)整.所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下安排：

（一）、了解、熟識、相識全班

我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟識、相識全班學(xué)生,其方式可利用課外溝通、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正相識全班同學(xué),把握每個學(xué)生的特性特點(diǎn),接下來的班主任工作才能得以順當(dāng)開展和實施.

（二）、班集體日常治理

1、班委選派:依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)當(dāng)真選派有實力、有號召力、得才兼?zhèn)涞娜藫?dān)當(dāng)相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展.

2、考勤治理:因事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，依據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲處。

3、主動開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,激勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同提高.

4、教室內(nèi)應(yīng)保持寧靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證平安（包括防火、防盜和用電平安）.

（三）、思想教化

九年級學(xué)生心理困難,起伏改變大,心情易受旁邊事物的影響,思維顯著會向主動或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、同等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴,就勢在必行.同時,主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教化體系,利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志教化、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造主動向上的學(xué)習(xí)氛圍，教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,遵紀(jì)遵法,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),爭取考試中取得優(yōu)異成果,為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。

二、教學(xué)工作

為了更好的完成教化教學(xué)任務(wù)，我制定了本安排，詳細(xì)工作安排如下：

（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識

1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清楚，使學(xué)生駕馭每課的內(nèi)容。

2、仔細(xì)組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的.教學(xué)中，探究數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師仔細(xì)批改，并剛好發(fā)放，重視講評。

4、充分利用時間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生剛好做好扶差工作。

5、加強(qiáng)老師間的相互聽課，以取長補(bǔ)短，提高老師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換看法，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)探討，落實課改方案

1、進(jìn)一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教化理論水平。

2、主動參與教學(xué)教研活動，仔細(xì)踐行課改實施方案。

4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高。

總之，我為了全體學(xué)生，肯定要抓住學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，假如老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)安排上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。

初中教學(xué)工作安排8

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，供應(yīng)給學(xué)生所須要的最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能，接著感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實際問題，接著推行“高效課堂”策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查學(xué)生學(xué)問技能的駕馭程度，注意評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐實力，同時注意學(xué)生在情感看法價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教化性和人文性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的'拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接中考。

2.統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)），嫻熟化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗的基本技能和基本操作。

（２）抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。

（３）抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

三、學(xué)生分析

1.學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已駕馭了一些化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和實力，有良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)看法較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問和閱歷，具有肯定的自主學(xué)習(xí)實力和探究實力，合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，愛好較深厚，能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅實基礎(chǔ)。但也有許多差異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，學(xué)生的溝通與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。

3.學(xué)生層次。可分為三個檔次。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

四、教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用探討、調(diào)查與探討、家庭小試驗等活動增加學(xué)生參加試驗教學(xué)的機(jī)會，培育學(xué)生動手實踐實力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獲得新學(xué)問，課下剛好了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高實力，使學(xué)習(xí)更有效。

初中教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實行“市教化強(qiáng)市”和“縣教化強(qiáng)縣”大會精神，在“規(guī)范管理、全面提高、狠抓質(zhì)量、特色發(fā)展”的方針指導(dǎo)下，狠抓教化教學(xué)常規(guī)管理工作，開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動全校師生工作與學(xué)習(xí)的自主性和主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、實抓七年級學(xué)生養(yǎng)成教化，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、八年級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知實力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、九年級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在20xx全市會考中取得優(yōu)異的成果。

4、開展豐富多采的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和特性發(fā)展。

三、工作思路及主要措施

1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

①進(jìn)一步落實《新安中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》、《新安中學(xué)老師日常行為規(guī)范》;

②嚴(yán)格根據(jù)課程安排開課設(shè)節(jié)，開足開齊全部課程。嚴(yán)禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

③根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時間和課外作業(yè)總量。

④重視音、體、美、勞及活動課教學(xué)，嚴(yán)禁擠占，促全面發(fā)展。

⑤落實教學(xué)常規(guī)，提高主陣地作用。

2、狠抓素養(yǎng)教化進(jìn)課堂

圍繞提高課堂教學(xué)效率，既教書又育人這個中心，深化學(xué)習(xí)“王金戰(zhàn)育才方案”，實施敬重教化。接著堅持素養(yǎng)教化“四進(jìn)課堂”。一是校長、教研人員進(jìn)課堂;二是教化創(chuàng)意進(jìn)課堂;三是質(zhì)量檢測進(jìn)課堂;四是科學(xué)的電教手段進(jìn)課堂。

①仔細(xì)開展教研活動，推廣集體教研。教研活動必需務(wù)實，不能僅完成任務(wù)。教研活動可以在組內(nèi)開展，也可以組與組之間開展，也可以走出校門，學(xué)校與學(xué)校之間開展，并保證適當(dāng)?shù)慕萄薪?jīng)費(fèi)，爭取把素養(yǎng)教化理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)推向每一堂課。以每一堂課為動身點(diǎn)，強(qiáng)化教研意識，主動推廣先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)效率。

②保證九年級教學(xué)。抓兩頭、促中間，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，爭取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

③完善嘉獎細(xì)則，變更評價方式(接著將體育檢測納入考試科目)。

3、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如學(xué)?；@、乒乓球運(yùn)動會、學(xué)生跳繩賽、班級廣播操競賽、班級拔河賽、中學(xué)生寫作大賽、……

4、努力創(chuàng)建條件，各教研組搞好課題立項及仔細(xì)開展課題探討工作。

5、強(qiáng)化三室管理，發(fā)揮利用教學(xué)資源，健全三室管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

6、圖書室、閱覽室工作

圖書室、閱覽室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，按時打算好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作，主動主動精確地做好教材、教輔資料等的按時發(fā)放工作，做好報刊、雜志的訂購工作，做好圖書資料的編目工作，定期做好圖書的宣揚(yáng)工作，提高現(xiàn)有資料的流通周轉(zhuǎn)率和運(yùn)用率，仔細(xì)籌備，爭創(chuàng)“示范圖書室”。

7、落實新課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。

接著加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)＠蠋熃又詫W(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

另外參與課題探討的老師結(jié)合各自探討的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在老師們學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎(chǔ)上主動參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

8、教學(xué)工作接著以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的.終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

9、力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)自主、合作、探究相結(jié)合的教學(xué)方式。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

本學(xué)期更好地發(fā)揮定時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課探討的活動，做到周周有內(nèi)容。引導(dǎo)教研組上好示范課、教研課和匯報課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。

10、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個待發(fā)展生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成果合格率。

四、大致工作支配：

九月：

1.制定本學(xué)教學(xué)工作、教研工作、體育工作等工作安排

2.組織老師撰寫本學(xué)期教學(xué)安排

3.開學(xué)教學(xué)工作檢查

4.統(tǒng)計各班人數(shù)，落實勸學(xué)走訪，做好人數(shù)上報

5.下發(fā)本學(xué)期各項競賽通知

6.各年級召開相關(guān)主題的主題班會

7.各組按要求開展教研活動

十月：

1.第一學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.參與縣田徑運(yùn)動會

3.打算迎接期中考試

4.舉辦班級廣播體操賽

5.各組按要求開展教研活動

十一月：

1.其次學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測

3.召開學(xué)生家長會及學(xué)生座談會

4.各組按要求開展教研活動

十二月：

1.第三學(xué)月教學(xué)工作檢查

2.舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級跳繩賽、七年級男籃、女排球賽)

3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成果的考評

4.搞好學(xué)生體質(zhì)檢測并上報數(shù)據(jù)

5.打算迎接期末考試

6.組織學(xué)生冬季長跑

一月：

1.組織實施期末教學(xué)質(zhì)量檢測

2.期末教學(xué)工作檢查

3.各項工作總結(jié)與評比

4.做好假期相關(guān)支配

初中教學(xué)工作安排10

暑假結(jié)束了，回到了校內(nèi)的學(xué)生們在我看來精神狀況都非常好。離開了校內(nèi)那么久，我信任他們肯定也是懷念學(xué)校的。既然學(xué)生家長把孩子們送到我們學(xué)校來讀書，那么我們就肯定要工作好，教化好每一個學(xué)生！

我們的工作任重而道遠(yuǎn)，在新的學(xué)期里，我們要接著發(fā)揚(yáng)二中精神，以求真、務(wù)實的看法，進(jìn)一步堅決信念，激昂精神，凝心聚力，搶抓機(jī)遇，更新教學(xué)理念，創(chuàng)建學(xué)校特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，打造二中品牌，根據(jù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)而勤奮工作，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主子翁意識，團(tuán)結(jié)一樣、勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，榮辱與共，為實現(xiàn)新的目標(biāo)而努力奮斗。現(xiàn)將濱海其次初中20xx年下半年教學(xué)安排：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)思想政治工作，完善用人機(jī)制。

1、提倡民主管理，提升團(tuán)隊精神，完善學(xué)校會議制度，重大決策，民主協(xié)商，堅持校務(wù)公開和政務(wù)公開。激勵教職工參加學(xué)校決策與管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。

2、接著抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明行業(yè)，樹師表形象為重點(diǎn)，以師德建設(shè)活動為抓手，以點(diǎn)帶面，深化開展師德教化活動，塑造師德新風(fēng)尚。堅持杜絕卑視學(xué)困生、體罰學(xué)生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等有悖于老師形象的.現(xiàn)象發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

3、要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的中層干部隊伍。中層以上干部要立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思索、勤工作，不斷提高工作藝術(shù)，改進(jìn)工作方法，圍繞各自工作目標(biāo)，踏踏實實抓出實效。根據(jù)公開化和民主化的原則，接著考察和培育好中層后備干部。

三、下半年教學(xué)工作安排：

在新的學(xué)年里，學(xué)校將緊緊圍繞開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點(diǎn)的各項要求開展工作，結(jié)合我校實際，確立“以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力、以效益促發(fā)展”為工作方向。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，增加質(zhì)量意識、服務(wù)意識、效益意識，抓住機(jī)遇，全面開展各項教化工作，力爭使我校的工作有新突破，新起色。

(1)詳細(xì)任務(wù)：

1、扎實落實好兩項常規(guī)（老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)），努力搞好三項探討（新教材的探討、學(xué)情探討及考評探討），主動實行四項措施（學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷活動、建立有效運(yùn)作機(jī)制、限制輟學(xué)率，狠抓大面積和加大落實的力度），全面抓好各科競賽。

2、發(fā)揮骨干老師的作用。讓骨干老師主動投身課改，以科學(xué)探究的新理念促進(jìn)課堂教學(xué)；主動組織開展學(xué)科競賽，以主動的看法和得力的措施培育特長學(xué)生；加強(qiáng)科研，促進(jìn)學(xué)生和老師的共同發(fā)展；加強(qiáng)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量；主動改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)效率；發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

3、接著推行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)檢測和評價，不斷完善評價體系。特殊是學(xué)生綜合素養(yǎng)的評價，要在上級規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際，充溢評價內(nèi)容，改進(jìn)評價方法，提高評價的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展。

4、抓好教學(xué)檢查和薄弱學(xué)科建設(shè)。做好學(xué)生問卷調(diào)查中信息的反饋，對存在的問題，剛好解決。針對相對薄弱的學(xué)科，找出薄弱的緣由，有針對性地提出改進(jìn)看法，提高學(xué)科組整體教學(xué)質(zhì)量。

5、搞好網(wǎng)絡(luò)教研，今年我校改建，教研無場所，學(xué)校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮博客教研的替代功能，充分發(fā)揮好集體備課組的作用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

6、接著加強(qiáng)教化“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動探討，在全市各項教化評比中實現(xiàn)新的突破。

7、抓好藝體教學(xué)工

8、抓好學(xué)生的衛(wèi)生學(xué)問教化和平安教化，開展人防學(xué)問教化，普及人防國防學(xué)問。

9、接著實行老師全員聘任和競爭上崗制度；完善骨干老師的管理，落實Ji勵機(jī)制，激發(fā)他們的模范帶頭作用；對在中考中取得優(yōu)異成果的任課老師進(jìn)行嘉獎，調(diào)動他們的工作主動性。

(2)主要目標(biāo)：

1、開展名師工程，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為二中可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)保障。

2、修改學(xué)校量化方案和學(xué)校各項規(guī)章制度，使之更具科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。

3、落實教學(xué)常規(guī)管理，尤其要注意集體備課，穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)段競賽、考試評比成果保二爭一，明年中考成果有大的提高（尤其是特長生中考，要有大的突破）。

4、扎實開展教化科研，已經(jīng)立項的科研課題要出階段性成果、論文或結(jié)題，申報新一輪的省市級國家級課題。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，堅持求真、求實精神，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，營造老師團(tuán)結(jié)拼搏、和諧競爭的環(huán)境。

6、主動開展優(yōu)秀年級組和學(xué)科教研組工作，夯實二中教化教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。

7、扎實推動學(xué)校課改，接著探究課改新路，同時構(gòu)建學(xué)校課程體系和學(xué)生評價體系。

8、教學(xué)成果在開發(fā)區(qū)三處初中保二爭一。

(3)詳細(xì)要求與措施：

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，教學(xué)工作的好壞干脆關(guān)系學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)。因此我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，圍繞學(xué)校辦學(xué)的總體思路，制定出科學(xué)合理的課程方案，深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)評價與考核制度，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在教學(xué)管理中學(xué)校實行以下措施：

初中教學(xué)工作安排11

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學(xué)生。初一是起始階段年級，特點(diǎn)是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，對新學(xué)科會有較濃的愛好。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解實力、語言的表達(dá)實力尚處于較低水平，綜合歸納實力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠主動不主動。因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育學(xué)生實力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

二、工作安排

教學(xué)安排

1、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的'興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，駕馭不同歷史時期重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

實力目標(biāo)：

在教學(xué)中，正確運(yùn)用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學(xué)生進(jìn)行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自己提出問題、自己分析、解決問題的實力，通過日常檢測，加強(qiáng)學(xué)生歸納問題、敏捷運(yùn)用學(xué)問實力的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事務(wù)、歷史人物，使學(xué)生駕馭評價歷史事務(wù)、人物的方法，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學(xué)生展示自我的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思想目標(biāo)：

在教學(xué)中，除了注意學(xué)問的傳授和實力培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使學(xué)生懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，相識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科技史的教化的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：

主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問。

2、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。

3、詳細(xì)措施

(1)探討初一學(xué)生心理特點(diǎn)，抓好起始年級的常規(guī)教化，端正他們的學(xué)習(xí)看法，留意培育初一學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(2)深化研討教材，提高駕馭教材實力;仔細(xì)學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)實力；

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計每一課的學(xué)案。備課做到好用性強(qiáng)，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作；

(4)重視學(xué)生實力培育，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的機(jī)會，培育學(xué)生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的實力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個方面，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展，提高合格率；

(5)重視集體的力氣，主動參與集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的。

對學(xué)生的培育安排

1、加強(qiáng)對學(xué)生的德育教化。

主要措施：

利用歷史課的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生探討歷的人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化;幫助班主任，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為管理，常常深化學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動向，剛好將學(xué)生不良行為加以改正;與全部老師一起，共同關(guān)注學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題剛好與家長溝通，以取得家長對教化的支持。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初中教學(xué)工作安排12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（1）（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成果上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定安排如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的實力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和實力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，激勵他們增加信念，變更現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的`實力，概括的實力，類比猜想的實力和自主學(xué)習(xí)的實力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；

二是智能上存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手：

（一）駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學(xué)生實力的培育

七年級的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算實力，發(fā)展思維實力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的實力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面實力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學(xué)探討安排

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)探討能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將主動參與學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人確定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、接著教化安排：

接著教化是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動參加校內(nèi)外組織的各項接著教化，努力提升教化教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教化理念，不斷完善教化教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，須要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初中教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》和《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，不斷更新教化觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分相識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育學(xué)生的各種地理實力，重視培育學(xué)生的地理視察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維實力、地理探究實力，同時駕馭好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深化探討課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生特性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學(xué)生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學(xué)生建立成果檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學(xué)試驗探討進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的'教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)行總結(jié)、提煉，接著發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

初中教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學(xué)生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的試驗技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注意對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深化的分析，是學(xué)好物理的必