小學(xué)語文兒童文學(xué)知識(shí)點(diǎn)

兒童文學(xué)名詞解釋1.民間童話民間童話是帶有濃厚幻想色彩的民間故事，由人民群眾集體創(chuàng)作，世代口耳相傳，帶有明顯的民族，地方色彩《一千零一夜》阿拉伯民間故事集，由一千零一夜阿里巴巴和40大盜等故事構(gòu)成。地位：阿拉伯文學(xué)史上最早、最優(yōu)秀的一部以人物為主的敘事文學(xué)作品，為后世阿拉伯文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富素材，“是民間文學(xué)創(chuàng)作最壯麗的一座紀(jì)念碑”?！赌九计嬗鲇洝穱?guó)家作者：意大利作家卡洛·科洛迪概況：講述了小木偶人匹諾曹慢慢成長(zhǎng)起來的故事地位：兒童文學(xué)①兒童文學(xué)是指為少年兒童所理解，所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學(xué)作品的總稱。②兒童文學(xué)是文學(xué)作品中最富有兒童情趣的那一部分作品。③兒童文學(xué)包括幼兒文學(xué)，童年文學(xué)，少年文學(xué)兒童本位論代表：盧梭主張教育目的應(yīng)根據(jù)兒童的本性需要來確定。寓言一種寄托深刻含義的簡(jiǎn)短故事，把深刻的道理或某種教訓(xùn)通過一個(gè)有趣的小故事巧妙的表達(dá)出來。兒童小說以塑造兒童形象為中心、以廣大兒童為主要讀者對(duì)象的散文體的敘事性兒童文學(xué)樣式?，F(xiàn)代童話簡(jiǎn)答題寫兒童的作品就是兒童文學(xué)嗎？結(jié)合作品談?wù)劺斫?。答：寫兒童的作品不一定是兒童文學(xué)，兒童文學(xué)是指為少年兒童所理解，所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學(xué)作品的總稱，是最富有兒童情趣的那一部分作品。例如在1954年英國(guó)作家威廉戈?duì)柖　断壨酢芬粫兄v的就是未來第三次世界大戰(zhàn)中的一場(chǎng)核戰(zhàn)爭(zhēng)中，一群六歲至十二歲的兒童在撤退途中因飛機(jī)失事被困在一座荒島上，起先尚能和睦相處，后來由于惡的本性的膨脹起來，便互相殘殺，發(fā)生悲劇性的結(jié)果。故事雖然講的也是兒童的故事但是其中的意義和講的內(nèi)容不符合兒童文學(xué)的特征。寓言和童話的區(qū)別答：①?gòu)母拍钌峡矗和捠且环N帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,幻想是童話的基本特征,是童話的核心,也是童話的靈魂。寓言,就是含有勸喻和諷刺意味的故事.寓就是寄托,即借助于某種故事形式來表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖。②從篇幅上看：童話,故事完整,篇幅較長(zhǎng),情節(jié)神奇曲折。寓言,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,篇幅短小,情節(jié)單純有趣。③從題材上看：童話多表現(xiàn)幻想世界,充滿幻想色彩.從風(fēng)霜雨雪到星辰日月,從花木草石到魚鳥蟲獸,對(duì)大自然的一切事物都可加以人格化,以物擬人,妙趣橫生。寓言多來自現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容多以反映人們對(duì)生活的看法,或?qū)δ撤N社會(huì)現(xiàn)象的批評(píng),或?qū)δ撤N人的有所諷刺和箴戒.雖然具有虛構(gòu)的成份,但卻是社會(huì)現(xiàn)象的高度提煉和概括,更容易為人所接受。④從體裁特點(diǎn)看：童話,表現(xiàn)為形式多樣,除用散文形式寫的童話外,還有童話詩和童話劇.想象豐富,幻想奇特,抒情說理,寓教于樂,突出形象性,注重趣味性,講究可讀性。寓言,表現(xiàn)為借題發(fā)揮,由此及彼,托古諷今,小中見大,突出諷刺性,注重實(shí)用性,講究哲理性善于啟發(fā)性?！秾毢J的秘密》中談?wù)剬?duì)王寶形象的理解故事中王寶是一個(gè)生動(dòng)形象可愛的調(diào)皮小男孩的形象，當(dāng)撿到寶葫蘆以后，不斷滿足自己的欲望，代表了大多數(shù)人心理，但是最終意識(shí)到錯(cuò)誤。揭開了寶葫蘆的秘密并扔掉了寶葫蘆，故事塑造了一個(gè)善于幻想，知錯(cuò)能改，勇于面對(duì)困難的男孩形象簡(jiǎn)述《海的女兒》并談?wù)剬?duì)故事理解概況：美麗善良的海公主小人魚，愛上陸地上的王子，為了能和王子在一起，她付出看很大的代價(jià)，脫去魚形，換來人形?？墒亲詈笸踝尤徊恢?，不但沒有和她在一起，王子最后和人間的一位女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要?dú)⑺劳踝?，就可以重新回到海里過無憂無慮的生活?？伤秊榱送踝拥男腋?，自己投入海中，化為泡沫。理解：《海的女兒》在愛情和生命等層面擁有復(fù)雜的內(nèi)涵，絕非一般意義上的浪漫主義作品。從一定層面上是在告誡我們?cè)趹賽蹠r(shí)不能全憑感覺追求虛幻的愛情；以失去自我和人格為代價(jià)追逐愛情，勢(shì)必會(huì)與愛情失之交臂。人類應(yīng)該摒棄狹隘的利己主義計(jì)較，懷著利他的博愛精神積極追求，就像小人魚一樣最后選擇成全自己的愛人，自己投身大?；癁榕菽?，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和生命境界的升華。兒童文學(xué)的美學(xué)特征①充滿稚氣的童真美②形象刻畫的單純美③情節(jié)推動(dòng)的動(dòng)態(tài)美④畫面展示的明朗美⑤馳騁想像的奇異美如何看待兒童文學(xué)中的暴力元素，結(jié)合實(shí)例談?wù)劥穑骸都t蠟燭與美人魚》故事講述的是一個(gè)即將做媽媽的美人魚，不想把孩子生在冰冷黑暗的海里，她將小人魚生在陸地上，被一對(duì)老夫婦收養(yǎng)，小人魚長(zhǎng)大后為了報(bào)答養(yǎng)育之恩，給老夫婦的紅蠟燭上畫了許多畫，航海的船只只要點(diǎn)上她畫過的蠟燭，便可保證在暴風(fēng)雨中平安無事，老夫婦因此賺了不少錢，后來老夫婦貪婪的把小人魚賣給了商人，當(dāng)天晚上，海上就出現(xiàn)了狂風(fēng)暴浪，無數(shù)船只被淹沒在大海里。我們可以看到當(dāng)人魚受到人的恩惠時(shí)他保護(hù)人類，當(dāng)被背叛時(shí)狂暴無情的毀滅了人類。雖然故事結(jié)局看起來殘暴，但是也可以給兒童一定啟發(fā)不要被金錢迷惑，喪失自己的道德良知做出傷害他人的事情，否則就會(huì)收到懲罰。簡(jiǎn)述傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征①傳統(tǒng)化，表現(xiàn)在開頭與結(jié)尾模式化，故事類型模式化，情節(jié)模式化，故事類型模式化，情節(jié)結(jié)構(gòu)模式化②表現(xiàn)傳統(tǒng)的主題懲惡揚(yáng)善，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)的傳統(tǒng)主題。③人物性格類型化填空選擇《狼王夢(mèng)》作者---沈石溪《雨來沒有死》作者---管樺《打火匣》---安徒生《班主任》作者---劉心武偉大的禽獸史詩---列那狐的的故事皇家教科書---五卷書張?zhí)煲淼拇碜?--《寶葫蘆的秘密》《大林和小林》奠定了中國(guó)長(zhǎng)篇小說發(fā)展的基礎(chǔ)《彼得潘》作者---詹姆斯·馬修·巴利為兒童而寫轟動(dòng)西歐甚至世界的傳記體小說---《愛彌兒》盧梭《快樂王子》的作者---奧斯卡·王爾德《羚羊斑渡》作者---沈石溪《窗邊的小豆豆》作者---黑柳徹子中國(guó)兒童文學(xué)的開拓者，及代表作---葉圣陶《稻草人》兒童文學(xué)三層次---幼年文學(xué)、童年文學(xué)、少年文學(xué)童話顯著特征基本特征：幻想童話作品所創(chuàng)造的藝術(shù)對(duì)象在現(xiàn)實(shí)中是不存在的是作者