專題07 理解句子含義賞析句子的表達(dá)效果-2022年中考語(yǔ)文閱讀理解之散文閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)+典型例題匯編

閱讀理解_散文主講人xxx理解句子含義，賞析句子的表達(dá)效果01典型例題知識(shí)講解-典型例題請(qǐng)賞析朱自清《春》（部編版七上）句式的特點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：文中大量運(yùn)用短句、散句和口語(yǔ)句式，如“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，“鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的?！边€有書(shū)面語(yǔ)句式，如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”“一年之計(jì)在于春”等。長(zhǎng)短句的結(jié)合，整散句的交錯(cuò)，口語(yǔ)句式與書(shū)面語(yǔ)句式的運(yùn)用，都體現(xiàn)了朱自清先生在語(yǔ)言上的功底。知識(shí)講解-典型例題鄭振鐸《貓》（部編版七上）“思考探究”二：

第一只貓死后，“我”安慰三妹說(shuō)：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！钡诙回垇G失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：第一句話表現(xiàn)了第一只貓的死帶給“我們”的感受，雖然難過(guò)，但還不至于太傷心，也為第二只貓的到來(lái)做鋪墊。第二句話表示“我們”全家傷心的程度加深了，在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用，又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。第三話比上ー句程度更深，一個(gè)“永不”顯示了作者態(tài)度的決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又拓展了文意，也是對(duì)全文的總結(jié)。02考點(diǎn)解讀知識(shí)講解-考點(diǎn)解讀

“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”，不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是，篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，都離不開(kāi)對(duì)文中句子的把握。因此每年各地中考都會(huì)把此作為考查重點(diǎn)。在具體的語(yǔ)境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的表層含義、深層含義或言外之意，分析能統(tǒng)攝全篇、揭示文章脈絡(luò)層次句子的表達(dá)作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達(dá)意圖，評(píng)價(jià)句子表情達(dá)意的效果，以及對(duì)抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)或使之具體化等。

題型：賞析句子表達(dá)效果（詞語(yǔ)使用角度）

這個(gè)句子中...詞語(yǔ)用得很精彩，生動(dòng)形象地寫出了.../突出了...的形象，表達(dá)了作者...的情感/具有什么...。知識(shí)講解-答題模板題型：賞析句子表達(dá)效果（修辭手法角度）知識(shí)講解-答題思路（1）比喻：這句話采用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動(dòng)形象地描寫了…，表現(xiàn)了作者對(duì)…的感情，富有感染力。（2）擬人：這句話采用了擬人的修辭手法，賦予…人的情感與性格，形象生動(dòng)地描寫了…的情景（或特點(diǎn)），抒發(fā)了…的情感。（3）夸張：這句話采用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了…的情感，強(qiáng)調(diào)了…的特點(diǎn)，聯(lián)想奇特。（4）排比：這句話采用了排比的修辭手法，描寫了…的情景，集中表達(dá)了作者…的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。（5）反問(wèn)：這句話采用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了…的特點(diǎn)。（6）對(duì)偶：這句話采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了…，抒發(fā)了作者對(duì)…的感情，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)美。題型：賞析句子表達(dá)效果（描寫方法角度）知識(shí)講解-答題思路人物描寫外貌語(yǔ)言心理動(dòng)作神態(tài)運(yùn)用了...描寫方法，通過(guò)...等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了人物...的心理/心情，表現(xiàn)了...的思想感情。景物描寫自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境運(yùn)用了...的感官，寫出了事物...的特點(diǎn)，渲染...氣氛，襯托或烘托人物...的心情，為下文...情節(jié)作鋪墊。細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)運(yùn)用...詞語(yǔ)，寫出了...細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了人物...感情式特點(diǎn)。場(chǎng)面描寫運(yùn)用場(chǎng)面描寫，通過(guò)描寫...的場(chǎng)面，表現(xiàn)人物...的感情特點(diǎn)。描寫方法

題型：賞析句子表達(dá)效果（情感角度）

這個(gè)句子寫了...內(nèi)容，蘊(yùn)含了...的哲理/飽含...的思想感情，給人以...感覺(jué)。知識(shí)講解-答題模板

題型：賞析句子表達(dá)效果（結(jié)構(gòu)角度）

這是一個(gè)總起句/過(guò)渡句/總結(jié)句，具有總領(lǐng)下文/承接下文/承上啟下/為下文作鋪墊的作用。知識(shí)講解-答題模板

題型：賞析句子表達(dá)效果（表現(xiàn)手法角度）

運(yùn)用了...的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了事物/人物...感情或特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)了...，起到了...作用。知識(shí)講解-答題模板03實(shí)戰(zhàn)演練黃蜂筑巢周濤

①到了霜降的時(shí)候，黃蜂陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)，卻又不會(huì)大批地同時(shí)死亡，有時(shí)候掃地，掃帚前面就蠕動(dòng)著一兩只。

②秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著，像攤開(kāi)四肢時(shí)緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無(wú)力逾越的無(wú)形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來(lái)往傳送急件的時(shí)候，擋住了那些沒(méi)有辦好移民文件的小生命。

③黃蜂的家族里，大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽(yáng)臺(tái)上，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說(shuō)：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

④我聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗上，它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧?kù)o的秋天里。

⑤秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命，仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗。

⑥那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版畫，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽(yáng)光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無(wú)月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝，生命與死亡，溫柔和峻厲，無(wú)限與短暫。

⑦它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開(kāi)始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒。

⑧小家伙！

⑨你原來(lái)是如此自愛(ài)呢！

⑩可是我們?cè)瓉?lái)是怎么認(rèn)識(shí)你的呢？我原來(lái)還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時(shí)，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺……至今鼻子還大著。

?黃蜂就是馬蜂，春天時(shí)竟在陽(yáng)臺(tái)的墻縫里筑了巢，嗡嗡營(yíng)營(yíng)，不時(shí)地有起飛和返航，小小陽(yáng)臺(tái)一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個(gè)基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是何苦呢，畢竟是一些沒(méi)有攻擊過(guò)人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無(wú)辜，“到了秋天它們自己就完了。”我說(shuō)。

?從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來(lái)掠去，人無(wú)傷害之心，蜂子也絕不主動(dòng)攻擊，連誤會(huì)也沒(méi)發(fā)生。相安無(wú)事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性非常善解人意的，它們仿佛看得見(jiàn)你的心里沒(méi)有存著歹意。

?后來(lái)，我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動(dòng)當(dāng)做了我每天的樂(lè)趣。金色蜂群仿佛是陽(yáng)光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽(yáng)光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！

?再后來(lái)，就是寒露、霜降了。

?它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時(shí)限的海關(guān)前，無(wú)限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)使用過(guò)上天配發(fā)給自己的箭。我聽(tīng)見(jiàn)這些陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)的小生命說(shuō)：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

?明日立冬。明年請(qǐng)務(wù)必再來(lái)聚會(huì)啊，小家伙！【問(wèn)題】細(xì)細(xì)品味文中第⑤段句子，簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：運(yùn)用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動(dòng)地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對(duì)死亡的坦然、平靜，充分表現(xiàn)了作者對(duì)即將逝去的馬蜂的憐愛(ài)、同情及不舍之情。判斷考點(diǎn)：賞析句子的表達(dá)效果據(jù)題分析：答案解析知識(shí)講解-《黃蜂筑巢》下一題返回知識(shí)講解-《黃蜂筑巢》【解題思路】本題考查體會(huì)重要句子的豐富含義。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的句子，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則。但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。這個(gè)句子將“黃蜂”比作“謝幕的芭蕾舞演員”，運(yùn)用比喻的修辭，為讀者形象地勾畫出它臨死前的表現(xiàn)，并以陽(yáng)光來(lái)作陪襯，讓我們看到它死得從容、優(yōu)雅，表現(xiàn)出作者對(duì)它們深深的喜愛(ài)與贊美之情。據(jù)此分析作答即可。題型：賞析句子表達(dá)效果（修辭手法角度）知識(shí)講解-答題思路（1）比喻：這句話采用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動(dòng)形象地描寫了…，表現(xiàn)了作者對(duì)…的感情，富有感染力。（2）擬人：這句話采用了擬人的修辭手法，賦予…人的情感與性格，形象生動(dòng)地描寫了…的情景（或特點(diǎn)），抒發(fā)了…的情感。（3）夸張：這句話采用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了…的情感，強(qiáng)調(diào)了…的特點(diǎn)，聯(lián)想奇特。（4）排比：這句話采用了排比的修辭手法，描寫了…的情景，集中表達(dá)了作者…的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。（5）反問(wèn)：這句話采用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了…的特點(diǎn)。（6）對(duì)偶：這句話采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了…，抒發(fā)了作者對(duì)…的感情，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)美。返回春走老山界譚談

其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。

汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

老山界，深藏在舜皇山里。

我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。

終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。

在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上啊！

這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。?/p>

如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。

踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上！（有刪改）【問(wèn)題】聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。（賞析加紅詞語(yǔ)）___________________________________________________________知識(shí)講解-《春走老山界》判斷考點(diǎn)：賞析句子的表達(dá)效果（詞語(yǔ)使用角度）據(jù)題分析：答案解析答：“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)；用語(yǔ)正式、莊重，表達(dá)對(duì)老山界的敬意?！締?wèn)題】聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。（賞析句子）______________________________________________________________________________________________________________________知識(shí)講解-《春走老山界》判斷考點(diǎn)：賞析句子的表達(dá)效果據(jù)題分析：答案解析答：將溪水人格化，生動(dòng)地寫出了崖石間溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往無(wú)前的品格之美。下一題

題型：賞析句子表達(dá)效果（詞語(yǔ)使用角度）

這個(gè)句子中...詞語(yǔ)用得很精彩，生動(dòng)形象地寫出了.../突出了...的形象，表達(dá)了作者...的情感/具有什么...。知識(shí)講解-答題模板返回返回知識(shí)講解-《春走老山界》【解題思路】鑒賞詞語(yǔ)，首先理解詞語(yǔ)含義，看有無(wú)修辭，看詞語(yǔ)在此句的使用效果和表情達(dá)意效果?！鞍輹?huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見(jiàn)，用語(yǔ)莊重，帶有敬意，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬愛(ài)之情。返回知識(shí)講解-《春走老山界》【解題思路】解答鑒賞句子此種題目，需從語(yǔ)言的修辭角度、表達(dá)技巧角度，句式角度、描寫角度、語(yǔ)言特點(diǎn)等多方面深入探究?！耙槐亩隆薄拔笕?，繞道而行”是運(yùn)用了擬人手法，將溪水人格化，“一蹦而下”寫出了崖石間溪水的奔流之美，“委曲求全，繞道而行”生動(dòng)地寫出了溪水能屈能伸、一往無(wú)前的品格之美。題型：賞析句子表達(dá)效果（修辭手法角度）知識(shí)講解-答題思路（1）比喻：這句話采用了比喻的修辭手法，把…比作…，生動(dòng)形象地描寫了…，表現(xiàn)了作者對(duì)…的感情，富有感染力。（2）擬人：這句話采用了擬人的修辭手法，賦予…人的情感與性格，形象生動(dòng)地描寫了…的情景（或特點(diǎn)），抒發(fā)了…的情感。（3）夸張：這句話采用了夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了…的情感，強(qiáng)調(diào)了…的特點(diǎn)，聯(lián)想奇特。（4）排比：這句話采用了排比的修辭手法，描寫了…的情景，集中表達(dá)了作者…的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。（5）反問(wèn)：這句話采用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了…的特點(diǎn)。（6）對(duì)偶：這句話采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了…，抒發(fā)了作者對(duì)…的感情，節(jié)奏明快，富有音樂(lè)美。返回一樹(shù)柿子紅

①那天，他路過(guò)街頭，看到一位老人正在賣柿子，通紅圓潤(rùn)的一籃柿子看起來(lái)煞是養(yǎng)眼。他突然有了吃柿子的興頭，他感到自己似乎有好多年沒(méi)有吃柿子了，不知道是柿子遠(yuǎn)離了自己，或是自己遺忘了柿子。

②他買了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個(gè)品嘗，卻嘗不出過(guò)去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個(gè)咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過(guò)去的柿子有什么不同。“怎么就嘗不出那種味道了呢？”

③他記得，他門前那棵老柿子樹(shù)結(jié)出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其記得，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，滿樹(shù)的柿子就熟了，秋陽(yáng)中一顆一顆綴在稀疏、斑駁的枝葉間，像掛了滿樹(shù)的紅燈籠一樣，整個(gè)院落就成了一幅畫，顯得格外的溫暖和喜慶。

④老柿子樹(shù)是爺爺種下的。柿子樹(shù)高大挺拔、枝繁葉茂，像一片綠云一樣把院落遮掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹(shù)底下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時(shí)他趴在樹(shù)身上，感覺(jué)樹(shù)皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹(shù)似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?。夕?yáng)的余暉正照落在高處的墻頭上，墨綠的柿樹(shù)葉指向碧藍(lán)的夜空，幾粒星子明亮著眼睛的時(shí)候，他一家子經(jīng)常在樹(shù)底下吃晚飯。飯菜的香味，引來(lái)了鄰家的孩子，飯桌就顯得更加熱鬧了，整個(gè)院落似乎要被孩子們的笑聲哄抬起來(lái)。

⑤自從吃過(guò)柿子之后，他就喜歡上了柿子的味道。當(dāng)滿樹(shù)油綠的枝叢中開(kāi)出無(wú)數(shù)柿子花的時(shí)候，他就開(kāi)始守著柿子樹(shù)，也開(kāi)始了與爺爺?shù)淖矫圆?。?dāng)樹(shù)上的柿子長(zhǎng)到雞蛋大的時(shí)候，他就迫不及待地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時(shí)候，他和幾個(gè)小伙伴找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，幾個(gè)人舉著往樹(shù)上一陣亂捅，果子、枝葉就掉了下來(lái)，也驚動(dòng)了屋里的爺爺。爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說(shuō)：“這些猴崽，果子還這么小，怎么能吃??？”“都這么大了呢，你是小氣爺爺?！币蝗汉⒆尤氯??！安恍虐。銈兌紒?lái)嘗嘗?！睜敔斚蛑贿h(yuǎn)處的猴孩們招手。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。

⑥柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛(ài)來(lái)他家串門，圍著看這棵老柿樹(shù)，嘖嘖稱贊。摘柿子的時(shí)候，鄰居家也來(lái)幫忙，小孩們更是圍著柿子樹(shù)歡呼雀躍。這一天，院落就像過(guò)節(jié)一樣鬧熱。爺爺一戶一戶上門，把摘下來(lái)的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。那時(shí)，他不明白，爺爺為什么要把自家的柿子分給別人呢？爺爺刮了一下他的鼻子說(shuō)：“你吃過(guò)根爺爺?shù)囊半u肉，吃過(guò)寶叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！耙粭l巷弄的，就是一大屋人呢。”爺爺摸著他的頭說(shuō)。

⑦后來(lái)，他上學(xué)離開(kāi)了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會(huì)托人給他捎來(lái)一包柿子，就會(huì)