小班科學(xué)教案《感知冷和暖》

第頁共頁小班科學(xué)教案《感知冷和暖》教材選擇：《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)》第一編第一單元《熱和溫度》第一課時(shí)《感知冷和暖》課題：感知冷和暖教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解冷和暖是相對(duì)的，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的作用，初步了解溫度計(jì)的使用方法和讀數(shù)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用溫度計(jì)對(duì)不同物體的溫度進(jìn)行感知的能力。3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待冷和暖的事物，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解冷和暖是相對(duì)的，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用溫度計(jì)對(duì)不同物體的溫度進(jìn)行感知的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教材：《小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)》第一編第一單元《熱和溫度》第一課時(shí)《感知冷和暖》。教具：溫度計(jì)、水杯、溫水、冰塊、文具盒、教學(xué)PPT。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(10分鐘)1.師生互動(dòng)：與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答，引出本節(jié)課的主題，和學(xué)生一起探討什么是冷、什么是熱。2.展示溫度計(jì)：給學(xué)生展示溫度計(jì)，并解釋溫度計(jì)的作用及其使用方法。3.小組討論：將學(xué)生分組，讓學(xué)生討論溫度計(jì)可以用來測(cè)量哪些物體的溫度。二、學(xué)習(xí)（15分鐘）1.觀察感知：給學(xué)生分發(fā)溫度計(jì)，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察感知。2.溫度計(jì)的讀法：教師簡(jiǎn)要介紹溫度計(jì)的讀法，解釋溫度單位的意義。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們用溫度計(jì)對(duì)不同物體進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量結(jié)果。三、討論總結(jié)（15分鐘）1.學(xué)生回顧和總結(jié)：學(xué)生在小組中匯總并討論各組的測(cè)量結(jié)果。2.教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冷和熱是相對(duì)的概念，冷熱是通過溫度計(jì)來感知的。四、拓展延伸（10分鐘）1.溫度計(jì)的用途：讓學(xué)生思考和討論溫度計(jì)在生活中的其他用途。2.知識(shí)運(yùn)用：給學(xué)生提供一些實(shí)際生活場(chǎng)景，讓他們通過運(yùn)用溫度計(jì)來解決問題。五、學(xué)生小結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生自主總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，自我評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。2.學(xué)生展示：學(xué)生可以選擇向全班展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享自己的思考或發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：主題：感知冷和暖溫度計(jì)的作用及使用方法冷熱是相對(duì)的評(píng)價(jià)與反思：本節(jié)課通過觀察和感知的方式引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)冷和暖，并教授了溫度計(jì)的使用方法。在小組討論和測(cè)量的過程中，學(xué)生積極參與并發(fā)言。然而，師生互動(dòng)還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考冷和暖的現(xiàn)象以及溫度計(jì)的使用。同時(shí)，這也是一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，可以通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)來加深學(xué)生