中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)思維能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、分類和比較能力，培養(yǎng)其邏輯思維和判斷能力。3.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。4.提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1.數(shù)字認(rèn)知a.數(shù)字認(rèn)知興趣活動(dòng)：通過(guò)游戲、歌曲、繪本等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字、理解數(shù)字的概念，提高數(shù)字認(rèn)知的興趣和主動(dòng)性。b.數(shù)字排序：將數(shù)字卡片混淆打亂，讓幼兒按照正確順序排列，培養(yǎng)幼兒的數(shù)字序數(shù)觀念。c.數(shù)字觀察：給幼兒一個(gè)數(shù)字卡片，讓幼兒觀察數(shù)字的形狀、圖案和數(shù)量特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察和歸納能力。2.形狀和顏色認(rèn)知a.形狀圖形拼圖：將幾個(gè)由不同形狀拼成的圖形，打亂后讓幼兒將其按照正確的形狀圖案拼合在一起，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀的認(rèn)知和空間觀察能力。b.形狀分類比較：給幼兒提供一些不同形狀的物體或圖片，讓幼兒觀察、分類和比較它們的形狀特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的形狀認(rèn)知和分類能力。c.顏色分類比較：給幼兒提供一些不同顏色的物體或圖片，讓幼兒觀察、分類和比較它們的顏色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的顏色認(rèn)知和分類能力。3.數(shù)量和計(jì)數(shù)認(rèn)知a.數(shù)量比較：給幼兒提供一些物體或圖片，讓幼兒觀察數(shù)量多少，進(jìn)行數(shù)量比較，培養(yǎng)幼兒的數(shù)量認(rèn)知和比較能力。b.數(shù)數(shù)游戲：通過(guò)游戲和歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序計(jì)數(shù)，培養(yǎng)幼兒的簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)技巧和記數(shù)能力。c.數(shù)數(shù)字母游戲：通過(guò)游戲和歌曲，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字和相應(yīng)的物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)量認(rèn)知和對(duì)應(yīng)關(guān)系能力。4.基本運(yùn)算認(rèn)知a.加減法游戲：通過(guò)游戲和歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的基本運(yùn)算思維和操作能力。b.數(shù)字配對(duì)游戲：給幼兒提供一些數(shù)字卡片，在卡片上寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)量，讓幼兒將數(shù)字和數(shù)量進(jìn)行配對(duì)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)量認(rèn)知和對(duì)應(yīng)關(guān)系能力。5.數(shù)學(xué)探究活動(dòng)a.數(shù)學(xué)實(shí)物探究：給幼兒提供一些實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、分類和比較它們的數(shù)學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)能力。b.數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)游戲和謎題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。c.數(shù)學(xué)故事：給幼兒講解一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒思考和討論數(shù)學(xué)中的道德、倫理和社會(huì)問(wèn)題。三、活動(dòng)形式：1.小組活動(dòng)：分成小組進(jìn)行各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作和交流能力。2.游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.繪本閱讀：通過(guò)繪本的形式，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)數(shù)學(xué)的基本概念和思想。4.觀察和操作實(shí)物：給幼兒提供一些實(shí)際物體或圖片，讓幼兒動(dòng)手觀察、操作和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐和操作能力。四、活動(dòng)評(píng)估：1.觀察評(píng)估：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、參與度和成就感來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況。2.成果展示：鼓勵(lì)幼兒將自己在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。五、活動(dòng)安排：1.活動(dòng)時(shí)間：每周安排1-2次數(shù)學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為30-40分鐘。2.活動(dòng)地點(diǎn)：教室內(nèi)和室外皆可進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和形式?jīng)Q定地點(diǎn)的選擇。3.活動(dòng)材料：根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)的數(shù)學(xué)教具、實(shí)物、圖片和繪本等材料。六、活動(dòng)效果：通過(guò)上述的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施，可有效培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，可培養(yǎng)幼兒的合作和交流能力，提高幼兒的觀察、歸納和解決問(wèn)題的能力。最終達(dá)到培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的目標(biāo)。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案（二）中班數(shù)學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣的重要途徑，同時(shí)也是提高幼兒數(shù)學(xué)能力的重要手段。本文將為中班數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案進(jìn)行詳細(xì)的介紹，以幫助老師更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度；2.培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)思維能力；3.提高幼兒的觀察力、思維邏輯能力和問(wèn)題解決能力；4.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1.數(shù)字認(rèn)知活動(dòng)：（1）數(shù)字探索：老師精心準(zhǔn)備數(shù)碼卡片或數(shù)碼磁貼，讓幼兒選擇合適的數(shù)字卡片或磁貼進(jìn)行組合，認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字形態(tài)。（2）數(shù)字游戲：通過(guò)數(shù)字游戲，讓幼兒根據(jù)游戲的規(guī)則進(jìn)行數(shù)字的比大小、大小排序、大小比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感知能力。2.形狀認(rèn)知活動(dòng)：（1）形狀配對(duì)：準(zhǔn)備不同形狀的卡片或磁貼，讓幼兒通過(guò)觀察和比較將相同形狀的物品配對(duì)。（2）形狀探索：準(zhǔn)備不同形狀的玩具，讓幼兒通過(guò)觀察和摸索，認(rèn)識(shí)和描述物品的形狀特征，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。3.數(shù)量認(rèn)知活動(dòng)：（1）數(shù)量排序：準(zhǔn)備一組具有不同數(shù)量的物品，讓幼兒根據(jù)物品的數(shù)量進(jìn)行排序，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)知能力。（2）數(shù)量比較：準(zhǔn)備兩組物品，讓幼兒進(jìn)行數(shù)量的比較，如比較哪一組物品多，哪一組物品少。4.數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：（1）計(jì)數(shù)游戲：設(shè)計(jì)各種計(jì)數(shù)游戲，讓幼兒通過(guò)游戲的方式進(jìn)行計(jì)數(shù)，如數(shù)數(shù)圖中的物品、數(shù)數(shù)教室中的物品等。（2）數(shù)學(xué)迷宮：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)迷宮，讓幼兒通過(guò)解題和計(jì)算的方式找到正確的出口，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物品準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備合適的數(shù)碼卡片或數(shù)碼磁貼、形狀卡片或形狀磁貼、數(shù)量物品等。2.教具準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備計(jì)數(shù)圖、數(shù)學(xué)迷宮、計(jì)算工具等。3.環(huán)境準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置合適的教室環(huán)境，如放置計(jì)數(shù)表、數(shù)學(xué)圖表、形狀展示板等。四、活動(dòng)實(shí)施：1.活動(dòng)預(yù)告：在活動(dòng)開(kāi)始前，向幼兒傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，引發(fā)幼兒的興趣。2.活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)問(wèn)題，激發(fā)幼兒的思考和觀察興趣，為活動(dòng)做好鋪墊。3.活動(dòng)展開(kāi)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒的參與和合作。4.活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定，總結(jié)活動(dòng)的收獲和體會(huì)。五、活動(dòng)評(píng)估：1.監(jiān)控記錄：老師可以通過(guò)觀察記錄或拍照視頻等方式對(duì)幼兒的參與和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和監(jiān)控。2.反饋評(píng)價(jià)：根據(jù)記錄和監(jiān)控，老師及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極的肯定和建設(shè)性的指導(dǎo)。3.效果評(píng)估：對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)幼兒的參與、表現(xiàn)和活動(dòng)的收獲等進(jìn)行全面評(píng)估。在進(jìn)行中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.綜合性：活動(dòng)方案應(yīng)綜合考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容和形式。2.漸進(jìn)性：活動(dòng)方案應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從易到難的原則，逐步引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。3.參與性：活動(dòng)方案應(yīng)注重幼兒的主動(dòng)參與和合作，培養(yǎng)幼兒的積極性、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.互動(dòng)性：活動(dòng)