2020-2023三年高考作文真題集

2020-2023三年高考作文真題集

1【2023年高考真題】

（2023年新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪

智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形

象……故事是有力量的

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不

得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字

以夢(mèng)為馬不負(fù)青春

例文：

從故事中來，到故事中去

漫溯中華民族的“清明上河圖”，無論是設(shè)壇講學(xué)，還是街談巷

議，好的故事均在其中穿針引線，講述著生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，傳

遞著鮮活的精神和意念。作為一名炎黃子孫，我們踏著幾千年的

祥云，從故事中來。亦將在娓娓道來、潤(rùn)物無聲的傳承中走到故

事中去，或輕言細(xì)語，或慷慨激昂，讓好故事成為那只播動(dòng)地球

的杠桿。

中華民族是一個(gè)有故事的民族，于浩瀚的歷史長(zhǎng)河中隨便擷取一

朵浪花，便是上好的故事。這些俯拾皆是的故事，滋養(yǎng)得這片熱

士鐘林毓秀，人杰地靈。亦讓嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神

富足。

錢錘書先生說：“中國(guó)詩是早熟的?！ㄌ子眠@句話，中華民族亦是

早熟的。當(dāng)很多民族還處在茹毛飲血的蒙昧狀態(tài)中時(shí)，聰慧的古

人已用女蝸補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山等神話傳說，講述著他們

戰(zhàn)勝自然、改造天地的壯舉和決心。當(dāng)艱深的道理無法深入人心

的時(shí)候，睿智的先哲竟用刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長(zhǎng)等寓言

故事，表達(dá)著他們?cè)忈屘斓亍⒆非笳胬淼氖斋@和心得。當(dāng)歷史的

車輪滾滾向前的時(shí)候，通透的先民就用大禹治水、勾踐滅吳、昭

君出塞等歷史故事，引領(lǐng)著他們血脈相連、樸實(shí)善良的同輩和后

嗣????中華民族從故事中走來，將美好的愿望、優(yōu)良的品質(zhì)、寶

貴的經(jīng)驗(yàn)寓于妙趣橫生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，氣

節(jié)峭拔，于儒雅中充滿力量，生生不息。今日，我們幸運(yùn)地享受

著前輩好故事帶來的饕餐盛宴，汲取著先人美好故事蘊(yùn)含的豐富

營(yíng)養(yǎng)，但我們并未豪橫地躺在前人的功勞簿上睡大覺，而是歷覽

前賢，窮追不舍，站在巨人的肩膀上創(chuàng)造著亙古未有的新神話。

習(xí)近平總書記說：講好我們的故事，傳承中華精神。的確，我們

是這么說的，也是這么做的。江夢(mèng)南，以幾近失聰?shù)脑愀鉅顟B(tài)，

書寫了一個(gè)身殘志堅(jiān)的女孩逆襲命運(yùn)的勵(lì)志故事。白衣天使們，

用醫(yī)者父母心的職業(yè)操守，創(chuàng)造了一個(gè)救死扶傷的群體迎擊災(zāi)難

的感人故事?？蓯鄣淖鎳?guó)，憑血濃于水的手足深情，講述了個(gè)強(qiáng)

大有力的國(guó)家多次撤僑成功的傳奇故事....

放眼望去，今日華夏，一個(gè)人，一個(gè)群體，一個(gè)國(guó)家，從故事中

走來，又翻身走入故事，你方唱罷我登場(chǎng)，用身體力行，用無疆大

愛，講述著我們自己的美好故事，傳承著我們優(yōu)良的中華精神。

當(dāng)然，我們的好故事不應(yīng)只在這960萬平方公里的土地上流傳,

而應(yīng)推廣開來，講給天下人聽，也聽天下人講故事，聽馬丁?路

德?金講，聽德國(guó)總理勃蘭特講，聽曼德拉講.???我們互相融合，

彼此借鑒，各美其美亦美美與共，讓美好的故事于無聲處發(fā)芽，

于無聲處發(fā)力，撬動(dòng)這美麗的星球開啟一個(gè)浪漫的星際旅行而我

輩青年，出生于盛產(chǎn)故事的國(guó)度，更應(yīng)愛聽故事，能講故事，會(huì)

寫故事，讓我們的美好故事薪火相傳美麗無邊，成為人類命運(yùn)共

同體中最亮麗的風(fēng)景線。

［詳解］本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料比較簡(jiǎn)單，由兩句話構(gòu)成。第一句話從兩個(gè)角度指出好的故

事的價(jià)值和意義：從淺層次的角度來說，有利于溝通，引人思索：

從深層次的角度來說，可以改變個(gè)人命運(yùn)，展現(xiàn)民族形象：省略號(hào)，

給考生留下了很大的思維拓展空間。最后一句話歸納概括，指出

故事是有力量的。

材料中的兩句話構(gòu)成總分關(guān)系，第二句話是對(duì)第一句話的歸納總

結(jié)，可見材料的主旨句是〃故事是有力量的”考生可以圍繞這一句

話展開思索。首先考生必須明確的是，“故事〃可以是古人的、他

人的、已有的，也可以是今人的、自己的、創(chuàng)造出來的。這里的

故事主要指的是“好的故事”。什么樣的故事是好的故事，是有

力景的故事？這個(gè)需要辯證看待。能夠給人正面引領(lǐng)的、有積極暗

示的、引人向上的、注入正能量的、帶來無限希望的、激發(fā)創(chuàng)造

力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有負(fù)面影

響的、有消極暗示的.引人向惡的、充滿負(fù)能量的、頹廢喪氣的故

事，是有力量的壞故事。若能把壞故事作為警醒世人或自己的反

面教材，壞故事也能變成有力量的好故事。為什么好故事是有力

量的？因?yàn)橛械墓适录挠柚篮玫脑竿芙o人帶來希望，激發(fā)人

的自信心和創(chuàng)造力。有的故事是很好的示范和引領(lǐng)，能寓教于樂，

利于表達(dá)和溝通，促進(jìn)人們積極向上，完善自我，甚至改變一個(gè)

人乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。有的故事具有警示作用，告

誡人們引以為戒，不重蹈他人覆轍。有的故事富有哲理性，內(nèi)涵

豐富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能觸動(dòng)人們

內(nèi)心美好的情感，引人向善。力量就體現(xiàn)在好故事的吸引力、影

響力、改造力和爆發(fā)力上。那么，我們?nèi)绾沃v好故事，讓好故事

的力量發(fā)揮出來呢？首先我們可以取其精華，棄其糟粕。用故事

中正面向上的內(nèi)容完善自我，激勵(lì)他人，引領(lǐng)社會(huì)。用其中負(fù)面

糟粕的部分，提醒自我，告誡他人，警示社會(huì)。其次，我們還可

以將好故事推廣開來，讓更多的人聽到看到，倡導(dǎo)人們揚(yáng)其長(zhǎng)避

其短，擴(kuò)大其影響力和輻射面。再次，“講〃的內(nèi)涵可以是用語言

講述，可以是用行動(dòng)去創(chuàng)造。新時(shí)代的青年，要懂得書寫自己的

故事，書寫這個(gè)時(shí)代的故事，用這些好故事去改變他人，影響社

會(huì)，美化祖國(guó)，提高國(guó)民素養(yǎng)。

從〃聯(lián)想和思考〃可知，文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，

考生選材要緊緊圍繞“故事〃展開，或是書寫自己的故事，或是講

述他人的好故事，寫人敘事中可以運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫、心理描寫、對(duì)

比村托等多種手法。來凸顯好故事帶來的改變，體現(xiàn)其影響力。

結(jié)尾可以通過人物之口，卒章顯志，點(diǎn)出好故事的力量。若寫議

論文，考生可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述什么樣的故事是好故事，

為什么好故事是有力量的，我們應(yīng)該如何講好故事。也可以運(yùn)用

并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，選取其中一個(gè)點(diǎn)來論述

立意：

1.好故事潤(rùn)物細(xì)無聲

2.好故事，于說中顯魅力，于聽中得力量

3.做聽故事的人，更做有故事的人。

4.會(huì)聽故事，亦善寫故事。

2【2022年高考真題】

（2023年全國(guó)乙卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)

讓自己行得更遠(yuǎn)?！ㄒ换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。〃如果世

界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩

則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍

的道理。

請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不

得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

1

例文

枝獨(dú)放不是春，和諧共贏春滿園

透過歷史長(zhǎng)鏡頭端詳，哥倫布遠(yuǎn)航，帆影幢幢：古絲綢之路，駝鈴

聲聲；鑒真東渡，煙波浩渺.??.一部人類發(fā)展史，就是一部多元文

明共生并進(jìn)的歷史。魏紫姚黃姥紫嫣紅，各有千秋，世界文明異

彩紛呈，春色滿元。

“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，這是生存的題中之義。

沒有一個(gè)國(guó)家是一座孤島，沒有一個(gè)國(guó)家能獨(dú)善其身?！ㄇ嗌揭坏?/p>

同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球抗疫為護(hù)佑人民安康共同努力：

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了"，全人類對(duì)保

護(hù)地球母親已達(dá)成共識(shí)；深化航天合作造福各國(guó)人民，成為探索

宇宙奧秘的不竭動(dòng)力當(dāng)今世界越來越成為你中有我、我中有

你的命運(yùn)共同體，沒有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑

戰(zhàn)，也沒有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島，共同消除現(xiàn)實(shí)

生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動(dòng)的觀念紙繆，共

同打破阻礙人類交往的精神隔閡，攜手并進(jìn)，互惠互利，共擔(dān)責(zé)

任，共享榮耀是當(dāng)今時(shí)代生存之道。

亮自己的燈，別吹滅別人的燈；走自己的路，別阻擋別人的路，這

是發(fā)展的必奠之基。

有人“吹滅別人的燈”，“阻擋別人的路”，走唯我獨(dú)尊，自私

狹隘之路。殊不知當(dāng)吹滅他人之燈時(shí)，自己所處的環(huán)境也就更黑

暗，當(dāng)阻擋他人之路時(shí)，也讓自己無路可走。修筑美墨邊境圍墻，

拉開貿(mào)易戰(zhàn)序幕，非法打擊華為?????在文化排異、種族歧視的濾

鏡下，文化專制與強(qiáng)權(quán)政治只會(huì)讓唯我獨(dú)尊的民族走向傲慢與偏

見、無知與瘋狂。中國(guó)始終堅(jiān)持走〃已欲利而利人，已欲達(dá)而達(dá)人

〃的和平發(fā)展之路，始終吹響人類命運(yùn)共同體的號(hào)角，匯聚團(tuán)結(jié)合

作的力量，讓中國(guó)與世界在合作中走向共贏，在共贏中走向共進(jìn)。

〃各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這是未來的時(shí)之

所需。

真正的〃美〃是將天下之美匯聚一處，恰如世界文明共生共榮恰，

美美與共。〃各美其美〃，首先要有“自是花中第一流”的自信，

有對(duì)自身優(yōu)秀文化的認(rèn)同，對(duì)民族價(jià)值和內(nèi)涵的堅(jiān)守?！懊廊酥?/p>

美〃要有“和而不同”的廣闊胸襟，正如中國(guó)人喜歡茶而比利時(shí)人

喜愛啤酒一樣，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知已千杯

少也可以品茶品味品人生。當(dāng)下，我們倡導(dǎo)的構(gòu)建人類命運(yùn)共同

體就是以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明

共存超越文明優(yōu)越，構(gòu)建和諧美好的大同世界。

風(fēng)云激蕩的世界舞臺(tái)，因文明的交流而多彩：氣象萬千的時(shí)代洪流,

因文明的互鑒而滾滾朝前。多元文化共生并進(jìn)，讓燒紫嫣紅的文

明之花，綻放在時(shí)代的沃土，成和諧共贏的春色滿園。

2審題立意

［詳解］本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題

材料提供了兩句習(xí)近平總書記的講話，第一句強(qiáng)調(diào)合作共贏的重

要性，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時(shí)的“先機(jī)〃，

實(shí)則為人不齒，終將被他人排斥。吹滅別人的燈，世界將更加黑

暗，自己也會(huì)置身于更加黑暗的環(huán)境中；阻擋別人的路，一方面會(huì)

消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

人類是一個(gè)一榮俱榮、一損俱損的命運(yùn)共同體，在世界命運(yùn)緊密

相連的今天，沒有人能閉門造車.獨(dú)善其身，社會(huì)發(fā)展更需要各個(gè)

國(guó)家團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，走共建共享共贏之路，才能走出一條

康莊大道?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?、“獨(dú)學(xué)則

無友，孤陋而寡聞〃等都講的是這個(gè)道理。

第二句"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。〃借〃一花〃和〃百花〃

闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，

“一花〃之美是在〃百花〃中得到凸顯的，而“百花〃之春又是建立

在“一花〃基礎(chǔ)上的?；ɑ芾炎湘碳t，組成美麗的花園：社會(huì)多姿

多彩，共同構(gòu)成了波瀾壯闊的人類文明圖譜。不同文化之間的交

流、不同國(guó)家之間的聯(lián)系、人與集體及社會(huì)的關(guān)系，莫不如此，

理解個(gè)性、尊重差異、求同存異、相互借鑒、和而不同才是發(fā)展

之道。材料一與材料二并舉，共同指向團(tuán)結(jié)協(xié)作，包容共存，互

惠互利的普遍道理。

第一句是從反面說明不應(yīng)怎樣，材料二則從正面提供了行動(dòng)的思

路。寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系的基礎(chǔ)上，展

開思考與聯(lián)想。

行文構(gòu)思上，可以從國(guó)家發(fā)展、國(guó)際局勢(shì)的廣闊視角展開思考，

就一些重大問題發(fā)表自己的看法，比如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文

明的多樣性、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等。也可以結(jié)合當(dāng)下我國(guó)在處

理國(guó)際爭(zhēng)端中的胸懷和思路，闡述如何攜手共進(jìn)，既能讓自己走

得更遠(yuǎn)，也能讓別人得到光明。還可以結(jié)合個(gè)人生活與求學(xué)經(jīng)歷，

從身邊具體事例談起，表達(dá)對(duì)合作共贏，包容互惠的認(rèn)識(shí)等。

立意：

1.和諧共生，紛彩共贏。

2.在利他中利已，在合作中共贏

3.合作共贏謀發(fā)展，勤力同心創(chuàng)未來

4.一枝獨(dú)秀不是春，和而不同春滿園。

3[2021年高考真題】

1（2022年新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的

正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法:俗手是指貌似合理，而

從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，

本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，

而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，

對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手：否則，難免下出俗手，水平也

不易提升。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義、請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文

章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，

自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800

字

2例文：

本手過硬，方可妙手繪春

在下圍棋的三種手法中，本手雖簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻是根基：妙手雖出神

入化，卻是以本手為依托。正所謂，世上沒有無源之水、無本之

木，沒有過硬的本手技能，妙手幾無可能，便只能以俗手入局，

落得滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)果。其實(shí)，人生、世界亦如棋，小小棋局，方

正之間的哲學(xué)也道出了人世間一個(gè)普遍的真理，那就是唯有本手

過硬，方可妙手繪勝景。

從個(gè)人層面來講，唯本手過硬，妙手才可期。放眼天下，治學(xué)者

誰不是廢寢忘食，刻苦攻讀，終以過硬的基本功，達(dá)滿腹經(jīng)綸之

境，在術(shù)業(yè)專攻的領(lǐng)域里自由馳騁？朱意曾言:“問渠哪得清如許，

為有源頭活水來。〃這活水便是根基，這清澈便是妙境。做學(xué)問亦

如此。只有經(jīng)歷了冬練三九、夏練三伏的磨礪，將所有技能爛熟

于心，才能具有扎實(shí)的功底，靈活地組合運(yùn)用各種手法，從而躋

身游刃有余、目無全牛的妙手之林。君不見，古有蘇秦，以刺股

之痛，習(xí)縱橫之術(shù)，終掛六國(guó)相印，掉闔天下；君不見，今有江夢(mèng)

南，以無聲之苦，學(xué)唇語之技，終至交流無礙，問鼎名校：君不見，

外有達(dá)?芬奇，以乏味之煩，練畫蛋之法，終成繪畫大師，名滿

全球....正因?yàn)榫毦土诉^硬的本手之法，這些人才能以妙手之技,

登峰造極，創(chuàng)造輝煌。否則，便只能如握苗者，以俗手造敗局，

白費(fèi)力氣；如方仲永者，以俗手轉(zhuǎn)人生，欲速則不達(dá)。

從國(guó)家層面來講，唯本手過硬，妙手才可得?？v觀古今，治國(guó)者

孰不是腳踏實(shí)地，勵(lì)精圖治，終以牢固的根基，至國(guó)富民強(qiáng)之盛，

于世界復(fù)雜的形勢(shì)下銳意進(jìn)??？孟子曾說：〃民為貴，社稷次之，君

為輕。〃對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，最重要的根基不是權(quán)力和江山，而是民

心和民生。只有腳踏實(shí)地為百姓做實(shí)事，解決最基本的民生問題，

才能用民心托起國(guó)家這艘大船，去劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。反觀民

族歷史，我們可以看到，古有唐太宗，以載舟覆舟的本手理論和

實(shí)踐，終用妙手開創(chuàng)了貞觀之治，也成就了千古美名。今有黨和

國(guó)家，為國(guó)為民，不遺余力，從〃三農(nóng)〃政策，到醫(yī)療教育改革，

從精準(zhǔn)扶貧，到偉大復(fù)興夢(mèng)，無一不是以民生為主，以民心為念。

正是得益于這種夯實(shí)根基、蹲厲奮進(jìn)的本手理念，我們的黨和國(guó)

家才具有了堅(jiān)不可摧的群眾基礎(chǔ)，從而在至今仍未結(jié)束的抗疫戰(zhàn)

爭(zhēng)中步調(diào)一致，萬眾一心，以妙手之法為世界抗疫積累了豐富經(jīng)

驗(yàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話。同時(shí)，我們的黨和國(guó)家秉持著天下

大同、美美與共的大胸懷，小國(guó)不欺，大國(guó)不媚，友愛互助，贏

得了良好的睦鄰關(guān)系和國(guó)際口碑。令人自豪的是，從古至今，由

內(nèi)到外，我們從未放棄做人做事的根本，一直老老實(shí)實(shí)踐行本手

之法，從無俗手之念，方至今日妙手之境一能上九天攬?jiān)?，可?/p>

五洋捉鱉，小陣地，大棋局皆可操可控！

反觀如今的國(guó)際局勢(shì)，有些國(guó)家為了達(dá)到一方獨(dú)大或幾方共榮的

目的，刻意制造貿(mào)易摩擦，甚至不惜挑起爭(zhēng)端，借此耗費(fèi)他國(guó)精

力，削弱他國(guó)實(shí)力。眼前似乎一時(shí)得意，殊不知這種一味投機(jī)取

巧、自私狹隘的俗手之法，只是緣木求魚，只會(huì)讓世界看清其真

實(shí)意圖和面目，令世人心冷和膽寒，失去良好的友誼根基，與妙

手之境背道而馳罷了，又如何能有精妙的方法下好世界這盤大棋？

所以，無論怎樣的奇思妙想，無論怎樣的巧計(jì)絕招，都需要過硬

的基礎(chǔ)為大廈奠基，方能創(chuàng)造奇跡。否則便只能是機(jī)關(guān)算盡、異

想天開、癡夢(mèng)捷徑的俗手之輩，只會(huì)弄巧成拙。下棋如此，治學(xué)

如此，治國(guó)更是如此

讓我們憑著這腔融入了民族本分做人、踏實(shí)做事的基因的熱血，

練就過硬的本手之技，匯成亮眼的妙手之招，去點(diǎn)染別樣的春色

吧！

3［詳解］本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料首先介紹了圍棋的三個(gè)術(shù)語，然