2020-2023三年高考作文真題集

2020-2023三年高考作文真題集

1【2023年高考真題】

（2023年新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪

智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形

象……故事是有力量的

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不

得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字

以夢為馬不負(fù)青春

例文：

從故事中來，到故事中去

漫溯中華民族的“清明上河圖”，無論是設(shè)壇講學(xué)，還是街談巷

議，好的故事均在其中穿針引線，講述著生活的經(jīng)歷和體驗，傳

遞著鮮活的精神和意念。作為一名炎黃子孫，我們踏著幾千年的

祥云，從故事中來。亦將在娓娓道來、潤物無聲的傳承中走到故

事中去，或輕言細(xì)語，或慷慨激昂，讓好故事成為那只播動地球

的杠桿。

中華民族是一個有故事的民族，于浩瀚的歷史長河中隨便擷取一

朵浪花，便是上好的故事。這些俯拾皆是的故事，滋養(yǎng)得這片熱

士鐘林毓秀，人杰地靈。亦讓嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神

富足。

錢錘書先生說：“中國詩是早熟的。〃套用這句話，中華民族亦是

早熟的。當(dāng)很多民族還處在茹毛飲血的蒙昧狀態(tài)中時，聰慧的古

人已用女蝸補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、愚公移山等神話傳說，講述著他們

戰(zhàn)勝自然、改造天地的壯舉和決心。當(dāng)艱深的道理無法深入人心

的時候，睿智的先哲竟用刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長等寓言

故事，表達(dá)著他們詮釋天地、追求真理的收獲和心得。當(dāng)歷史的

車輪滾滾向前的時候，通透的先民就用大禹治水、勾踐滅吳、昭

君出塞等歷史故事，引領(lǐng)著他們血脈相連、樸實善良的同輩和后

嗣????中華民族從故事中走來，將美好的愿望、優(yōu)良的品質(zhì)、寶

貴的經(jīng)驗寓于妙趣橫生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，氣

節(jié)峭拔，于儒雅中充滿力量，生生不息。今日，我們幸運地享受

著前輩好故事帶來的饕餐盛宴，汲取著先人美好故事蘊含的豐富

營養(yǎng)，但我們并未豪橫地躺在前人的功勞簿上睡大覺，而是歷覽

前賢，窮追不舍，站在巨人的肩膀上創(chuàng)造著亙古未有的新神話。

習(xí)近平總書記說：講好我們的故事，傳承中華精神。的確，我們

是這么說的，也是這么做的。江夢南，以幾近失聰?shù)脑愀鉅顟B(tài)，

書寫了一個身殘志堅的女孩逆襲命運的勵志故事。白衣天使們，

用醫(yī)者父母心的職業(yè)操守，創(chuàng)造了一個救死扶傷的群體迎擊災(zāi)難

的感人故事。可愛的祖國，憑血濃于水的手足深情，講述了個強(qiáng)

大有力的國家多次撤僑成功的傳奇故事....

放眼望去，今日華夏，一個人，一個群體，一個國家，從故事中

走來，又翻身走入故事，你方唱罷我登場，用身體力行，用無疆大

愛，講述著我們自己的美好故事，傳承著我們優(yōu)良的中華精神。

當(dāng)然，我們的好故事不應(yīng)只在這960萬平方公里的土地上流傳,

而應(yīng)推廣開來，講給天下人聽，也聽天下人講故事，聽馬丁?路

德?金講，聽德國總理勃蘭特講，聽曼德拉講.???我們互相融合，

彼此借鑒，各美其美亦美美與共，讓美好的故事于無聲處發(fā)芽，

于無聲處發(fā)力，撬動這美麗的星球開啟一個浪漫的星際旅行而我

輩青年，出生于盛產(chǎn)故事的國度，更應(yīng)愛聽故事，能講故事，會

寫故事，讓我們的美好故事薪火相傳美麗無邊，成為人類命運共

同體中最亮麗的風(fēng)景線。

［詳解］本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料比較簡單，由兩句話構(gòu)成。第一句話從兩個角度指出好的故

事的價值和意義：從淺層次的角度來說，有利于溝通，引人思索：

從深層次的角度來說，可以改變個人命運，展現(xiàn)民族形象：省略號，

給考生留下了很大的思維拓展空間。最后一句話歸納概括，指出

故事是有力量的。

材料中的兩句話構(gòu)成總分關(guān)系，第二句話是對第一句話的歸納總

結(jié)，可見材料的主旨句是〃故事是有力量的”考生可以圍繞這一句

話展開思索。首先考生必須明確的是，“故事〃可以是古人的、他

人的、已有的，也可以是今人的、自己的、創(chuàng)造出來的。這里的

故事主要指的是“好的故事”。什么樣的故事是好的故事，是有

力景的故事？這個需要辯證看待。能夠給人正面引領(lǐng)的、有積極暗

示的、引人向上的、注入正能量的、帶來無限希望的、激發(fā)創(chuàng)造

力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有負(fù)面影

響的、有消極暗示的.引人向惡的、充滿負(fù)能量的、頹廢喪氣的故

事，是有力量的壞故事。若能把壞故事作為警醒世人或自己的反

面教材，壞故事也能變成有力量的好故事。為什么好故事是有力

量的？因為有的故事寄予著美好的愿望能給人帶來希望，激發(fā)人

的自信心和創(chuàng)造力。有的故事是很好的示范和引領(lǐng)，能寓教于樂，

利于表達(dá)和溝通，促進(jìn)人們積極向上，完善自我，甚至改變一個

人乃至一個國家、一個民族的命運。有的故事具有警示作用，告

誡人們引以為戒，不重蹈他人覆轍。有的故事富有哲理性，內(nèi)涵

豐富，能引人深思，促人自省。有的故事感人至深，能觸動人們

內(nèi)心美好的情感，引人向善。力量就體現(xiàn)在好故事的吸引力、影

響力、改造力和爆發(fā)力上。那么，我們?nèi)绾沃v好故事，讓好故事

的力量發(fā)揮出來呢？首先我們可以取其精華，棄其糟粕。用故事

中正面向上的內(nèi)容完善自我，激勵他人，引領(lǐng)社會。用其中負(fù)面

糟粕的部分，提醒自我，告誡他人，警示社會。其次，我們還可

以將好故事推廣開來，讓更多的人聽到看到，倡導(dǎo)人們揚其長避

其短，擴(kuò)大其影響力和輻射面。再次，“講〃的內(nèi)涵可以是用語言

講述，可以是用行動去創(chuàng)造。新時代的青年，要懂得書寫自己的

故事，書寫這個時代的故事，用這些好故事去改變他人，影響社

會，美化祖國，提高國民素養(yǎng)。

從〃聯(lián)想和思考〃可知，文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，

考生選材要緊緊圍繞“故事〃展開，或是書寫自己的故事，或是講

述他人的好故事，寫人敘事中可以運用細(xì)節(jié)刻畫、心理描寫、對

比村托等多種手法。來凸顯好故事帶來的改變，體現(xiàn)其影響力。

結(jié)尾可以通過人物之口，卒章顯志，點出好故事的力量。若寫議

論文，考生可以運用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，論述什么樣的故事是好故事，

為什么好故事是有力量的，我們應(yīng)該如何講好故事。也可以運用

并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，選取其中一個點來論述

立意：

1.好故事潤物細(xì)無聲

2.好故事，于說中顯魅力，于聽中得力量

3.做聽故事的人，更做有故事的人。

4.會聽故事，亦善寫故事。

2【2022年高考真題】

（2023年全國乙卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會

讓自己行得更遠(yuǎn)。〃一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！ㄈ绻?/p>

界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩

則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍

的道理。

請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不

得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。

1

例文

枝獨放不是春，和諧共贏春滿園

透過歷史長鏡頭端詳，哥倫布遠(yuǎn)航，帆影幢幢：古絲綢之路，駝鈴

聲聲；鑒真東渡，煙波浩渺.??.一部人類發(fā)展史，就是一部多元文

明共生并進(jìn)的歷史。魏紫姚黃姥紫嫣紅，各有千秋，世界文明異

彩紛呈，春色滿元。

“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，這是生存的題中之義。

沒有一個國家是一座孤島，沒有一個國家能獨善其身。〃青山一道

同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球抗疫為護(hù)佑人民安康共同努力：

“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了"，全人類對保

護(hù)地球母親已達(dá)成共識；深化航天合作造福各國人民，成為探索

宇宙奧秘的不竭動力當(dāng)今世界越來越成為你中有我、我中有

你的命運共同體，沒有哪個國家能夠獨自應(yīng)對人類面臨的各種挑

戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島，共同消除現(xiàn)實

生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動的觀念紙繆，共

同打破阻礙人類交往的精神隔閡，攜手并進(jìn)，互惠互利，共擔(dān)責(zé)

任，共享榮耀是當(dāng)今時代生存之道。

亮自己的燈，別吹滅別人的燈；走自己的路，別阻擋別人的路，這

是發(fā)展的必奠之基。

有人“吹滅別人的燈”，“阻擋別人的路”，走唯我獨尊，自私

狹隘之路。殊不知當(dāng)吹滅他人之燈時，自己所處的環(huán)境也就更黑

暗，當(dāng)阻擋他人之路時，也讓自己無路可走。修筑美墨邊境圍墻，

拉開貿(mào)易戰(zhàn)序幕，非法打擊華為?????在文化排異、種族歧視的濾

鏡下，文化專制與強(qiáng)權(quán)政治只會讓唯我獨尊的民族走向傲慢與偏

見、無知與瘋狂。中國始終堅持走〃已欲利而利人，已欲達(dá)而達(dá)人

〃的和平發(fā)展之路，始終吹響人類命運共同體的號角，匯聚團(tuán)結(jié)合

作的力量，讓中國與世界在合作中走向共贏，在共贏中走向共進(jìn)。

〃各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這是未來的時之

所需。

真正的〃美〃是將天下之美匯聚一處，恰如世界文明共生共榮恰，

美美與共?！ǜ髅榔涿馈ǎ紫纫小白允腔ㄖ械谝涣鳌钡淖孕牛?/p>

有對自身優(yōu)秀文化的認(rèn)同，對民族價值和內(nèi)涵的堅守?！懊廊酥?/p>

美〃要有“和而不同”的廣闊胸襟，正如中國人喜歡茶而比利時人

喜愛啤酒一樣，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知已千杯

少也可以品茶品味品人生。當(dāng)下，我們倡導(dǎo)的構(gòu)建人類命運共同

體就是以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明

共存超越文明優(yōu)越，構(gòu)建和諧美好的大同世界。

風(fēng)云激蕩的世界舞臺，因文明的交流而多彩：氣象萬千的時代洪流,

因文明的互鑒而滾滾朝前。多元文化共生并進(jìn)，讓燒紫嫣紅的文

明之花，綻放在時代的沃土，成和諧共贏的春色滿園。

2審題立意

［詳解］本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題

材料提供了兩句習(xí)近平總書記的講話，第一句強(qiáng)調(diào)合作共贏的重

要性，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機(jī)〃，

實則為人不齒，終將被他人排斥。吹滅別人的燈，世界將更加黑

暗，自己也會置身于更加黑暗的環(huán)境中；阻擋別人的路，一方面會

消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量實現(xiàn)共同進(jìn)步。

人類是一個一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，在世界命運緊密

相連的今天，沒有人能閉門造車.獨善其身，社會發(fā)展更需要各個

國家團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，走共建共享共贏之路，才能走出一條

康莊大道?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?、“獨學(xué)則

無友，孤陋而寡聞〃等都講的是這個道理。

第二句"一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！ń琛ㄒ换āê汀ò倩ā?/p>

闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，

“一花〃之美是在〃百花〃中得到凸顯的，而“百花〃之春又是建立

在“一花〃基礎(chǔ)上的。花卉姥紫嫣紅，組成美麗的花園：社會多姿

多彩，共同構(gòu)成了波瀾壯闊的人類文明圖譜。不同文化之間的交

流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此，

理解個性、尊重差異、求同存異、相互借鑒、和而不同才是發(fā)展

之道。材料一與材料二并舉，共同指向團(tuán)結(jié)協(xié)作，包容共存，互

惠互利的普遍道理。

第一句是從反面說明不應(yīng)怎樣，材料二則從正面提供了行動的思

路。寫作時，應(yīng)當(dāng)在把握這兩則材料的內(nèi)涵、關(guān)系的基礎(chǔ)上，展

開思考與聯(lián)想。

行文構(gòu)思上，可以從國家發(fā)展、國際局勢的廣闊視角展開思考，

就一些重大問題發(fā)表自己的看法，比如互利共贏的開放戰(zhàn)略、文

明的多樣性、構(gòu)建人類命運共同體等。也可以結(jié)合當(dāng)下我國在處

理國際爭端中的胸懷和思路，闡述如何攜手共進(jìn)，既能讓自己走

得更遠(yuǎn)，也能讓別人得到光明。還可以結(jié)合個人生活與求學(xué)經(jīng)歷，

從身邊具體事例談起，表達(dá)對合作共贏，包容互惠的認(rèn)識等。

立意：

1.和諧共生，紛彩共贏。

2.在利他中利已，在合作中共贏

3.合作共贏謀發(fā)展，勤力同心創(chuàng)未來

4.一枝獨秀不是春，和而不同春滿園。

3[2021年高考真題】

1（2022年新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的

正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法:俗手是指貌似合理，而

從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，

本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，

而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，

對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手：否則，難免下出俗手，水平也

不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義、請結(jié)合材料寫一篇文

章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，

自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800

字

2例文：

本手過硬，方可妙手繪春

在下圍棋的三種手法中，本手雖簡單質(zhì)樸，卻是根基：妙手雖出神

入化，卻是以本手為依托。正所謂，世上沒有無源之水、無本之

木，沒有過硬的本手技能，妙手幾無可能，便只能以俗手入局，

落得滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)果。其實，人生、世界亦如棋，小小棋局，方

正之間的哲學(xué)也道出了人世間一個普遍的真理，那就是唯有本手

過硬，方可妙手繪勝景。

從個人層面來講，唯本手過硬，妙手才可期。放眼天下，治學(xué)者

誰不是廢寢忘食，刻苦攻讀，終以過硬的基本功，達(dá)滿腹經(jīng)綸之

境，在術(shù)業(yè)專攻的領(lǐng)域里自由馳騁？朱意曾言:“問渠哪得清如許，

為有源頭活水來。〃這活水便是根基，這清澈便是妙境。做學(xué)問亦

如此。只有經(jīng)歷了冬練三九、夏練三伏的磨礪，將所有技能爛熟

于心，才能具有扎實的功底，靈活地組合運用各種手法，從而躋

身游刃有余、目無全牛的妙手之林。君不見，古有蘇秦，以刺股

之痛，習(xí)縱橫之術(shù)，終掛六國相印，掉闔天下；君不見，今有江夢

南，以無聲之苦，學(xué)唇語之技，終至交流無礙，問鼎名校：君不見，

外有達(dá)?芬奇，以乏味之煩，練畫蛋之法，終成繪畫大師，名滿

全球....正因為練就了過硬的本手之法，這些人才能以妙手之技,

登峰造極，創(chuàng)造輝煌。否則，便只能如握苗者，以俗手造敗局，

白費力氣；如方仲永者，以俗手轉(zhuǎn)人生，欲速則不達(dá)。

從國家層面來講，唯本手過硬，妙手才可得?？v觀古今，治國者

孰不是腳踏實地，勵精圖治，終以牢固的根基，至國富民強(qiáng)之盛，

于世界復(fù)雜的形勢下銳意進(jìn)??？孟子曾說：〃民為貴，社稷次之，君

為輕?！▽σ粋€國家而言，最重要的根基不是權(quán)力和江山，而是民

心和民生。只有腳踏實地為百姓做實事，解決最基本的民生問題，

才能用民心托起國家這艘大船，去劈波斬浪，揚帆遠(yuǎn)航。反觀民

族歷史，我們可以看到，古有唐太宗，以載舟覆舟的本手理論和

實踐，終用妙手開創(chuàng)了貞觀之治，也成就了千古美名。今有黨和

國家，為國為民，不遺余力，從〃三農(nóng)〃政策，到醫(yī)療教育改革，

從精準(zhǔn)扶貧，到偉大復(fù)興夢，無一不是以民生為主，以民心為念。

正是得益于這種夯實根基、蹲厲奮進(jìn)的本手理念，我們的黨和國

家才具有了堅不可摧的群眾基礎(chǔ)，從而在至今仍未結(jié)束的抗疫戰(zhàn)

爭中步調(diào)一致，萬眾一心，以妙手之法為世界抗疫積累了豐富經(jīng)

驗，創(chuàng)造了一個又一個神話。同時，我們的黨和國家秉持著天下

大同、美美與共的大胸懷，小國不欺，大國不媚，友愛互助，贏

得了良好的睦鄰關(guān)系和國際口碑。令人自豪的是，從古至今，由

內(nèi)到外，我們從未放棄做人做事的根本，一直老老實實踐行本手

之法，從無俗手之念，方至今日妙手之境一能上九天攬月，可下

五洋捉鱉，小陣地，大棋局皆可操可控！

反觀如今的國際局勢，有些國家為了達(dá)到一方獨大或幾方共榮的

目的，刻意制造貿(mào)易摩擦，甚至不惜挑起爭端，借此耗費他國精

力，削弱他國實力。眼前似乎一時得意，殊不知這種一味投機(jī)取

巧、自私狹隘的俗手之法，只是緣木求魚，只會讓世界看清其真

實意圖和面目，令世人心冷和膽寒，失去良好的友誼根基，與妙

手之境背道而馳罷了，又如何能有精妙的方法下好世界這盤大棋？

所以，無論怎樣的奇思妙想，無論怎樣的巧計絕招，都需要過硬

的基礎(chǔ)為大廈奠基，方能創(chuàng)造奇跡。否則便只能是機(jī)關(guān)算盡、異

想天開、癡夢捷徑的俗手之輩，只會弄巧成拙。下棋如此，治學(xué)

如此，治國更是如此

讓我們憑著這腔融入了民族本分做人、踏實做事的基因的熱血，

練就過硬的本手之技，匯成亮眼的妙手之招，去點染別樣的春色

吧！

3［詳解］本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料首先介紹了圍棋的三個術(shù)語，然