新人教版語文八上《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》同步練習(xí)

人教課標(biāo)版八年級(jí)語文〔上〕同步訓(xùn)練第22課《短文兩篇》江西省臨川區(qū)羅湖中學(xué)李瑞祥Ⅰ.根底知識(shí)應(yīng)用1、給以下加點(diǎn)字注音德馨〔〕鴻儒〔〕案牘〔〕甚蕃〔〕淤泥〔〕清漣〔〕褻玩〔〕隱逸〔〕2、解釋以下加點(diǎn)的字⑴有仙那么名——————————。⑵往來無白丁————————。⑶可愛者甚蕃————————。⑷宜乎眾矣——————————。3、下面各句中加點(diǎn)詞的意思解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A談笑有鴻〔大〕儒〔舊指讀書人〕B可以調(diào)〔調(diào)弄〕素〔不加修飾〕琴C亭亭凈〔潔凈〕植〔種植〕D菊之愛，陶后鮮有聞〔聽說〕。4、以下加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意思不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A可以調(diào)素琴B無絲竹之亂耳C率妻子邑人來此絕境D蓮，花之君子者也。5、翻譯句子正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕⑴山不在高，有仙那么名。A山不在于上下，有了仙人的姓名就成了仙山。B一座山不在于山高，有了靈氣就知名了。C山不一定要高，有仙人〔居住〕就成了名山。D仙人喜歡居住在不高的山上。⑵可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉A只可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看，不可以走到近前與它玩耍。B只可以從遠(yuǎn)處欣賞，卻不能貼近去玩弄〔它〕啊。C可以遠(yuǎn)看，但不可以親近而不莊重。D可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，卻不能走近去玩弄。6、填空⑴《陋室銘》的作者是——朝詩人——。“銘”是古代————的文字，后來成了一種文體。⑵《愛蓮說》的作者是————，——朝——家。文中經(jīng)常被后人引用表示潔身自好的語句是————————————。⑶《陋室銘》的主旨句是———————，全文表達(dá)了作者——————的情操。⑷《愛蓮說》的主旨句是——————，全文表達(dá)了作者——————的品德。7、選出以下句中朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪洹病矨苔痕／上階／綠，草色／入簾／青。B無／絲竹之亂／耳，無／案牘之勞／形。C南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。D可以／調(diào)／素琴，閱／金經(jīng)。8、下面句子中加點(diǎn)詞的意思，用法相同的兩項(xiàng)是〔〕和〔〕A父異焉，借旁近與之。B而兩狼之并驅(qū)如故。C無絲竹之亂耳。D牡丹，花之富貴者也。Ⅱ.課文精段賞讀〔一〕陋室銘山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴斯是陋室，惟吾德馨。________________________________________________________⑵苔痕上階綠，草色入簾青。____________________________________________________⑶孔子云：何陋之有？__________________________________________________________2、本文統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是哪一句？________________________________________________3、文章從哪三個(gè)角度表現(xiàn)了“陋室不陋”？____________________________________________________________________________________4、文章開頭寫山、寫水，這與陋室有何關(guān)系？____________________________________________________________________________5、文章結(jié)尾列舉諸葛亮的草廬、楊雄的亭子目的是________________________________________________________________________________________6、從正面寫陋室主人情趣高雅的句子是_____________，____________。全文中畫龍點(diǎn)睛并照應(yīng)主旨句的語句是_______________________________。〔二〕愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛————————————，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、按原文填寫空白處的語句并譯成現(xiàn)代漢語。————————————————-譯——————————————2、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。⑴不蔓不枝蔓：————⑵香遠(yuǎn)益清益：-——————⑶陶后鮮有聞鮮：-———⑷予謂菊，花之隱逸者也謂：————————3、把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴蓮，花之君子者也————————————⑵牡丹之愛，宜乎眾矣————————-4、第一段與第二段在表達(dá)方式上有什么不同？——————————————————--5、文中寫菊與牡丹的目的是——————————————6、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，那么你喜歡哪一種花呢？為什么喜歡？聯(lián)系實(shí)際談一談。———————————————————————————————————————Ⅲ.拓展閱讀買花白居易帝城〔指長(zhǎng)安〕春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時(shí)，相隨買花去。貴賤無常價(jià)，酬直看花數(shù)。灼灼〔光鮮貌〕百朵紅，戔戔〔眾多貌〕步束素。上張幄幕庇，旁織笆籬護(hù)。水灑復(fù)泥封，移來色如故，家家勻?yàn)樗?，人人迷不悟。有一田舍翁，偶來買花處：低頭獨(dú)長(zhǎng)嘆，此嘆無人諭。一叢深色花，十戶中人賦！1、以下加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕共道牡丹時(shí)移來色如故帝城春欲暮ABC缺乏為外人道也而兩狼之并驅(qū)如故復(fù)前行，欲窮其林此嘆無人諭D家喻戶曉2、“家家勻?yàn)樗祝巳嗣圆晃颉币痪渑c《愛蓮說》中哪一句話含義相同？都揭示了當(dāng)時(shí)什么世風(fēng)？——————————————————————————————————————————————————————————3、有一田舍翁“低頭獨(dú)長(zhǎng)嘆”，這位田舍翁為什么長(zhǎng)嘆？〔用原句答復(fù)〕————————4、讀完全詩，你認(rèn)為作者寫作本詩的目的是什么？—————————————————5、下面是一段《啊，牡丹》的歌詞，讀后答復(fù)以下問題啊，牡丹，百花叢中最鮮艷；啊，牡丹，眾香國里最壯觀。有人說你嬌美，嬌美的生命哪有這樣飽滿？有人說你富貴，哪知道你曾歷盡貧寒。啊，牡丹，哪知道你曾歷盡貧寒！本段歌詞與白居易的《買花》詩都描寫了牡丹的美好。你能說說這二者的不同之處嗎？說出一點(diǎn)即可?！睫±顫O芙蕖①之可人②，其事不一而足，請(qǐng)備述之。群葩③當(dāng)令④時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖那么不然：自荷錢⑤出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，那么又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨⑥至菡萏⑦成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂⑧秋，此那么在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，那么有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，那么蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，種植之利有大于此者乎？注釋：①芙蕖，荷花，又名蓮花，芙蓉；②可人，適合人的心意；③葩〔pā〕，花；④當(dāng)令，適合時(shí)令；⑤荷錢，出生的小荷葉，狀如銅錢；⑥迨，及，到；⑦菡萏〔hàndàn〕，荷花的別稱；⑧徂〔cú〕，往，到。1、以下各組加點(diǎn)字意思不相同的一組是〔〕及郡下，詣太守。自夏徂秋請(qǐng)備述之ABC及其莖葉既生自李唐來，世人甚愛牡丹無一物一絲不備家常之用者也亭亭獨(dú)立D亭亭凈植2、翻譯以下句子⑴兼百花之長(zhǎng)而各去其短——————————————————⑵避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生——————————————————————————————3、文章從哪些方面介紹了芙蕖的“可人”之處？〔可摘引原文語句答復(fù)〕———————————————————————————————4、寫文章講究詳略，這篇文章，哪些地方比擬詳，哪些地方比擬略？————————————————————————————5、找出文中一組對(duì)偶句，并說說用對(duì)偶句的好處。例：——————————————————————————————————————————。作用：——————————————————————————————————————————————————————————————————6、蓮花，歷來為文人墨客所喜愛，詠蓮花的古詩詞很多，你能寫出描寫蓮花的古詩、名句嗎？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句?！?。柳子厚墓志銘〔節(jié)選〕韓愈其〔指柳宗元〕召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無辭以白其大夫①，且萬無母子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏②，愿以柳③易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義④。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑以相取下，握手出肺腑相示，指天日涕泣，誓生死不相背負(fù)，真假設(shè)可信。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼假設(shè)不相識(shí)，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄⑤所不忍為，而其人自視以為得計(jì)。聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日，歸葬萬年先人墓側(cè)。子厚有子男二人：長(zhǎng)曰周六，始四歲；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得歸葬也，費(fèi)皆出觀察使河?xùn)|裴君行立⑥。行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力。葬子厚于萬年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹(jǐn)慎，學(xué)問不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀(jì)其家，庶幾有始終者。銘者：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。摘自《古文觀止》注釋：①大夫：這里指夢(mèng)得的母親；②疏，古時(shí)臣下上奏的奏章；③柳，指柳州，當(dāng)時(shí)柳宗元任柳州刺史；④節(jié)義：節(jié)操道義；⑤夷狄，指少數(shù)民族；⑥河?xùn)|，郡名；裴君行立，裴行立，當(dāng)時(shí)任桂管觀察使，柳宗元的朋友。1、解釋以下加點(diǎn)的字⑴中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州?！魄胰f無母子俱往理?！?————————⑶愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。——————————2、對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A柳宗元被遣往播州，他不愿去，哭著請(qǐng)求與劉禹錫交換柳州，即使得罪皇上而獲罪，他也不怨恨。B柳宗元的行為與當(dāng)時(shí)平居里巷的人們形成鮮明比照。柳宗元為劉禹錫寧愿自己去偏遠(yuǎn)的播州，很有節(jié)操、道義；而平居里巷的人們卻為小利反眼假設(shè)不相識(shí)。C柳宗元去世時(shí)年僅47歲，他有兩兒子，沒有女兒。D柳宗元安葬的費(fèi)用都是觀察使裴行立和柳宗元的表弟盧遵資助的。3、韓愈、柳宗元都是唐宋八大家里的人物，你能舉出其他六位嗎？————————————————————————4、翻譯以下句子聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣?！?-5、從畫線句子中提煉出一個(gè)成語是————————6、你讀過韓愈或柳宗元的文章或詩嗎？任意寫出一句?！?寫作訓(xùn)練文題以“_______贊”為題目寫篇作文，要求：1、題目中可添任何一種植物名稱，如：梅花、菊花、仙人球、竹、蘭花等等，補(bǔ)充完整了再寫作。2、要運(yùn)用托物言志的寫法。3、要有真情實(shí)感，不少于500字。參考答案：Ⅰ.根底知識(shí)應(yīng)用1、xīnrúdúfányūliánxièyì2、⑴著名，知名⑵平民，這里指沒有學(xué)問的人⑶多⑷應(yīng)當(dāng)3、C〔“植”在句中應(yīng)解釋為“立”〕4、C〔“妻子”在古代指妻子、兒女，而在現(xiàn)代沒有“兒女”的意思?！?、⑴C〔句中“仙”指仙人，“名”是知名的意思。〕⑵B〔“褻玩”意思是玩弄，另外，省略成分應(yīng)補(bǔ)出來?！?、⑴唐，劉禹錫，刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德⑵周敦頤，北宋，哲學(xué)，出淤泥而不染⑶斯是陋室，惟吾德馨；安貧樂道、潔身自好⑷蓮，花之君子者也；不與世俗同流合污，正直清白7、B〔正確的應(yīng)為：無/絲竹/之/亂耳，無/案牘/之/勞形。〕8、B和C〔A項(xiàng)是代詞，可解釋為“他”；B、C兩項(xiàng)均起舒緩語氣的作用，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不翻譯。D項(xiàng)可解釋為“的”?！尝?課文精段賞讀〔一〕1、⑴這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我〔住屋的人〕的品德好〔就不感到簡(jiǎn)陋了〕。⑵苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。⑶孔子說：有什么簡(jiǎn)陋呢？2、斯是陋室，惟吾德馨3、從陋室的環(huán)境優(yōu)雅、陋室主人交往之雅、陋室主人情趣之雅三個(gè)方面說明“陋室不陋”。4、用不高的山、不深的水比喻陋室，山有仙那么名，水有龍那么靈，陋室有了品德高尚的人居住就不覺得簡(jiǎn)陋了。作者運(yùn)用類比論證，證明了全文的主旨。5、表達(dá)作者的自況之意，作者以古代賢人自比，自己也像他們一樣雖居陋室，卻品德高尚，證明“陋室不陋”。6、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)；孔子云：何陋之有？〔二〕1、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直；譯：蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來，卻不受泥的污染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；〔它的莖〕內(nèi)空外直2、⑴生枝蔓，蔓延⑵更加⑶少⑷認(rèn)為3、⑴蓮是花中的君子⑵對(duì)于牡丹，喜愛的人該是很多了。4、第一段以描寫為主，第二段以議論為主。5、來襯托蓮的高尚品格，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。6、開放性試題，略〔提示：要在描寫花外在美的根底上，揭示它的象征意義。如：我喜愛梅花，因?yàn)樗韬_放，與白雪為伍，與狂風(fēng)為伴。它裝扮了單調(diào)的冬天，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，“待到山花爛漫時(shí)，它在從中笑”。它的這種精神不正象征了走在改革開放最前列、披荊斬棘、勇往直前、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的弄潮兒?jiǎn)?？〕?拓展閱讀〔一〕1、C〔A都是“說”的意思；B都是“原來”的意思；D都是“知道、了解”的意思；C項(xiàng)第一句中的“欲”是“將要”的意思，第二句中的“欲”是“想要”的意思〕2、與“自李唐來，世人甚愛牡丹”一句含義相同，都揭示了當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)3、一叢深色花，十戶中人賦！4、挖苦當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世風(fēng)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情5、提示：《買花》借人們對(duì)牡丹的喜愛，揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)追求富貴的世風(fēng)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。詩中竭力描寫人們對(duì)牡丹的熱愛和保護(hù)，突出人們對(duì)牡丹的追求。牡丹成了富貴榮華的象征。結(jié)尾點(diǎn)明主旨。而《啊，牡丹》歌詞卻贊美了牡丹歷經(jīng)貧寒后的美，賦予它一種高貴美好堅(jiān)強(qiáng)的品性。反復(fù)詠唱，抒情色彩濃厚。只要從內(nèi)容或?qū)懛ǖ娜我环矫鎭碚?，言之有?jù)即可。〔二〕1、C〔A項(xiàng)都是“到”的意思；B項(xiàng)都是“自從”的意思；D項(xiàng)均為“聳立的樣子”的意思；C項(xiàng)第一個(gè)“備”是“詳細(xì)”之意，第二個(gè)“備”是“準(zhǔn)備”之意，動(dòng)詞〕2、⑴它兼有百花的長(zhǎng)處而沒它們的短處；⑵避暑時(shí)，暑氣因?yàn)樗鴾p退；要納涼，涼氣跟著它而產(chǎn)生。3、⑴可目⑵可鼻⑶可人之口⑷備家常之用4、詳寫芙蕖開花的過程及花、蓬之美5、例：有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿；荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生；有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短。等作用：語句整齊，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口，對(duì)偶句與散句結(jié)合使用，使語言活潑生動(dòng)，不呆板。6、例如：⑴小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〔楊萬里《小池》〕；⑵清水出芙蓉，天然去雕飾〔李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》〕；⑶出淤泥而不染〔《愛蓮說》〕。開放性試題，不要求統(tǒng)一答案，符合題意即可。〔三〕1、⑴到⑵一起⑶交換2、B〔A項(xiàng)：與課文內(nèi)容正好相反；C項(xiàng)：柳宗元有“女子二人，皆幼”；D項(xiàng)：安葬費(fèi)用全由裴行立資助，其表弟盧遵將其安葬在萬年先人墓側(cè)，并未出錢資助，故A、C、D三項(xiàng)均與原文內(nèi)容相悖，應(yīng)選B項(xiàng)〕3、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽修4、他們聽到子厚的風(fēng)格，也應(yīng)該感到有點(diǎn)慚愧吧。5、落井下石6、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！擦谠督贰吃茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！岔n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》〕Ⅳ.寫作寫作點(diǎn)撥這是一篇半命題作文，選擇一種你比擬熟悉的植物來寫，較容易抓住它的特征。在寫之前先確定中心，再根據(jù)中心選擇材料，托物言志的文章更應(yīng)這樣。你在文章中抒發(fā)什么情感、歌頌什么精神，在構(gòu)思時(shí)就要做到心中有數(shù)，之后根據(jù)所言之志尋求所托之物，即做到“意在筆先”。只有這樣，文章的主旨才能鮮明突出。同時(shí)，所言之志與所托之物要有必然的聯(lián)系，才能夠引起讀者自然地聯(lián)想，而不給人牽強(qiáng)之感。思路一你可選用一種植物如梅花，首先描繪它的外形特征，著力刻畫梅花的外表，然后由表及里，道出它的本質(zhì)，展開聯(lián)想，揭示出它所具有的精神，表達(dá)對(duì)它的贊美之情。也可加一些適當(dāng)?shù)淖h論抒情，使文章更具有感染力。思路二你也可采用欲揚(yáng)先抑的寫法，在文章開始贊頌其他植物的美麗和精神，然后引出對(duì)梅花的描繪，揭示出它的精神，由物及人，引出對(duì)具有梅花精神的人的贊美。例文1梅花贊梅花，凌寒而放，不畏嚴(yán)寒，是堅(jiān)強(qiáng)、敢與強(qiáng)敵搏擊的象征，是美的傳遞者，香的散發(fā)者，甚至是人們友情的“郵遞員”，為人們獻(xiàn)上一份份新春美好的祝愿。古詩說：“墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香來”。這詩句里寄托著人們對(duì)梅花的贊嘆。梅花并不比高貴的牡丹、多姿的秋菊、妖媚的水仙艷麗，名貴，但它有一種令人敬佩的性格。梅花與眾不同，一生孤高、清廉。它也許不愿意與別的花在春天里斗艷，也許喜歡冬天這個(gè)銀白色的世界，也許是想給寒冷的人們帶來溫馨、芬芳。它選擇了冬天，這個(gè)必須與大自然搏擊的季節(jié)。梅花生命力旺盛，人們常常把梅花連枝帶花切斷，放在花瓶中，摻入少許水，卻往往能維持幾個(gè)月，甚至在花瓶里長(zhǎng)出芽，發(fā)出根來。在那彎曲而顯得剛毅的枝干上，布滿金色的小苞蕾和一朵朵黃色的小花，就如一個(gè)個(gè)新春的祝福，掛在枝上，等待著人們?nèi)バ蕾p、回味……梅花有好幾層花瓣，襯著金黃色的花蕊，它們像是掛在天邊的星星。突然，一個(gè)“流星”飛離“星際”，落在臉上，散發(fā)出沁人的清香，令人回味無窮……梅花的美在于它的品性。而它的品性，會(huì)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我們不畏艱難，努力學(xué)習(xí)。啊，讓我們成為生活中的一朵朵梅花吧！選自—mh2.htm簡(jiǎn)評(píng)作者運(yùn)用托物言志的寫法，精心描繪了凌寒單獨(dú)開放，為人們?cè)诩拍亩驹鎏砻谰暗拿坊?，同時(shí)把一份沁人心脾的清香播撒人間。文章贊美了梅花勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神，把梅花與高貴的牡丹、多姿的菊花、妖媚的水仙比照，更襯托出它的與眾不同。它敢于選擇百花凋謝的冬季開放，而且如把它連枝帶花切斷，插入裝水的花瓶中，它竟然會(huì)生根發(fā)芽，充分說明梅花的旺盛生命力。最后，作者很自然地引出希望大家學(xué)習(xí)梅花的頑強(qiáng)精