小班語言《怪車轱轆轆》教案

匯報(bào)人：小班語言《怪車轱轆轆》教案2024-01-30目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與過程怪車轱轆轆故事解讀語言知識點(diǎn)講解與運(yùn)用創(chuàng)意繪畫活動設(shè)計(jì)家園共育延伸活動建議01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter讓幼兒能夠初步理解故事內(nèi)容，了解“怪車轱轆轆”的形象特征和行為特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述故事中的細(xì)節(jié)和情節(jié)。提高幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。知識技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對閱讀的興趣和喜愛，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒感受故事中的幽默和趣味，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。通過故事中的角色形象和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的正義感和同情心。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相符的情境，讓幼兒身臨其境地感受故事。采用游戲化教學(xué)，通過角色扮演、互動游戲等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒進(jìn)行小組合作和交流分享，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。01020304教學(xué)方法與手段02教學(xué)內(nèi)容與過程Chapter通過播放怪車轱轆轆的聲音，引起幼兒的好奇心和注意力。喚起興趣詢問幼兒對怪車轱轆轆的了解和想象，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。提出問題導(dǎo)入新課講述怪車轱轆轆的故事，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。講解故事學(xué)習(xí)詞匯模仿發(fā)音通過圖畫和實(shí)物等直觀教具，教授與故事相關(guān)的詞匯，如“轱轆轆”、“怪車”等。引導(dǎo)幼兒模仿故事中的角色發(fā)音，提高幼兒的語音模仿能力。030201呈現(xiàn)新知讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行對話和互動，加深幼兒對故事的理解和記憶。角色扮演模擬故事中的場景，讓幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。情境模擬通過唱歌跳舞等游戲形式，鞏固所學(xué)詞匯和發(fā)音。唱歌跳舞鞏固練習(xí)

歸納小結(jié)總結(jié)故事內(nèi)容簡要總結(jié)怪車轱轆轆的故事情節(jié)和主題。回顧所學(xué)詞匯回顧并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯。鼓勵表達(dá)鼓勵幼兒用自己的語言復(fù)述故事或表達(dá)自己的想法和感受。03怪車轱轆轆故事解讀Chapter01020304描述怪車的出現(xiàn)以及引起的好奇心。故事開端講述孩子們與怪車的互動，以及怪車帶來的奇妙體驗(yàn)。故事發(fā)展呈現(xiàn)怪車解決問題的關(guān)鍵時刻，展現(xiàn)其獨(dú)特功能。故事高潮揭示怪車的真實(shí)身份，以及留給孩子們的深刻啟示。故事結(jié)局故事情節(jié)梳理神秘、奇特，擁有不可思議的能力，是故事的核心角色。怪車好奇、勇敢，與怪車建立深厚的友誼，是故事的主要參與者。孩子們?nèi)缏啡?、家長等，對故事情節(jié)起到推動作用。其他角色角色特點(diǎn)及關(guān)系分析友誼與合作孩子們與怪車的互動體現(xiàn)了友誼與合作的重要性。想象力與創(chuàng)造力怪車的奇特形象和神秘功能激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。解決問題與智慧怪車解決問題的過程展現(xiàn)了智慧的力量。主題思想闡釋引導(dǎo)孩子們珍惜友誼，學(xué)會與他人合作與分享。培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，以及面對困難時的勇氣和智慧。鼓勵孩子們保持好奇心和想象力，勇于探索未知世界。啟示意義探討04語言知識點(diǎn)講解與運(yùn)用Chapter03短語如“奇怪的聲音”、“好奇地看著”等，幫助幼兒理解故事情節(jié)，豐富語言表達(dá)。01怪車轱轆轆奇特的、不常見的車輛聲音描述，激發(fā)幼兒好奇心和想象力。02生詞如“轱轆轆”、“嘎吱嘎吱”等，通過聲音描述，讓幼兒感受語言的韻律美。生詞及短語識記“...聽到了...的聲音”描述角色聽到聲音的句型，引導(dǎo)幼兒模仿并運(yùn)用?！?..好奇地看著...”描述角色好奇心的句型，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力?！?..原來是...發(fā)出的聲音”揭示聲音來源的句型，幫助幼兒理解故事情節(jié)。句型結(jié)構(gòu)模仿和運(yùn)用圍繞“怪車轱轆轆”主題，設(shè)計(jì)多個情景對話，如幼兒與同伴討論怪車聲音、向教師詢問怪車來源等。組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬情景對話，提高幼兒的語言運(yùn)用能力和社交技能。情景對話設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)踐情景對話設(shè)計(jì)情景對話提取關(guān)鍵信息引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中提取關(guān)鍵信息，如怪車的聲音特點(diǎn)、出現(xiàn)的時間地點(diǎn)等。理解故事情節(jié)通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。推測與想象鼓勵幼兒根據(jù)已有信息進(jìn)行推測和想象，如猜測怪車的真實(shí)身份、想象怪車可能帶來的驚喜等。閱讀理解能力培養(yǎng)05創(chuàng)意繪畫活動設(shè)計(jì)Chapter以《怪車轱轆轆》故事為基礎(chǔ)，確定繪畫主題為“我眼中的怪車”。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出自己心目中的怪車形象。引導(dǎo)幼兒思考怪車的功能、特點(diǎn)，并將其體現(xiàn)在繪畫作品中。繪畫主題確定

繪畫材料準(zhǔn)備彩色筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具。白色繪畫紙、彩色卡紙等繪畫材料。準(zhǔn)備一些怪車圖片或玩具，供幼兒觀察參考。01引導(dǎo)幼兒觀察怪車圖片或玩具，講述怪車的形狀、顏色、功能等特點(diǎn)。020304鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用線條和色彩表現(xiàn)出怪車的形象。提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配，使作品更加美觀。在繪畫過程中，教師可以適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒獨(dú)立完成作品。繪畫步驟指導(dǎo)010204作品展示與評價將幼兒的繪畫作品展示出來，讓幼兒互相欣賞、交流。鼓勵幼兒講述自己的繪畫想法和創(chuàng)作過程，分享繪畫的樂趣。教師對幼兒的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)建議。將優(yōu)秀的繪畫作品收藏在班級作品集或幼兒園展覽室中，供其他幼兒和家長欣賞。0306家園共育延伸活動建議Chapter123家長可參與到孩子的語言學(xué)習(xí)中，與孩子共同聽、說、讀、寫，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。積極參與課堂家長可幫助孩子完成課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容、朗讀課文等，鞏固孩子的語言基礎(chǔ)。輔助孩子完成作業(yè)家長可引導(dǎo)孩子將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如帶孩子外出時，讓孩子描述所見所聞。提供實(shí)踐機(jī)會家長參與方式家長可與孩子一起扮演《怪車轱轆轆》中的角色，進(jìn)行對話和互動，提高孩子的語言表達(dá)和溝通能力。角色扮演游戲家長可以編一些與《怪車轱轆轆》相關(guān)的謎語，讓孩子猜答案，鍛煉孩子的思維能力和語言理解能力。猜謎語游戲家長可與孩子一起玩詞語接龍游戲，圍繞《怪車轱轆轆》中的詞匯進(jìn)行接龍，擴(kuò)大孩子的詞匯量。詞語接龍游戲親子互動游戲推薦定期共讀時光家長可安排固定的時間與孩子一起閱讀，分享閱讀心得和感受，增進(jìn)親子關(guān)系。鼓勵孩子自主閱讀家長應(yīng)鼓勵孩子自主選擇感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。建立家庭圖書角家長可在家中設(shè)立一個圖書角，放置一些適合孩子閱讀的書籍，包括《怪車轱轆轆》等，營造良好的閱讀氛圍。家庭閱讀氛圍營造建議分享孩子的創(chuàng)作成果家長可鼓勵孩子進(jìn)行與《怪車轱轆轆》相關(guān)的創(chuàng)作，如繪畫、手工等