工程造價專業(yè)《建筑材料與檢測》課程標準

《建筑材料與檢測》課程標準二級學院：建筑與測繪工程學院執(zhí)筆人：劉潔玲審核人：王潔制定日期：2022.07陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱建筑材料與檢測開課院部建筑與測繪工程學院課程代碼0120205考核性質考試前導課程無后續(xù)課程建筑工程技術、建筑工程預算、工程經濟總學時28課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是理實一體化是□適用專業(yè)工程造價二、課程性質1.本課程是工程造價專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課程，是學習其他專業(yè)課的先行課程，是一門理論+實驗的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向造價員、施工員、材料員、資料員等工作崗位，通過學習，掌握材料的組成、技術性質和特征、外界因素對材料性質的影響和應用的原則，使學生掌握建筑材料的基本理論知識，旨在培養(yǎng)學生認識、檢測、選擇、保管與應用建筑工程材料的能力，為后續(xù)建筑工程技術、建筑工程預算等課程學習奠定基礎的專業(yè)基礎課程。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力造價員、施工員、材料員、資料員認識、檢測、選擇、保管與應用建筑工程材料的能力三、課程目標與內容1.課程總目標課程是工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎課，具有實踐性強、突出動手能力培養(yǎng)的特點。通過本課程的學習，學生可以掌握常用建筑材料的基本性質和工程應用，及相關的檢驗檢測技能。以便在以后的工作實踐中能夠正確合理的選用建筑材料。同時培養(yǎng)學生認識問題和解決工程造價中建筑材料的運用能力，培養(yǎng)學生問題、綜合運用的能力。通過基礎課程的學習與訓練活動解并運用建筑材料基礎的相關知識，提高學生解決生活中與工程造價相關際問題的綜合能力。課程具體目標表3課程教學目標與內容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質目標教學內容1建筑材料的基本概念列舉建筑材料定義和分類及技術標準；列舉建筑材料與其他建筑內容的關系、發(fā)展狀況和方向；總結本課程的內容、任務和學習方法。能夠正確進行建筑材料的定義和分類；能區(qū)分建筑材料的技術標準。樹立作為工程技術和管理人員應有的職業(yè)道德、敬業(yè)精神；建筑材料的分類、發(fā)展；本課程的研究內容、特點及學習方法?2建筑材料的基本性質區(qū)別材料的基本物理性質和力學性能；列舉建筑材料的耐久性。能夠會進行建筑材料基本物理性質、力學性能和耐久性的判斷；能檢測材料基本物理性質。培養(yǎng)以科學嚴謹的態(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；建筑材料的基本物理性質、與水有關的性質、力學性能、耐久性3氣硬性膠凝材料選用列舉石灰、石膏、水玻璃的基本知識；區(qū)別石灰品種的不同分類方法；總結建筑生石灰的基本性質檢測。能準確掌握石灰、石膏、水玻璃的種類、特性與應用；能夠正確操作建筑生石灰的基本性質檢測；能分析和處理施工中，由于氣硬性材料使用不當等原因導致的工程技術問題。培養(yǎng)以科學嚴謹的態(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；石灰與石膏的技術要求及特性、石灰石膏的生產與凝結硬化、石灰石膏水玻璃的應用及儲存4不同品種水泥的正確合理選用區(qū)別通用水泥中硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、復合硅酸鹽水泥的主要技術性能及應用范圍，能根據工程條件選擇水泥品種、等級；總結普通硅酸鹽水泥的性能和應用能根據水泥包裝袋的顏色區(qū)分水泥品種；能根據工程特點或所處環(huán)境正確選擇水泥品種；能根據相關標準對水泥的密度、細度、標準稠度用水量、凝結時間、安定性、膠砂強度等指標進行檢測。培養(yǎng)以科學嚴謹的態(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；硅酸鹽水泥、摻加混合材料的硅酸鹽水泥、其他品種的水泥5水泥的配合比設計區(qū)別普通混凝土的組成材料的品種、技術要求和選用原則；列舉普通混凝土三大技術性質：和易性、強度、耐久性；列舉普通混凝土配合比設計；總結普通混凝土粗細骨料和普通混凝土技術性能的檢測。能進行骨料顆粒級配的評定，細骨料細度模數和粗骨料最大粒徑的確定；能根據工程特點與所處環(huán)境正確選擇混凝土基本組成材料和外加劑；能對混凝土拌合物的和易性進行檢測與評定，能改善與調整拌合物的和易性；能根據工程實際進行普通混凝土配合比設計；能正確對混凝土進行取樣和檢測。培養(yǎng)以科學嚴謹的態(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；混凝土的組成材料、混凝土的性能、混凝土配合比設計、建筑砂漿6鋼材的選用區(qū)別鋼材的冶煉方法和化學成分對鋼材性能的影響；列舉鋼材的主要力學性能和工藝性能；總結常用建筑鋼材的分類、標準和應用。能根據工程特點正確選用鋼材，具有鑒別鋼材質量的能力；能根據鋼材不同的性能特點合理選用結構鋼或鋼筋混凝土用鋼筋的品種；能識別鋼結構用鋼和鋼筋混凝土用鋼的牌號，牌號確定鋼材的性能。培養(yǎng)以科學嚴謹的態(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；鋼材的冶煉及分類、鋼材的主要技術性質、化學成分對鋼材性能的影響、建筑鋼材的標準及應用表4課程教學安排序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點、考核點課程思政元素學時1項目一建筑材料的基本知識任務1緒論1.1建筑材料的分類、發(fā)展?；1.2本課程的研究內容、特點及學習方法。重點：建筑材料的分類；難點：建筑材料技術標準客觀公正，有安全和環(huán)境保護意識22任務2建筑材料的基本性質2.1建筑材料的基本物理性質；2.2與水有關的性質；1.3力學性能、耐久性。重點：建筑材料的物理性質；難點：材料的力學性質。樹立制度自信與提高社會責任感23項目二氣硬性膠凝材料任務1建筑石灰1.1建筑石灰的生產；1.2石灰的技術要求及特性；1.3石灰的應用及儲存.重點：石灰和石膏的特性、石灰石膏的凝結硬化難點：石灰和石膏的凝結硬化國家科技發(fā)達，引導學生建立國家民族自信2任務2建筑石膏2.1建筑石膏的生產；2.2石膏的技術要求及特性；2.3石膏的應用及儲存。重點：石膏的技術要求及特性培養(yǎng)社會責任感4項目三水硬性膠凝材料任務1硅酸鹽水泥1.1硅酸鹽水泥的原材料和生產工藝；1.2硅酸鹽水泥熟料的礦物組成；1.3硅酸鹽水泥的水化和凝結硬化；1.4硅酸鹽水泥的主要技術要求；1.5水泥石的腐蝕與防止；1.6硅酸鹽水泥的特性及應用；重點:硅酸鹽水泥熟料礦物的組成及其特性，硅酸鹽水泥的水化產物及其以及硅酸鹽水泥的性質與應用；難點：硅酸鹽水泥的水化產物及其特性以及硅酸鹽水泥的性質與應用。不斷學習調整學習方法，接受新知識4任務2摻加混合材料的硅酸鹽水泥2.1混合材料的種類及特點；2.2摻混合材料硅酸鹽水泥的種類及特點；2.3摻混合材料硅酸鹽水泥的選用。重點：摻混合材料的硅酸鹽水泥的特點；難點：摻混合材料硅酸鹽水泥的選用。嚴謹敬業(yè)的工匠精神45項目四混凝土任務1混凝土的概述1.1混凝土的概述；1.2混凝土分類；1.3混凝土的特點重點：普通混凝土的基本組成材料的技術要求；混凝土拌合物與硬化混凝土的主要性質及其影響影響因素；混凝土配合比計算；砂漿的主要技術性質；難點：混凝土配合比計算。謀生干事的遠大理想2任務2普通混凝土組成材料2.1水泥；2.2細骨料；2.3粗骨料；2.4混凝土拌合及養(yǎng)護用水；2.5混凝土外加劑。重點：各材料的技術標準。腳踏實地，從頭做起任務3混凝土拌合物的性質3.1混凝土和易性的概念；3.2混凝土和易性的評價；3.3混凝土和易性的影響因素及調整。重點：混凝土和易性的概念；難點：混凝土和易性的調整。教育學生努力學習打好基礎2任務4混凝土的強度4.1混凝土的強度。重點：混凝土的強度的影響因素。培養(yǎng)學生愛國意識2任務5混凝土的耐久性5.1混凝土的耐久性。重點：混凝土的耐久性的概念。培養(yǎng)學生自學能力任務6混凝土配合比設計6.1混凝土配合比設計基本要求；6.2混凝土配合比設計資料準備；6.3混凝土配合比設計中的三個參數；6.4普通混凝土配合比設計的步驟。重點：普通混凝土配合比設計的步驟；難點：普通混凝土配合比設計的實例。樹立個人理想與社會責任感46項目五建筑鋼材任務1建筑鋼材1.1鋼材的冶煉及分類1.2鋼材的主要技術性質、化學成分對鋼材性能的影響；1.3建筑鋼材的標準及應用。重點：鋼材的分類；鋼的主要性能；鋼的化學對鋼材性能的影響；鋼的冷加工與熱處理；難點：鋼的主要性能。遵守一定的規(guī)則規(guī)矩，守法29項目八實驗任務1建筑材料試驗1.1應用篩分法評價砂子的粗細程度和顆粒級配；1.2通過做塌落度實驗檢測混凝土的性能重點：評價砂子的粗細程度和顆粒級配；難點：檢測混凝土的性能。培養(yǎng)學生動手能力，強調動手能力的重要性2四、課程考核本課程采用過程性評價和結果性評價相結合的考核評價模式?？己顺煽冇善綍r的項目考核成績和期末考試成績兩部分組成。其中項目考核成績占總成績的40%，期末考試成績占總成績的60%。項目考核成績主要從知識、技能、態(tài)度三方面考核，考核依據是提交的作業(yè)、成果、平時表現(xiàn)記載，包括：(1)課堂表現(xiàn)情況占10%：課堂紀律、學習態(tài)度、出勤情況；(2)個人書面作業(yè)占10%：平時布置作業(yè)能否按時、獨立、高質量完成；(3)相關資料和規(guī)范的收集情況30%：按照課前預習要求和步驟完成任務，資料和規(guī)范的質量等方面考核。期末考試包括理論知識考試和技能考試，占考核成績的60%，技能知識考試占考核成績的40%，理論考試重點考察基本概念和基本理論知識，技能考試主要考察材料性能的檢測，標準、規(guī)范的應用能力。五、實施要求1.授課教師基本要求具有講師以上職稱，具備建筑材料相關的基本理論知識和相關技能，能根據教法設計情境。能按教學設計來控制與指導整個項目的進程。2.實踐教學條件要求（1）校內實訓室表5水泥性能實驗室（校內）實訓室（中心）名稱水泥性能實驗室面積90m2序號核心設備數量備注1水泥凈漿攪拌機2臺2時間程控器2個3水泥凈漿攪拌機6臺4水泥凈漿攪拌機程序控制器6臺5沸煮箱3個6沸煮箱控制器3個7水泥細度負壓篩析機2臺8水泥細度負壓篩析機3臺表6水泥膠砂實驗室實訓室（中心）名稱水泥膠砂實驗室面積80m2序號核心設備數量備注1水泥膠砂實體振實臺6臺2水泥膠砂攪拌機/控制器2臺3行星式水泥膠砂攪拌機/控制器6臺4養(yǎng)護室專業(yè)SWMSZ型溫濕度自動控制器2臺表7混凝土實驗室（校內）實訓室（中心）名稱混凝土實驗室面積80m2序號核心設備數量備注1電動抗折試驗機4臺2混凝土程控磁盤振動臺2臺3坍落度桶4個4坍落度儀1臺表8建筑實體模型實訓室（校內）實訓室（中心）名稱建筑實訓室面積300m2序號核心設備數量備注1建筑實體模型13.教學方法與策略教學中根據學習領域、工作任務和學生特點，采取靈活多樣的教學方法，主要有：（1）現(xiàn)場教學法。教師在真實的情景中，指導學生現(xiàn)場學習，將看、學、做緊密結合，提高了學生的學習效果。（2）分組討論法。教師根據教學內容，針對組培過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，啟發(fā)引導學生積極思考、分析判斷，提高了學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）角色扮演法。在教學過程中，根據不同學習工作任務，分別扮演組織培養(yǎng)工作崗位的不同身份角色，營造真實的操作環(huán)境，使學生產生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學習興趣，切實提高動手操作能力。（4）啟發(fā)引導。教師根據教學內容，針對組培過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，啟發(fā)引導學生積極思考、分析判斷，提高了學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（5）案例教學法，將組織培養(yǎng)生產過程中的事例引入教學中，說明其原因，給學生“以例激趣、以例說理、以例導行”。4.教材、數字化資源選用表9建筑與裝飾材料課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1建筑材料與檢測97873717183306十二五規(guī)劃教材陳玉萍北京大學出版社2016.2表10建筑與裝飾材料課程參考教材選