2024年二年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇

第頁2024年二年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板合集5篇二年級上冊音樂教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

把課程改革作為教學(xué)探討的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實(shí)踐。明確學(xué)校藝術(shù)教化是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。立足“面對學(xué)生”的教化理念，以深化教化教學(xué)改革為核心，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高音樂教化質(zhì)量。

二、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的`勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《嬉戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

三、學(xué)生狀況分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二年級上冊音樂教學(xué)工作安排篇2

學(xué)情分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸當(dāng)了這個(gè)班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多運(yùn)用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍實(shí)力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時(shí)常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

教材分析：

本冊教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;開心的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多歡樂;漂亮的動物;新年好;嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的`、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，起先要求結(jié)合鍵盤位置相識音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律;在打擊樂的運(yùn)用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在駕馭節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)建性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地運(yùn)用好新教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng)建活動。

教學(xué)措施：

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具打算、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一樣，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，剛好改進(jìn)教學(xué)。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)建的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，多激勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

課時(shí)支配：

音樂教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

執(zhí)行狀況

一

8.29-9.5

開學(xué)注冊

始業(yè)教化

2

二

9.6-9.12

表演《早上好》

表演《小麻雀》

2

三

9.13-9.19

傾聽《森林水車》

表演《時(shí)間象小馬車》

2

四

9.20-9.26

傾聽《在鐘表店里》

中秋節(jié)休息

2

五

9.27-10.3

傾聽《淘氣的小鬧鐘》

表演《這是什么》

國慶節(jié)

2

六

10.4-10.10

傾聽《小天鵝舞曲》

《糖果仙人舞曲》

表演《小紅帽》

2

七

10.11-10.17

表演《有一個(gè)人在林中》

復(fù)習(xí)一、二、三、四課

2

八

10.18-10.24

傾聽《在北京的金山上》

《雪蓮獻(xiàn)給北京》

表演《多么歡樂多么華蜜》

《我的家在日喀則》

2

九

10.25-10.31

傾聽《在北京的金山上》

表演《不再麻煩好媽媽》傾聽《勞動歌》

2

十

11.1-11.7

表演《種玉米》

期中考試

2

十一

11.8-11.14

傾聽《海娃的歌》

復(fù)習(xí)五、六課

2

十二

11.15-11.21

表演《我的小綿羊》

傾聽《鳥店》

2

十三

11.22-11.28

傾聽《袋鼠》表演《小袋鼠》

表演《歡樂的音樂會號》

2

十四

11.29-12.5

傾聽《百鳥朝鳳》

《小樂隊(duì)》

表演《嗩吶配喇叭》

2

十五

12.6-12.12

復(fù)習(xí)七、八課

表演《同坐小竹排》傾聽《阿細(xì)跳月》

2

十六

12.13-12.19

傾聽《歌聲與微笑》

表演《西倫達(dá)》

2

十七

12.20-12.26

表演《金孔雀輕輕跳》

傾聽《龜兔賽跑》

2

十八

12.27-1.2

表演《大鹿》

表演《小拜年》

2

十九

1.3-1.9

傾聽《晚會》

表演《過新年》傾聽《窗花舞》

2

二十

1.10-1.16

復(fù)習(xí)

考試

2

二十一

1.17-1.23

二年級上冊音樂教學(xué)工作安排篇3

學(xué)情分析

二年級學(xué)生形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。二年級生可以嫻熟地做自己想做的事，并能把自己的想法簡潔地登記來。無論音樂、繪畫還是課余時(shí)間的嬉戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達(dá)思想。由于個(gè)人實(shí)力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加

教材分析

2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好摯友》、《生日歡樂》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)供應(yīng)活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2、發(fā)覺身邊的音樂元素。

3、培育學(xué)生正確的.歌頌方式

教學(xué)目標(biāo)

1、主動參加音樂活動，在活動中體會友情帶來的歡樂。

2、在“歌表演”活動中，依據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)建活動；

3、了解有關(guān)音樂的基本學(xué)問，增加對外國藝術(shù)的酷愛之情。

主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好課前打算、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，最大可能的讓課堂充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好摯友》、《西倫達(dá)》

3其次單元：《生日》、《生日歡樂》、《華蜜拍手歌》

4其次單元：模唱歌譜、我的創(chuàng)建

5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)建

6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：兩只懶烏鴉

7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

8第四單元：《五星紅旗》，《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

9第五單元：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與共享

11第六單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

12第七單元：《歡樂的小熊貓》《郊游》

13第七單元：《云》《旅行之歌》

14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、

15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

16復(fù)習(xí)

17考查

二年級上冊音樂教學(xué)工作安排篇4

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注意學(xué)生特性發(fā)展。

２、以審美為中心。

３、以文化為主線（單元主題）。

４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。

一年級上冊共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

１、激發(fā)培育學(xué)生對音樂的愛好。

２、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

３、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

４、培育樂觀的看法和友愛精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。

２、聽長短音。

３、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂。

４、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。

５、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

１、歌頌的正確姿態(tài)。

２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲。

３、學(xué)習(xí)常見的'打擊樂器，為歌曲伴奏。

４、能作簡潔的律動、歌表演。

５、相識簡潔的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)建

１、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

２、歌詞的創(chuàng)作活動。

３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

１、樂于與他人參加音樂活動。

２、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

３、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)措施

１、面對全體，因材施教。

２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段。

３、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。

４、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

５、改革評價(jià)機(jī)制。

五、教學(xué)進(jìn)程支配

主題

周次

課時(shí)

第一課

問聲好

１、２

４

其次課

時(shí)間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４、５、６（國慶）

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

開心的勞動

９、１０

３

第六課

小動物的歌

１１、１２

４（機(jī)動）

第七課

音樂會

１３、１４

４

第八課

生活多歡樂

１５、１６

４

第九課

漂亮的動物

16、17

４

第十課

新年好

17、18

４

嬉戲?qū)m

19

２

評價(jià)

20

2

二年級上冊音樂教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)情分析：

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。五個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析：

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人音版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的.。從教化觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《華蜜生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、開發(fā)